Matemática
Nivelación 3º Básico OA09
G U ÍA N º3
Información de la guía de actividad
Asignatura: Matemática
Año de elaboración: 2020
Curso: Nivelación 3° Básico
Eje (curricular):
Objetivo(s) de OA9: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en
aprendizaje(s) el ámbito del 0 al 100:
(curricular):
- usando un lenguaje cotidiano y matemático para
describir acciones desde su propia experiencia.
- resolviendo problemas con una variedad de
representaciones concretas y pictóricas, de manera
manual y/o usando software educativo
- registrando el proceso en forma simbólica
- aplicando los resultados de las adiciones y
sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar
cálculos
- aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin
considerar reserva
- creando problemas matemáticos en contextos
familiares y resolviéndolos
1. Nombre de la actividad
Resolver ejercicios de suma (adición).
2. Síntesis de la actividad
Los estudiantes recordarán conceptos claves de la adición para poder
resolver ejercicios matemáticos dado un contexto. Además de aprender
a sumar de manera vertical y resolver problemas.
2
3. Planificación de la actividad
• Objetivo:
Demostrar que comprende la adición del 0 al 100 por medio de la
resolución de ejercicios y problemas matemáticos.
• Tiempo:
45 minutos.
• Materiales:
- Lápiz grafito y goma
- Utiliza tu cuaderno para desarrollar los ejercicios que se indiquen.
- Utiliza tu “Cuaderno de Actividades” para profundizar.
- Revisa el “Texto del Estudiante” si quieres profundizar en los
contenidos.
4. Inicio (10 min.)
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A continuación, se presenta un resumen de los conceptos claves que
debes recordar para realizar esta guía:
Conceptos Claves de la Adición
SIGNO
(MÁS)
UNIR SUMAR AGREGAR
JUNTAR
Formas de resolver una Adición
Emilio tiene 23 lápices. Su hermana le dio 6 más. ¿Cuántos lápices tiene ahora?
Pictórica
Concreta Simbólica
(Expresión matemática)
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23 + 6
=
3
Sumar de forma vertical
Para sumar de manera vertical 13 + 24 debemos:
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2
4 1
4 3
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4
5. Desarrollo (25 min.)
ACTIVIDAD 1: Resuelve los siguientes ejercicios de suma, escribiendo una
expresión matemática, representando con barras y cubos los datos y, dando la
respuesta final.
1. Jorge tiene 30 autos de colección 2. Camila tiene 23 galletas. Su
hermana le dio 5 más. ¿Cuántas
y Alejandro tiene 60. ¿Cuántos
autos de colección tienen entre galletas tiene Camila ahora, en
los dos? total?
a) ¿Qué debemos sumar? a) ¿Qué debemos sumar?
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b) Piensa cómo encontrar el b) Piensa cómo encontrar el
resultado y representa con resultado y representa con barras
barras los datos. y cubos los datos.
¡Recuerda!
1 decena = 10 unidades
2 decenas = 20 unidades
3 decenas = 30 unidades
4 decenas = ¿? unidades
Suma unidades 3
Suma las
DECENAS 3 Suma decenas 2
Entonces, tenemos _____ Entonces, tenemos _____
decenas de autos. Que es igual unidades de galletas. Y ____
a _____ unidades de autos. decenas de galletas que es igual
a ____ unidades.
c) ¿Cuántos autos de
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colección hay en total? c) ¿Cuántas galletas hay
en total?
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ACTIVIDAD 2: Resuelve los siguientes problemas matemáticos
1. Roberto tiene 32 libros de 2. Adolfo tiene 15 stickers y Cristian
animales y 27 libros de insectos. le regala 24 ¿Cuántos stickers
¿Cuántos libros tiene en total? tiene Adolfo ahora?
a) ¿Qué debemos sumar? b) ¿Qué debemos sumar?
b) Piensa cómo encontrar el c) Piensa cómo encontrar el
resultado y representa con resultado y representa con
barras y cubos los datos. barras y cubos los datos.
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1 5
2 4
c) Pensemos en cómo
c) Pensemos en cómo sumar
sumar usando la forma usando la forma vertical.
vertical.
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ACTIVIDAD 3: Suma
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6. Cierre (10 min.)
ACTIVIDAD 1: Comprueba que estos ejercicios estén correctos. Si hay error,
corrígelos.
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ACTIVIDAD 2: Resuelve el siguiente problema sumando de manera vertical.
Carmen vende frutillas en la feria. El día sábado vendió 34 kilos frutillas y el día
domingo vendió 55 kilos. Ella debe vender 100 kilos de frutillas en un fin de
semana. ¿Carmen logro la meta?
¿Carmen logró la meta?
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Ahora que has terminado tu guía, revisa tus respuestas con el
solucionario.
Si quieres profundizar en estos contenidos, te recomendamos que leas y
trabajes con tu “Texto del Estudiante” (pág. 42 a la pág. 49) y el “Cuaderno de
Actividades” (pág. 21 a la pág. 28) de Matemática.
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