TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN 1
MANUAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
GOBERNADORA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
Lic. María Eugenia Vidal

DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

Lic. Gabriel Sánchez Zinny

SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN
Lic. Sergio Siciliano

DIRECTOR DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

Prof. Ing. Pedro Schiuma

SUBDIRECTOR DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

Prof. Juan Carlos Latini

RESOLUCIÓN DE CREACIÓN 106/18 Año de impresión

Adecuación de la estructura curricular modular del Programa Educación a Distancia 2019 - 2da Edición

PRESENTACIÓN
Este material que hoy llega a sus manos forma parte de una serie de módulos del Programa de
Educación a Distancia (Res. 106/18) de la Dirección de Educación de Adultos de la Provincia de Buenos
Aires. El mismo busca ampliar el acceso a la educación secundaria de aquellos jóvenes y adultos
mayores de 18 años que se encuentren imposibilitados de concurrir a nuestras escuelas.
La evolución de las tecnologías de la información y de la comunicación nos permite repensar el
modelo educativo de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de la modalidad a distancia es superar las
limitaciones de tiempo y espacio de todos aquellos bonaerenses que quieran terminar sus estudios
secundarios. Este Programa tiene como propósito que los estudiantes puedan ingresar y egresar en
cualquier momento del año, avanzando según su propio ritmo y con la posibilidad de organizar su
trayecto formativo.
La Educación a Distancia es una herramienta que se suma a las ofertas de terminalidad secundaria
que ofrece la provincia de Buenos Aires en pos de alcanzar a aquellos que el sistema educativo no les
proponía una alternativa de estudio que no requiera concurrir a los servicios educativos presenciales
de tiempo completo y con desplazamiento diario.
Esta modalidad se caracteriza por la mediatización de la relación entre el docente y el estudiante, a

Los estudiantes contarán así con el acompañamiento permanente de un profesor tutor a través de
los distintos recursos que ofrece el Campus Virtual ([Link]), y también en
instancias presenciales de encuentros individuales e intercambios abiertos grupales para compartir
intereses, preocupaciones, dudas, opiniones, explicaciones, materiales, etc.
Este material estará disponible tanto en formato digital como impreso, para que sin importar sus
posibilidades, los estudiantes tengan acceso al mismo. Completar sus estudios secundarios es,
fundamentalmente, dar un paso más en la construcción de su ciudadanía.

Director de Educación de Adultos

Prof. Ing. Pedro Schiuma
Introducción

Unidad 1: Hardware
Apuntes de clase: Hardware
-1. Introducción
-2. Hardware
-3. El cálculo informático
-4. La computadora personal
-5. Celulares, las minicomputadoras

Unidad 2: Software
Apuntes de clase: Software
-1. Introducción
-2. Software de sistema
-3. Sistema operativos
-4. Software libre

Unidad 3: Procesadores de texto

Apuntes de clase: Procesadores de texto
-1. Procesadores de texto
-2. Procesadores de texto libre
-3. Guardar un documento
-4. Manejo de archivos y carpetas

Unidad 4: El primer documento

Apuntes de clase: El primer documento
-1. Introducción
-2. Configurar página
-3. El menú insertar
-4. Uso del corrector ortográfico
 TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN 1
Introducción
En este módulo nos proponemos el acercamiento del estudiante al
conocimiento, el uso y la apropiación de las tecnologías de la información y
la comunicación. Es decir, que logren incorporarlas como una herramienta de
aprendizaje que les permita transformar la información en conocimiento, a su
vez comunicar esta transformación y establecer vínculos comunicativos.
Las tecnologías de la información y la comunicación, también conocidas como
TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información
y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después,
enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para
poder calcular resultados y elaborar informes.
Los contenidos que trabajaremos en este módulo se encuentran organizados
en cuatro unidades que iremos abordando paulatinamente.

¡Muchos éxitos en su recorrido!

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

1
a DISTANCIA
 UNIDAD 1 Hardware

Apunte de clase: Hardware

1. Introducción
Celular, tablet, netbook, notebook, ultrabook, All in One, PC… las elecciones
a la hora de comprar un equipo informático son cada vez más variadas y se
ajustan a las necesidades de cada usuario. Por eso la pregunta que surge
muchas veces es… ¿Qué conviene comprar? Todos funcionan bajo algún
sistema que permite ejecutar programas. Se le pueden adicionar elementos
que amplíen sus funcionalidades. ¿Se pueden instalar aplicaciones para
hacer trabajos de toda índole? ¿Qué componentes hacen que funcionen?,
¿qué cualidad hace que un equipo sea más rápido que otro?, ¿se puede
instalar cualquier programa en todos los equipos? Cómo se denominan a
estos elementos de un equipo informático y a los programas que contiene,
es parte de esta unidad, que nos permitirá además entender mejor cuál es
el equipo adecuado para la tarea que se necesita realizar, y qué rol ocupa
cada parte dentro de un sistema informático.

2. Hardware
Comencemos por el hardware, por su definición básica. Todo lo que
podemos ver y tocar es el llamado hardware. Como lo define prácticamente
la palabra en inglés: hard, que significa duro y ware, de cosas; cosas duras.
De todas maneras, si se realiza una visita por la página de la Real Academia
Española ([Link]) encontraremos esta definición:

Es decir todos los materiales que se puedan conectar a una computadora.

Y como la definición de computadora hoy se extiende también a todo lo que
nombrábamos al principio (celulares, tablets, notebooks, etc) es bastante
extensa la lista de esos aparatos que pueden conectarse. A simple vista se
pueden observar el mouse, la pantalla, una cámara web, una impresora, y
hasta los propios cables de energía. Pero también lo que está “adentro” de
estos aparatos componen el hardware.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

2
a DISTANCIA
» ACTIVIDAD 1
Escribir una lista de elementos que se pueden conectar a notebooks, tablets, celulares y
computadoras PC.

El interior de un equipo
Continuamos con la
lectura del apunte
Lo que está a simple vista y podemos ver físicamente es el hardware. Pero
todo equipo informático, ya sea un celular o una PC posee otros elementos
internos que le dan las características que el usuario busca: es decir, que
sea más rápido, que tenga más “lugar” para guardar cosas, entre otras.
Basta con ver algunos anuncios para observar que estas características
se promocionan como virtud, y aunque quizás no todos los usuarios sepan
exactamente de qué se está hablando, se tiene la intuición de que es
más rápido que otro aparato similar. Si ampliamos el detalle del equipo
en cuestión, por ejemplo en el celular, podemos encontrar al menos tres
características básicas de este hardware.

Display: la pantalla, es de 5,5 pulgadas. El procesador, es Octa Core

1.2 Ghz. Y tiene una cámara de 13mpx LED. El mismo aviso promociona
también una capacidad de almacenamiento de 8gb. Es decir que el
hardware interno de este celular tiene esas características en especial que
puede o no coincidir con otro aparato. Lo mismo ocurre con las notebooks,
las computadoras PC y otros aparatos informáticos, como por ejemplo el
que promociona una PC Gamer en el siguiente aviso.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

3
a DISTANCIA
 Con sólo observar estas promociones surgen muchas preguntas
relacionadas con el hardware. Qué significa “gb”, “tb”, “Ddr”, por qué se
hace énfasis en esos números: 8700, 1050… ¿están al azar? ¿son simples
argumentos de venta? Aunque en principio lo sean, ya que se destacan
para aquellos conocedores de estos términos porque que están dirigidos a
quienes buscan estas características, no lo son. El argumento de venta es
también en este caso la característica de hardware del equipo. Y en estos
casos, el hardware se encuentra en el interior del equipo, tanto de un celular,
de una tablet, de una notebook, una pc o cualquier equipo informático.

» ACTIVIDAD 2
•Buscar las características de hardware de dos celulares y dos computadoras pc, compararlas.
•¿Qué pueden observar en común, qué prestabilidades ofrecen ambos equipamientos?

Continuamos con la
3. El cálculo informático
lectura del apunte
Para entender por qué hay puntos en común con todo el equipamiento
informático que está disponible en la actualidad, hagamos un repaso
histórico y veamos un poco dónde comienza esta carrera del hombre por
calcular más rápido y eficientemente.
Si nos referimos al hecho de automatizar el cálculo, el ábaco aparece
como una de las primeras invenciones del hombre. A través de sus
movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción, y tuvo
su origen en el siglo XIII, pero hay registros más antiguos de esta invención
de hace unos 5.000 años en la cultura China. En 1623 William Oughtred
inventó una máquina de cálculo que bautizó con el nombre “círculos de
proporción”, y que años más tarde se lo conocería como “regla de cálculo”.

En el siglo XVII, el científico francés Blaise Pascal desarrolló una calculadora

de ruedas giratorias que podría ser el antecedente de la calculadora de
escritorio. 30 años después, Gottfried Leibniz perfeccionó el invento de
Pascal poniendo a prueba una máquina de cálculo que podía sumar.
En 1885, Herman Hollerith desarrolló un tabulador electromagnético de
tarjetas perforadas. Se lo considera uno de los primeros artefactos de la
informática, ya que revolucionó el procesamiento de datos al utilizárselo

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

4
a DISTANCIA
 en el censo de Estados Unidos de 1890. Manualmente, el procesamiento
de la información hubiera tardado 10 años, con la máquina de Hollerith se
realizó sólo en 6 meses.
En 1911, la empresa de Hollerith se fusionó con otras dos compañías;
la Computing Scale Co. of America y la International Time Recording Co.
El resultado de esta combinación fue llamada Computing-Tabulating-
Recording Co, que años más tarde fue rebautizada con el nombre
International Business Machines, IBM.
Para los mismos años, en 1924 Fredrik Rosing Bull patenta algunos
dispositivos electromagnéticos para análisis numéricos, crea una sociedad
que hasta hoy en día es una de las empresas de informática más conocidas
en Europa. Diez años más tarde, en 1934, Howard H. Aiken construyó una
máquina cuyo nombre fue “calculadora automática de secuencia controlada“,
conocida como MARK I y que contó con el financiamiento de IBM.
En 1943, llega ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer). La
Segunda Guerra Mundial influyó en el desarrollo de estos dispositivos, ya
que se creó por los estadounidenses John William Mauchly y John Presper
Eckert, con el propósito de resolver los problemas de balística del ejército
de Estados Unidos; sin embargo no se terminó de construir hasta el 1946,
hasta ese entonces una serie de equipos, como el proyecto Colossus, se
utilizaban para descifrar el código alemán.
Este es un buen momento para detenerse en comparaciones de
equipamiento. Pensemos en un equipo actual de informática, que se puede
guardar en el bolsillo de un pantalón. ENIAC ocupaba una habitación de 6m
x 12m, pesaba 27 toneladas y tardó en construirse nada menos que 30
meses. Estaba compuesto por tubos de vacío o también llamados válvulas
termoiónicas, en total unos 17468 tubos. Además constaba de 7.200 de
diodos de cristal, 1.500 relés, 70.000 resistencias, 10.000 condensadores
y alrededor de 5 millones de soldaduras, todas hechas a mano. La mayor
parte de los fallos se producían al encender o apagar la máquina, ya que
los filamentos de las válvulas y sus cátodos se encontraban bajo estrés
térmico. Debido a esto se decidió no apagar nunca el ENIAC, lo cual redujo
el fallo a una válvula cada dos días. La prensa de esa época denominó a
este equipo el “Einstein informático”. Quedó en funcionamiento hasta el 2
de octubre de 1955.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

5
a DISTANCIA
 Siguiendo con los hitos de la historia de la informática, las siglas son una
constante en las presentaciones de nuevos equipos. A la famosa ENIAC
le siguió, en 1949, la aparición de EDVAC (Electronic Discrete Variable
Automatic Computer), y se construyó en la Universidad de Manchester,
en Connecticut. Lo revolucionario de esta máquina era su capacidad
de almacenamiento de memoria, aunque también ocupaba grandes
dimensiones, pesaba aproximadamente 7850 kg. Sin embargo, por su
forma de funcionar, se la considera la primera computadora electrónica
digital de la historia, tal como se la conoce en la actualidad.
Dos años más tarde se presentó el primer proyecto que no estaba
asociado a un fin militar, la UNIVAC, desarrollada para la oficina de CENSO
por los ingenieros John Mauchly y John Presper Eckert. Pesaba 7257 kg.
aproximadamente y podía realizar 1000 cálculos por segundo. Y en 1957
aparece la IBM 610 Auto-Point Computer, la primera PC -Personal Computer-
que poseía mouse y teclado. Fue creada por John Lentz como parte de
su trabajo en el laboratorio Watson en la Universidad de Columbia. Esta
computadora utilizaba tubos de vacío, un tambor magnético, y los lectores
de cintas de papel perforadas y punzones. Y siete años más tarde, en 1964,
Olivetti desarrolla la histórica Programma 101, que fue utilizada por la NASA
en 1969 para enviar al hombre a la luna en la misión Apolo 11. El equipo fue
diseñado por el ingeniero Pier Giorgio Perotto junto con Gastone Garziera,
Giovanni De Sandre, Giancarlo Toppi y Giuliano Gaiti con el objeivo de crear
una máquina pequeña, flexible, con memoria, fácil de usar y programable
mediante un lenguaje de programación sencillo para que cualquier persona.

A comienzos de esa misma década, en 1961, llegaba a la Argentina de

la mano del científico Manuel Sadosky, la famosa Clementina. Fue ubicada
en el Pabellón I de la Ciudad Universitaria de la UBA.

» ACTIVIDAD 3
Después de leer estos artículos y reflexionar sobre el impacto que tiene la incorporación de la
informática en la sociedad:
• ¿Qué cambios conlleva en la vida cotidiana y en el ámbito profesional?
•¿En qué aspectos el desarrollo de la informática ha influido en el campo laboral?
•¿Qué nuevas soluciones y problemáticas plantea en el mundo y en la Argentina?
•¿Qué importancia tuvo el ingreso de Clementina a la UBA?
•¿Cuáles es el reto que tiene la fabricación de computadoras en el mundo?
[Link]
[Link]

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

6
a DISTANCIA
Continuamos con la
4. La computadora personal
lectura del apunte
La década del 60 fue sin duda el comienzo de una larga carrera hasta
nuestros días de desarrollos de equipos para que los usuarios e instituciones
pudieran operar un equipo informático más o menos portable, con gran
capacidad de almacenamiento y rapidez en las operaciones. Año tras
año, fueron apareciendo computadoras más potentes y más portables,
como lo muestra este artículo de Wikipedia, donde se enumeran las más
importantes apariciones desde 1960:
[Link]

Al comienzo de esta unidad hablábamos de una mayor diversificación de

equipos que operan con la informática y de la existencia de hardware en
común entre ellos. Históricamente, a estas coincidencias de hardware en
los equipos que van apareciendo año tras año se la denomina “generación”,
donde cada una propone un cambio tecnológico muy notable con respecto
a la otra generación. Los componentes que constituyen la electrónica de
cada computadora se fueron reemplazando totalmente en las primeras
tres generaciones, originando cambios que resultaron transcendentales.
En cambio, en las últimas décadas es más difícil distinguir las nuevas
generaciones, ya que los cambios han sido graduales y existe cierta
continuidad en las tecnologías usadas. Estas son las cuatro clasificaciones
generacionales que se pueden clarificar hasta el momento.
• 1ra. generación: principalmente basada en tubos de vacío. Fueron las
primeras máquinas que desplazaron los componentes electrónicos (relés).
• 2da. generación: se desarrollaron con transistores, lo que impactó en
la reducción del tamaño de una computadora.
• 3ra. generación: se basó en circuitos integrados y permitió integrar
cientos de transistores y otros componentes electrónicos en un único
circuito integrado montado en una placa de silicio.
• 4ta. generación: producto de la microminiaturizacion de los circuitos
electrónicos se colocan muchos más componentes en un chip. El tamaño
reducido del microprocesador y de chips hizo posible la creación de
Computadoras Personales (PC).

