COLEGIO SAN PIO X
EVALUACIÓN ACUMULATIVA SEGUNDO PERIODO 2.021
FECHA:15/06/2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Edgar Monsalve
AREA: HUMANIDADES GRADO: SEXTO
DURACIÓN EN HORAS: 2 horas
ASIGNATURA: LENGUA JUICIO VALORATIVO 4.7
CASTELLANA
NIVEL DE DESEMPEÑO
1. Lee el texto y resuelve las actividades. 0.33
Paso a paso
Mi mamá dice que, si Catalina hubiera estado ese día, la habrían matado. Yo no creo. Catalina llora por
todo, pero a la hora de la verdad es la más valiente de todos. De pronto, si Catalina hubiera estado ese día,
los secuestradores no habrían podido llevarse a mi papá. No necesito cerrar los ojos para volver a ver
todo. Es como una película que pasa, a veces en cámara lenta, a veces veloz y sin detalles, pero es siempre la
misma. Y no se borra. Se repite y se repite.
Como siempre dicen que ese fue nuestro error, que nada debe hacerse como siempre en este país tan
peligroso, el sábado llegamos a la finca a las nueve de la mañana. Mi papá decía que llegábamos temprano
para disfrutar del día, pero no tanto como para tener que madrugar y salir sin desayuno.
Como siempre, dejamos el carro cerca del río y cada uno cogió sus cosas. Menos mal que en la finca
tenemos ropa porque la caminata desde el carro hasta la casa es como de media hora. Por eso, cada uno lleva
libros o revistas o cualquier cosa que no pese mucho. El único que carga con todo, por si acaso, es Juan
Felipe, mi hermano chiquito, el de siete años. A mí, claro, como soy la mayor, siempre me toca ayudarlo con
sus paquetes.
El primero que los vio fue mi papá. Estaba acomodando unas piedras para que el carro no se rodara, cuando
dijo: No vayan a armar alboroto. Se te quedan callados que yo manejo esto y le pasó las llaves del carro a mi
mamá.
Al principio, no entendí lo que quería decir.
¿Quién iba a armar alboroto por unos campesinos que se acercaban caminando? Casi siempre los
campesinos atraviesan la finca por ese lado. Pero cuando vi que mi mamá agarraba a Juan Felipe y a Carlos
Andrés, supe que algo distinto pasaba. Pensé que el carro se estaba rodando y que mis papás no querían que
nos atravesáramos.
Fue entonces cuando me di cuenta de que traían capuchas y fusiles, supongo. Nunca he podido aprender los
nombres de las armas. Para mí, las chiquitas son pistolas. Y las grandes son fusiles. Mis hermanos se burlan
porque no sé reconocer entre una ametralladora, una escopeta y un fusil. Ellos dicen que es
facilísimo, que cualquier tonto sabe la diferencia. Y yo digo que para qué saberse los nombres si todas matan
igualito.
Fragmento de Vasco, Irene (1997). Paso a paso. Bogotá: Panamericana
Escribe F(Falso) o V (verdadero) según corresponda.
a) La intención comunicativa del texto es narrar la historia de un secuestro. ( v )
b) Este texto no tiene recursos que evidencien que es un texto narrativo. ( f )
c) Esta parte del texto ocurre un sábado a las nueve de la mañana. ( v )
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Elige la opción correcta.
El narrador del texto está en primera persona, como testigo de los hechos porque
a) Finge que dialoga con otro personaje o se dirige al lector.
b) Es externo y no tiene forma física dentro ni fuera de la historia.
c) Cuenta todo desde su propia experiencia forma parte de la historia.
d) Es objetivo y conoce los pensamientos y deseos de los personajes.
2. Completa la tabla con los personajes del fragmento, a partir de la información del texto. 0,33
PRINCIPALES SECUNDARIOS
Protagonistas Activos
Papá mamá El hermano chiquito
Antagonistas Pasivos
Los secuestradores
Carlos Andrés
3. Lee y escribe un texto narrativo, subraya su estructura con un color diferente cada parte y saca en
una tabla sus elementos. 0,29
Inicio personajes
En el campo vivía una liebre muy veloz que le ganaba a cualquiera corriendo un día la liebre vio a
una tortuga muy lenta y la reto a una competencia cuando la tortuga llego todos se burlaban de ella
por ser lenta y cuando empezó la carrera la liebre corrió muy rápido que dejo a la pobre tortuga atrás
el como vio que estaba muy lejos se puso a dormir cuando se despertó la tortuga ya iba llegando a la
meta la liebre corrió lo que mas pudo pero la tortuga le gano estirando la cabeza y la tortuga quedo
campeona. Desenlace
nudo
4. Completa el párrafo con los términos del recuadro. 0,33
Polisemia, semántica, palabra, lingüístico, Aplicación, Especialización, Significado figurado
La ______polisemia________________________ es un cambio de relación
_____semántica_________________ entre palabras, y se presenta cuando una ______palabra_______ o
signo ____
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lingüístico __________________tiene varios significados. Los factores de la
______polisemia___________________ son _aplicación ___________________,
_________especialización________________ y ________significado
figurado____________________________.
