FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
ÁLGEBRA LINEAL
SÍLABO
I. DATOS GENERALES:
ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERÍA DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
CÓDIGO CARRERA PRO. : 02
ASIGNATURA : ÁLGEBRA LINEAL
CÓDIGO DE ASIGNATURA : 02-109
CÓDIGO DE SÍLABO : 0210931012014
Nro. DE HORAS TOTALES : 4 HORAS SEMANALES
Nro. DE HORAS TEORÍA : 2 HORAS SEMANALES
Nro. DE HORAS PRÁCTICA : 2 HORAS SEMANALES
Nro. DE CRÉDITOS : 3 CRÉDITOS POR CICLO
CICLO : II CICLO
PRE-REQUISITO : CÁLCULO VECTORIAL
TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO
DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL
CURSO REGULAR : 17 SEMANAS
EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA
DURACIÓN DEL CURSO
TELEMÁTICO (*) : 09 SEMANAS EN TOTAL
(*) Solo aplicable para el modo a distancia
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
El curso proporciona al alumno los conocimientos fundamentales de
matrices, espacios vectoriales y transformaciones lineales para que a la vez
que desarrolle sus habilidades intelectuales y creativas, pueda aplicar tales
conocimientos en la conceptualización de los sistemas de información a ser
mecanizados o automatizados. El curso comprende: determinantes,
sistemas de ecuaciones lineales, números complejos, espacios vectoriales,
transformaciones lineales, autovalores, autovectores y diagonalización de
matrices.
III. OBJETIVOS:
A. OBJETIVOS GENERALES:
Después de estudiada esta asignatura el estudiante deberá ser capaz
de:
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1. Utilizar los conceptos de espacios vectoriales y transformaciones lineales
como instrumentos principales para poder investigar, describir y aplicar
adecuadamente las reglas lógicas de las bases de datos y poder con
facilidad entender el software en el cual se aplican.
2. Emplear las principales técnicas del Álgebra Lineal en la elaboración de
modelos matemáticos como una herramienta para la investigación,
descripción y aplicación adecuada de sistemas de información que tenga
que desarrollar e implementar en las áreas de Economía, Estadística y
Marketing.
B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar el curso el alumno estará en condiciones de:
1. Calcular determinantes e inversas de matrices.
2. Resolver sistemas de ecuaciones lineales, reconociendo su
consistencia o inconsistencia y el número de soluciones posibles.
3. Operar y graficar números complejos.
4. Reconocer, interpretar y aplicar correctamente espacios y subespacios
vectoriales.
5. Establecer la dependencia o independencia lineal de vectores
Aplicándolos entre otras cosas a la determinación de bases y
generadores de espacios vectoriales.
6. Reconocer, interpretar, y manejar transformaciones lineales y sus
respectivas matrices asociadas.
7. Determinar autovalores y autovectores de matrices y transformaciones.
8. Encontrar bases ortogonales y ortonormales de espacios vectoriales.
9. Diagonalizar matrices.
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IV. METODOLOGIA:
a. MODALIDAD PRESENCIAL
El profesor promoverá la investigación y la participación constante de los
alumnos en el curso ayudándolos a que fijen y profundicen los
conocimientos que vayan adquiriendo, enfatizando que no sólo deben
conocer, sino investigar los temas tratados. El desarrollo del curso se
realizará ejecutando los siguientes lineamientos pedagógicos.
MOTIVACIÓN, procurando generar expectativas en función al objetivo
del aprendizaje a lograr.
INFORMACIÓN, presentando las nociones teórico prácticas de los
conceptos básicos sobre los contenidos temáticos que comprende el
objetivo del aprendizaje. Los alumnos deberán asistir a clases repasando
los temas ya tratados y estudiando los temas a tratarse, con el propósito
de lograr una mayor participación en clases y un mejor aprovechamiento
de las mismas.
EJEMPLIFICACIÓN Y PRÁCTICA, presentando el uso y aplicaciones
de los conceptos fundamentales a tratar buscando de manera continua la
participación activa de los alumnos en cada clase, para que muestren sus
inquietudes con claridad utilizando para ello el lenguaje matemático.
