Los Nú meros Enteros

1. El conjunto Z

En matemáticas podemos representar y diferenciar las bajas y las altas temperaturas, los hechos ocurridos hace
varios años y los recientes. Para ello utilizamos los números y los signos.
Si en dos ciudades la temperatura está representada por el mismo número pero con distinto signo, esa temperatura
no es igual en ambas ciudades.
Cuando utilizamos conceptos tales como: arriba, abajo, antes, después, a la derecha, a la
izquierda, debe establecerse una referencia a partir de la cual se está arriba o abajo, antes o
después, a la izquierda o a la derecha.
Son puntos de referencia, por ejemplo, el nivel del mar, la planta baja de un edificio, cero
grado de temperatura, el kilómetro cero de una ruta, etc.

En situaciones en las que se fija un punto de referencia, como

el nivel del mar, se hace necesario anteponer un signo al
número considerado: si la posición es por encima del nivel del
mar, anteponer el signo +, y si es por debajo, el signo - .

El registro de la temperatura sobre y bajo

cero, la notación de ganancia y pérdida, los
puntos a favor y en contra, son ejemplos de situaciones en las que se utilizan
los números enteros.
Si un número está precedido por el signo +, es mayor que 0 y es un número
natural o entero positivo.
Si está precedido por un signo -, es menor que 0 y es un número entero
negativo.
El cero es un número entero que no es ni positivo ni negativo.
El conjunto de los números enteros está formado por los números naturales o enteros
positivos, los enteros negativos y el cero.
Simbolicamente: N U Z –U{0} = Z

Si ubicáramos acontesimientos históricos sobre una línea de tiempo y consideramos el

momento cero, todos los hechos anteriores e él son sombolizados con números nagativos y los
podteriores, con números positivos.

Para pensar
Si se toma como referencia el instante del despegue del cohete.
Asignar a cada momento el número entero correspondiente:

1. 20 segundos antes del despegue

2. 7 segundos después del despegue

3. El momento del despegue

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2. Recta numérica, orden y valor absoluto

En la recta entera se representan los números naturales, el cero y los enteros negativos.

El orden de los números naturales se establece de la siguiente manera:

El orden de los números enteros tiene el mismo criterio:

….

En la recta numérica un número es mayor que cualquier número que se encuentra a su

izquierda y menos que cualquier otro que se encuentra a la derecha.

Módulo o Valor Absoluto

Si consideramos, por ejemplo, los números -4 y 4 representados en la recta numérica, se

observa que la distancia al cero desde ambos puntos es la misma.

Definición: La distancia entre cualquier número y el cero se denomina valor absoluto o

módulo.
Simbolicamente el módulo de un número se escribe .

Siguiendo con el ejemplo anterior decimos que:

 La distancia entre el 4 y el cero se somboliza .

 La distancia entre el -4 y el cero se somboliza .

 Si bien los números representados en la recta son distintos, la distancia que los separa
del cero es igual; decimos entonces que estos dos números tiene el mismo valos
absoluto o módulo.

Conclusión:
 Todo entero negativo es menor que cualquier positivo y todo entero positivo es
mayor que cualquier negativo.
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 El cero es mayor que cualquier entero negativo y menor que cualquier entero
positivo.
 Entre dos números positivos es mayor el de mayor módulo y entre dos enteros
negativos es menor el de mayor módulo.


3. Suma y Resta de números enteros. Propiedades

La suma y la resta de números enteros tiene 8 posibilidades:

Regla práctica para sumar y restar números enteros

Eliminar los paréntesis y luego operar.

Para eliminar un paréntesis hay que tener en cuenta el signo que los precede.
1. Si el signo que lo precede es +, el signo del o los números encerrados entre los
paréntesis no cambia.
Ejemplo:

2. Si el signo que lo precede es -, el signo del o los números encerrados entre los
paréntesis cambia.
Ejemplo:

Suma algebraica

Definición: Se denomina suma algebraica a una sucesión de sumas y restas.

Ejemplo:

” y se
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Para pensar

Unir cada suma o resta con su expresión equivalente:

Propiedades de la Suma y de la Resta

Ley de cierre: esta ley establece que al sumar o restar dos enteros, el resultado siempre será otro
número entero. Ejemplo: 3 + (−5)    y 4 – 8 = -3  

Existencia de elemento neutro: Es el número cero. Si a un entero se le suma o resta el cero el

resultado será ese mismo números. Ejemplo: (−5) + 0 = − 5

Existencia de elementos opuestos: Todos los enteros tienen su opuesto. Para que un número
sea opuesto de otro, la suma tiene que dar cero. En la práctica el opuesto es el mismo número
con el signo cambiado. Ejemplo: 5 + (−5) = 0

Ley Conmutativa: la suma es conmutativa, porque aunque cambie el orden de los sumandos,
el resultado no cambia. En cambio, la resta de números enteros no es conmutativa.
Ejemplo: 2 + (− 5) = (− 5) + 2 (En la suma)
−3=−3

(En la resta)

Ley asociativa: La suma es asociativa, ya que el resultado se mantiene igual, más allá del modo
en que se asocien los sumandos. La resta de enteros no es asociativa. 
Ejemplo: (2 + 4) + (− 5) = 2 + [4 + (− 5)] (en la suma)
6 − 5 = 2 + (-1)
1=1

(En la resta)

Para Pensar
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1. Si a, b y c son números enteros distintos, ¿cuáles de las siguientes igualdades son

ciertas? Indicar verdadero o Falso:

a) a + c =c ……….
b) b + 0 = b………….
c) (a + c) + b = a + (c + b)…………
d) c – 0 = c…………
e) a + b = b + c…………
f) b + (-b) = 0………
g) a – c = c – a………..
2. completar los números que faltan:

a) (22 + 13) + 17 = 22 +

52 =

4. Multiplicación y División de números enteros

Para multiplicar y dividir números enteros hay que tener en cuenta los signos de cada uno de
los factores y aplicar la regla de los signos.

Al multiplicar o dividir dos números positivos, el

resultado es un número positivo:
Ejemplo: (+2) . (+3) = +6 (+15) : (+3) = +5

Al multiplicar o dividir un número positivo por otro negativo, o viceversa, el resultado

es un número negativo.
Ejemplo: (+4) . (-2) = -8 (-5) . (+2) = -10 (-12) : (+3) = -4 (+20) : (-4) = -5

Al multiplicar o dividir dos números negativos, el resultado es un número positivo.

Ejemplo: (-12) . (-3) = +36 (-8) : (-2) = +4

Para multiplicar o dividir más de dos números enteros, se deben aplicar las reglas
anteriores y resolver las operaciones de izquierda a derecha.

Ejemplo:
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+ 64 +4

-8

Conclusión:
 Todo número multiplicado por cero da por resultado cero.
 Todo número multiplicado o dividido por 1 da por resultado el mismo número.
 Todo número multiplicado o dividido por -1 da por resultado el opuesto del número.
 El cociente entre dos números iguales siempre es 1.
 El cociente entre dos números opuestos es siempre -1.

Para Pensar
Resolver cada una de las siguientes operaciones:

1.

2.

3.

4.

5.

6.
Propiedades de la Multiplicación y de la División

Ley de cierre: esta ley establece que al multiplicar dos enteros, el resultado siempre será otro número
entero. Pero al dividir dos números enteros no siempre da como resultado un número entero. Ejemplo:

3 . (−5) = -15    y 4 : 8 = 0,5  

Existencia de elemento neutro: Es el número uno. Si a un entero se lo multiplica o divide por

uno el resultado será esos mismos números. Ejemplo: (−5).1 = − 5 y 8 : 1=8

Ley Conmutativa: la multiplicación es conmutativa, porque aunque cambie el orden de los

factores, el resultado no cambia. En cambio, la división de números enteros no es
conmutativa.
Ejemplo: 2 . (− 5) = (− 5) . 2 (En la multi plicación)
− 10 = − 10
 Los Nú meros Enteros

(En la división)

Ley asociativa: La multiplicación es asociativa, ya que el resultado se mantiene igual, más allá
del modo en que se asocien los factores. La resta de enteros no es asociativa. 
Ejemplo: (2 . 4) . (− 5) = 2 . [4 . (− 5)] (En la multi plicación)
8 .(-5) = 2 . (-20)
-40 = -40

(En la división)

Propiedad distributiva en la multiplicación: La multiplicación es distributiva respecto de la

suma y de la resta.
Ejemplos:

Propiedad distributiva en la división: La propiedad distributiva de la división respecto de la

suma y de la resta se cumple sólo a derecha.
Se analiza la propiedad distributiva de la división

La propiedad distributiva se cumple

La propiedad distributiva no se cumple

Para pensar
Resolver aplicando la propiedad distributiva y luego verificar el resultado
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a. c.

b. d.

