UNIVERSIDAD MARIANO GALVÉZ DE

GUATEMALA

(Campus Huehuetenango)
Facultad Ciencias Médicas y de la Salud Carrera de Enfermería

TEMA
TEORIA DE EVELYN ADAMS

Curso: TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA

Licda. JENNY NOEMI PÉREZ RECINO

NOMBRE
YARI YANIRA MENDOZA GÓMEZ
CARNEE: 9110-16-574
ESTEBAN PEDRO FRANCISCO
CARNEE:9110-18-8397

Huehuetenango, 2,021.
 INTRODUCCION

Evelyn Adams enfoca su teoría en el modelo conceptual ella cree que

una teoría es útil para más de una disciplina, pero que
un modelo conceptual para una disciplina es útil sólo para esa disciplina. Ella elije
como fuentes teóricas la teoría de Virginia Henderson como una útil base
conceptual, y la formación en el campo de enfermería, por lo tanto, en ello se ven
diferentes definiciones como las herramientas instrumento utilizado por los
profesionales para recabar información sobre el beneficiario, para elaborar el
historial de enfermería y para recopilar datos. Supuestos: base teórica o científica
de un modelo conceptual; las premisas importantes que sustentan las unidades
importantes del modelo. Y entre ello cambios concepción y consecuencia.

Por lo tanto, el modelo conceptual para ella una apariencia de sencillez, pero un
examen más detallado se encuentra que los numerosos subconceptos que maneja
producen un conjunto complejo. Generalidad Los supuestos, valores y unidades
principales se aplican a la enfermería y a los beneficiarios de la misma en todos
los aspectos de la sociedad, Modelo conceptual: abstracción o forma de
conceptualizar la realidad; marco teórico de la referencia suficientemente explícito
como para orientar una disciplina en concreto; concepción formada con supuestos,
valores y unidades principales. Modelo conceptual de enfermería: representación
mental, concepto o concepción de la enfermería que es suficientemente completa
y explicita como para orientar todos los campos de actividad de esta profesión.

Por lo tanto, en modelo conceptual se ejerzan varios conceptos y definiciones para

llevar acabo la realización de un concepto con sus estrategias enfocados en el
campo de enfermería y como la enfermera debe desempeñar su trabajo con base
a la teoría de Evelyn y como también está compuesto con 6 unidades principales:
los 6 componentes esenciales de una concepción completa y explicita. Necesidad:
requisito. Necesidad fundamental: requisito común a todos los seres humanos,
sanos o enfermos.
 OBJETIVOS
General: conocer a profundidad el modelo conceptual y biografía y la teoría de
Evelyn Adams y su aplicación en la actualidad y de cómo esta teoría se ejerce en
el campo de enfermería.

Especificas:
1. Dar a conocer las herramientas y los 6 componentes esenciales de una
concepción completa y explicita. Y los principales puestos y el aporte de
otras teorías.

2. Priorizar los elementos más esenciales de la teoría y como el modelo ha

destacado a lo largo del campo de enfermería con beneficio de ello y a los
usuarios ya que el modelo conceptual abarca diferentes estrategias
disciplina.
 EVELYN ADAM “MODELO CONCEPTUAL DE ENFERMERÍA”

Biografía: Nació el 9 de abril de 1929 en Lanark, Ontario, Canadá. se diplomo en

enfermería en el hotel Dieu hospital de Kingston, Ontario, en 1950. En 1966recibio
el B.Sc. por la universidad de Montreal y, el 1971, M.N. por la Universidad de
California, Los Ángeles, en este centro conoce a Dorothy Johnson, la principal
influencia de su vida profesional. Ha ejercido como profesora invitada en varias
universidades, ha actuado como mediadora y portavoz de varias corporaciones
profesionales, centros clínicos, etc. Entre 1983 y 1989 fue miembro del consejo de
revisión de: Nurcing Papers. Impartió clases en cursos iniciales y avanzados de la
facultad de enfermería de la Universidad de Montreal. Fue secretaria desde 1982
hasta su jubilación en 1989, por lo cual la nombraron profesora emérita. En 1992
la Universidad de Lava le concede el grado de doctora honoris causa. En 1995 la
Order of Nurses de Quebec la distingue con su galardón Orden del Mérito por sus
importantes aportaciones a la enfermería.

