GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 09

CURSO: Estructuras de Concreto Armado

DOCENTE: M. Sc. Marcos A. Gonzales Santisteban

Jaén – Perú, mayo 2021

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Carrera Profesional de Ingeniería Civil

ÍNDICE

Pág.
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE .......................................... 3

2.1. Objetivos educacionales .................................................................................................................... 3

2.2. Resultados del estudiante................................................................................................................... 4

3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 4

3.1. Diseño por corte de columnas ........................................................................................................... 4

3.2. Ejemplo de diseño de corte de una columna ..................................................................................... 8

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 17

Actividad 1 .................................................................................................................................................. 17

Evaluación de la Actividad 1 ....................................................................................................................... 17

5. GLOSARIO ............................................................................................................................................. 19

6. REFERENCIAS ...................................................................................................................................... 19

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1. INTRODUCCIÓN

La presente Guía de Aprendizaje tiene como fin trasmitir los conocimientos del diseño de estructuras
de concreto armado a los estudiantes de ingeniería civil de la Universidad Nacional de Jaén y puedan
emplearlo en su vida profesional.

En la presente semana vamos a conocer el diseño de corte en columnas y detalles de refuerzo

El estudiante podrá hacer el diseño de corte en columnas y conocer el detalle de refuerzo de acuerdo al RNE
y a la Norma Técnica Peruana de Edificación 0.60.

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

2.1. Objetivos educacionales

Los objetivos educacionales de la carrera profesional de ingeniería civil son:

- Elaborar proyectos de ingeniería civil utilizando tecnologías innovadoras de manera
eficiente, aplicando las normas de construcción para el cuidado del medio ambiente.

- Ejecutar proyectos de construcción civil con responsabilidad social utilizando

conocimientos de ingeniería y tecnologías innovadoras surgidos de la investigación
científica para contribuir con el cuidado del medio ambiente y contribuir con el
desarrollo económico sostenible de la región y del país.

- Gestionar éticamente obras en las diferentes áreas de la ingeniería civil, empleando las
normas técnicas de la ingeniería para lograr la eficiencia del desarrollo de la
infraestructura económica del país.

- Desarrollar su profesión de manera eficiente en concordancia con el marco legal,

liderando y promoviendo emprendimiento e investigación científica, tecnológica y
humanística cumpliendo con los principios éticos profesionales.

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2.2. Resultados del estudiante

En el presente curso los estudiantes aplican los siguientes resultados:

- Conocimiento de ingeniería: El estudiante da solución a los problemas complejos en
las estructuras de concreto armado, aplicando el conocimiento de las matemáticas,
ciencias e ingeniería.
- Investigación: El estudiante es capaz de hacer investigación de algún tema específico
del curso de estructuras de concreto armado.
- Diseño y desarrollo de soluciones: El estudiante es capaz de diseñar soluciones de
problemas complejos en estructuras de concreto armado.
- Trabajo individual y en equipo: El estudiante es capaz de trabajar individualmente
como en equipo en el curso de estructuras de concreto armado.
- Análisis de problemas: El estudiante es capaz de identificar, formular, buscar
información y analizar los problemas complejos en estructuras de concreto armado.
- Ética: El estudiante aplica los principios éticos, responsabilidad y aplica las normas en
la solución de los problemas complejos en estructuras de concreto armado.
- Aprendizaje permanente: El estudiante es capaz de estar en el aprendizaje permanente
en el curso estructuras de concreto armado, debido a los cambios tecnológicos que se da
en el mundo.
- Uso de herramientas modernas: El estudiante conoce y usa los softwares para dar
solución a los problemas complejos en estructuras de concreto armado.

3. DESARROLLO

3.1. Diseño por corte de columnas

Según la Norma E.060

21.4 REQUISITOS PARA VIGAS Y COLUMNAS DE LOS EDIFICIOS CON SISTEMA
RESISTENTE A FUERZAS LATERALES DE MUROS ESTRUCTURALES Y DUALES
TIPO I

21.4.3 manifiesta: La fuerza cortante de diseño Vu de las vigas y columnas que resisten efectos
sísmicos, no debe ser menor que el menor valor obtenido de (a) y (b).
(a) “Para vigas”.
(b) el cortante máximo obtenido de las combinaciones de carga de diseño 9.2.3 con un factor
de amplificación para loa valores del sismo a 2.5.

