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Segundo Periodo - Arte - Septimo

Este documento presenta una guía para una clase de arte sobre la técnica de dibujar con cuadrículas. La clase se llevará a cabo el 24 de mayo para estudiantes de séptimo grado. La guía explica cómo dividir una imagen en segmentos pequeños usando líneas verticales y horizontales para facilitar la reproducción del dibujo. Los estudiantes aprenderán esta técnica dibujando una imagen dada utilizando una cuadrícula y coloreando con lápices de colores.

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Segundo Periodo - Arte - Septimo

Este documento presenta una guía para una clase de arte sobre la técnica de dibujar con cuadrículas. La clase se llevará a cabo el 24 de mayo para estudiantes de séptimo grado. La guía explica cómo dividir una imagen en segmentos pequeños usando líneas verticales y horizontales para facilitar la reproducción del dibujo. Los estudiantes aprenderán esta técnica dibujando una imagen dada utilizando una cuadrícula y coloreando con lápices de colores.

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Colegio San Alberto Magno

Frailes Dominicos

ASIGNATURA: Arte DOCENTE: Margarita Ochoa R.

PERÍODO: SEGUNDO FECHA: 24 de mayo

GRADO: SEPTIMO NÚMERO DE GUÍA: 6

FASE INICIAL

CONTENIDO: Técnicas de representación

TEMA: Dibujar con cuadrículas

DBA: Comprende que existen diferentes manifestaciones artísticas en las plásticas.

COMPETENCIAS: Técnica, cognitiva, creativa.


EVIDENCIAS DE APREDIZAJE: Resuelve por medio de la cuadrícula los diseños de
patrones regulares.

DESARROLLO DE LA GUÌA

IMAGEN ALUSIVA DEL TEMA A DESARROLLAR:

FECHA DE ENTREGA: 31 de mayo


METODOLOGÌA: Se les muestran ejemplos de los temas a desarrollar. Se les explica que
se utilizan cuadrículas para realizar el dibujo, se puede ampliar o reducir por medio de
esta forma. Colorean de acuerdo a la imagen propuesta.
INTRODUCCIÒN AL TEMA: Tendrán otra forma de realizar un dibujo ampliando o
reduciéndolo de tamaño

DESARROLLO DEL TEMA:

Dibujar con cuadrícula


La cuadricula consiste en dividir una imagen en pequeños segmentos, producidos por
trazos verticales y horizontales, creando así una “rejilla” que se replica igual, ampliada o
reducida, en el área de trabajo para que el dibujante reproduzca las líneas y formas de
cada segmento, permitiendo así obtener un dibujo lineal de la imagen utilizada como
modelo.
Utiliza líneas finas para trazar la cuadricula, esto evita que se confunda con los detalles de
imagen, además, serán fáciles de borrar. Hay quienes trabajan con letras y números para
identificar las filas y columnas de la cuadricula, en tamaños pequeños es opcional, pero
resulta más práctico en áreas grande.
Las cuadrículas se utilizan para ampliar o reducir un dibujo

Actividad: Dibuja la imagen utilizando la técnica de la cuadricula. Observa cada


segmento de la cuadricula y dibuja cada línea y forma reproduciendo la imagen. Colorea
con lápiz de color.
ACTIVIDAD EN EL CUADERNO: Escribir en la libreta los conceptos.
COMPROMISOS: Terminar la actividad
MATERIALES: Colores, block base 30, lápiz regla, borrador, sacapuntas.
RECURSOS: Computador, internet, guía.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 La participación en el desarrollo de la clase.


 La realización de la actividad en la clase sincrónica.
 Tener los recursos completos para la realización de las actividades.
 La entrega de las actividades en el tiempo estipulado.
 La atención y escucha, para su buen desempeño académico.
 El buen uso del chat, el seguimiento de las instrucciones.
 El encendido de la cámara, estar a tiempo al momento de iniciar la clase para ser
admitido.
 Portar el uniforme de acuerdo a las normas del manual de convivencia.
 Trabajar en un lugar limpio, ordenado y que el silencio sea un aliado para la
concentración del desarrollo de las actividades.
BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFÍA: Procesos artísticos G (Ediciones A&P

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