REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL DE SANTA MARTA D.T.C.H.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL EL PARQUE
RESOLUCIÓN N° 0562 Del 20 de JUNIO 2005
RESOLUCIÓN N° 1963 DE AGOSTO 17 de 2007
REGISTRO DE INSCRIPCIÓN DANE: 147001004817
CODIGO ICFES: 133454
NIT. 819.002.035-8
1. IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA.
AREA: LENGUA CASTELLANA
LA FAMILIA
EJE TEMATICO
TEMA : LITERATURA NEOCLASICA DE LA INDEPENDENCIA GUIA
FIGURAS LITERARIAS
Guía # 2 II Periodo
FECHA DE 6 DE MAYO HASTA EL 31 DE MAYO
ENTREGA:
NOMBRE
DEL
ALUMNO:
DOCENTE: TILSA BEATRIZ GRADO 9
VEGA PEINADO °
ANA NIEBLES
MÓNICA VÁSQUEZ
2. META POR GRADO:
Al finalizar exitosamente la guía de trabajo, el estudiante está en capacidad de reconocer
las características propias de la Literatura Neoclásica y su incidencia en la vida de la
época.
3. OBJETIVO DE GRADO:
Fortalecer en el estudiante la capacidad de análisis y la crítica , relacionados con los eventos
de Independencia de nuestro territorio
4. ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la información de los eventos sucedidos en
la Independencia
6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Expone oralmente en forma clara, ordenada y crítica los contenidos relacionados con la
literatura Neoclásica.
7. CONTENIDOS: LITERATURA NEOCLASICA O DE LA
INDEPENDENCIA - FIGURAS LITERARIAS.
LA FAMILIA ES EL TESORO MáS VALIOSO
CONCEPTUALIZACIÓN
Se desarrolló en el periodo de la segunda mitad del siglo XVIII y en las primeras décadas del
siglo XIX. Se caracterizó por resaltar los valores de la razón y el mundo de las ideas sobre los
sentimientos.
En todos los géneros se expresaron los intelectuales de la época, se exaltaron los valores
patrios y la búsqueda de la independencia.
Las obras del Neoclasicismo tienen claros mensajes políticos que funcionan como
una invitación a la lucha. Propiciaron un discurso sobre la libertad que motivó al pueblo a
conseguir la independencia.
Se preocupó por:
La situación política, social y cultural de la época.
Se expresó en los géneros:
Dramático:
Tragedia y comedia.
Lírico:
Odas, elegías, himnos y silvas.
Narrativo:
Novela.
TEMAS:
*La historia de los pueblos indígenas.
*Los abusos de la Corona española.
*La búsqueda de la libertad.
*El carácter de los héroes.
*El paisaje americano.
*El sentimiento trágico que producía la muerte de los héroes de la patria.
*Las costumbres de la sociedad colonial.
*La moral religiosa.
*Las condiciones de vida del hombre americano.
*La identidad americana, tanto geográfica como humana.
*La dominación española.
MEDIANTE RECURSOS COMO:
-Precisión y sencillez del lenguaje.
-Sátira, metáfora, epíteto, símil.
Esto motivó:
La reflexión sobre la independencia de los países americanos.
Autores:
José Fernández de Lizardi.
Obra: El periquillo Sarniento(1816).
Primera novella Lationamericana
Hechos históricos
Guerra de independencia de Estados Unidos
(1775) Nace Simón Bolívar (1783)
Declaración de los Derechos del Hombre (1791)
Independencia de Colombia (1810)
Separación de Ecuador y Venezuela de la Gran Colombia (1830)
FIGURAS LITERARIAS
Son recursos estilísticos que usa el poeta para transformar el lenguaje común y corriente en
uno artísticamente elaborado. Los escritores los utilizan para dar belleza y expresividad a sus
textos. Reciben también el nombre de Recursos literarios, Recursos Estilísticos o Retóricos.
Las figuras literarias no solo se utilizan en las obras literarias, sino también en nuestro diario
vivir ejemplos:
- “Le pedí disculpas mil veces”. Es una manera de explicar que se pidió
disculpa de manera reiterada.
- “Te amo hasta el infinito y más allá”. Expresa un amor si fin.
EJEMPLOS DE FIGURAS LITERARIAS:
a. COMPARACION O SÍMIL: Consiste en establecer una semejanza entre dos
cualidades, dos seres o dos hechos. Utiliza conectores: cómo, tal, como, igual que
ejemplo:
- Tenía el cuello largo como un avestruz.
- Tus ojos son como dos luceros
-
b. PERSONIFICACION: Es una figura que consiste en atribuir cualidades o
acciones humanas a seres que no lo son, como plantas, animales objetos. Ejemplo:
- Lloran las rosas porque no estás aquí
- El viento me acarició
c. HIPERBOLE: Tiene lugar cuando se aumenta o disminuye de manera exagerada un
aspecto o característica de una cosa. Ejemplo:
- Llovió como un diluvio
- Quiere tapar el sol con un dedo
d. METÁFORA: Es una figura imaginaria que consiste en identificar un término
Real con uno imaginario, entre los cuales hay una relación de semejanza. Ejemplo:
- Me armé de coraje
- Mi corazón está en llamas
- El tiempo es oro
-
IRONÍA: En la ironía, se da a entender una cosa expresando lo opuesto de lo que, en
realidad, se quiere decir o se piensa.
Ejemplos:
- ¡Qué buen bailarín eres!”, se refiere a alguien que no sabe bailar.
- Soy tan inteligente que a veces no entiendo una palabra de lo que digo
e. PLEONASMO
En el pleonasmo se produce una redundancia al emplear vocablos que podrían resultar
innecesarios para entender el sentido completo de una frase, por lo general con la finalidad de
intensificar su significado.
Ejemplos:
- Te vi con mis propios ojos”. Se hace énfasis en que vio con sus ojos.
- Sube para arriba
- Entra para dentro
ACTIVIDADES
1. En base a los contenidos consignados en la guía , responde las siguientes
preguntas:
a. En qué época de nuestra historia se desarrolla la
Literatura Neoclásica o de la Independencia.
El neoclasicismo fue un movimiento artístico y
literario que surgió a mediados del siglo XVIII y
abarcó hasta el siglo XIX.
b. ¿Por cuáles aspectos se preocupó la Literatura
Neoclásica?
Por restaurar el gusto y normas de la antigüedad, especialmente
de la cultura griega y romana y del período Renacentista
c. ¿En qué géneros se expresaron los autores de esta
Literatura?
Los más representativos fueron la lírica, el ensayo, el teatro y la
novela; y todos ellos tenían un fin en común que fue salir del
estilo barroco y cambiar la literatura como ya se conocía.
d. Qué temas trataron en sus obras?
La historia de los pueblos indígenas.
*Los abusos de la Corona española.
*La búsqueda de la libertad.
*El carácter de los héroes.
*El paisaje americano.
*El sentimiento trágico que producía la muerte de los héroes de la patria.
*Las costumbres de la sociedad colonial.
*La moral religiosa.
*Las condiciones de vida del hombre americano.
*La identidad americana, tanto geográfica como humana.
*La dominación española.
e. ¿Qué motivó en la gente la Literatura Neoclásica?
La reflexión sobre la independencia de los países
americanos.
f. ¿Cuál fue la Primera novela Latinoamericana y quien la
escribió?
José Fernández de Lizardi.
Obra: El periquillo Sarniento(1816).
g. Qué hechos históricos se destacaron en la Época
Neoclasica o de la Independencia.
Guerra de independencia de Estados Unidos (1775)
Nace Simón Bolívar (1783)
Declaración de los Derechos del Hombre (1791)
Independencia de Colombia (1810)
Separación de Ecuador y Venezuela de la Gran Colombia (1830)
h. ¿Por qué la Literatura Neoclásica fue importante para la
búsqueda de la Independencia de los países
americanos’?
Tienen claros mensajes políticos que funcionan como una
invitación a la lucha. Propiciaron un discurso sobre la libertad
que motivó al pueblo a conseguir la independencia. Se
preocupó por: La situación política, social y cultural de la época.
2. Elabora un resumen de la obra Periquillo Sarniento.
Esta obra de José Joaquín Fernández de Lizardi, comienza narrando cómo un hombre se
encuentra en su habitación, a puno de fallecer y rodeado de sus hijos, por lo que este personaje,
que no es otro que el Periquillo Sarniento comienza a contar la que ha sido su vida, a fin de
poder colocarse como ejemplo para advertirles a sus hijos los peligros que rondan en el mundo.
De esta forma, el narrador en primera persona comienza a contar cómo su nacimiento se
produjo alrededor del año 1771 ó 1773, en el seno de una familia, compuesta por un padre, a
quien el Periquillo recuerda como un hombre bastante sensato, y su madre, mujer que recuerda
como una mamá sobre protectora.
Igualmente, el personaje hace referencia a su primer desgarramiento: el momento en que debe
dejar el hogar, para comenzar a ir a la escuela. Con gracia comenta el narrador que por esa
época también surgió el apodo que lo acompañaría toda la vida, el cual nació de su uniforme,
verde amarillo, lo cual hizo que de Pedrillo, pues se llamaba Pedro Sarmiento, comenzaran a
llamarle Periquillo. Igualmente la mala suerte lo haría sufrir un episodio de sarna, por lo que
quedó bautizado también como Sarniento, pasando a ser le Periquillo Sarniento.
En su vida escolar, Periquillo comienza a conocer varios prototipos de maestros: el primero de
ellos, resultó ser un hombre bueno, que sin embargo tuvo que cerrar la escuela, lo que hizo que
el Periquillo tuviese que ser inscrito en otra escuela en donde el maestro no era muy bueno,
siendo por el contrario un maestro tirano y cruel. Igualmente, el Periquillo le contará a sus
hijos cómo un poco mayor comenzó a estudiar Filosofía en el colegio San Idelfonso.
