-2
Licencia de funcionamiento N° INSTITUCION
03412 23/03/2017 EDUCATIVA DISTRITAL SAN GABRIEL
Página web: www.sangabrielied.edu.co
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha:
GUIA # 3 LABORATORIO
26/04/2021
ÁREA Ciencias Asignatura laboratorio
Naturales
GRADO 9 Docente: Doris Fecha 26/04/2021
María Correa
Martínez
COMPETENCIAS/APRENDIZAJES Explicar las diferentes teorías acerca del
ESPERADOS origen de la diversidad de especies
Establecer una relación entre las propuestas
de Darwin, acerca que las especies cambian a
través del tiempo y que las especies
provienen de otras especies preexistentes.
METODOLOGIA Buscar información de diferentes fuentes.
Establecer relaciones causales entre los datos
recopilados.
PLAN DE EVALUACION Presentar a tiempo los talleres a desarrollar
en casa.
Consulta diversas fuentes de manera que
enriquece los conocimientos adquiridos en el
taller.
Asume con responsabilidad y dedicación las
actividades propuestas en casa.
ACTIVIDADES Aplicación de un taller y actividades
relacionadas con las teorías del origen de la
diversidad de las especies.
PRACTICA DE LABORATORIO
TEMA: “La selección natural”
OBJETIVOS:
Identifico la teoría de Darwin acerca del origen de las especies, mediante la
selección natural.
Conocer el funcionamiento de la selección natural en el proceso de la evolución
MATERIALES:
Una cartulina de color blanco.
Una cartulina de color negro.
30 mariposas (15 de color blanco y 15 de color negro).
Unas tijeras para recortar las mariposas.
-2
Licencia de funcionamiento N° INSTITUCION
03412 23/03/2017 EDUCATIVA DISTRITAL SAN GABRIEL
Página web: www.sangabrielied.edu.co
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha:
GUIA # 3 LABORATORIO
26/04/2021
INTRODUCCION
Los seres vivos con los que cohabitamos la Tierra han sido una constante fuente de atención
para los humanos, quienes nos hemos aproximado a ellos por distintas razones y de distintas
formas a lo largo de nuestra historia. Por ejemplo, encontrar en las plantas, hongos o animales
una fuente de alimentos y materiales para construir nuestros hogares; así como también,
protección contra enfermedades o señales predictivas de diversos eventos naturales. Lo
anterior, ha hecho necesario observar, describir, explicar o aprender sobre los otros seres
vivos y sobre nosotros mismos.
Por ello, han surgido distintas interpretaciones prácticas, estéticas, religiosas, científicas o
filosóficas de los seres vivos, de las cuales hay innumerables evidencias provenientes de las
distintas culturas -actuales o extintas- que han habitado la Tierra.
Teoría de Darwin
La teoría de Darwin El origen de las especies o más exactamente El origen de las especies
mediante la selección natural o la conservación de las razas favorecidas en la lucha por la vida
es un libro escrito por Charles Darwin (1809 -1882).
Los principios de la teoría de Darwin-Wallace Esta teoría se basa en tres principios: La
naturaleza es muy fecunda pues nacen muchos más animales y plantas de los que pueden
llegar a sobrevivir.
El ambiente no puede sostener a todos los individuos y se genera una lucha por la existencia,
donde muchos mueren en forma precoz (Superproducción de la naturaleza). Los individuos de
una especie presentan pequeñas variaciones que los hacen diferentes entre sí.
Las variaciones aparecen al azar y son transmitidas a los descendientes (Variabilidad de la
descendencia) Los individuos con variaciones favorables están mejor adaptados al ambiente y
tienen mayores probabilidades de supervivencia.
Al vivir más tiempo pueden dejar un mayor número de descendientes que heredan sus
variaciones favorables. Por lo tanto, el medio ambiente selecciona las variedades que son,
accidentalmente, más adecuadas para sobrevivir (Selección natural). Una forma de
comprender la selección natural sería la siguiente: el hombre desde los primeros tiempos de la
civilización ha buscado las plantas y animales que necesitaba para su supervivencia.
En su búsqueda seleccionaba y hacía reproducir a los mejores ejemplares. Con el tiempo
obtenía nuevas variedades con características mucho más sobresalientes que las de los
especímenes originales. Por ejemplo, el trigo o el maíz se han cultivado por diez mil
generaciones para que sean más gustosos y nutritivos que sus escuálidos antepasados; han
cambiado tanto que sin la intervención humana no pueden ni reproducirse.