5. Lee el texto y saca las palabras polisémicas adecuadas para completar las oraciones. 0,17
Después de caminar muchas horas por la sierra, los excursionistas acamparon en tiendas pequeñas cerca del
lecho del río. El lugar estaba lleno de plantas. Todo se protegieron con capas de plástico, pues caía una
llovizna pertinaz. Se esperaba un temporal. El monitor daba ordenes y recomendaciones. Un grupo de
muchachos hacia ronda por el lugar. Sentía hambre y devore una pera y un mango que tenia en el bolsillo.
Ana contaba las experiencias en su diario.
a) Los niños acostumbran a hacer _____________ronda______________________ cuando juegan.
b) Me quede con la __________sierra______________ del cajón en la mano.
c) No me gustaría visitar las ____________plantas______________.
d) A esa mesa le pusieron tres __________capas______________ de pintura.
6. ¿Qué es oración simple y cuál es su estructura principal? 0,33
Son aquellas que solo tienen una forma verbal un verbo conjugado y por lo tanto un solo predicado se
compone sintagma nominal que es el sujeto y el sintagma verbal que es el verbo.
_______________________________________________________________________________________
_____________
_______________________________________________________________________________________
_____________
_______________________________________________________________________________________
_____________
_______________________________________________________________________________________
_____________
7. Lee las oraciones y subraya con rojo los sintagmas nominales y con verde los sintagmas verbales.
0,33
a) Su hermana Margot tenía tres años.
b) La madre colaboraba en las tareas de la casa.
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c) Sus padres le regalaron un diario.
d) Ella dejo en el diario constancia de sus experiencias.
8. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante. 0,33
El hombre primitivo invento la rueda. ___afirmativa_________________________
¿Quién invento la rueda? _______interrogativa________________________________
Ojalá que invente algo… ______desiderativa_________________________________
¡Invente la rueda! ___exclamativa__________________________________________
9. Escribe en los globos de la caricatura oraciones que podrían decir los personajes, siguiendo las
indicaciones. 0,33
Mi padre invento la rueda ¿qué haces? ¡Invente la rueda!
a) Para el hombre, una oración exclamativa b) para la mujer, una interrogativa c) para el niño una
afirmativa
10. Lee y une cada definición con su concepto, según corresponda. 0,33
Ocurre cuando dos vocales se
DIPTONGO encuentran seguidas, en una
palabra, pero no forman parte de
la misma silaba.
HIATO Cuando tres vocales aparecen en
una misma silaba, la vocal del
centro siempre es abierta.
Es la pronunciación de dos
vocales una misma silaba; una
TRIPTONGO es abierta y la otra cerrada o las
dos cerradas y diferentes.
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11. Lee cada palabra, analiza y escribe D si se presenta diptongo, T si hay triptongo y H si hay hiato.
0,33
PALABRA DIPTONGO TRIPTONGO HIATO
Acarreador h
Zoólogo h
Salgáis d
poleo h
Oído h
Oceánico h
Limpiáis t
Recién d
País h
Aprecies d
Treinta d
Náutico d
Paseábamos h
Santigüéis t
peleón h
12. ¿Qué es la noticia?, su organización y características. La noticia es un texto periodístico que tiene
como función informar un echo actual y presentarlo con objetividad 0,33
Características
Síntesis
Economía
Objetividad
simplicidad
organización
titular
lead o entradilla
cuerpo de la noticia
13. Observa, lee y ubica el nombre a las partes de la siguiente noticia.
titular
lead
La imagen
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Cuerpo de la noticia
14. Lee y escribe frente a cada regla ortográfica a que consonante se refiere. 0,33
Se utiliza para formar los plurales de palabras que terminen en z. ____c_____________________
La mayor parte de las palabras terminadas en anza. ______z_________________________
Adjetivos que forman su grado superlativo con terminaciones en ísimo e ísima. __la
s_________________
15. En la siguiente sopa de letras se han perdido diez números, cuyos nombres contienen las consonantes
c, s y z ayúdanos a encontrarlos. Elige cinco de ellos y escribe una oración con cada uno. 0,33
W C I N C U E N T A D C
Q I E Y I Q W Q R T A B
Z N E Z E X Z W E Y W C
V C Z W N K O N C E Q U
D O C E X M Q A E S G A
X H E Q U I N C E D F T
C J R P V B A X C S A R
V K O Ñ S I E T E X Z O
Siete carros tengo yo
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Mi papa tiene cincuenta años
Mi hermana tiene quince tareas para hoy
En mi casa hay cuatro cuartos
Doce años tiene mi perro
AUTOEVALUACIÓN
Estudiante seminarista, ponga una puntuación de 1 a 5 dependiendo del cumplimiento de los criterios
en el periodo. REFLEXIONE sobre su rendimiento académico para que sepa qué debe mejorar para los
otros periodos.
-Trabaja en clase desde casa y responde a las actividades propuestas 5.0
-Disciplina/comportamiento durante las clases virtuales 5.0
-Desarrolla sus propios trabajos sin recurrir al fraude o la copia. 5.0
-Es puntual en la entrega de actividades. 5.0
-Asiste a los encuentros virtuales programados. 5.0
Mi compromiso a mejorar quedar eximido de la otra
NOTA DE SU AUTOEVALUCIÓN: 5.0
Elaborada por: Lic. María Mónica Serrano E.
