PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
GT1_Tics
Denominación del Programa de Formación: Informática: Microsoft Word, Excel E Internet
Código del Programa de Formación: 21730067
Nombre del Proyecto:
Fase del Proyecto:
Actividad de Proyecto:
Competencia: Analizar los Requerimientos del Cliente para Construir el Sistema de Información
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Utilizar un Lenguaje de Programación Orientación a Eventos y Manejador de Base de Datos,
Combinados con Herramientas Ofimáticas de Cuerdo con Las Necesidades del Cliente
Duración de la Guía: 40 Horas.
Computador
Acceso a Internet
Whatsapp
Correo electrónico Misena, Gmail, Otro
Para cada sesión se hace videoconferencia con la herramienta MICROSOFT TEAMS o la
herramienta MEET de Google que está incluida en el correo; para lo cual se compartirá el
link de la sesión
Las evidencias se suben a la plataforma Territorium - [Link] . en el link
correspondiente
Cuando este conformado el grupo se darán indicaciones para el desarrollo del curso
2. PRESENTACIÓN
Las Tics pueden ayudar a aun negocio tradicional? Si: A través
de la difusión y el conocimiento de las marcas a través de redes
sociales gracias a una publicidad efectiva o la creación de
perfiles de empresa en plataformas. La presentación de
productos y su comercialización a través de la creación de
tiendas online.
La segmentación de su público objetivo con una buena
campaña de marketing digital. El uso de herramientas TIC
gratuitas para emprendedores que optimizan la gestión del tiempo y el trato con los clientes.
La búsqueda de nuevos mercados y clientes adaptándose a sus nuevas vías de comunicación.
El acceso a información relevante y que sirva de inspiración para un negocio emprendedor.
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Descripción de la(s) Actividad(es)
3.1. Actividades de Reflexión inicial. TIEMPO: 15 Minutos
Las Tics pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas
principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información
caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las
comunicaciones, telemática y de las interfaces. Las Tics (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas
tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de
computadores y programas, medios de comunicación que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger,
recuperar, reunir, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes.
Agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de
informática, internet y telecomunicaciones. . De acuerdo con lo que sabe sobre las Tic, cree usted que son
importantes en el entorno y desarrollo social, educativo de las personas. Por qué?. Qué ventajas y desventajas
conoce acerca del desarrollo de las TIC en nuestro país, sino conoce ninguna, por favor infórmese, lea y saque
conclusiones
Evidencia requerida
Modalidad de trabajo: Individual
Realice una lluvia de ideas y escríbalas en un archivo Word. Los resultados se representarán
con la Técnica Didáctica: Activa - lluvia de ideas en el conversatorio organizado en video
conferencia por Microsoft TEAMS, siendo soporte para la socialización de su reflexión en
plenaria.
3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios para el
Aprendizaje: TIEMPO 1 Hora
Que son las Tics?: Son tecnologías de la información y la comunicación, constan de equipos de
programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y
presentar información en cualquier formato, es decir voz, datos, textos e imágenes.
El Correo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail), es un servicio de red que permite a
los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente mediante sistemas de comunicación
electrónicos.
Es decir, todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir
información. Ellas están en todos los ámbitos de nuestras vidas, en nuestra vida social, familiar y
escolar. Sus usos son ilimitados y pueden manejarse con facilidad, sin necesidad de ser un experto.
¿Cuáles son?: Televisores, teléfonos celulares, computadores, radios, reproductores de audio y
video, consolas de videojuegos, tabletas e Internet.
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¿Para qué sirven?: Para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto, saber lo que está
sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo que los demás opinan. Con ellas las
distancias se disminuyen, la comunicación y el intercambio de información se hacen cada vez más
rápidos y eficientes.
Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las noticias, el
conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.