Desde 1989 vive jubilada por la profesión de enfermería, pero a pesar de eso no
dejo de ser una mujer muy activa y hasta hoy en día dicta clases en la universidad
de Québec Canadá, contando con el título de Doctora Honoris Causa de la
Université de Laval (Québec), "Order of Merit" por "The Order of Nurses of
Québec”.

Ella es una teórica de enfermería canadiense, quien aplicó la estructura de

un modelo conceptual para la enfermería en su libro Être Infirmière en 1979 (To be
a nurse, 1980). Adams cree que una teoría es útil para más de una disciplina, pero
que un modelo conceptual para una disciplina es útil sólo para esa disciplina.

PRINCIPALES OBRAS: En 1979 publica su primer libro Etre in Infirmare, y en

1980 escribió la versión en inglés de tobe a nurse. Es autora de varios capítulos
de varios capítulos y coeditora de la personne agèe etses besoins: interventions
infirmières. Este libro publicado en 1996, analízalos cuidados de enfermería de los
ancianos sobre la base del modelo asistencial de Virginia Henderson. Entre las
revistas profesionales ha publicado diversos artículos como: Infirmière
Canadienne, Canadian Nurse, Journal of Advance Nursing y Journal of Nursing
Education.

Herramientas de evaluación: instrumento utilizado por los profesionales para

recabar información sobre el beneficiario, para elaborar el historial de enfermería y
para recopilar datos. Supuestos: base teórica o científica de un modelo
conceptual; las premisas importantes que sustentan las unidades importantes del
modelo. Beneficiario: la segunda unidad de un modelo conceptual; persona o
grupos de personas a las que el profesional dirige sus actividades; el usuario; el
cliente o el paciente

Cambio: sustitución de una cosa por otra, alteración. Recopilación de datos:

primer paso del proceso de enfermería, recogida de la información sobre el
beneficiario y su historial de enfermería. Concepto: idea, imagen mental,
generalización formada y desarrollada en la mente.

Concepción: una forma de conceptualizar la realidad, una invención de la mente,

una imagen mental. Según el nivel de abstracción, la concepción puede ser una
filosofía, una teoría o modelo conceptual. Modelo conceptual: abstracción o forma
de conceptualizar la realidad; marco teórico de la referencia suficientemente
explícito como para orientar una disciplina en concreto; concepción formada con
supuestos, valores y unidades principales. Modelo conceptual de enfermería:
representación mental, concepto o concepción de la enfermería que es
suficientemente completa y explicita como para orientar todos los campos de
actividad de esta profesión.

Consecuencias: sexta unidad de un modelo conceptual; son los resultados de los

esfuerzos de los profesionales por alcanzar un objetivo ideal y limitado. Objetivo
de la profesión: primera unidad principal de un modelo; se entiende como la meta
que se esfuerza por alcanzar los miembros de una profesión. Relación de ayuda:
interacción entre el beneficiario y el profesional, que ayuda al primero a vivir con
mayor plenitud; intercambio interpersonal en el que el asistente manifiesta
cualidades de apoyo como: empatía, respeto y otras.

Intervención: quinta unidad principal de un modelo conceptual, constituida por el

foco de interés y la forma de intervención del profesional. Focos de intervención:
parte de la quinta unidad principal de un modelo; centro de atención de la
intervención con el paciente. Modos de intervención: parte de la quinta unidad de
un modelo; son los medios o modos de intervención a disposición del profesional.

Unidades principales: los 6 componentes esenciales de una concepción completa

y explicita. Necesidad: requisito. Necesidad fundamental: requisito común a todos
los seres humanos, sanos o enfermos.

Necesidad individual: requisito especifico, particular o personal que precede de

una necesidad fundamental. Plan de asistencia de enfermería: plan de acción
escrito, comunicación escrita que precede de los pasos segundo y tercero del
proceso de enfermería; plan que ha de seguirse; proyección delo que se ha de
hacer. Proceso de enfermería: forma metodológica y sistemática de enfocar una
acción; método lógico y dinámico; un proceso en 5 pasos.

