Matemáticas – Multiplicación
4to “B” – Seño Gisela
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ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DESDE EL 31/05 AL 11/06
Para trabajar estas actividades vas a necesitar tener a mano la Tabla Pitagórica.
ACTIVIDAD 1. Para prestar atención!!
A) Busca los productos repetidos y escribí a qué multiplicaciones corresponden.
Por ej: 36= 4x9 36= 9x4 otros ejemplos: _________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2. Multiplicando por 10, por 100 y por 1.000
Daniel sostiene que para resolver 9 x 10 se le puede agregar un cero al 9. Inventa dos multiplicaciones por 10 y
ensaya si esto es verdadero para esos cálculos (Puedes comprobarlo con la Tabla Pitagórica y con la calculadora)
A) Completa el siguiente cuadro
B) Explica en qué cambia cuando en lugar de multiplicar por 10, multiplicas por 100 y por 1.000
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C) Pablo dice que para multiplicar por 20, buscó en la Tabla Pitagórica los resultados en la fila del 2 y después
los multiplicó por 10. ¿Crees que tiene razón? ¿Por qué?________________________________________
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D) ¿Cuáles de los procedimientos utilizados para completar las tablas anteriores te sirvieron para completar
esta última?
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ACTIVIDAD 3. Multiplicamos para resolver más rápido.
Como ya vimos en clases anteriores, la multiplicación es la operación que utilizamos para resolver más rápidamente
una situación de sumas sucesivas (sumo muchas veces el mismo número).
A) Observa la imagen y escribe la cuenta que te permita resolver más rápidamente y saber cuántas sillas hay en
total.
B) En la escuela se organizaron las aulas con 12 mesas y 15 sillas en cada una. ¿Cuántas mesas y cuántas sillas
se necesitarán para armar 4 aulas? ¿Y 8 aulas? Escribe las cuentas en tu carpeta y las respuestas.
C) En esta semana van 16 alumnos por grado. Si son 6 grados, ¿cuántos alumnos asistirán en total?
Recuerda hacer la cuenta en la carpeta y escribir la respuesta.
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ACTIVIDAD 4. Multiplicamos con números más grandes.
Resuelve las siguientes situaciones problemáticas. En todas debes anotar la cuenta y la respuesta.
A) En un supermercado llegan cajas con diferentes productos. Pero al recibirlas necesitan calcular el total de
productos recibidos ese día.
*Los lunes reciben 10 cajas con 153 paquetes de galletitas en cada caja. ¿Cuántos paquetes de galletitas en total
habrán recibido ese día?
*Los jueves reciben 3 palets con 450 rollos de papel higiénico en cada uno. ¿Cuántos rollos de papel higiénico habrán
recibido ese día?
*Los sábados reciben frutas. Llegaron 2 palets con 10 cajones de 15 kilos de fruta en cada cajón. ¿Cuántos kilos de
fruta habrán recibido ese día?
B) Al final de cada jornada de trabajo necesitan retirar el dinero de las cajas y guardarlos en sobres. Si armaron
6 sobres de $10.605 ¿Cuánto dinero habrán recaudado ese día?
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