Actividades
1. Expresar cada una de estas situaciones con el número entero correspondiente:
a. Alejandro Magno murió 323 años a.C. ……………………
b. El Aconcagua está 6959m sobre el nivel del mar. ……………….
c. En la Antártida se registran temperaturas de hasta . ………………..
d. La empresa tiene un pérdida de $5430. …………………
e. El ascensor se encuentra en el quinto subsuelo. ………………….
f. Un buzo esta a 230m de profundidad. ………………..
g. El alcohol se solidifica a bajo cero. ……………..
h. El “Titanic” está hundido a una profundidad de 4000m. ………………
i. En el desierto las temperaturas llegan a . ………...
j. Nerón murió en el 68 d.C. …………..
k. El punto de ebullición del agua es de . …………….
l. Debo $25 en la perfumería. ……………

2. Un alumno ha obtenido las siguientes calificaciones:

Lengua: 2 Matemáticas: 3 Música: 5 Contabilidad: 6
Geografía: 8 Biología: 4 Historia: 10 Idioma: 7
La nota de aprobación es 6.
Asignar acada nota un número entero que indique cuántos puntos más o menos
obtuvo respecto de la nota de aprobación en cada materia.

Lengua: Matemáticas: Música: Contabilidad:

Geografía: Biología: Historia: Idioma:

3. Leer atentamente
Los siguientes fueron los hechos mas importantes en la vida de Raul: nació en 1958,
termino la escuela secundaria en 1976, se recibió de arquitecto en 1983, tuvo un hijo
en 1992 y se divorció en 2000.
Considerar el año en que se recibió de arquitecto como referencia y asignar a cada
acontecimiento de su vida un número entero que indique cuántos años antes o
después ocurrió.

Nació: Se casó:

Terminó la secundaria: Nació su hijo:

 Los Nú meros Enteros

Se recibió de arquitecto: Se divorció:

4. En un edificio la planta baja esta indicada como cero y los subsuelos con números
negativos.
Completar el siguiente cuadro referido a las distintas personas que utilizan el ascensor.
Sube en el piso Viaja en el ascensor Baja en el piso
-2 7 pisos hacia arriba
4 6 pisos hacia abajo
5 pisos hacia arriba 3
8 pisos hacia abajo -2
9 0
-3 7

5. Completar el cuadro con los valores correspondientes:

Número opuesto Módulo Siguiente Anterior
8
6
-14
-3

6. Resolver las siguientes sumas y restas eliminando previamente los paréntesis:

a. f.

b. g.

c. h.

d. i.

e. j.

7. Completar el siguiente cuadro:

a b -a -b a+b a-b -a+b -a-b
4 6
7 -10
-3 -11
8 -5
-3 14

8. Resolver las siguientes sumas algebraicas:

a.

b.

c.
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d.

9. Determinar si es V(verdadero) o F(falso), según corresponda en cada caso:

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

i.

j.

10. Completar el siguiente cuadro:

a b c a.b.c a.b:c a:b:c
-12 -1 +2
+30 -3 +1
-24 -2 -96
+10 -5 +100
-4 -2 -32
+36 -1 +72
+8 +2 -1
+12 -3 +2

11. Completar las siguientes proposiciones verdaderas:

a.

b.

c.

d.

e.
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f.

g.

h.

12. Completar los casilleros con , según corresponda:

a. e.

b. f.

c. g.

d. h.

13. Resuelve aplicando propiedad distributiva

a. (- 12 + 24 - 18) : ( - 6 ) =

b. (- 3). (6 - 8 + 4 - 3) =

c. (45 - 18 + 81): (- 9 ) =

d. (12 - 7 - 8 + 1). (- 2) =

e. (- 35 - 42 - 63) : ( + 7 ) =