ASESORÍA Y CONSEJERÍA, permitirá a los alumnos, complementar los
temas dictados en clase, es de carácter obligatorio y parte de la
evaluación.
La Universidad tiene a disposición de los alumnos guías de prácticas y
otros materiales (para ser copiados) los que deberán ser resueltos por los
alumnos, y luego discutidos en grupos en forma de seminarios, donde el
profesor asumirá el papel de guía.
b. MODALIDAD A DISTANCIA
En este proceso, es indispensable que cuente usted con un nivel de lectura
comprensiva e interpretativa para lo cual se pone en su consideración las
siguientes pautas:
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a) Busque las condiciones ambientales más propicias para el estudio, lo
que le facilitará su concentración y su aprendizaje.
b) Haga un cronograma de estudio que deberá cumplir en forma
sistemática.
c) Recuerde que debe interpretar con sus propias palabras los
conceptos presentados por el autor, esto le permitirá una mayor
comprensión del tema.
d) Recurra a los glosarios que se encuentran al final de cada unidad
didáctica así como al diccionario, ya que enriquecerá su vocabulario
y entenderá claramente las ideas expresadas en el texto.
e) Resuelva todas las actividades: autoevaluación, prácticas y ejercicios
propuestos.
f) Cuide la adecuada presentación de sus trabajos, ya sea de fondo
(profundidad, exactitud y rigurosidad de sus respuestas) como de
forma (ortografía, orden).
V. EVALUACIÓN:
a. MODALIDAD PRESENCIAL
El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a
clases; el 30% de inasistencias inhabilita al alumno a continuar en el
curso, colocando como promedio final: NSP.
El docente deberá tomar lista en cada clase que dicta registrando las
asistencias en el sistema que le proporciona la Universidad.
Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero
además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia
del profesor y que los alumnos participen en clase, se reitera que es de
vital importancia la asistencia a clases.
La justificación de las inasistencias sólo serán aceptadas con el informe
que pueda elevar la Oficina de Coordinación Académica EAPISI al
profesor del curso.
Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el
alumno asiste a clases, gana el derecho a ser evaluado y que en todo
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momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento
de la Universidad.
La modalidad de Evaluación será la siguiente:
La nota final se establecerá del promedio ponderado de:
NF = 30%EP + 30%EF + 40%PPT
N.F. = Nota final
E.P. = Nota Examen Parcial (30%)
E.F. = Nota Examen Final (30%)
P.P.T. = Promedio de Prácticas y Trabajos (40%)
En el Promedio de Prácticas y Trabajos (P.P.T.), estarán incluídas la
Práctica 1, Práctica 2 (prácticas obligatorias programadas por la
universidad), además de las prácticas y trabajos adicionales que el
docente considere pertinente.
Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final
(N.F.).
El examen Sustitutorio (ES), será tomado en la semana 18 del ciclo y
consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el
curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota
más baja que el alumno haya obtenido en el examen Parcial o Examen
Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final
(N.F.).
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que el Examen
Parcial o Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el
alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio.
En todas las evaluaciones se calificará con una escala de 0 a 20 siendo
la nota mínima aprobatoria 11 (once).
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Es de total aplicación el Reglamento de Estudios de la Universidad
entregado al alumno.
b. MODALIDAD A DISTANCIA
A continuación se detallarán los criterios de evaluación de esta asignatura:
a. Exámenes
Son evaluaciones que Ud. rendirá en forma presencial en sus unidades
descentralizadas. Dichos exámenes consisten en:
Examen Parcial, consiste de una evaluación teórico - práctico de
conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
Examen Final, consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento
de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
Examen Sustitutorio, consiste en la evaluación teórico - práctico de
conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por
escrito.
La nota obtenida en el examen Sustitutorio (0-20) , podrá reemplazar la nota
más baja que el alumno haya obtenido en el examen Parcial o en el
Examen Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota
final.
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que las notas
obtenidas en el Examen Parcial o Examen Final, no se reemplazará
ninguna de ellas, quedando el alumno con el promedio obtenido antes del
examen Sustitutorio.