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Figura 1:
Fuerza cortante de diseño en columnas

Fuente: Norma Tecnica Peruana E.060

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Así mismo para la distribución de los estribos se tiene:

Según la Norma E.060

21.4.5 Elementos a Flexocompresión (columnas)

21.4.5.3 En ambos extremos del elemento debe proporcionarse estribos cerrados de

confinamiento con un espaciamiento So por una longitud Lo medida desde la cara del nudo.
Los estribos serán como mínimo de 8 mm de diámetro para barras longitudinales de hasta
5/8” de diámetro, de 3/8” para barras longitudinales de hasta 1” de diámetro y de 1/2" para
barras longitudinales de mayor diámetro.

El espaciamiento So no debe exceder al menor entre (a), (b) y (c):

(a) Ocho veces el diámetro de la barra longitudinal confinada de menor diámetro;
(b) La mitad de la menor dimensión de la sección transversal del elemento;
(c) 100 mm.

La longitud Lo no debe ser menor que el mayor entre (d), (e) y (f):
(d) Una sexta parte de la luz libre del elemento;
(e) La mayor dimensión de la sección transversal del elemento;
(f) 500 mm.

21.4.5.4 Fuera de la longitud Lo, el espaciamiento del refuerzo transversal debe cumplir con
7.10 y 11.5.5.1. En todo el elemento la separación de los estribos, no será mayor que la
requerida por fuerza cortante ni de 300 mm.

21.4.5.5 El refuerzo transversal del nudo debe estar de acuerdo con 11.11.2. El espaciamiento
no debe exceder de 150 mm.

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Figura 2:
Requerimiento de estribos en columnas

Fuente: Norma Tecnica Peruana E.060

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3.2. Ejemplo de diseño de corte de una columna

Ejercicio N° 01:
Se desea diseñar por corte una columna, la cual se cuenta con los siguientes datos:
f’c = 210 kg/cm2 fy = 4200 kg/cm2, altura de columna: 2.90 m, C50x50 (con acero
longitudinal de 5/8”).

Punto P tonf M tonf-m

1 314.2439 0.007
2 314.2439 8.0983
3 314.2439 12.4555
4 301.1519 16.2229
5 268.1496 19.9831
6 228.891 23.2369
7 185.7517 25.4742
8 138.325 26.7579
9 101.5633 25.7839
10 61.243 24.0621
11 26.219 20.6988
12 -7.9247 16.6706
13 -29.648 12.4567
14 -62.3622 5.3117
15 -83.9998 -0.0073

Punto P tonf M tonf-m

1 314.2439 0.007
2 314.2439 -8.0874
3 314.2439 -12.4455
4 301.1088 -16.2141
5 268.1016 -19.9756
6 228.8367 -23.2309
7 185.6893 -25.4704
8 138.2516 -26.7571
9 101.4777 -25.7864
10 61.1403 -24.069
11 26.1548 -20.7047
12 -8.0103 -16.6796
13 -29.648 -12.4714
14 -62.3622 -5.3263
15 -83.9998 -0.0073

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Parte superior (TOP)

Carga P tonf M tonf-m

Muerta 24.918 0.0008
Viva 5.905 -0.0006
SDINX Max 0.661 8.0857
SDINY Max 11.885 0.0469

Parte Inferior (BOTTON)

Carga P tonf M tonf-m

Muerta 26.136 -0.0006
Viva 5.905 0.0004
SDINX Max 0.661 11.5725
SDINY Max 11.885 0.0503

SOLUCIÓN:
Con los datos, podemos dibujar el diagrama de interacción (este proceso ya se vio en la semana
donde se diseñaron las columnas).

