ORIENTACIONES:
1.- Tabla 1: Proceso Evaluación de NEE. Año Escolar 2020
FLEXIBILIZACIÓN AÑO 2020 ORIENTACIONES QUE APLICAN
Valoración de Salud Plazo máximo ORD. N° 399 (solo PIE)
para completar será hasta el 31 de
marzo del 2021. Orientaciones para evaluaciones diagnósticas PIE. y
Escuelas Especiales en el contexto de la Pandemia por
Reevaluaciones COVID-19
Plazo máximo al 31 marzo 2021
Registro de FUDEI, Plazo máximo
para registrar 31 de marzo 2021
2.- Tabla 2: Proceso de Evaluación de NEE. Año Escolar 2021
TIPO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL DE INGRESO ORIENTACIONES QUE APLICAN
NEE.
NEEP Estudiantes antiguos (NEEP) durante 2021 no requieren
nueva evaluación diagnóstica, a menos que el
profesional del establecimiento educacional lo estime
necesario o por cambio de diagnóstico Decreto 170/2009
Se debe crear FUDEI para estudiante NEEP antiguos con En caso de nuevas
FU de ingreso en papel y para estudiantes nuevos. orientaciones se avisará
NEET Ingresos nuevos a PIE. Plazo máximo para completar la oportunamente
evaluación a junio 2021. Revise constantemente
Estudiantes con ingreso 2020 aparecerán precargados el portal Web de
en plataforma, siempre que no existan cambios de RBD. educación Especial
Estudiantes NEET antiguos a quienes se realizó la Diario Oficial:
evaluación integral de ingreso (completa) durante 2020 Ministerio de salud,
no requieren nueva evaluación diagnóstica para la modifica Resolución N°
postulación 2021, salvo que los profesionales lo estimen 43 Exenta, 16 de
necesario o se suponga un cambio de diagnóstico. Sin febrero del 2021
perjuicio de que, a partir de los antecedentes de la Localidades que se
reevaluación, se actualicen los apoyos que requiera el encuentren en los
estudiante. pasos 2, 3 y 4. (permite
funcionamiento de
Estudiante NEET antiguos que ingresan sin valoración de salas cuna y de
salud durante el año 2020 o para los que se ocupó la establecimientos de
extensión de vigencia del diagnóstico otorgado por el educación Parvularia,
ORD: N° 399/2020, deben actualizar la información con básica y media)
plazo máximo a junio 2021.
Observación: En aquellos casos que no se cuente con evaluaciones terminadas, al momento de completar el FUDEI
puede considerar los antecedentes recabados durante el año 2020, por las vías en que fue posible observar a la o el
estudiante. Tener presente que el FUDEI debe completarse al momento de cumplir el proceso de evaluación
diagnóstica integral al ingreso del estudiante.
3.- Tabla 3: Informe Técnico Anual PIE- Año Escolar 2020
PLAZO HABITUAL POSTERGACIÓN DEL NORMATIVA QUE OBSERVACIONES
PLAZO RIGE
Antes del 30 de Plazo máximo de Decreto El Decreto Supremo
enero de cada entrega del Informe 170/2009 170/2009, establece que los
año. Técnico Anual (ITEA): (Artículos, 92° y 97°) establecimientos con
31 de mayo de 2021 Programa de Integración
Escolar (PIE) deben entregar
a lo menos una vez por año,
un Informe Técnico.
Así también, este Decreto
otorga facultades al Jefe de
División de Educación
General para resolver ante
situaciones no previstas,
como las que viven
actualmente. En este
contexto, dispone la
postergación del plazo de
entrega de este informe,
hasta el 31 de mayo 2021
Con respecto a Orientaciones Pedagógicas para este año 2021 se indica lo siguiente:
1.- Educador Diferencial junto a los Asistentes de la Educación deberán apoyar el Proceso de
Diagnóstico Pedagógico de los cursos con Programa de Integración Escolar, preferentemente en
las asignaturas de Lenguaje- Comunicación y Educación Matemáticas.
2.- Educadores Diferenciales junto con los Asistentes de la Educación y Docentes de aula (Equipo
de Aula) de manera integral realizar el Proceso de diagnósticos de los estudiantes Permanentes
que se encuentran con Adecuaciones Curriculares.
3.- Paralelamente al Proceso de Diagnóstico y de ajuste de tareas PIE del año 2020, se debe
considerar el trabajo declarado por la Normativa del Decreto 170/2009.
a) Apoyar a los Docentes regulares en las Clases colaborativas (8 hrs.) para los estudiantes
Transitorios. Este apoyo se adapta a la modalidad de trabajo remoto de cada establecimiento de
acuerdo al Diseño y evaluación, planificación de la priorización Curricular 2021.
b) Apoyar de manera integral a los estudiantes NEEP (3 hrs.); Este apoyo se adapta a la modalidad
de trabajo remoto de cada establecimiento considerando la necesidad del estudiante y su
Adecuación Curricular; se recomienda que el trabajo sea cooperativo entre los estudiantes
(agrupar hasta tres estudiantes NEEP) para realizar la atención PIE.
Observación: Informar que aún no he recibido orientaciones nuevas de la DEPROV y no se ha
realizado ninguna reunión de Red de Apoyo a la fecha.