A continuación le señalamos la semana de estudios en la que serán
evaluados los exámenes:
EXAMEN SEMANA DE ESTUDIO
Examen Parcial 4ta semana
Examen Final 8va semana
Examen Sustitutorio 18ava semana
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La nota mínima aprobatoria de los exámenes tanto parcial como final es
de once (11).
La máxima calificación a obtenerse en el examen sustitutorio es veinte
(20) y la nota mínima aprobatoria del mismo es once (11).
Es importante resaltar que la calificación obtenida en el examen
sustitutorio reemplazará a la nota del Examen Parcial o al Examen Final.
Usted solo podrá acceder al examen sustitutorio sino ha sido evaluado en
el examen parcial o en el examen final o haya desaprobado alguno de
ellos.
Solamente el alumno podrá decidir si rinde el Examen Sustitutorio ya sea
para aprobar el curso o para subir su promedio.
Dada la naturaleza del curso, es muy importante que exista la participación
activa del estudiante en su proceso de aprendizaje. Por ello, se tiene las
siguientes características:
Examen Parcial. (35%)
Examen Final. (35%)
Actividad Obligatoria Individual (30%)
NF = 35%EP + 35%EF + 30%AO
Las especificaciones de la actividad obligatoria, han sido dadas a conocer
oportunamente, en el campus.
VI. CONTENIDO ANALITICO:
Semana 01 Modalidad presencial – Semana 01 Modalidad a distancia
MATRICES Y DETERMINANTES
Definición de matrices. Tipos de matrices: cuadrada, simétrica,
antisimétrica, diagonal, triangular superior, triangular inferior,
transpuesta.
Operaciones con matrices.
PERTINENCIA A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA.
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¿Por qué un Ingeniero de Sistemas e Informática debe tener
conocimiento de MATRICES Y DETERMINANTES?
El Ingeniero de Sistemas e Informática con estos conocimientos de Matrices
y Determinantes, le sirven para desarrollar sus habilidades intelectuales y
creativas que le ayuden al perfil de su carrera.
Semana 02 Modalidad presencial – Semana 01 Modalidad a distancia
Métodos de cálculo de determinantes. Matriz cofactor. Adjunta de una
matriz. Inversa de una matriz: definición y propiedades.
Semana 03 Modalidad presencial – Semana 02 y 03 Modalidad a
distancia
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Métodos de solución de Sistemas de Ecuaciones Lineales: Método
Crammner, Gauss-Jordan.
Consistencia e Inconsistencia de los sistemas de ecuaciones lineales.
Sistemas de ecuaciones homogéneas.
PERTINENCIA A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA.
¿Por qué un Ingeniero de Sistemas e Informática debe tener
conocimiento de SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES?
El Ingeniero de Sistemas e Informática con estos conocimientos de
SISTEMAS
DE ECUACIONES LINEALES, adquiere el desarrollo de formas de razonar
matemáticamente y adquirir herramientas que le permitan reconocer,
plantear y resolver problemas, desarrollando la confianza y la seguridad en
si mismo.
Semana 04 Modalidad presencial – Semana 03 Modalidad a distancia
Rango de una matriz: Soluciones con variables libres. Problemas con
sistemas de ecuaciones lineales.
Semana 05 Modalidad presencial – Semana 04 Modalidad a distancia
VECTORES EN R² y R³.
Definición de vectores en R² y R³. Operaciones con vectores.
Producto interno en R² y R³., Norma de un vector. Vector unitario.
Propiedades del producto interno. Ángulo entre dos vectores. Vectores
ortogonales. Proyección de un vector sobre otro.
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PERTINENCIA A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA.
¿Por qué un Ingeniero de Sistemas e Informática debe tener
conocimiento de VECTORES EN R² Y R³?
El Ingeniero de Sistemas e Informática con estos conocimientos de
VECTORES EN R² Y R³, le sirven en la elaboración de modelos
matemáticos, como una herramienta de aplicación adecuada, para
descubrir algunos fenómenos sociales y biológicos.