Todos estos componentes en común de hardware son los que establecen

las generaciones de computadoras informáticas. Ahora bien, echemos un
vistazo a una computadora actual. Algunas tienen mouse, otras touchpad
-especialmente las notebook, que es el sector donde los usuarios colocan
su dedo para operar con la famosa flecha del cursor-, algunas vienen con
cámaras web, en otros casos esas webcam se incorporan a través de un
cable USB. Sigamos la lista de hardware: impresoras, escaners, teclados,
cables, tabletas para dibujar y hasta joystick para computadoras. Todo ese
hardware es el que se ve a simple vista. Pero indagando internamente,
hay hardware en común en los equipos informáticos actuales. Veamos un
ejemplo de estos componentes internos en la tradicional PC.

CPU
La unidad central de proceso (CPU), es la caja externa que contiene
un conjunto de circuitos electrónicos digitales encargados de recibir la
información de los dispositivos de entrada o salida, procesarla y enviarla
de nuevo a los dispositivos de entrada o salida, constituyéndose en la parte
más importante del computador.
EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1
7
a DISTANCIA
 El CPU se compone de distintas piezas: gabinete: que es el armazón que
contiene los componentes que integran una computadora.
Unidades ópticas: es la unidad encargada de leer un disco óptico, es
decir de lectura mediante un rayo láser, no recargable utilizado para el
almacenamiento de información en sistemas informáticos.
La fuente de poder es quién alimenta a una PC, es la encargada de
suministrar la energía que todos los componentes y periféricos necesitan
para hacer su trabajo, y es una pieza increíblemente compleja y precisa,
ya que además de suministrar la energía necesaria, lo hace de manera
perfecta y constante. Básicamente, una fuente de alimentación funciona
tomando los 220V de la red eléctrica y reduciéndolos a 3.3V, 5V y 12V,
los cuales son los valores necesarios para que todos los componentes
internos de la PC reciban la tensión de alimentación justa para su bien
funcionamiento. Para ello se vale de transformadores, bobinas y otros
componentes electrónicos como capacitores, resistencias, diodos, circuitos
integrados y otros.
El procesador es en los sistemas informáticos el complejo de circuitos
que configura la unidad central de procesamiento o CPU.

Típicamente, un procesador o microprocesador es parte de cualquier

computadora o de equipos electrónicos digitales y es la unidad que hace
las veces de “motor” de todos los procesos informáticos desde los más
sencillos hasta los más complejos.
En una computadora se reconocen el procesador como dispositivo de
hardware que puede tener diversas calidades y tipos, y por otra parte el
concepto lógico en términos de CPU, entendido como “cerebro” del sistema.
El procesador de hardware suele ser una placa de silicio de distinto
tipo integrado por múltiples transistores en conexión entre sí. Un
microprocesador típico se compone de registros, unidades de control,
unidad aritmético-lógica y otras.
La placa madre también es conocida como motherboard, mainboard,
baseboard, system board, placa/tarjeta base, etc. El propósito más básico
de las placas madres es proveer las conexiones lógicas y eléctricas entre
otros componentes del sistema. Una placa madre típica de una computadora
de escritorio, consta de un microprocesador, de memoria principal, de
puertos y conectores, etc. El resto de los dispositivos electrónicos como
discos duros, tarjeta aceleradora de gráficos, placa de sonido, etc. son
conectados a la placa madre a través de conectores y/o cables.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

8
a DISTANCIA
 En Informática, un disco duro, también denominado como disco rígido,
es un dispositivo de almacenamiento de datos no volátil (porque los
contenidos almacenados no se pierden aunque no se encuentre energizado)
y que emplea un sistema de grabación magnético para guardar los datos
digitales. El disco duro consiste de uno o varios platos o discos rígidos
unidos por un mismo eje que gira a gran velocidad dentro de una caja
metálica sellada, en tanto, sobre cada plato y en cada una de sus caras,
se encuentra situado un cabezal de lectura/escritura que flota sobre una
delgada lámina de aire generada por la rotación de los discos.

WEB
Sugerimos leer este artículo sobre capacidades y pesos en informática:
[Link]

Podríamos decir que la memoria de la computadora es uno de los

elementos más importantes para que todo funcione correctamente, es
más, sin ella la PC ni siquiera podría arrancar, tal es la importancia que este
componente electrónico tiene en la estructura de nuestra computadora. La
palabra “memoria” es un término genérico usado para designar las partes
de la computadora o de los dispositivos periféricos donde todos los datos
y programas son almacenados.
Memoria RAM - Random Access Memory (Memoria de Acceso
Aleatorio): es la memoria de almacenamiento temporal que almacena los
programas y los datos que están siendo procesados, solamente durante el
procesamiento. Es una memoria volátil, los datos sólo permanecen en ella
almacenados mientras la computadora este prendida. En el momento que
la PC se apaga, todos esos datos se pierden.
Hay algunos conceptos que deben conocerse para que sea más fácil
comprender la memoria RAM de las computadoras modernas: es usada
para el almacenamiento temporal de datos o instrucciones. Cuando
escribimos un texto en una computadora, la información es almacenada
en la memoria RAM, así como los datos de entrada.
La RAM también es conocida como memoria de escritura y lectura, pues
leemos o escribimos informaciones en este tipo de memoria. La memoria
RAM es fundamental para lograr una buena performance de nuestro equipo.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

9
a DISTANCIA
 Memoria ROM - Read Only Memory (Memoria sólo de Lectura): es usada
para almacenar aplicaciones y /o datos permanentes o raramente alterados.
La información generalmente es colocada en el chip de almacenamiento
cuando es fabricado y el contenido de la ROM no puede ser alterado por
un programa de usuario. Por ese motivo es una memoria sólo de lectura.
La información almacenada en ROM no es volátil, o sea, no es perdida
cuando la computadora se apaga. La RAM es volátil, y las informaciones
almacenadas son perdidas cuando se apaga la máquina.

Una tarjeta gráfica es una tarjeta de expansión de la placa base del

ordenador que se encarga de procesar los datos provenientes de la CPU
y transformarlos en información comprensible y representable en el
dispositivo de salida (por ejemplo: monitor, televisor o proyector).
Una tarjeta o placa de sonido es un dispositivo de hardware que permite
la entrada o salida de información en forma de sonido bajo el control de un
programa informático llamado controlador. Se usa para realizar contenidos
multimedia como videos, sonidos, juegos, animaciones. A ésta se pueden
conectar altavoces, auriculares, micrófonos, instrumentos, etc. Éstas se
acomodan de acuerdo al uso de uno, esto quiere decir hay tipos de tarjetas
de sonido, éstas varían de acuerdo a su capacidad y al manejo de sonido
se puede hacer con ellas, calidad del sonido emitido y potencia del sonido.
Una tarjeta de vídeo, también llamada tarjeta gráfica (entre otros
nombres) tiene a su cargo el procesamiento de los datos que provienen
del procesador principal (CPU o UCP) y convertirlos en información que
se pueda representar en dispositivos tales como los monitores y los
televisores. Cabe mencionar que este componente puede presentar una
gran variedad de arquitecturas, aunque comúnmente se denominan de
igual forma, incluso si se habla de un chip de vídeo integrado en una placa
madre (motherboard); en este último caso, es más correcto decir GPU
(Unidad de Procesamiento Gráfico).

