Planificación de clases
Profesora: Carolina Montero C. Mes: Noviembre – 1ª Diciembre
Asignatura: Artes Visuales Curso: Octavo Año Básico Semestre: II
N° Unidad didáctica IV: Espacios de difusión, diseño y naturaleza Horas: 10
Objetivos de aprendizaje: Habilidades:
Creación de dibujos, pinturas e imágenes digitales con propósitos expresivos.
(OA1) Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de manifestaciones Creación de dibujos, pinturas e imágenes digitales con propósitos comunicativos.
estéticas referidas a la relación entre personas, naturaleza y medioambiente, en diferentes Creación de diseños para responder a diferentes desafíos.
contextos. Experimentación con diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
Búsqueda de información en diversas fuentes.
(OA4) Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y contemporáneas, contemplando Presentación de información.
criterios como: contexto, materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo. Interpretación de obras en relación con la materialidad y aplicación de lenguaje
visual.
(OA 5) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios como: Interpretación de trabajos personales y de sus pares en relación con la
materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo. materialidad y aplicación de lenguaje visual.
(OA6) Evaluar trabajos visuales personales y de sus pares, considerando criterios como:
materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
Conocimientos previos Palabras claves:
Elementos del lenguaje visual. Diseño, naturaleza, medioambiente, cultura, contexto, materialidad, desarrollo de
Procedimientos de dibujo, pintura, collage y construcción tridimensional. ideas, propósito expresivo, propósito comunicativo, espacio de difusión, museo,
Búsqueda y manejo de información. galería, centro cultural, exposición y montaje.
Manifestaciones visuales de diversas épocas y culturas.
Espacios de difusión de manifestaciones visuales.
Secuencia didáctica: Clase 1 (Semana del 05 al 09 Noviembre) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Objetivo: “Creación en el diseño, Arte Óptico” Tipo de evaluación:
Inicio: La profesora muestra a los alumnos “cubo”, que deben Block de dibujo Observación directa
realizar, aplicándole diseños de arte óptico. Cartón forrado
Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos o en forma Lápiz grafito Tipo de calificación:
individual. Lápices escripto Sumativa
Realizan diseño de cubos, siguiendo instrucciones y medidas Pegamento
dadas por la profesora. Tijeras Indicador:
Inician proceso de diseños de arte óptico para cada una de las Crean trabajos visuales considerando los bocetos y la selección de
caras del cubo. materiales, herramientas y procedimientos.
1ª. Opción: los alumnos que realizaran trabajo individual,
deben realizar cubo (9x9 cms cada cara del cubo), tamaño
hoja de block y diseñar las 6 caras del cubo con diferentes
diseños realizados clases anteriores u otros propuestos por
ellos.
2da. Opción: los alumnos en grupos, realizaran cubo en
cartón forrado grande (19 cms cada cara), cada alumno se
encarga de realizar un diseño para cada cara del cubo.
Cierre: Los alumnos muestran avances de proyectos de
diseño, se corrigen, se motiva a terminar proyectos siguiente
clase.
Secuencia didáctica: Clase 2 (Semana del 12 al 16 Noviembre) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Objetivo: “Creación en el diseño, Arte Óptico” Block de dibujo Tipo de evaluación:
Inicio: La profesora muestra a los alumnos forma de plegar Cartón forrado Observación directa
cada arista, para que quede la línea limpia del cubo, luego Lápiz grafito
muestra forma de armado del cubo y forma de pegar los Lápices escripto Tipo de calificación:
diseños realizados de arte óptico. Pegamento Sumativa
Desarrollo: Los alumnos siguen proceso explicado por la Tijeras
profesora, marcan cada arista con algún elemento punzante Indicador:
(no cortante), para marcar la línea de la arista por donde Crean trabajos visuales considerando los bocetos y la selección de
debe ir el doblez. materiales, herramientas y procedimientos.
Pegan cada parte para armar el cubo y luego pegan cuidadosa
y limpiamente sobre cada cara sus diseños.
Cierre: Los alumnos montan exposición de cubos.
Evaluación final de proyectos.
Secuencia didáctica: Clase 3 (Semana del 19 al 23 Noviembre) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Objetivo: “Creación Navideña” Tipo de evaluación:
Inicio: La profesora presenta video creación estrella Cajas de cereales Observación directa
navideña. Tijeras
[Link] Regla Tipo de calificación:
Desarrollo: Los alumnos siguen proceso para crear estrella 3D. Servilletas motivo navideño Observación directa
Marcan sobre cartón reciclado (cajas de cereal), cortan 4 Cola fría
partes, cortan y marcan dobleces de la estrella. Indicador:
Pegan cinta parte posterior de la estrella y luego colocan un
trozo de papel de diario arrugado para dar volumen a la
estrella, pegan ambas caras de la estrella con cinta maskin
tape.
Cierre: los alumnos muestran estrellas armadas, se envía la
tarea de pintar con tempera blanca y cola fría.
Secuencia didáctica: Clase 4 (Semana del 26 al 30 Noviembre) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Objetivo: “Creación Navideña” Tipo de evaluación:
Inicio: La profesora presenta nuevamente video creación Cajas de cereales Observación directa
estrella navideña. Para observar proceso final de estrella. Tijeras
[Link] Regla Tipo de calificación:
Desarrollo: Los alumnos siguen proceso de creación de Servilletas motivo navideño Observación directa
estrella, aplicando una capa de cola fría para colocar encima Cola fría
servilleta con motivo navideño, recortan excedentes. Indicador:
Cortan forma de estrella sobre otra servilleta y pegan en la
parte posterior.
Mezclan cola fría con purpurina y pincelan sobre las 2 caras
de la estrella.
Cierre: Los alumnos presentan trabajos terminados.
Secuencia didáctica: Clase 5 (Semana del 03 al 07 Diciembre) Recursos de aprendizaje Indicador de evaluación o logro
Objetivo: “Creación Atril ” Tipo de evaluación:
Inicio: La profesora muestra video y motiva a alumnos a Maderas 2x1 Observación directa
armar atriles para taller de artes.
[Link] Tipo de calificación:
Desarrollo: Los alumnos siguen pasos para armar atriles para Observación directa
taller de artes.
Cierre: Los alumnos muestran sus trabajos terminados. Indicador:
