Teorías psicológicas del desarrollo
TRABAJO FINAL - INTEGRACIÓN
Trabajo final
INTEGRACIÓN
Objetivo: Realizar una investigación aplicada para generar un programa de desarrollo integral que
responda a las necesidades la sociedad, empresa, empleados o comunidad de diferentes sectores
del país; en la que se vinculen los aprendizajes adquiridos en la asignatura Teorías psicológicas del
desarrollo.
Instrucciones: Elabora el proyecto de aplicación bajo las siguientes características y etapas,
considerando la correlación de los entregables con los aprendizajes adquiridos en tu tránsito por la
asignatura.
Etapa final. Integración
Se entrega de acuerdo con las fechas del calendario asignadas para la entrega final del proyecto.
Componentes
I. Etapa 1. Panorama global
II. Etapa 2. Definición del problema
III. Propuesta de mejora
Se realiza una propuesta de mejora que permita solucionar o corregir la condición planteada,
bajo objetivos medibles del cambio a lograr. El propósito de este ejercicio es diseñar,
proponer y visualizar una forma óptima de llevar a cabo las teorías psicológicas del
desarrollo en el ámbito laboral, favoreciendo a la sociedad, comunidades, empresas o
diversos sectores del país y con ello evidenciar los conocimientos y habilidades adquiridos.
Desarrollar estos puntos:
a. Propuesta de mejora
b. Fundamentos teóricos de la propuesta
c. Condiciones de su aplicación
d. Riesgos y retos
e. Temporalidad y viabilidad (considerar inversión)
Organiza tu aportación de la siguiente forma:
a. Portada
b. Índice o contenido
c. Introducción integral
d. Desarrollo (incluir las tres etapas y entrelazarlas de forma lógica)
e. Reflexiones finales
o Conclusiones de la propuesta realizada.
o 3 aprendizajes adquiridos en la asignatura que van a llevarse a la práctica laboral.
o Nuevas reflexiones adquiridas a partir de sumar la asignatura de Teorías psicológicas
del desarrollo a tu ruta de desarrollo profesional.
f. Bibliografía
Emplea el formato APA para citar, referenciar y completar tus reflexiones.
*Se anexa rúbrica de evaluación para el docente.
ETAPA FINAL DEL PROYECTO
INTEGRACIÓN
- EVALUACIÓN Y TOMA DE DECISIONES -
Descripción: Se concreta la solución de acuerdo con el ejercicio hipotético realizado en la fase anterior, incorporando las
reflexiones sobre el valor que aporta el ejercicio a la práctica profesional y al desarrollo de habilidades.
Al evaluar un proyecto final, se debe considerar tanto el proceso como los resultados, ya que es una mirada hacia el
desarrollo incremental del estudiante y su habilidad para incorporar mejoras a partir de la retroalimentación y
acompañamiento del facilitador; y ante su propia exposición con el conocimiento.
El medio de presentación de este ejercicio es en principio un trabajo escrito, el cual en su fase de presentación puede tener
otros medios de salida.
¿Cuál es el nivel de desempeño?
No. Habilidad
Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
1 2 3 3.5
1. Visión sobre Establece ideas Presenta un Es evidente que Adicional al nivel
la mejora para considerar plan de se reflexiona autónomo, se logran
prácticas mejora sobre sobre las precisar los cómos
distintas pero una situación mejoras de valor fundamentales para
los resultados que añade para la situación soportar hacia el futuro
no expresan un cambios planteada, que el sostenimiento de la
valor al negocio cualitativos, logrará llevar a mejora; y la visión de
/ entorno / pero no es resultados mejora incremental.
situación que se congruente y diferentes sobre
plantea. consistente en los que se
todas las parten, aplicando
fases del estándares y/ o
proyecto, para métodos de
tomarse como industria o del
un proyecto segmento
viable. referido.
2. Logra Expresa ideas Logra situarse Hace evidente la Cumple con nivel
identificar las vinculadas a la en el rol de un distinción de las autónomo, y además
responsabili- situación, sin profesional en responsabilida- propone soluciones
dades del colocar una el ámbito des, de acuerdo sobre tiempos y
profesional posición clara laboral, con el rol movimientos hacia el
en el campo sobre la mostrando profesional para futuro, anticipando
laboral relevancia de algunas tomar decisiones, riesgos, retos o
las responsabili- acciones a proponer, mejoras de acuerdo
dades realizar sin mejorar o activar con el contexto de la
solicitadas para apropiarse al la situación situación y los posibles
el rol a 100% de la según las escenarios.
desempeñar en situación y de demandas del
el ámbito las ámbito laboral.
laboral. responsabili-
dades.
3. Pensamiento Genera Formula Plantea Plantea reflexiones y
crítico reflexiones para reflexiones reflexiones y valoraciones dentro de
cumplir con el para favorecer valoraciones con la situación para
entregable sin el empleo de fundamento, bajo comparar sobre otros
considerar el la información una mirada escenarios, generando
valor de su y del crítica que respuestas críticas y
análisis y conocimiento detona el debate propuestas hacia el
reflexión ante de la además del futuro.
su propio asignatura. análisis global de
aprendizaje. la situación.
4. Logra emplear Realiza la tarea Aplica casi en Aplica en su Cumple con el nivel
los básicos de sin considerar su totalidad totalidad las autónomo, y además
escritura y las reglas las reglas reglas básicas de refleja el uso de una
ortografía; o básicas de básicas de lengua, escritura jerga del área
de lengua, lengua, y comunicación. disciplinar con fluidez,
comunicación escritura y escritura y muestra evidencia de
verbal (en comunicación. comunicación. habilidades
caso de un comunicativas para
medio Sin errores trasladar y compartir
auditivo), ortográficos o información de valor a
teniendo en Comete 5 Comete de 2 vicios del habla otros.
cuenta la errores u a 3 errores (dependiendo el
calidad de sus omisiones ortográficos o entregable).
habilidades ortográficas, o vicios del
comunicativas más, o vicios habla
del habla (dependiendo
(dependiendo el el entregable).
entregable).
5. Logra Realiza la Incluye citas, Incluye citas, Aplica APA en el
seleccionar actividad, pero referencias y referencias y proceso para
fuentes de no refiere fuentes, pero fuentes aplicando referenciar empleando
información y autores ni no aplica el el formato APA fuentes de información
emplearlas fuentes. formato APA en su totalidad. actual, crítica y con
en formato en su posturas hacia la
APA. totalidad. innovación.
Puntos
obtenidos /
1.5 =