VIDEO
Partes internas de una PC
“Partes internas de la Computadora”
[Link]

» ACTIVIDAD 4 Obligatoria
Responder: Teniendo en cuenta las características de cada hardware de la PC:
• ¿Qué computadora comprarían para utilizarla para edición de videos?
• ¿Qué computadora recomendarían para un uso de oficina?
• Explicar estas elecciones haciendo mención sobre los componentes elegidos.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

10
a DISTANCIA
Continuamos con la
5. Celulares, las minicomputadoras
lectura del apunte
Si bien aún hay muchos procesos que un celular no puede realizar en
comparación con la computadora PC o la notebook, se pueden hacer
algunas comparativas de hardware de estas minicomputadoras con los
equipos informáticos de oficina. Veamos el desgloce de componentes de
un teléfono inteligente.
● Cámara y flash: en algunos modelos incluso cuenta con dos cámaras,
una frontal y otra trasera.
● Antena: recibe y envia las señales eléctricas de la red celular y las
manda al módem para transformarlas en voz y datos.
● Conexiones USB y HDMI: algunos modelos permiten incorporar teclados
y otros hardware para distintas tareas.
● Procesador: igual que en las computadoras, es el cerebro del sistema y
su velocidad determina también la rapidez de ejecución de tareas.
● RAM: como ya vimos antes determina la capacidad para almacenar
datos e instrucciones de manera temporal.
● Módem: establece la comunicación con la red celular, es la parte que
hace el trabajo como teléfono en el smartphone. También es responsable
de la conexión de datos.
● Botones: pese a que la mayoría de smartphones son táctiles, algunos
resisten aún. Sus funciones suelen ser de encendido, apagado.
● SIM: es la ranura para colocar memoria de almacenamiento externa.
● Altavoz: algunos teléfonos ofrecen dispositivos de alta calidad para
escuchar música y comunicarse con mayor claridad de sonido.
● Conexión y ‘jack’: sirve para recargar la batería y funciona como conexión
de datos. El jack sirve de salida para conectar unos auriculares.
● Micrófono: existen móviles que usan hasta tres micrófonos para obtener
mayor fidelidad del sonido en conversaciones o vídeos.
● Batería: el almacén de energía eléctrica que alimenta los circuitos y la
pantalla del smartphone. Suelen ser de iones de litio.
● Escáner dactilar: es un elemento de seguridad que permite reconocer la
huella y sólo da acceso si coincide con alguna de las autorizadas.
● Pantalla: es el elemento más visible del equipo y su calidad determina
la experiencia de visualizar fotos y videos en el celular.

Como vemos, la carrera por la miniaturización en informática está dando

como resultado equipos cada vez más potentes, con chips tan pequeños
como un milésimo de la anchura de un cabello humano. De los tubos
de vacío de la ENIAC que ocupaban cada uno la palma de una mano, al
desarrollo de transistores de tamaños subatómicos, han pasado casi medio
siglo. La constante aparición de dispositivos cada vez más chicos, también
trajo mejoras en los dispositivos de almacenamiento, sólo pensemos
en las primeras tarjetas perforadas, pasando por las cintas magnéticas
a los micro SD actuales con capacidades cada vez mayores. Dado este
avance continuo en el hardware, es que aparecen nuevos programas con
posibilidades de aplicación también cada vez más específicas, tema que
hablaremos en la Unidad 2 dedicada al software.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

11
a DISTANCIA
 VIDEO
En relación a las características cada vez más similares de un celular con las prestaciones de una
computadora, recomendamos este video presentado en la feria de tecnología de 2016.
“HP Elite X3, el dispositivo TOTAL”
[Link]

» ACTIVIDAD 5
Ver, leer y recorrer los siguientes sitios:
● Artículo: [Link]
anos-viajando-por-el-espacio-006273#gref
● Video: [Link]
● Sitio web: [Link]
Realizar un ejercicio imaginario.
¿Qué tecnología enviarían hoy en una nueva sonda espacial Voyager que recorrerá el espacio por
cientos de años? Explicar la elección de hardware elegida.

Si el tema les gustó, pueden conocer más ingresando a la página que se encuentra
a continuación.

VIDEO
•“Entrevista a Manuel Sadosky”
[Link]
•“Clementina: Capítulo 1: Presentación en sociedad”
[Link]

¿Quedó alguna duda? ¿Alguna actividad que no sé cómo resolverla?

Los espera el tutor en el Campus Virtual o en el encuentro presencial
para acompañarlos y ayudarlos.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

12
a DISTANCIA
 UNIDAD 2 Software

Apunte de clase: Software

1. Introducción
En una rápida búsqueda por internet podemos encontrar definiciones de
software que más o menos dicen lo mismo: “un conjunto de programas,
instrucciones y reglas informáticas que permiten ejecutar distintas tareas
en una computadora”, como lo define la Real Academia Española. En este
mismo momento, al leer esta Unidad estamos utilizando software, ya sea
un navegador o un procesador de textos como Word.
En la actualidad, es tan amplio el desarrollo de programas específicos, que
existe software para casi cualquier tarea. La mayoría del parque automotor
actual, por ejemplo, posee algún tipo de programa que controla al menos
el estado general de la unidad. Tal es así que muchas veces cuando existe
una problemática, lo primero que hace un mecánico es “enchufarlo” en
una computadora que tiene el programa específico para escanear, es decir
chequear, que las partes esenciales del automóvil estén en condiciones.
Incluso quien se dedique a la actividad puede comprar software para su
taller mecánico de acuerdo a las necesidades de sus clientes, como por
ejemplo los programas que se ofrecen en este sitio web chileno:
[Link]

» ACTIVIDAD 6 Obligatoria
Armar un listado de programas específicos indicando para qué sirven y en qué tareas pueden utilizarse.

Se considera que el software es el equipamiento lógico e intangible de un

ordenador. En otras palabras, el concepto de software abarca a todas las
aplicaciones informáticas, como los procesadores de textos, las planillas
de cálculo y los editores de imágenes.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

13
a DISTANCIA
 El software es desarrollado mediante distintos lenguajes de programación,
que permiten controlar el comportamiento de una máquina. Estos lenguajes
consisten en un conjunto de símbolos y reglas sintácticas y semánticas,
que definen el significado de sus elementos y expresiones. Un lenguaje
de programación permite a los programadores del software especificar, en
forma precisa, sobre qué datos debe operar una computadora.

Continuamos con la
2. Software de sistema
lectura del apunte Dentro de los tipos de software, uno de los más importantes es el software
de sistema o software de base, que permite al usuario tener el control
sobre el hardware (componentes físicos) y dar soporte a otros programas
informáticos. Los llamados sistemas operativos, que comienzan a funcionar
cuando se enciende la computadora, son software de base.
Cada acción que se realiza en la computadora, cada función, tiene tras
de sí un software de base ejecutando. Para tener una mayor dimensión
de este concepto, basta con ir a ver la lista de componentes de hardware
que hay en la computadora. Esto se puede ver claramente haciendo clic en
Inicio/Equipo. Aparecerá esta pantalla:

Luego hacer clic con el botón derecho del mouse sobre Equipo, elegir
Propiedades para acceder a esta nueva pantalla.

Allí hacemos clic en Configuración avanzada del sistema que mostrará

esta nueva ventana.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

14
a DISTANCIA
 Hacemos clic en la solapa Hardware, Administrador de dispositivos y
accedemos a esta información.