Ejercicio profesional: uno de los 3 campos de actividad de una profesión de

servicios; el campo de actividad del gestor y del profesional del servicio. Problema:
dificultad que ha de reducirse o eliminarse. Método de resolución: proceso
científico de resolución de problemas; forma sistemática de proceder a la hora de
resolver el problema.

Rol: tercera unidad principal de un modelo conceptual; papel desempeñado por el

profesional, función social del profesional. Fuente de dificultad: cuarta unidad
principal de un modelo conceptual; origen probable de la dificultad del paciente,
que el profesional debe prepararse para afrontar. Valores: Sistema de valores
subyacentes en un modelo conceptual.

PRINCIPALES SUPUESTOS:
1. Todas las personas desean la independencia y se esfuerzan por conseguirla.
2. Cada persona es un todo complejo, constituido por necesidades
fundamentales.
3. Cuando una necesidad no se satisface, el individuo no está completo, integro o
independiente.

COMO VE ELLA LOS METAPARADIGMAS

Meta paradigma: que es el nivel de conocimiento más abstracto de todo; describe
los principales conceptos que hacen referencia al tema principal. Hay un consenso
general de que el metaparadigma de la enfermería consta de los conceptos
centrales de la persona, entorno, salud y enfermería.

Filosofía: que es el siguiente nivel del conocimiento; especifica las definiciones de

conceptos de metaparadigma en todos los modelos conceptuales de la
enfermería. Algunos referentes de esta son Florence Nightingale, Watson entre
otros.

APORTE DEL MODELO

Modelos conceptuales: son marcos o paradigmas que suministran ‘’un marco
amplio de referencia para los enfoques sistemáticos de los fenómenos de o que se
encarga la disciplina’’ los modelos conceptuales ofrecen distintos puntos de vista
de la enfermería según las características de cada modelo, por ejemplo, Johnson
 se centra en el comportamiento mientras que King lo hace en la interacción y Roy
se centra en la adaptación. 

Gran teoría: son casi tan amplias como del modelo de enfermería del cual se
deriva, aunque distintas. Los modelos de enfermería ofrecen un punto de vista
perspectivo, pero no sugieren verdades demostrables. Así pues, las grandes
teorías son teorías porque proponen algo que es verdad o demostrable como la
teoría de Roy a cerca de la persona como un sistema de adaptación.

TEORIA QUE LO SUSTENTA

Elige el modelo de Henderson conocida parcialmente y de forma deficiente espera
con sus publicaciones al reconocimiento del trabajo de Henderson como una útil
base conceptual para la práctica, la investigación y la formación en el campo de
enfermería. Johnson familiariza a Adam con la estructura del modelo estructura:
supuestos, valores y unidades principales.

Así, el resultado de la contrastación teórica es la relación entre la teoría y la

realidad, siendo esta relación la que determina la utilidad de la misma. Newman
(1979).

Evelyn Adam desarrolló los conceptos de Virginia Henderson dentro de

la estructura de un modelo conceptual de Dorothy Johnson. Ella describe
el objetivo de la enfermería como mantener y restablecer la
independencia del paciente en la satisfacción de 14 necesidades fundamentales
(desarrolladas por Henderson, descriptas más abajo). Cada necesidad tiene
aspectos biológicos, fisiológicos y psicosociales. La enfermera tiene el papel de
complementar y suplementar la energía, el conocimiento y
la voluntad del paciente si perder de vista el entorno familiar el cual debe ser
contenido y tenido en cuenta a la hora de realizar la práctica de enfermería.

Virginia Henderson estudio entre otras cosas  e incorporó los

principios fisiológicos y psicológicos a su concepto personal de enfermería y
desarrollo según su criterio  las necesidades comunes a toda persona, enferma o
sana, estos son:

1.    Oxigenación.

2.    Nutrición e hidratación.
3.    Eliminación de los productos de desecho del organismo.

4.    Moverse y mantener una posición adecuada.

5.    Sueño y descanso.

6.    Usar prendas de vestir adecuadas

7.    Termorregulación

8.    Mantener la higiene.

9.    Evitar los peligros del entorno.

10. Comunicarse con otras personas.

11. Vivir según sus valores y creencias.

12. Trabajar y sentirse realizado.

13. Participar en actividades recreativas.

14. Aprender, descubrir y satisfacer la curiosidad

Las 7 necesidades primeras están relacionadas con la Fisiología, de la 8 a la 9

relacionadas con la seguridad, la 10 relacionada con la propia estima, la 11
relacionada con la pertenencia y desde la 12 a la 14 relacionadas con la auto-
actualización.

