GUÍA DE CONTENIDO Y ACTIVIDADES
INTERTEXTUALIDAD
Nombre: Curso: 2° MEDIO Fecha: 14/05/2021
Sobre la ausencia: exilio, migración e identidad (narrativa).
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea
coherente con su análisis, considerando:
Objetivo de aprendizaje: - Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista
personal, histórico, social o universal.
- Los antecedentes culturales que influyen en la visión que refleja la obra
sobre temas como el destino, la muerte, la trascendencia, la guerra u
otros.
- La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el
que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.
Así, un texto se relaciona con los textos de la
tradición literaria anterior, con la serie de textos que
INTERTEXTUALIDAD
se producen sincrónicamente y con posterioridad a él
(intertextualidad literaria).
Se entiende por intertextualidad la
relación que se establece entre los
Esta relación no es privativa del texto literario, sino
elementos que componen un texto con
que puede considerarse en el cine, la pintura, la
los de otro u otros textos.
escultura,
el arte en
general (intertextualidad cultural). Por ejemplo:
Rima XXI – ¿Qué es poesía?
¿Qué es poesía?, dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
Gustavo Adolfo Bécquer
Artefactos de Nicanor Parra
Con el término intertextualidad, se alude al “hecho de la presencia en un determinado texto, de
expresiones, temas y rasgos estructurales, estilísticos, de género, etc., procedentes de otros
textos y que han sido incorporados a dicho texto en forma de citas, alusiones, imitaciones o
recreaciones paródicas” (Demetrio Estébanez: Dicciones de términos literarios).
La intertextualidad es un diálogo entre textos. De acuerdo con lo anterior, podemos decir que
existe una intertextualidad general o trascendente y una intertextualidad restringida o
inmanente.
Intertextualidad Intratextualidad
También llamada intertextualidad También conocida como intertextualidad
general o trascendente. restringida o inmanente.
Es la relación que se genera entre textos Es la relación o diálogo que se produce
de diversos autores, sean estos de en obras de un mismo autor.
épocas distintas o contemporáneos, en
forma evidente y directa. Son textos que dialogan entre sí, ya
desde el plano temático, de los
Se amplía el horizonte de comprensión personajes, del estilo, etc.
del texto.
El autor no se copia a sí mismo, sus
No se trata de copia o plagio, pues existe obras crean y recrean nuevas
una relación de carácter transformativo, posibilidades que tienen que ver con su
es decir, se trata de un diálogo creativo. proyecto narrativo.
El plagio implica una imitación consciente de un modelo sin
indicar la fuente de referencia. No existe la creatividad.
Actividades:
A partir de la lectura de estos textos, responda las siguientes
preguntas:
La bella durmiente del bosque y el príncipe
1. En este Marco Denevi (Argentino, 1922-1998)
caso, es
evidente
La Bella Durmiente cierra los ojos, pero no duerme. Está esperando al Príncipe. Y cuando lo oye acercarse,
queun
simula Denevi
sueño todavía más profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo sabe. Sabe que ningún príncipe
conoce
pasa junto aeluna mujer que tenga los ojos bien abiertos.
texto de
Charles Juan A. Epple y James Heinrich: Cien microcuentos hispanoamericanos. Concepción, LAR, 1990.
Perrault.
¿Qué
elementos toma Denevi del cuento de Perrault y con qué intencionalidad?
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2. Si consideras las dos historias, ¿podrías hablar que Denevi copió o existe una relación
textual transformativa? ¿En qué se nota?
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3. ¿Por qué se puede decir que este micro-cuento es una metáfora que cuestiona la
existencia de la mujer de nuestros días?
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4. El cuento de Perrault tiene como lectores ideales a los niños. ¿El micro-cuento de
Denevi es para un público infantil? Argumenta.
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