Cada uno de estos componentes que identifica el sistema operativo posee

un software de base, o driver, que controla y permite ejecutar el dispositivo.
En esta lista podrán observar que hay adaptadores de pantalla, de red,
controladoras ATA/ATAPI IDE, mouse, procesadores, entre otros dispositivos.
Por eso es que muchas veces después de instalar Windows, por ejemplo,
hay que dedicar tiempo a instalar todos aquellos programas que el sistema
operativo no reconoce para que funcionen correctamente. Es decir, instalar
el software base o driver, que hace que funcione determinado componente.
Habrán notado que varias veces aparece la palabra sistema operativo. Y
que en este caso utilizamos como ejemplo a Windows. Y es que el mismo
sistema operativo de una máquina es el software base, o software de
sistema. Los celulares, las tablets, notebooks, PC llevan software base
para que sea posible esa interacción entre los componentes hardware y el
usuario. Existe también software base específico para equipos de medicina,
para centrales de alarmas y hasta cajeros automáticos.

» ACTIVIDAD 7
Elaborar una lista de sistemas operativos vigentes y detallar en qué equipos informáticos se
utilizan frecuentemente.

Continuamos con la
3. Sistema operativos
lectura del apunte Aquellos que comenzaron a utilizar una computadora en la década del 80
podrán recordar estas viejas pantallas negras del sistema operativo DOS:

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

15
a DISTANCIA
 El D.O.S: (Sistema Operativo de Disco) fue uno de los primeros sistemas
operativos que acercó las computadoras al gran público. Hagamos un poco
de historia, porque no fue el primero.
En el repaso de historia que hicimos sobre el hardware vimos que la
informática comenzó a desarrollarse alrededor de la Segunda Guerra
Mundial, en la década del 40. En esos años no existía siquiera el concepto
de “sistema operativo” y los programadores trabajaban directamente con
el hardware de las computadoras en código binario.

VIDEO
•“Código binario - Adrian Paenza”
[Link]

El concepto de sistema operativo surgió 10 años después, en 1950.

El primer sistema operativo de la historia fue creado en 1956 para un
ordenador IBM 704, y básicamente lo único que hacía era comenzar la
ejecución de un programa cuando el anterior terminaba.
Pero la revolución en el campo de los sistemas operativos fue en 1960.
Es en esta década cuando aparece UNIX, la base de la gran mayoría de los
sistemas operativos que existen hoy en día y el puntapié para el nacimiento
del sistema Linux, del que hablaremos más adelante.
Fue desarrollado por los laboratorios Bell, bajo la responsabilidad de
AT&T. Se destacaba por ser un sistema operativo de tareas múltiples,
capaz de abrir varios programas, no simultáneamente como ahora, porque
en ese entonces sólo se abría un programa a la vez.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

16
a DISTANCIA
 En los años 70 con el boom de ordenadores personales acercándose
al público general se crea el lenguaje de programación C (diseñado
específicamente para reescribir por completo el código UNIX). Este
lenguaje de programación permitió que nacieran nuevas generaciones de
programadores que diseñaban programas específicos para distintas tareas.

WEB
Recomendamos leer este artículo sobre lenguajes de programación:
[Link]

Esta explosión de generaciones de programadores dio como resultado

el nacimiento de empresas como Apple y Microsoft. La primera de la
mano de Steve Jobs, y la segunda de Bill Gates. El éxito de ambas, fue
la implementación de una interfaz gráfica GUI (del inglés graphical user
interface) que proporciona un entorno visual sencillo para permitir la
comunicación con la máquina.

Logotipo de Apple Logotipo de Microsoft

» ACTIVIDAD 8
Elaborar un texto que explique brevemente las coincidencias de los sistemas operativos implementados
por Apple y Microsoft. ¿Por qué tuvieron éxito ambos lanzamientos?.

4. Software libre
Continuamos con la
lectura del apunte Paralelo al crecimiento de los negocios informáticos, surge en 1983
el proyecto GNU -que significa GNU No es Unix-, de la mano de Richard
Stallman, a quien se lo considera el padre del software de código abierto.
Bajo su Manifiesto GNU propone la creación de software que no sea de
uso privativo, esto quiere decir que el código que tengan las computadoras
para ser programadas sea accesible para cualquiera, de manera tal que
se pueda cambiar, mejorar o adaptar para las necesidades o proyectos de
cada usuario. Poco tiempo después fundó la organización sin ánimo de
lucro Free Software Foundation e inventó el concepto de copyleft.

VIDEO
Recomendamos estos videos relacionados con los conceptos de Richard Stallman:
•“Entrevista a Richard Stallman en su visita a la Argentina”
[Link]
Copyright vs Copyleft
•“Copyright vs Copyleft”
[Link]

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

17
a DISTANCIA
 La noción de software libre refiere al programa informático que brinda
una gran libertad al usuario. Aquel que instala un programa de software
libre, puede usarlo, modificarlo, copiarlo y redistribuirlo sin restricciones.
En concreto, se determina que para que un software sea considerado
libre es fundamental que le ofrezca al usuario cuatro grandes libertades
como son estas:
• libertad de poder ejecutar el programa en cuestión tal como desee y
con el propósito que considere oportuno.
• libertad de redistribuir las copias que considere útiles para poder
“ofrecer” ayuda a las personas de su entorno.
• libertad para estudiar a fondo el programa, averiguar cómo funciona e
incluso llegar a cambiarlo si así lo considera oportuno.
• libertad no sólo para modificar el software sino también para poder
redistribuirlo una vez cambiado, para que así más personas puedan
disfrutar del mismo.

Existen diversas licencias de software. Para comprender qué es el software

libre, lo más sencillo es oponerlo a los programas cuyas licencias se deben
comprar y que incluyen distintas limitaciones: prohibición de copiarlo, de
distribuirlo, de modificarlo, etc. La mayoría de los programas, de hecho, no
pertenecen al software libre, sino que son programas informáticos comerciales.

WEB
Recomendamos la lectura del Manifiesto GNU disponible en este link:
[Link]

Como resultado de este emprendimiento, en 1991 el ingeniero Linus

Torvalds liberó el núcleo Linux completando un sistema GNU completo y
operativo, el GNU/Linux, un sistema operativo libre tipo Unix; multiplataforma,
multiusuario y multitarea. El sistema es la combinación de varios proyectos,
entre los cuales destacan GNU (encabezado por Richard Stallman y la Free
Software Foundation) y el núcleo Linux (encabezado por Linus Torvalds). Su
desarrollo es uno de los ejemplos más prominentes de software libre: todo su
código fuente puede ser utilizado, modificado y redistribuido libremente por
cualquiera, bajo los términos de la GPL (Licencia Pública General de GNU) y
otra serie de licencias libres.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

18
a DISTANCIA
 En la actualidad son muchas las variantes de Linux. Las más conocidas
son Ubuntu, openSUSE, Fedora, Red Hat, Debian, entre otras. Todas se
pueden descargar gratuitamente de sus páginas web y ofrecen una interfaz
de usuario muy similar a las de Windows o MacOS, y se pueden personalizar,
o instalar cientos de programas ya que existen foros de discusión y bases
armadas por los propios contribuyentes. Otra particularidad de estos
sistemas operativos, es que se pueden ejecutar directamente desde un
pen drive o CD rom sin tener que instalarlos en la computadora para
poder probarlos, como lo muestra esta imagen de un sistema Ubuntu
ejecutándose directamente desde un pen drive.

» ACTIVIDAD 9
• Elaborar un listado de sistemas operativos privativos y otro de software libre.
•¿Qué diferencias tienen?
•¿Cuáles son las coincidencias?
• Comentar por qué utilizarían uno u otro.

¿Quedó alguna duda? ¿Alguna actividad que no sé cómo resolverla?