Semana 06 Modalidad presencial – Semana 05 Modalidad a distancia
ESPACIOS VECTORIALES
Definición de Espacios Vectoriales sobre los números reales. Espacios
R² y R³. Rn. Otros espacios vectoriales: C n , Pn, Mmn, funciones
continuas, función derivadas, función integral.
Semana 07 Modalidad presencial – Semana 05 y 06 Modalidad a
distancia
SUBESPACIOS VECTORIALES
Definición de subespacios vectoriales. Combinaciones lineales y
subespacios vectoriales generado por vectores.
Ejercicios de espacios y subespacios vectoriales.
PERTINENCIA A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA.
¿Por qué un Ingeniero de Sistemas e Informática debe tener conocimiento
de ESPACIOS VECTORIALES Y SUBESPACIOS VECTORIALES?
El Ingeniero de Sistemas e Informática con estos conocimientos de
ESPACIOS VECTORIALES Y SUBESPACIOS VECTORIALES, para que
pueda investigar, describir y aplicar adecuadamente las reglas lógicas de
las bases de datos y poder entender con facilidad el software en el cual se
aplica y pueda escribir un programa siguiendo unos estándares predefinidos
de documentación y codificación.
Semana 08 Modalidad presencial – Semana 06 Modalidad a distancia
DEPENDENCIA DE VECTORES
Vectores linealmente independientes. Vectores linealmente
dependientes. Vectores generadores. Ejercicios de vectores linealmente
dependientes e independientes.
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SEMANA 09 Modalidad presencial – Semana 04 Modalidad a distancia
EXAMEN PARCIAL
Semana 10 Modalidad presencial – Semana 06 Modalidad a distancia
BASES Y GENERADORES
Definición de Base de un espacio vectorial. Dimensión de un espacio
vectorial. Teoremas de dimensión de espacios vectoriales. Ejercicios de
dimensión de subespacios vectoriales.
Semana 11 Modalidad presencial – Semana706 Modalidad a distancia
TRANSFORMACIONES LINEALES
Definición de Transformación lineal, ejemplos. Álgebra de las
transformaciones lineales: suma, composición, inversa, y multiplicación
por escalar de transformaciones lineales. Determinación del núcleo y de
la imagen de una transformación lineal.
PERTINENCIA A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA.
¿Por qué un Ingeniero de Sistemas e Informática debe tener
conocimiento
de TRANSFORMACIONES LINEALES?
El Ingeniero de Sistemas e Informática con estos conocimientos de
TRANSFORMACIONES LINEALES establece un contacto temprano con la
investigación, y con el funcionamiento de la ciencia, contribuyendo así en su
formación académica y profesional, valorando la iniciación en el proceso de
investigación científica, y proporcionando el conocimiento de la metodología
necesaria para quienes abordan por primera vez un tema de investigación.
Semana 12 Modalidad presencial – Semana 07 Modalidad a distancia
MATRICES ASOCIADAS A TRANSFORMACIONES LINEALES
Relación entre transformaciones lineales y matrices. Matriz canónica o
matriz standard de una transformación lineal.
Transformación lineal asociada a una matriz. Matriz asociada a una
transformación lineal
Semana 13 Modalidad presencial – Semana 07 Modalidad a distancia
MATRIZ DE CAMBIO DE BASE Y APLICACIONES
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Matriz de cambio de base o matriz de transición. Matriz asociada a una
composición de transformaciones. Dimensión del espacio solución de un
sistema de ecuaciones lineales homogéneas
Semana 14 Modalidad presencial – Semana 08 Modalidad a distancia
AUTOVALORES Y AUTOVECTORES
Definición de autovalores y autovectores. Modo práctico de encontrar los
autovalores y los autovectores. Ejercicios de aplicación.
PERTINENCIA A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA.
¿Por qué un Ingeniero de Sistemas e Informática debe tener
conocimiento de AUTOVALORES Y AUTOVECTORES?
El Ingeniero de Sistemas e Informática con estos conocimientos de
AUTOVALORES Y AUTOVECTORES, les permite las destrezas necesarias
para el manejo y desarrollo de sistemas de información integrales.
