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Economía Neoclásica: Fundamentos y Aportaciones

La escuela neoclásica surge en la década de 1870 y se diferencia de la escuela clásica en que explica el valor de los bienes por su utilidad marginal en lugar de sus costos. Busca la asignación óptima de recursos a través del libre comercio y se basa en la maximización de la utilidad de consumidores y productores. Incluye las escuelas inglesa, austriaca y francesa, y supone la racionalidad e independencia de personas y empresas.

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Economía Neoclásica: Fundamentos y Aportaciones

La escuela neoclásica surge en la década de 1870 y se diferencia de la escuela clásica en que explica el valor de los bienes por su utilidad marginal en lugar de sus costos. Busca la asignación óptima de recursos a través del libre comercio y se basa en la maximización de la utilidad de consumidores y productores. Incluye las escuelas inglesa, austriaca y francesa, y supone la racionalidad e independencia de personas y empresas.

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ESCUELA NEOCLÁSICA

La economía neoclásica es una escuela de pensamiento económico que se basa


en la idea de que el valor de los bienes es una función de la utilidad o satisfacción
que le asignan los consumidores.

La escuela neoclásica surge en la década de 1870. Uno de los aspectos


fundamentales que diferenció el neoclasicismo de la escuela clásica es la forma
en que explicaban los precios y el valor relativo de los bienes. De acuerdo con la
escuela clásica, el valor de los bienes se explica por sus costos. Para los
neoclásicos, en cambio, el valor de los bienes se explica por la utilidad marginal,
esto es, el valor que se asigna a la última unidad consumida.

Una de las principales preocupaciones de los neoclásicos fue la asignación y


distribución óptima de los recursos en una sociedad. Además, apoyaron
firmemente el libre comercio como motor de desarrollo económico y como una
forma de aprovechar las ventajas comparativas de los países.

Los orígenes del neoclasicismo se encuentran en la ideas de los economistas


marginalistas que buscaron una teoría económica más rigurosa basada en
modelos matemáticos objetivos y alejada de determinantes históricos.

Existieron tres grandes escuelas neoclásicas:

 Inglesa: Relacionada con William Stanley y Alfred Marshall, mayor


exponente del neoclasicismo.
 Austriaca: Asociada con Carl Menger, quien desarrolló los fundamentos
del análisis marginal.
 Francesa: En donde destaca Leon Walras, quien desarrolló la teoría de
equilibrio general y el concepto de utilidad marginal.

La escuela neoclásica se basa en tres supuestos básicos de acuerdo al


comportamiento de las personas y las empresas:

 Ambos, productor y consumidor, son racionales.


 Las personas buscan maximizar su utilidad o satisfacción cuando
consumen bienes o servicios. Las empresas buscan maximizar sus utilidades
cuando venden bienes o servicios.
 Personas y empresas actúan de manera independiente basándose en
información completa y relevante.

De acuerdo a las ideas de los neoclásicos podemos resumir el valor de los bienes
de la siguiente manera: Por un lado, los compradores buscan maximizar sus
ganancias provenientes del consumo de bienes. De la misma manera, estos
individuos ofrecen su fuerza de trabajo a las empresas que los contratan,
balanceando sus ganancias. De esta idea resulta la teoría de la demanda de
bienes de consumo y la oferta de factores de producción.

Principales aportaciones:

 Alfred Marshall (1842-1924)

Su aporte más importante es haber logrado construir una conexión entre la teoría
de la utilidad marginal planteada por Karl Menger (1871), Willian Stanley Jevons
(1883) y León Walras (1874) con la Economía Clásica desarrollada por Adam
Smith, David Ricardo y Robert Malthus.

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