Los espera el tutor en el Campus Virtual o en el encuentro presencial
para acompañarlos y ayudarlos.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

19
a DISTANCIA
 UNIDAD 3 Procesadores de texto

Apunte de clase: Procesadores de texto

1. Procesadores de texto
“Word”, “Writer”, “Document”. ¿Qué tienen en común estos nombres?
Todos refieren al hecho de escribir, de crear documentos. Y no es casual.
Ya que los programadores o las empresas de software bautizan de esta
manera a estos programas para que los usuarios conozcan cuál es su
objetivo. Nombramos precisamente tres aplicaciones que en el mercado
informático son, al día de hoy, los más usados para crear documentos
de texto, para “procesar” texto. Y es que un procesador de texto es una
aplicación informática que permite crear y editar documentos de texto en
una computadora, pero que además ofrece múltiples funcionalidades para
la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letra, colores, tipos de
párrafos, efectos artísticos y otras opciones.

Los procesadores de texto cumplen una función similar a la que cumplían

las máquinas de escribir hace algunas décadas, aunque mucho más
completa y compleja. En la máquina de escribir, por ejemplo, cada letra
tipeada (llamada tipo) era impresa con tinta de forma inmediata en el
papel, lo que imposibilitaba el borrado o corrección sin tener que recurrir
a una nueva hoja.
Con un procesador de texto, en cambio, es posible borrar y editar el
contenido en todo momento ya que su funcionalidad básica se realiza
sobre la pantalla. Una vez que la tarea de redacción ya está completada, el
usuario tiene la opción de guardar el documento en un soporte informático
(ya sea en el disco rígido de su computadora, en Internet o en CD) o de
imprimir el material. En síntesis, nos permiten editar por completo un texto
y hacerlo lo más atractivo posible. Eso supone, entre otras, el dotarlo de una
tipografía concreta, un tamaño de letra determinado así como proceder a
utilizar herramientas para resaltar determinadas palabras o frases. Pero
además de escribir y tener mayor control sobre el diseño del documento,
también nos permite crear tablas, cuadros de texto, hipervínculos, saltos
de página, encabezados y pies de página, entre otras posibilidades que
veremos en esta unidad.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

20
a DISTANCIA
» ACTIVIDAD 10
Realizar una búsqueda por internet de programas alternativos a los nombrados al comienzo de
esta unidad y armar un listado de los mismos con las particularidades que ofrece cada uno.
Detallar si son programas privativos o software libre.

2. Procesador de textos libre

Continuamos con la
lectura del apunte
Como decíamos, Word es efectivamente un procesador de textos, y
corresponde al paquete de programas de oficina desarrollado por la
empresa Microsoft. Es un software privativo, como vimos en la definición
de software en la Unidad 1. Existen otros programas alternativos para
llevar a cabo estas tareas, como por ejemplo el procesador de textos on
line de la empresa Google dentro del paquete Google Drive -se ingresa por
la opción drive de la cuenta de gmail-, o la que utilizaremos en este curso:
LibreOffice Writer. Proponemos esta aplicación ya que se puede descargar
gratuitamente de internet -a diferencia del programa Word de Microsoft
que es pago-. En resumen, trabajaremos con un programa que desarrolla
una comunidad de programadores nucleados en la organización sin fines
de lucro The Document Foundation y veremos funciones en común a los
procesadores de textos como Google Document y Microsoft Word.

WEB
Procederemos como primer paso entonces a descargar el paquete Libre Office de la página oficial
ubicada en:
[Link]

VIDEO
Quienes no lo tengan instalado pueden seguir esta guía de instalación explicada en un sencillo
video de youtube.
•“Instalar libreoffice en windows”
[Link]

Como dijimos, el procesador de textos de LibreOffice se llama Writer.

Pero es parte de un paquete de programas de oficina propuesto por
los desarrolladores, por eso cuando lo terminemos de instalar, nos
encontraremos con varios programas. Esto lo podemos verificar yendo
a “Inicio/Todos los programas/LibreOffice”. En esta captura que les
brindamos notarán que se corresponde a la versión 5.1, y el ícono que lo
representa es de color celeste.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

21
a DISTANCIA
 Una vez hagamos clic en ese ícono de LibreOffice Writer se abrirá una
página en blanco. En algunos casos puede ocurrir que en lugar de abrir
desde el ícono de Writer, se abra desde el ícono en blanco que indica
LibreOffice. Si ocurre esto, en lugar de la página en blanco aparecerán
todas las opciones del paquete Libre Office.

En este caso, habrá que hacer clic en Documento de Writer para que
aparezca la primera página en blanco. A esta primera hoja en blanco el
programa la denomina Sin título 1.

Esto no quiere decir que cada vez que abramos el programa se siga un
orden cronológico. El programa le coloca ese nombre hasta que guardemos el
documento y mantengamos la sesión de Libre Office abierta. Si cerramos por
completo el programa y volvemos a abrir, volverá a llamarlo Sin título 1 hasta
que lo guardemos. Pero mientras mantengamos la sesión abierta y abramos
nuevas páginas en blanco, colocará de manera automática el nombre Sin
título seguido por el número cronológico 1, 2, 3… hasta que guardemos el
documento. Por eso es importante guardar el trabajo de manera correcta
desde un principio. Y aquí es donde vamos a prestar especial atención al
formato o extensión de guardado. A esta sección del programa se la denomina
Barra de títulos, y está ubicada en la parte superior.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

22
a DISTANCIA
 3. Guardar un documento
Para guardar el trabajo hacemos clic en “Archivo/Guardar”. Como es
la primera vez que guardaremos el documento, aparecerá un cuadro de
diálogo que solicita indicar dónde se guardará y en qué formato.

Antes de decidir dónde se va a guardar veamos por qué es importante

el formato o extensión a definir. Cada empresa crea su programa con una
extensión de archivo que es particular de ese programa. Los formatos de
Word de la empresa Microsoft tienen la extensión .doc por defecto. Pero
LibreOffice posee otra extensión, llamada .odt. Esto quiere decir que
si guardamos el archivo en el formato .odt y luego queremos abrirlo en
Microsoft Word, no podremos hacerlo, porque el programa de la empresa
Microsoft no abre el formato de la propuesta de LibreOffice. Por el contrario,
si guardamos un archivo de Microsoft Word en su formato original y luego lo
abrimos en LibreOffice podremos hacerlo, ya que la propuesta de software
libre contempla algunos formatos privativos como el de Microsoft.

VIDEO
•“Tipos de formatos o extenciones”
[Link]

ACTIVIDAD 11 Obligatoria
Elaborar una lista de extensiones para distintos tipos de archivo: imágenes, documentos, audios,
videos, presentaciones, entre otros. Comentar brevemente las diferencias generales.

Para guardar el documento de LibreOffice en un formato compatible con

Continuamos con la otro programa, en este caso con el de Microsoft Word, debemos hacer clic
lectura del apunte
en la opción “Tipo”, debajo del nombre del archivo.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

23
a DISTANCIA
 Allí encontraremos distintas opciones de guardado. La opción
compatible con cualquier versión de Microsoft Word es la que indica
Microsoft Word 97-2003.
Existe una manera rápida y automatizada para guardar los documentos de
texto que realicemos en LibreOffice en un formato compatible con Microsoft.
Para ello debemos ir al menú “Herramientas/Opciones”, clic en “Cargar-
Guardar”, “General”, y especificar que todos los documentos de texto que
guardemos se hagan en el formato compatible con Microsoft Word.

Ahora sí estamos listos para elegir el lugar de guardado, es decir: el espacio

y lugar en el disco donde se alojará este documento en particular.