Figura 3:
Diagrama de interacción

Fuente: Norma Técnica Peruana E.060

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Realizamos las siguientes combinaciones:

1 = 1.4 + 1.7
2 = 1.25( + )+ x
3 = 1.25( + ) – Sx
4 = 1.25( + )+ y
5= 1.25( + ) – Sy
6 = 0.9 + x
7 = 0.9 – Sx
8 = 0.9 + y
9 = 0.9 – Sy

Parte superior (TOP)

COMB 1 44.9241 0.0001
COMB 2 39.1903 8.0860
COMB 3 37.8679 -8.0855
COMB 4 50.4137 0.0472
COMB 5 26.6445 -0.0467
COMB 6 23.0878 8.0864
COMB 7 21.7654 -8.0850
COMB 8 34.3112 0.0476
COMB 9 10.5420 -0.0462

Parte Inferior (BOTTON)

COMB 1 46.6293 -0.0002
COMB 2 40.7128 11.5723
COMB 3 39.3904 -11.5728
COMB 4 51.9362 0.0501
COMB 5 28.1670 -0.0506
COMB 6 24.1840 11.5720
COMB 7 22.8616 -11.5730
COMB 8 35.4074 0.0498
COMB 9 11.6382 -0.0508

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Ingresamos los puntos de las combinaciones y tienen que estar dentro del diagrama de
interacción.
Si los puntos de las combinaciones estuvieran afuera del diagrama de interacción, se debe de
incrementar acero en la columna, respetando que su máximo es hasta el 6% de la cuantía,
según los estipula la Norma Técnica Peruana E.060.

Figura 4:
Diagrama de interacción con los puntos de las combinaciones

Fuente: Norma Técnica Peruana E.060

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Ahora debemos de encontrar de las combinaciones la mayor carga axial y momento máximo,
entonces tenemos:

Parte superior (TOP)

COMB 1 44.9241 0.0001
COMB 2 39.1903 8.0860
COMB 3 37.8679 -8.0855
COMB 4 50.4137 0.0472
COMB 5 26.6445 -0.0467
COMB 6 23.0878 8.0864
COMB 7 21.7654 -8.0850
COMB 8 34.3112 0.0476
COMB 9 10.5420 -0.0462

Parte Inferior (BOTTON)

COMB 1 46.6293 -0.0002
COMB 2 40.7128 11.5723
COMB 3 39.3904 -11.5728
COMB 4 51.9362 0.0501
COMB 5 28.1670 -0.0506
COMB 6 24.1840 11.5720
COMB 7 22.8616 -11.5730
COMB 8 35.4074 0.0498
COMB 9 11.6382 -0.0508

Observamos que la combinación 2, tiene la carga axial y momento máximo, por lo cual con
ese punto vamos a trabajar.

Entonces trazamos una línea recta desde el punto hasta donde choque con la curva y bajamos
una perpendicular y encontramos el momento nominal superior; lo mismo hacemos para el
momento nominal inferior.

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Figura 5:
Diagrama de interacción – Momento nominal inferior

Fuente: Norma Técnica Peruana E.060

Figura 6:
Diagrama de interacción – Momento nominal superior

Fuente: Norma Técnica Peruana E.060

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Se aprecia que aproximadamente el momento nominal superior y el momento nominal inferior

es igual a 22.5 tonf-m.

Por lo tanto, ya podemos encontrar el cortante ultimo de acuerdo a la fórmula de la fig. 1.

22.5 22.5
2.90

15.52

∅
0 ! "# $" ! # $" "!

15.52
0
0.85

18.26

Sabemos que:

'( )

#* #" ! 3/8" #!# $ !. ! !*#.

2 ∗ 0.71 ∗ 4200 ∗ 44
18.26 ∗ 1000
14.37 "*

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DEBEMOS ENCONTRAR LA SEPARACIÓN PARA A ZONA DE

CONFINAMIENTO, SEGÚN FIGURA 2.

El espaciamiento So no debe exceder al menor entre (a), (b) y (c):

(a) Ocho veces el diámetro de la barra longitudinal confinada de menor diámetro
8*diámetro barra longitudinal.
8*(5/8*2.54).
12.7 cm

(b) La mitad de la menor dimensión de la sección transversal del elemento;

50/2
25 cm

(c) 100 mm
10 cm, esta separación es menor de a y b, por lo tanto, se escoge esta.

La longitud Lo no debe ser menor que el mayor entre (d), (e) y (f):
(d) Una sexta parte de la luz libre del elemento;
(1/6)*hn
(1/6)*2.90
48.3 cm

(e) La mayor dimensión de la sección transversal del elemento;

50 cm

(f) 500 mm.