Utilizando internet como medio de consulta investigue:
1. TICS
Qué son las tics
Característica de las tics
Clasificación de las tics (Redes, Terminales y Servicios)
Ventajas de las tics
Desventajas de las tics
Ejemplos de tics
2. NTICS
Qué son las ntics
3. Internet de las cosas
Qué es internet de las cosas
Para qué sirve el internet de las cosas
Cómo funciona el internet de las cosas
Que beneficios trae el internet de las cosas
Ventajas y desventajas del internet de las cosas
Ejemplos de Internet de las cosas
4. Defina los siguientes términos y de ejemplos en cada caso:
Herramientas ofimáticas
Procesador de Texto
Hoja de Calculo
Presentación Electrónica
Bases de Datos
Herramientas de Diagramas
Evidencia requerida
Modalidad de trabajo: Individual
Respuesta a preguntas seguido del punto anterior (archivo Word). Se presentará con la Técnica
Didáctica: Método de Proyectos. Guarda el archivo en su carpeta de evidencias. El archivo
se guarda con el nombre: Apellido NombreAct1
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad de aprendizaje:
Conocer, utilizar y Personalizar herramientas de trabajo colaborativo (páginas web, foros,
actividades educativas, etc.
Actividad cognitiva: (Saber)
Reconocer diferentes herramientas de trabajo colaborativo que se usan con las tecnologías
de la información y la comunicación
Actividad procedimental: (Hacer)
Configuración del correo Electrónico
Uso de algunas herramientas de Google
Sub actividades
3.3.1 Sub actividad No. 1: Participación foro de presentación. TIEMPO 15 Minutos
Participe en el foro de presentación que encuentra en la plataforma Territorium en el botón foros.
Escribiendo sus datos personales, edad, con quien vive, procedencia, información de su núcleo
familiar, gustos, actividades favoritas, cosas que no le gusten, no tolere… en fin… donde vive, que
hace en el tiempo libre, una cualidad, un defecto, un jovi, una experiencia o anécdota, expectativas
frente al curso.
3.3.2 Sub actividad No. 2: Correo Electrónico. TIEMPO 30 Minutos
Consiga y escanee su fotografía; como una imagen .jpeg. (la foto debe ser fondo azul o fondo blanco).
Actividad extra clase.
Personalice su correo institucional de la siguiente forma:
Con su fotografía.
Cree la firma digital que contenga como mínimo:
o Su nombre completo.
o Correo Electrónico
o Numero Celular
Evidencia requerida
Modalidad de trabajo: Individual
Los resultados de la actividad se presentaran enviando un correo electrónico al tutor
gtorresbe@[Link] solicitando el préstamo de un equipo, aparato, (cualquier equipo)
indicando características generales, fecha de salida y entrada etc. Técnica Didáctica:
Simulación.
3.3.3 Sub actividad No. 3: Aplicaciones de Google - Drive. TIEMPO 1 Hora
Actividad Grupal: (grupos de 3 personas (aprendiz y 2 personas más de su gusto)
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Utilizando las aplicaciones de Google – Drive. Crear y compartir un archivo en Microsoft Word
con un cuento de su propia autoría (Mínimo 10 líneas de Texto). Cada persona debe crear el
párrafo utilizando diferente tipo y color de texto). Aplique las siguientes instrucciones: UN SOLO
INTEGRANTE DEL GRUPO REALIZA LAS SIGUINTES INSTRUCCIONES.
Ingresar al correo gmail
Seleccione el icono APLICACIONES
Seleccionar opción DRIVE
Seleccionar opción CREAR
Seleccionar opción DOCUMENTO
Seleccionar opción ARCHIVO – COMPARTIR
Escribir el nombre del documento
Escribir correos electrónicos de los participantes
Seleccionar opción COMPARTIR Y GUARDAR
Seleccionar opción FINALIZADO
Ahora cada aprendiz va al computador asignado
Ingresa al correo institucional
Ingresa al mensaje de correo que se ha compartido
Abre el archivo
Realiza el aporte al archivo según lo indicado
Utilizando las aplicaciones de Google – Drive. Crear y compartir un archivo en Microsoft Excel.
Formando una tabla de 3 columnas por 10 filas (cada persona trabajar una columna UTILIZANDO
DIFERENTE COLOR Y TIPO DE TEXTO, escribiendo: deportes, frutas, animales, cosas, lugares,
nombres de personas, etc.).
Evidencia requerida
Modalidad de trabajo: Individual
Los resultados de la actividad se presentaran enviando un correo electrónico al tutor
gtorresbe@[Link] donde comparte las 2 actividades (Archivo Word, Archivo Excel)
Técnica Didáctica: Simulación.
3.3.4 Sub actividad No. 4: Aplicaciones de Google - Formularios. TIEMPO 2 Horas
Utilizando Aplicaciones de Google – Formularios. Elabore un cuestionario de evaluación
Tema: Evaluación Conocimientos Generales
Utilizar preguntas del tema de su preferencia
Utilizar Imágenes en las preguntas
El cuestionario debe tener 5 preguntas
El cuestionario debe llevar diferentes tipos de preguntas
El cuestionario debe ir calificado con nota del 100%
Comparta el cuestionario con 5 compañeros y con su instructor
El cuestionario debe ser solucionado por los compañeros a los cuales se les compartió el
Descargue el archivo de Excel que contiene las Respuestas. Guárdelo con su nombre y
ApellidoEval
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Utilizando Aplicaciones de Google – Formularios. Elabore una encuesta
Tema: De su preferencia
La encuesta debe llevar mínimo 8 preguntas (6 y 2 de identificación)
Comparta el cuestionario con 5 compañeros y con su instructor
El cuestionario debe ser solucionado por los compañeros a los cuales se les compartió el
Descargue el archivo de Excel de las Respuestas de manera gráfica. Guárdelo con su nombre
y ApellidoEnc
Evidencia requerida
Modalidad de trabajo: Individual
Los resultados de la actividad se presentaran enviando un correo electrónico al tutor
gtorresbe@[Link] donde comparte las 2 actividades (Evaluación y Encuesta).
Además debe enviar al mismo correo los 2 archivos que contienen las respuestas. Técnica
Didáctica: Simulación.
Ambiente Requerido:
Materiales:
Computador
Acceso a Internet
Whatsapp
Correo electrónico Misena, Gmail, Otro
Para cada sesión se hace videoconferencia con la herramienta MICROSOFT TEAMS; para lo cual
se compartirá el link de la sesión
Las evidencias se suben a la plataforma Territorium - [Link] . en el link
correspondiente
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
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Evidencias de Conocimiento: Utiliza herramientas TECNICA: Formulación de
Respuesta a preguntas sobre uso tecnológicas de trabajo Preguntas.
y manejo de las tics. colaborativo para la resolución INSTRUMENTO: Cuestionario
de un Problema.
Evidencias de Desempeño:
Demuestra manejo de algunas
Crea redes sociales en la web y
herramientas de trabajo TECNICA: Observación directa.
participa en ellas utilizando
colaborativo INSTRUMENTO: lista de
herramientas web 2.0.
chequeo de desempeño.
Evidencias de Producto:
1. Participación en el foro de
presentación que encuentra en
la plataforma Territorium en el TECNICA: Valoración de
link Foros. producto.
2. Correo Electrónico enviado INSTRUMENTO: Lista de
3. Archivos compartidos por la chequeo de producto.
herramienta Formulario y Drive
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Aplicación: Programa diseñado para una determinada función, como los procesadores de texto o las planillas
de cálculo.
Archivo: Conjunto de datos relacionados.
Asistente: Programa de ayuda encargado de guiar pasó a paso al usuario para realizar una tarea específica
dentro de una aplicación.
Buscador: Servicio o programa que localiza páginas en Internet que contengan una serie de palabras o datos
dados.
Chat: Comunicación simultánea y en tiempo real entre dos o más usuarios de Internet. Es el equivalente a
una conversación o tertulia en la vida real.
Cibercafé: Cafetería en la que los clientes pueden navegar por Internet; lugar público para navegar por
Internet, aunque no tenga servicios de bar.
Ciberespacio: Mundo de las computadoras en red donde se interactúa sin presencia física de quienes los
controlan.
Correo electrónico: Cada uno de los mensajes o cartas enviadas a través de Internet. Aplicación que permite
a un usuario intercambiar mensajes a través de Internet.
Descarga: En inglés Download. Proceso en el cual la información es transferida desde un servidor de
información al propio ordenador personal.
Link: Enlace a otra página.
Multimedia: Forma de presentar información a través de una computadora, usando texto, gráficos, sonido
o video.
Navegador: Aplicación que facilita el acceso de los usuarios a las páginas de Internet.
Redes Sociales: Estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los
nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las
relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas
aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats,
foros, spaces, etc.
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Usuario: Navegante que accede a un servicio, contenido o página determinada.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Gloria Patricia Torres Instructor SENA- Regional Boyacá –Centro 12/06/2020
Becerra Industrial de Mantenimiento y
Manufactura Sogamoso
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)
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