UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.
Asignatura:
Trastorno Infanto-Juveniles.
Participante:
Yuleisy Hernández Vargas.
Matricula:
2019-09488
Facilitador/a:
Yenni Martínez
Fecha:
29 de mayo del año 2021
Santiago, Rep. Dom.
1. Lee los casos que se encuentran en la plataforma y responde para cada uno lo
sigues:
CASO 1
Jazmín tiene nueve años. Todos comentan sobre lo madura, amable y cariñosa
que es desde tan temprana edad. Aunque sus padres están agradecidos por la
forma de ser de Jazmín, les preocupa que sea un problema. Por ejemplo, su
madre dice que Jazmín se preocupa por llevar el regalo perfecto a la fiesta de
cumpleaños de un amigo o si el gato tiene suficiente agua para beber por el día.
Se preocupa por la seguridad de las personas sin hogar, el calentamiento global y
un posible tsunami. Cuando a su hermano pequeño le da gripe, Jazmín está
convencida de que estos son síntomas de algo mucho peor, y nada parece
convencerla de lo contrario. En los últimos meses, ella ha tenido terribles
dolores de estómago por la mañana y, a veces, vomita antes de ir a la escuela.
Cuando la madre de Jazmín sugiere que se quede en casa y descanse, Jazmín
siente pánico por perder demasiado trabajo y quedarse atrás, pero si su madre la
alienta a ir a la escuela, Jazmín se preocupa de que otros se enfermen. La madre
de Jazmín dice que, aunque ésta tiene algunos amigos, los ha escuchado
bromeando sobre ella por preocuparse demasiado, lo que hiere los sentimientos
de Jazmín. iente:
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
(Trastorno de la Personalidad obsesivo-compulsivo).
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Se preocupa por los detalles, el orden, el perfeccionismo, dedicación excesiva al trabajo,
es muy consistente.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de acumulación.
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse
para intervenir en este caso.
Tratar de explicarle que lleve las cosas más despacio que le va a hacer daño si
sigue así por más tiempo, y darle las herramientas para que las utilice y así mejorar el
problema.
CASO 2 Pablo, de 14 años, llega a consulta 2 meses después de haber
sufrido un accidente automovilístico. Aquel día lluvioso, el joven viajaba con su madre
y fueron impactados por un camión. Antes de llegar la ambulancia, la madre de Pablo
falleció y él fracasó en su intento de salvarla. Varios días después del accidente
comenzó a presentar miedo a viajar en bus, ya que tenía episodios en los que
volvía a ver y a sentirse en el accidente. Se mostraba muy ansioso durante
los días de lluvia y, últimamente ha bajado su rendimiento académico porque
tiene problemas de concentración y dificultades para conciliar el sueño. Además
presenta síntomas depresivos.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Fobia especifica.
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
El miedo y la ansiedad al usar automóviles, el individuo evita estas situaciones.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Agorafobia.
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse
para intervenir en este caso.
Lo recomendable es siempre buscar ayuda y si va a viajar en bus lo recomendable sería
no ir solo.
CASO 3 Jenny, de 16 años, se cayó por las escaleras y se cortó en la pierna con un
pedazo de hierro de la barandilla. Llamó al 911 y la llevaron rápidamente
a emergencias porque la herida era profunda. Al llegar al hospital, se mostraba pálida y
se quejaba de tener nauseas mientras esperaba por el doctor. Una enfermera le notificó
que, como se cortó la pierna con un metal oxidado, debían ponerle una vacuna. Tan
pronto llegó el doctor con la inyección, Jenny le dio una patada, saltó de la camilla del
hospital y corrió por el pasillo gritando asustada.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Fobia específica.
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Miedo o ansiedad por la administración de una inyección.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de Pánico.
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse
para intervenir en este caso.
Tratar de cuando esa persona valla al médico valla con un familiar e ir hablándole de
que hay que estar tranquilo para el medicamento que le pondrán, que no dolerá
tanto y sus médicos solo quieren buscar solución no agredirla.
CASO 4 Omar comienza el segundo grado en unas pocas semanas, y su madre
comienza a sentirse preocupada por los comportamientos "extraños" de su hijo. Durante
su último año en preescolar, Omar comenzó a hacer todo de manera uniforme o en
parejas. Por ejemplo, comía un número par de rodajas de manzana, dejando
la última porción en su plato si le servían un número impar. Esto parecía inofensivo, e
incluso un poco tierno y peculiar para los maestros de preescolar y sus padres. Sin
embargo, este patrón se expandió rápidamente a otras áreas, como usar dos camisas y
dos pares de medias, cepillarse los dientes una segunda vez y ver programas de
televisión en grupos de 2 o 4. Aunque el año pasado no pareció impactar mucho a Omar
en la escuela, el campamento de verano ha sido un reto. Omar llega tarde todos
los días, ya que se queda en casa contando sus pasos desde la casa hasta
el carro, y desde el carro al campamento, repitiendo el proceso si termina
con un número impar. Y ha empezado a hacer berrinches en el campamento
cuando no puede hacer una actividad de una manera uniforme, lo que está muy fuera de
lugar para un niño que suele ser tranquilo. Los padres de Omar temen que las
exigencias del segundo grado realmente empeoren estas conductas, y no tienen idea de
lo que está sucediendo o de lo que pueden hacer para ayudar.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Trastorno de ansiedad social (Fobia social).
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
El individuo tiene miedo de actual, miedo a que lo vallan a humillar.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de ansiedad generalizada.
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse
para intervenir en este caso.
Tratar de siempre sobrellevar al niño ayudarlo en todo para que socialice un poco más y
no sea tan tímido a la horade ver muchas personas
2. Realiza un cuadro informativo con las características de los diferentes trastornos de
ansiedad, de manera que se evidencie los síntomas que algunos de estos trastornos
comparten entre sí.
Trastorno de pánico,
esto es una oleada
repentina de miedo
intenso o malestar
intenso que alcanza su
máximo en cuestión
Trastorno de ansiedad por de segundo y durante
separación, experimentan este tiempo se
un malestar excesivo producen se presentan
del hogar o de las 4 o más síntomas
figuras con mayor apego, físicos y cognitivos, de
se preocupan por el Características de los trastornos una lista de 13 síntomas.
bienestar o muerte delas de ansiedad según el DSM-5:
personas que siente
apego o si separan de ellas.
Mutismo Selectivo, estos niños hablan en sus casas
en presencia de sus familiares de inmediato, se
niegan a hablar en la escuela y esto le causa
deterioro académico o educativo, ya que a los maestros
Trastorno de ansiedad les resulta difícil evaluar sus habilidades.
social fobia social,
miedo o ansiedad a
las situaciones sociales
Fobia especifica las
características principal de
esta es el miedo o la
ansiedad a objetos o
situaciones claramente
circunsitorios.