Semana 15 Modalidad presencial – Semana 08 Modalidad a distancia
BASES ORTOGONALES
Bases ortogonales y ortonormales. Proceso de Gram -Schmidt.
Productos internos y normas en espacios vectoriales diferentes de R n
Semana 16 Modalidad presencial – Semana 09 Modalidad a distancia
DIAGONALIZACIÓN
Proceso de Gram-Schmidt en otros espacios diferentes de R n. Matrices
semejantes o equivalentes. Proceso de diagonalización de una matriz
cuadrada.
PERTINENCIA A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA.
¿Por qué un Ingeniero de Sistemas e Informática debe tener
conocimiento de DIAGONALIZACIÓN?
El Ingeniero de Sistemas e Informática con estos conocimientos de
DIAGONALIZACIÓN, puede establecer un contacto con la investigación y
con el funcionamiento de la Ciencia, contribuyendo así en su formación
académica y profesional valorando la iniciación en el proceso de
investigación científica.
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Semana 17 Modalidad presencial – Semana 09 Modalidad a distancia
EXAMEN FINAL
Semana 18 Modalidad presencial – Semana 18 Modalidad a distancia
EXAMEN SUSTITUTORIO
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Además de la bibliografía básica, la complementaria y la electrónica, el
alumno tendrá acceso al uso del Internet para ampliar los temas de
investigación y consulta que requiera.
A. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
a. STANLEY [Link]. Algebra Lineal. Editorial McGraw-Hill /
Interamericana de México,S.A. de C.V. Impreso en Colombia –
Ultima Edición- 2002
b. Mg. Ángela Noemí Benites Quezada
ÁLGEBRA LINEAL.
Dirección Universitaria de Educación a Distancia (DUED)
Impreso en los Talleres gráficos de la UAP
Editorial. UAP-FISI. Lima.
B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARI A
1. FRALEIGH John B, BEAUREGARD RAYMOND A. “Álgebra
Lineal”. Editorial Addison Wesley Iberoamericana. 2000.
Impreso en Estados Unidos
2. FIGUEROA G., RICARDO. “Vectores y Matrices”. Editorial
América. 2002
3. GERBER, HARVEY. “Álgebra Lineal”. Grupo Editorial
Iberoamérica. 1999
4. HOFFMAN / KUNZE. “Álgebra Lineal”. Prentice Hall. México.
5. SERGE LANG. “Introducción al Álgebra Lineal”. Editorial
Addison. México.
6. EDUARDO ESPINOZA RAMOS. “Álgebra Lineal”.
Impreso en el Perú -2004
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7. RICHARD O. HILL, Jr. “Álgebra Lineal Elemental con
aplicaciones”. Editorial Prentice- Hall, Hispanoamericana S.A.,
México, 2001, Sexta Edición
C. BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA
DUED
[Link]
MATRICES Y DETERMINANTES
a)[Link]
b)[Link]
[Link]#dos
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
a) [Link]
ml
b) [Link]
c)[Link]
[Link]
VECTORES EN EL ESPACIO
a)[Link]
l%20espacio/vectores_en_el_espacio.htm
b) [Link]
ESPACIOS Y SUBESPACIOS VECTORIALES
a) [Link]
b) [Link]
c) [Link]
BESPACIOS%20%[Link]
BASE Y DIMENSIÓN
a)[Link]/metcuantitativos/algebralineal/Espacios_base_dimen
[Link].
b) [Link]/personal_pdi/economicas/portega/web-
algebra/capitulo-1/teoria-1-6/[Link].
TRASFORMACIONES LINEALES
a) [Link]/cmat/notas/alglin1/2006/[Link].
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INFORMÁTICA
ÁLGEBRA LINEAL
b) [Link]
A%[Link]
c)[Link]
[Link].
d) [Link]
[Link].
AUTOVALORES Y AUTO VECTORES PROPIOS
a) [Link]
b) [Link]
oc
DIAGONALIZACIÓN DE UNA MATRIZ
a)[Link]
2_archivos/[Link]
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