50 cm

Por lo tanto, el valor de Lo es de 50 cm.

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DEBEMOS ENCONTRAR LA SEPARACIÓN PARA A ZONA DE CENTRAL,

SEGÚN FIGURA 2.

El espaciamiento S no debe exceder al menor entre (a), (b) y (c):

(a) Dieciséis veces el diámetro de la barra longitudinal de la columna.

16*diámetro barra longitudinal.
16*(5/8*2.54).
25.40 cm

(b) Cuarenta y ocho veces el diámetro del estribo

48*diámetro del estribo
48*(3/8*2.54).
45.72 cm

(c) 25 mm
25 cm, entonces escogemos este valor, por ser el menor.

Entonces ya tendrianos la distribucion del acero en la columna como:

1@ 0.05, 5@ 0.1 R@ 0.25 m

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4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad 1

Para reforzar el aprendizaje, en esta actividad deben revisar el ejercicio N° 01, que está
resuelto detalladamente en la presente guía de aprendizaje.

Evaluación de la Actividad 1

Resolver el mismo ejercicio que aparece en la guía, solo cambiar de datos de P y M, así
mismo para la altura de la columna, el ejercicio será enviado de manera virtual al
WhatsApp del grupo y subirlo al Classroom del curso (puede ser: fotos, pdf, word, entre
otros), esta evaluación será evaluada con la rúbrica 1.

Nota: La presentación tendrá como plazo máximo el quinto día calendario después de enviada ésta
guía hasta las 9:00 am, en hojas sin manchas, colocando apellidos_primer nombre_ curso_semana
a sus archivos. Su calificación será de acuerdo a la rúbrica 1.

Los estudiantes que envíen sus archivos sin considerar las recomendaciones señaladas y no envié
dentro del plazo establecido, no será revisada.

La atención de consultas será de la siguiente manera:

Lunes a viernes de 8 am – 1 pm y de 3:00 pm a 6 pm.

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RÚBRICA 01
CALIFICACIÓN
CRITERIO /
MUY BIEN BIEN REGULAR MAL CALIFICACI
DEFINICIÓN
(20-16) (15-12) (11-07) (<07) ÓN
PROCEDIMIENTO Desarrolla el Desarrolla el Desarrolla el No desarrolla
Y RESULTADO DE procedimiento procedimiento procedimiento el
LOS EJERCICIOS detallada y aceptablement aceptablement procedimient
RESUELTOS organizadame e, pero con e, con poca o o en forma
nte y obtiene el mediana nula clara y el
resultado organización y organización y resultado es
correcto. obtiene el obtiene el incorrecto
resultado resultado
correcto. correcto.
PUNTUALIDAD El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo es
EN LA presentado presentado presentado en presentado
PRESENTACIÓN mucho antes antes del el tiempo después del
DE LA TAREA del tiempo tiempo máximo de tiempo
máximo de máximo de entrega. máximo de
entrega. entrega. entrega.
CALIDAD EN LA El trabajo es Desarrolla el Desarrolla el No desarrolla
PRESENTACIÓN presentado en procedimiento procedimiento el
DE LA TAREA forma pulcra, aceptablement aceptablement procedimient
clara, e, pero con e, con poca o o en forma
organizada y a mediana nula clara y el
tiempo. organización y organización y resultado es
obtiene el obtiene el incorrecto
resultado resultado
correcto correcto

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5. GLOSARIO

- Carga de servicio; La carga sin amplificar especificada en la Norma NTE. E.020 Cargas, del
Reglamento Nacional de Edificaciones del cual esta Norma forma parte.
- Carga amplificada o factorizada: La carga, multiplicada por los factores de carga apropiados,
que se utiliza para diseñar los elementos utilizando el método de diseño por resistencia de
esta Norma.

6. REFERENCIAS

Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma 0.60 – Concreto Armado 2009 .

Reglamento Nacional de Edificaciones. Norma 0.20 – Cargas 2006 .
Barlek, P., Galíndez, E, Pavoni, S. 2014 . Modelación numérica de columnas de hormigón
Armando sometidas a cargas cíclicas. https://jornadasaie.org.ar/jornadas-aie-
anteriores/2014/contenidos/trabajos/079.pdf

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