4. Manejo de archivos y carpetas

Un archivo es un elemento que contiene información, como texto, imágenes,
música, video... Los archivos se pueden guardar en el escritorio, o en cualquier
otra parte del disco. Por eso es importante generar carpetas que contengan
los archivos. Una carpeta es un contenedor que sirve para almacenar archivos
y carpetas. En las carpetas también se pueden almacenar otras carpetas.
Una carpeta dentro de una carpeta normalmente se denomina subcarpeta.
Se puede crear la cantidad de subcarpetas que se desee y cada una de ellas
puede contener cuantos archivos y subcarpetas extra se necesiten.
Esta operación de crear carpetas se puede realizar antes o durante la
creación de un documento de texto. Para la primera opción, antes de la
creación de un documento, debemos ir a “Inicio/Equipo”.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

24
a DISTANCIA
 En la ventana que se abre debemos elegir el lugar donde queremos
crear la carpeta, generalmente en “Documentos”, pero se puede crear en
cualquier parte del disco. En este ejercicio, crearemos la carpeta “Trabajos
de Texto” dentro de la carpeta “Documentos”. Dentro de “Documentos”
hacemos clic en “Nueva Carpeta” y se agrega de esta manera el ícono
amarillo que identifica a las carpetas con el nombre “Nueva Carpeta”.

Para cambiar el nombre hacemos clic con el botón derecho del mouse,
colocamos el nombre y luego apretamos “Enter” en el teclado o simplemente
hacemos clic en cualquier parte del escritorio.

Ahora sí, ya tenemos la carpeta creada para colocar allí dentro los
documentos que crearemos en LibreOffice Writer.

ACTIVIDAD 12
Explicar cómo crear una carpeta en el mismo momento en que se quiere guardar el archivo desde
LibreOffice y sin salir del programa. ¿Cómo crearían la carpeta desde ese menú?

¿Quedó alguna duda? ¿Alguna actividad que no sé cómo resolverla?

Los espera el tutor en el Campus Virtual o en el encuentro presencial
para acompañarlos y ayudarlos.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

25
a DISTANCIA
 UNIDAD 4 El primer documento

Apunte de clase: El primer documento

1. Introducción
Ya tenemos colocado dentro de la carpeta “Trabajos de Texto” el primer
documento de LibreOffice Writer. Aunque no hayamos escrito nada aún
conviene guardar el documento desde el primer momento, ya que este
programa tiene la opción de autoguardado, esto quiere decir que si por
algún motivo se apaga la máquina con la que estamos trabajando, se podrá
recuperar parte de lo que hayamos escrito hasta el momento del último
autoguardado. Esta opción se puede configurar desde “Herramientas/
Opciones/Cargar-Guardar/General”.

Allí se puede establecer el tiempo de autoguardado que deseemos.

Ahora veamos qué se puede realizar en esta página, además del hecho
de escribir. Este es un pantallazo general del programa que pueden
conseguirlo en la página oficial del programa LibreOffice.

WEB
Lectura sugerida - Manual de LibreOffice Writer
“Primeros Pasos”
[Link]

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

26
a DISTANCIA
 Esta vista no difiere demasiado de otros procesadores de texto, como por
ejemplo la versión on line que ofrecen Google desde la cuenta gmail, o el
mismo Microsoft a través de una cuenta de outlook o hotmail que veremos
cómo crear en los próximos pasos.

Las tres versiones, tanto del software de LibreOffice, como de las versiones
on line de Word y Documentos de Google tienen opciones para que el texto
pueda ser formateado según las necesidades del usuario.
La diferencia fundamental entre estas opciones es que en LibreOffice el
trabajo se realiza se tenga o no conexión a internet, y en los dos restantes
se debe estar conectado a internet. De tener instalada en la computadora la
versión del paquete Microsoft Office sin embargo, no requeriría de conexión
al igual que LibreOffice ya que el paquete de oficina estaría también en el
disco de la computadora. Por lo tanto, la instalación en el disco del equipo
amplía de manera sustancial las funcionalidades del programa. Para los
fines de esta unidad, podemos trabajar con cualquiera de las tres versiones
sin ningún inconveniente.
Para utilizar las versiones on line de estos programas debemos tener una
cuenta de gmail para Google Document y una cuenta de outlook o hotmail
para la opción de Microsoft.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

27
a DISTANCIA
 VIDEO
Sugerimos este video tutorial para saber cómo crear una cuenta de hotmail y de gmail:
•“Como crear cuenta gmail, outlook o yahoo. Crea tu correo electrónico.”
[Link]

2. Configurar página
Existen varias configuraciones de página en un procesador de textos. Las
configuraciones de página sirven para definir el tamaño de la hoja en el
que se va a imprimir el trabajo, para enviarlos digitalmente en formato
propio del procesador, uno compatible con otro procesador como vimos, o
convertido en PDF para que no sea modificable y pueda verse el diseño tal
cual lo hicimos como veremos en los próximos pasos.
En LibreOffice Writer la hoja se configura desde el menú “Formato/Página”.

En el cuadro de diálogo que aparece vamos a la solapa página y ahí se

puede definir el tamaño del documento.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

28
a DISTANCIA
 Al colocar el formato de la página el programa especifica automáticamente
el tamaño de la misma. También se puede configurar la página vertical u
horizontal, y los márgenes de la misma. A la derecha, se ofrece un menú
específico para la impresora.
El formato que se defina en esta sección del programa impactará en todo
el documento y sirve, como dijimos, tanto para enviar el documento una
vez terminado de manera digital, para imprimir o para enviar como PDF.

WEB
Sugerimos la lectura de este link de la empresa Adobe para entender mejor qué es el PDF.
“PDF: tres letras que cambiaron el mundo. ¿Qué es el formato PDF?”
[Link]

PDF significa Portable Document Format (formato de documento portátil)

y como convierte al documento en una imagen vectorial el usuario que recibe
el archivo no lo puede modificar pero sí imprimir tal cual lo recibe sin que
se modifique el diseño. Este detalle es importante ya que de esta manera
podemos estar seguros de que el usuario que recibe el archivo, por ejemplo
el diseño de un catálogo, puede imprimirlo tal cual se hubiera realizado
en la computadora que recibe el archivo. LibreOffice Writer permite crear
documentos PDF de manera muy sencilla. En la barra de herramientas se
encuentra el ícono de Adobe Acrobat (la empresa creadora del formato
PDF). Al hacer clic en ese ícono se puede exportar el documento que se
está utilizando en ese formato.

Exportar el documento en PDF no modifica el documento que se está

utilizando. Simplemente lo exporta en ese formato, es decir crea una copia
para poder enviar por correo electrónico por ejemplo.
Volviendo a la configuración de página, en la versión de Microsoft Word
esta opción se halla en el menú “Diseño de página”.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

29
a DISTANCIA
 De manera un poco más gráfica, permite las mismas opciones que
LibreOffice Writer: márgenes, orientación y tamaño de página, entre otras.
En Documentos de Google, en cambio, esta opción se encuentra en
“Archivo/Configurar Página, como ocurría en las viejas versiones de
Microsoft Word.

La importancia del formato

Como vimos, es importante poder hacer documentos con presentaciones
acordes al trabajo que debemos entregar, de allí la importancia de conocer
un formato como PDF. Para diseñar el documento, el menú “Formato” es
fundamental. En Microsoft Word esta opción se encuentra en la opción
“Inicio”, pero las funciones son las mismas. Elegir la tipografía a utilizar,
poner en negrita, en cursiva o subrayado el texto, o darle color por ejemplo.

También permite alinear los párrafos, aumentar el espacio entre los

mismos o usar sangría.

A la izquierda de estas opciones se encuentra la posibilidad de usar

numeración y viñetas que son muy útiles cuando se necesitan hacer listados
o destacar hechos importantes dentro de un documento. Es importante
aclarar que para aplicar las viñetas, los párrafos deben estar realizados
apretando la tecla “Enter” entre párrafo y párrafo. Es recomendable escribir
el listado primero.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

30
a DISTANCIA
 Y luego seleccionar todo el texto y aplicar la opción “Viñeta” o “Lista
Numerada” según se requiera.

Una vez aplicada la opción el programa automáticamente agrega las

viñetas o números, según lo elegido.