Mientras que Doroty Johnson promovió el "funcionamiento conductual eficiente

y efectivo en el paciente para prevenir la enfermedad". Este está compuesto por
siete subsistemas interactivos e integrales:

De Dependencia: Promueve una conducta de colaboración que exige una

respuesta recíproca.

De Ingestión: Tiene que ver con cómo, cuándo, qué y cuanto y en qué condiciones
nos alimentamos.

      De Eliminación: Se relaciona con cuando, como y en qué condiciones se produce

la eliminación.
 Sexual: Obedece a la doble función de procreación y de satisfacción
Agresividad: Consiste en proteger y conservar y proviene de una intención
primaria de dañar a los demás.

      Realización: Su función consiste en controlar o dominar un aspecto propio del

mundo circundante hasta alcanzar cierto grado de superación.  

    Afiliación: Proporciona supervivencia y seguridad.  

La enfermería tiene una función única, comparte algunas con otras profesionales
Cuando una enfermera asume el rol del médico, delega su función primordial en
personal que no ha recibido la preparación suficiente La sociedad desea y espera
que el servicio de enfermería sea prestado por enfermeras, y no por otros
trabajadores que no se muestren capaces o dispuestos a prestarlos

QUE APLICABILIDAD TIENE ACTUALMENTE LA TEORIA.

Ella hace referencia a que la misión central de la enfermería no debe centrarse

tanto en la parte biológica, asemejándose tanto a las incumbencias médicas, sino
que debe tener un mayor compromiso y orientación hacia lo social, para así suplir
las necesidades de la población que no solo reclaman curaciones médicas, sino
que lo que buscan es un apoyo más integrador que abarque lo biológico,
psicológico, espiritual y sociocultural. Esto también es importante para que se
diferencie de la profesión médica porque de lo contrario sería más honesto
comenzar a hablar de asistentes médicos y dejaríamos de llamarnos enfermeros
con lo cual ella considera que con el paso de tiempo la profesión enfermería
tendería a desaparecer ya que surgirían nuevas disciplinas para dar respuesta a
una necesidad reclamada por la sociedad.

Percibimos en esta nota que la entrevistada guarda aun la esperanza de que

algún día alguien consiga convencer a las enfermeras que su contribución
específica a la salud puede y tiene que ser explicita para mejorar su servicio a la
sociedad y que, en la práctica, la formación y la investigación enfermera reflejen
una concepción precisa en cuanto a lo social.

Ella considera que la solución a este problema se encuentra en programas

formativos que concentren alrededor de un marco de referencia explicito el
cual posea directrices claras para los tres ámbitos de actuación: la práctica, la
formación y la investigación

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

CARTOGRAFIA
https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/31076276/EVELYN-ADAM

CONCLUSIONES

Al tomar Adam el modelo de Henderson y adaptarlo a la estructura preexistente de

otro modelo, el resultado es algo más que la suma de 2 fuentes, dando como
resultado un modelo conceptual completo, conciso y explícito. Establece una clara
distinción entre un modelo y la teoría y explica la incidencia que su marco
conceptual tiene en la investigación, en la práctica y formación de enfermería.
La teoría de Evelyn Adams se basa en el modelo conceptual por lo tanto esto va
más allá de un estudio hacia la disciplina y apoyo para enfermería Evelyn se
sustenta de la teoría de Henderson ya que para ella también son prioridades
abarcar las 14 necesidades que estas mismas abarco en su teoría por lo tanto ella
vela también por cuidado enfocando sus Meta paradigmas como todo los demás
en persona entorno salud paciente.
La misión central de la enfermería no debe centrarse tanto en la parte biológica,
asemejándose tanto a las incumbencias médicas, sino que debe tener un mayor
compromiso y orientación hacia lo social