Universidad Estatal Bolívar
Informe
Facultad: Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas
Asignatura: Antropología y Sociología de la Educación
Facultad: Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas
Tema: Fundamentos Antropología y la sociología en la educación
Objetivos
Reconocer la importancia de la antropología para contribuir con nuestra sociedad y
poder mejorar la educación.
Identificar y comprender los conceptos clave de las teorías de la antropología para llegar a
un mejor conocimiento de la persona como ser social y cultural.
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Descripción de la práctica
1.- Investigar en fuentes verídicas los conceptos
La Antropología de la Educación es una disciplina científica de reciente aparición que forma
parte de algunos planes de estudio de las carreras destinadas a formar profesionales de la
educación. La Antropología de la educación con un método empírico y una Antropología de
la educación con un método filosófico
.
La Antropología Social y Cultural proporciona conocimientos sobre el análisis de la realidad
social, y su conocimiento está fundamentado en el estudio de las sociedades en todas sus
esferas de acción (ecológica, económica, familiar, política, religiosa, simbólica, etc.),
ofreciendo un marco adecuado para conocer las sociedades del siglo XXI caracterizadas por
la diversidad cultural.
La sociología de la educación es una perspectiva para el análisis del fenómeno educativo que
utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para entender la educación en su
dimensión social. La sociología de la educación no difiere demasiado de las preocupaciones
genéricas de la sociología como ciencia social. Es decir, la sociología de la educación ha
estudiado las vinculaciones de la educación con la igualdad social, la equidad, la movilidad
social y otras cuestiones tradicionales de la sociología como las vinculaciones entre
educación y poder social.
Las categorías de la sociología y la antropología como multicultural e interculturalidad han
estado ausentes en la gestión curricular y en el proyecto educativo, limitando la formación. Se
define como objetivo del estudio, argumentar teóricamente la relevancia de las categorías
multiculturalidad e interculturalidad en la educación superior y las implicaciones de estas
ausencias para el proceso de formación del alumno
Las limitaciones y errores en las concepciones de las ciencias sociales y el papel de la cultura,
que se expandieron desde la segundo década del sesenta del siglo pasado paralizaron el
debate científico en torno a los conflictos de clases, produjo el cierre de la carrera de
sociología y la renuncia al papel de disciplinas como la antropología y el trabajo social. La
transmisión o aprendizaje de la cultura implica la transferencia de un sentido de la identidad
entre generaciones, a veces denominado enculturación y también la transferencia de identidad
entre culturas
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2.-Comprender lo investigado
3.- Reflexionar sobre cómo aplicar la antropología en sociedad actual.
4.-Relacionar como el tema investigado puede ayudar la cultura
5.-Fomentar este conocimientos adquiridos en el aula.
Bibliografía
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wcodest=C003&wcodasi=29000&wlengua=es&scaca=
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