Opción con viñetas.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

31
a DISTANCIA
 Opción con lista numerada.

ACTIVIDAD 13 Obligatoria
Crear un documento de texto explicando las características del formato PDF, sus ventajas y
desventajas en hoja A4, título Arial 14 en negrita y texto en Arial tamaño 12. Elaborar la lista de
ventajas y desventajas aplicando viñetas.

3. El menú insertar
Continuamos con la
lectura del apunte Muchas de las funciones que ofrecen los procesadores de texto se pueden
realizar de distintas maneras. Aquí indicaremos algunas opciones desde el
menú insertar, pero también se pueden aplicar utilizando atajos del teclado
(es decir apretando una combinación de teclas, como por ejemplo la tecla
“Ctrl + N”, es para aplicar negrita en el texto).

WEB
La página de ayuda de LibreOffice Writer ofrece un listado de atajos de teclado para diferentes funciones.
“Combinaciones de teclas para LibreOffice Writer”
[Link]
En este menú se pueden hallar funciones como “Imagen”, que inserta
una imagen. Fontwork, que ofrece estilos de texto prediseñados para darle
un aspecto más llamativo a los títulos por ejemplo.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

32
a DISTANCIA
 La opción “Cuadro de texto”, que al insertarlo permite que los textos puedan
ser contenidos en una suerte de cajas invisibles que luego son fáciles de
arrastrar y ubicar en distintas partes de la página de manera libre.

Nota al pie y al final, que sirve para agregar comentarios a los textos de al
pie de la página o al final del documento. Veamos este ejemplo: en el listado
de partes de la computadora, agregamos una nota al pie de la palabra CPU.

Esta nota genera una numeración que será correlativa en las sucesivas
veces que apliquemos “Insertar/Nota al pie”. Automáticamente se crea
al pie de la página el número coincidente (en este caso 1) para hacer las
aclaraciones necesarias a la referencia.

Insertar hiperenlace agrega un hipervínculo ya sea dentro del documento

como una página web externa. En este caso agregaremos un hipervínculo a
la palabra “impresora” de la lista. Seleccionamos la palabra. Luego vamos al
menú “Insertar/Hiperenlace” y se abre el cuadro de diálogo correspondiente.

Aquí podremos elegir qué tipo de hipervínculo queremos generar: a una

página web, a un correo electrónico, o un documento existente o nuevo de
LibreOffice Writer. En este caso, agregaremos un hipervínculo a un sitio web:
[Link]
Al aplicar y aceptar el texto queda subrayado y en azul como un hipervínculo.
Si le hacemos clic, nos llevará a la página web colocada.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

33
a DISTANCIA
 La opción “Número de página” sirve para numerar las páginas y se puede
elegir cómo se insertarán los mismos: en la parte superior o inferior de la
hoja; y si el mismo estará a la izquierda al centro o a la derecha.
Con respecto a “Cabecera y Pie de página” se utiliza para que todas las
páginas posean el mismo texto y el mismo diseño, para que al imprimir el
documento aparezca en todas las hojas.

4. Uso del corrector ortográfico

En los procesadores de texto se puede revisar manualmente la ortografía y
la gramática de una selección de texto o de todo el documento. En LibreOffice
Writer esta función se encuentra en “Herramientas/Ortografía y gramática”.
Cuando se encuentre un posible error de ortografía se abrirá el cuadro de
diálogo “Revisión ortográfica” y LibreOffice ofrecerá algunas sugerencias de
corrección. Para aceptar una corrección, hay que hacer clic en “Sugerencia”
y, a continuación, en “Corregir”.
Veamos este ejemplo. Colocamos intencionalmente un texto con falta de
ortografía, escribiendo la palabra “Teclado” con la “k”: “Teklado”.

Según el uso que se le ha dado al corrector de ortografía es que el mismo

detectará o no antes de pasar el corrector si la palabra está mal escrita.
Es decir, que a medida que usemos el mismo, se pueden ir incorporando
palabras al diccionario que el corrector trae por defecto. Hay modismos y
palabras que no están en el diccionario de la Real Academia Española y
seguramente el corrector no las ha incorporado hasta el momento en que
la incorporemos apretando la opción “Agregar”.
Para ejecutar el corrector ortográfico vamos a “Herramientas/Ortografia
y Gramática”. Con respecto al uso de la corrección gramátical, el mismo
detectará si hay espacios después de los puntos y las comas, si el artículo
es masculino o femenino con respecto a la palabra que acontece, entre
otras particularidades. También se puede ejecutar, como lo especifica a la
derecha de la opción, apretando la tecla “F7” del teclado.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1 EDUCACIÓN

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a DISTANCIA
 El corrector se inicia desde el comienzo del documento, y señala en rojo la
palabra mal escrita. Si la queremos corregir seleccionamos la opción que sea
correcta y apretamos el botón “Corregir”. Si pensamos que esta palabra se
vuelve a repetir en el resto del documento, la opción más oportuna es el botón
“Corregir todo”, ya que de esta manera nos evitaremos corregir la misma
palabra una y otra vez; simplemente las cambiará todas a la vez en el mismo
documento. Ahora bien, si la palabra está bien escrita pero el diccionario no
la reconoce por los motivos que expresamos antes, seleccionamos la opción
“Añadir al diccionario”. Esto hará que en trabajos posteriores la palabra no
sea marcada como error, ya que se incorpora al diccionario del programa.

ACTIVIDAD 14
Corregir el siguiente texto y especificar:
•¿Cuántas palabras estaban mal escritas?
•¿Cuántas veces se utilizó la opción Corregir Todo?
•¿Cuántas palabras se agregaron al diccionario?
•Enviar el texto corregido colocando en cursiva aquellas palabras que fueron corregidas con el
corrector y subrayando aquellas oraciones o palabras donde se aplicaron correcciones gramaticales.

Libre Office es una poderoza suite de oficina; su interfas limpia ysus potentes erramientas permiten dar rienda
suelta a tu creatibidad y acer crecer tu productividad. LibreOffice incorpora varias aplicasiones qe lo comvierten
en la mas potente suite de oficina libre y de Código Abierto de mercado: Writer, el prosesador de textos, Calc,
la hoja de calculos, Impress, el editor de precentasiones, Draw,nuestra aplicasion de dibujos y diagramas de
flujo. Base, nuestra base de datos e interfas con otras bases de datos, y Math para la edición de formulas
[Link] sintesis, y no es chamuyo, un programa completo de ofisinista.

¿Quedó alguna duda? ¿Alguna actividad que no sé cómo resolverla?

Te espera tu tutor en el Campus Virtual o en el encuentro presencial
para acompañarte y ayudarte.

EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 1

35
a DISTANCIA
 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
● Arquélogos de la informática: el trabajo de preservar la historia de las computadoras y los
dispositivos electrónicos [Link]
trabajo-de-preservar-la-historia-de-las-computadoras-y-dispositivos-electronicos
● Banco de imágenes: [Link]
● Historia de IBM [Link]
● Instrucciones para LibreOffice Writer [Link]
Writer/es
● La historia de Microsoft [Link]
aniversario/
● La historia de Apple en 10 imágenes [Link]
album/1459444061_897317.html
● La historia de la PC [Link]
● Proyecto ENIAC [Link]
●¿Qué es el software libre? [Link]
● Sitio Personal de Richard Stallman [Link]
● Steve Jobs : la biografía / Walter Isaacson ; David González-Iglesias González. ISBN 978-987-
566-911-6.
● Una breve historia de la computadora [Link]
de-la-computadora
● Uso de Office Online en OneDrive [Link]
en-onedrive-dc62cfd4-120f-4dc8-b3a6-7aec6c26b55d
● Usar Documentos de Google [Link]
Platform%3DDesktop&hl=es

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a DISTANCIA