¿Qué es la Discapacidad Múltiple?
La discapacidad múltiple se
caracteriza por la presencia de
distintas discapacidades en
diferentes grados y combinaciones:
discapacidad intelectual, auditiva,
motora, visual, autismo, parálisis
cerebral, algunos síndromes
específicos, epilepsia, hidrocefalia,
escoliosis y problemas de
comportamiento. Pueden tener un
rango variable, dependiendo de la
edad, así como de la combinación y
severidad de sus discapacidades.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDADES MÚLTIPLES
Los estudiantes con problemas de aprendizaje pueden tener deficiencias sensoriales o de
movilidad, lesiones cerebrales o Trastorno por Déficit de Atención. Estas y otras
limitaciones funcionales requieren acomodaciones en el aula. Velocidad de
procesamiento de la información, dificultad para entender el material que requiere
habilidades de pensamiento de alto nivel, problemas de percepción visual y dificultad
para manipular números, son tareas básicas, académicamente fundamentales que son
desafiantes para los estudiantes con discapacidades múltiples. Los maestros efectivos de
los estudiantes con discapacidades múltiples emplean estrategias y técnicas
comprobadas que se centran en ayudar a los estudiantes a procesar y retener
información.
Autismo
Trastorno agudo del desarrollo que afecta la capacidad de comunicarse y de
interaccionar.
El trastorno del espectro autista afecta al sistema nervioso.
La variedad y la gravedad de los síntomas pueden variar mucho. Los síntomas más
comunes son la dificultad para comunicarse, la dificultad con las interacciones sociales,
los intereses obsesivos y los comportamientos repetitivos.
El diagnóstico temprano y la terapia conductual, educativa y familiar pueden reducir los
síntomas y brindar apoyo para el desarrollo y el aprendizaje.
¿Qué es el trastorno del espectro autista?
El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno cerebral con el que se nace.
Afecta a la comunicación y a la interacción social y va acompañado de patrones de
comportamiento e intereses restringidos y repetitivos.
¿Cuáles son los signos y los síntomas de este trastorno?
Los niños con TEA tienen problemas en:
el lenguaje corporal y el contacto visual
las interacciones sociales
crear amistades y mantenerlas
las percepciones sensoriales
el comportamiento rígido
intereses intensos y poco habituales
En los niños de 1 a 3 años, los padres pueden notar:
retrasos en el habla
usar solo muy pocos gestos (saludar, dar palmas, señalar)
no responder cuando alguien los llama por su nombre
evitar el contacto ocular
no compartir la diversión ni los intereses con otras personas
formas inusuales de mover las manos, los dedos o el cuerpo entero
estar muy centrados o unidos a objetos inusuales
incapacidad para imitar o simular (o muy poca capacidad)
intereses sensoriales inusuales rituales, tales como repetir algo una y otra vez o
alinear objetos
¿Qué es el síndrome de Down?
El síndrome de Down es una afección en la que la persona tiene un cromosoma extra.
Los cromosomas son pequeños “paquetes” de genes en el organismo. Determinan cómo
se forma el cuerpo del bebé durante el embarazo y cómo funciona mientras se desarrolla
en el vientre materno y después de nacer. Por lo general, los bebés nacen con 46
cromosomas. Los bebés con síndrome de Down tienen una copia extra de uno de estos
cromosomas: el cromosoma 21. El término médico de tener una copia extra de un
cromosoma es ‘trisomía’. Al síndrome de Down también se lo llama trisomía 21. Esta
copia extra cambia la manera en que se desarrollan el cuerpo y el cerebro del bebé, lo
que puede causarle tanto problemas mentales como físicos.