Otro caso es el de las ovejas. Diez mil años atrás la lana, o más bien ese pelo duro que
brindaban, con suerte llegaba al kilo. Hoy en día pueden dar diez o quince kilos de una pelusa
suave y uniforme. También podemos mencionar las distintas variedades de perros (todos
descendientes de los primeros ejemplares que comenzó a domesticar el hombre hace más de
8000 años) o las vacas lecheras.
-2
Licencia de funcionamiento N° INSTITUCION
03412 23/03/2017 EDUCATIVA DISTRITAL SAN GABRIEL
Página web: www.sangabrielied.edu.co
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha:
GUIA # 3 LABORATORIO
26/04/2021
Si la selección que realizó el hombre, o selección artificial, puede provocar cambios tan
grandes en un período de tiempo tan corto a escala geológica, la selección natural trabajando
durante miles de millones de años puede generar, y de hecho lo hizo, toda la diversidad
biológica que existe en el planeta.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
1. Disponemos de una cartulina de color blanco y otra de color negro.
2. Hacemos una representación de mariposas (polillas moteadas) en hojas de papel, la mitad
las dejamos de color blanco y la otra mitad las coloreamos de negro. Las mariposas (Biston
betularia) serán todas de un tamaño de unos 3-4 cm. (busca en internet la forma de esta
mariposa)
3. Colocamos esas mariposas en las cartulinas, la mitad en la de color blanco y la otra mitad en
la de color negro, asegurando que, aproximadamente, ponemos la mitad de las mariposas de
cada color en cada una de las cartulinas.
4. Coloca las cartulinas colgadas en un lugar estratégico de tu casa, que queden la una al lado
de la otra, cúbrete los ojos.
Necesitaras la ayuda de otras personas de tu casa para que se cubran los ojos y guiándolos al
lugar cojan rápidamente una mariposa al azar: pueden guiarlos utilizando la orientación:
izquierda, derecha, etc.
5. Observamos los resultados de las mariposas que han cogido, tú y los miembros de tu casa
que te ayudaron.
Normas:
1. No olvides tomar fotos para montar las evidencias de la práctica de laboratorio.
Cuestiones para responder acerca de los resultados de la experiencia:
a) ¿Qué resultados has observado?
b) ¿Por qué piensas que en la cartulina de color negro tus compañeros han cogido mariposas
de color blanco?
c) ¿Y por qué en la blanca han cogido mariposas negras?
d) ¿Qué es la evolución? e) ¿Piensas que el color del cuerpo puede permitir que una especie o
unos individuos vivan más tiempo?
f) ¿Cuáles son los postulados de la selección natural propuesta por Darwin?
g) ¿Serías capaz de utilizar la teoría de la selección natural para explicar por qué antes había
jirafas con cuello largo y jirafas con cuello corto y ahora solo hay de cuello largo?
CONCLUSIONES
• Hemos hecho una representación de algo que sucedió de manera real.
-2
Licencia de funcionamiento N° INSTITUCION
03412 23/03/2017 EDUCATIVA DISTRITAL SAN GABRIEL
Página web: www.sangabrielied.edu.co
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha:
GUIA # 3 LABORATORIO
26/04/2021
• En Inglaterra existen las dos variedades de Biston betularia, unas de color más claro y otras
más oscuro.
• Las más claras eran más abundantes que las oscuras, pero esa situación cambió
misteriosamente siendo más evidente en las zonas cercanas a las grandes ciudades.
• Ocurrió que se comenzó a utilizar el carbón como combustible y, por tanto, se liberó gran
cantidad de suciedad a la atmósfera, haciendo que los árboles fueran oscureciendo su color.
• Las polillas de color más claro ya no podían camuflarse y su supervivencia se redujo.
• Las polillas de color oscuro podía escapar de sus depredadores al camuflarse en los “nuevos”
árboles y, por tanto, sobrevivieron y pudieron reproducirse.
• En las zonas menos industrializadas no ocurrió este fenómeno
A CT I V I DA D
Establece la diferencia entre selección natural y artificial.
¿Cómo explicaría Darwin la evolución del cuello de la jirafa?
Resuma los puntos principales de la teoría de Darwin de la evolución por selección natural.
¿En qué se diferencian las ideas de Lamarck sobre la evolución de las ideas de Darwin?