Sin embargo -tal como confiesa el Periquillo- su principal motivación era conseguir una
profesión donde tuviese que invertir el menor esfuerzo posible, por lo que convencido por un
amigo, decide ingresar a estudiar para clérigo. Sin embargo, encuentra malas compañías que lo
inducen al juego y la apuesta, dejando incluso de ir a clases. Cuando su padre lo descubre, lo
insta entonces a buscar un oficio, por lo que el Periquillo entra en un convento. No obstante, no
es buena la vida que el Periquillo encuentra ahí, por lo que quiere fingir una enfermedad para
poder librarse. En esas anda cuando llega la noticia de la muerte del padre.
Regresa entonces al lado de su madre, donde la pobreza comienza a azotar la vida del Periquillo,
después de que dilapida la herencia que le dejó su padre. Así mismo tiempo después, su madre
fallece también. El Periquillo sufre entonces el desgarramiento definitivo, y queda solo frente al
mundo. Las malas amistades comienzan a rondar el día a día la vida del periquillo, quien
incluso haciendo trampas con un amigo consigue una paliza que lo envía dos meses a un
hospital. En otro momento también se involucra con un robo, asunto por el que va a parar a la
cárcel. Al salir, decide entonces buscarse un amo, para orientar sus pasos y poder ganarse la
vida.
Así el Periquillo consigue primero un escribano, luego un barbero, después un boticario, un
médico charlatán, un subdelegado de dudosa mora, un coronel y finalmente un chino, quien
serpa el que cambiará su vida para siempre, al nombrarlo su heredero antes de morir. Cada
episodio con estos amos planteará situaciones bastante cómicas, que revelará los vicios de cada
uno de ellos, quienes a su vez representan un sector de la sociedad.
Ya maduro, y ahora con el dinero que le ha otorgado el chino, el Periquillo Sarniento contrae
matrimonio en segundas nupcias, y forma un hogar, tiene hijos, y se dedica a corregir su vida de
excesos y mala conducta. De esta forma, consigue convertirse en un ser honrado y un hombre
de bien, forma en la que termina su vida
.
3. ¿Porqué al protagonista lo llamaron periquillo y porque
Sarmiento?
Periquillo por su debilidad al hablar y Sarmiento pues
alguna vez enfermó de sarna.
4. ¿Qué motivó al autor a escribir su novela?
Nació, pues, como sustitutivo de un imposible periodismo
doctrinario. De ahí su tono excesivamente discursivo que no
invalida sin embargo su valor como obra de imaginación
5. Escucha el siguiente video sobre la novela para que
complementes tu lectura: da doble clic sobre el ícono
-
6. Elabora un vídeo en familia con la canción Amor y control de
Rubén Blades
7. Identifica en la letra de la canción las figuras Literarias que en ella
encuentres.
AMOR Y CONTROL
Saliendo del hospital después de ver a mi mamá
luchando contra un cáncer
que no se puede curar
Vi pasar a una familia
al frente iba un señor de edad una
doña, dos muchachas
y varias personas mas
De la mano del señor un
hombre joven caminaba
cabizbajo y luciendo arrepentido
que él era la causa de
una situación familiar
de la que nos enteramos al oír al
señor gritar
aunque tú seas un ladrón y
aunque no tienes razón
yo tengo la obligación de socorrerte y
por mas drogas que uses
y por mas que nos abuses
la familia y yo tenemos que atenderte oh,
oh, oh, oh, oh, oh
Solo quien tiene hijos entiende
que el deber de un padre no acaba jamás que el
amor de padre y madre
no se cansa de entregar
que deseamos para ustedes lo que nunca hemos
tenido, que a pesar de los problemas
familia es familia y cariño es cariño oh,
oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh,
Los vi marcharse con su llanto su
laberinto enfrentando
en la buena y en la mala juntos caminando y
pensé mucho en mi familia
los quise tanto aquel momento
que sentí que me ahogaba en sentimiento aquel
muchacho y mi pobre madre
dos personas distintas, pero, dos
tragedias iguales
Cuanto control y cuanto amor
tiene que haber en una casa mucho
control y mucho amor para
enfrentar a la desgracia por más
problemas que existan dentro en
tu casa, por más que
creas que tu amor es causa perdida ten la
seguridad de que ellos te quieren y que ese
cariño dura toda la vida cuanto control y
cuanto amor
tiene que haber en una casa
mucho control y mucho amor
para enfrentar a la desgracia
Mantén amor y control siempre ante la
pena combinando la esperanza y el
sentimiento dando la espalda
no se van los problemas
ni la impaciencia resuelve los sufrimientos
cuanto control y cuanto amor
tiene que haber en una casa
mucho control y mucho amor
para enfrentar a la desgracia
Amor y control
Amor y control
Amor y control
