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CARACTERISTICAS

La planificación de los aprendizajes debe ser flexible para adaptarse a los resultados y necesidades de los estudiantes, pertinente a sus intereses y contexto, y recurrente para tomar decisiones continuas que mejoren el proceso.

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ERIKA MELISSA SENA CALLIRGOS
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CARACTERISTICAS

La planificación de los aprendizajes debe ser flexible para adaptarse a los resultados y necesidades de los estudiantes, pertinente a sus intereses y contexto, y recurrente para tomar decisiones continuas que mejoren el proceso.

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CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL PROCESO DE

PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Flexibilidad, porque puede ser


modificada tanto en el proceso de Pertinencia, porque debe responder a las
elaboración como durante su ejecución.
necesidades, intereses y ritmos de
Esto significa que las propuestas y
estrategias que planificamos pueden aprendizaje de los niños, las características de
variar o reajustarse según los resultados su contexto sociocultural (familia,
que vamos obteniendo y los intereses y
comunidad), así como a la modalidad o tipo de
necesidades de los niños. De ser
servicio educativo (escolarizado y no
necesario, se pueden diseñar nuevas
propuestas para asegurar el logro de los escolarizado, Ciclo I o Ciclo II).
aprendizajes

Recurrente, porque exige una toma de


decisiones permanente. Por ejemplo,
Simultánea, porque al cuando
planificar podemos
movilizar dos procesos a desarrollamos las actividades planificadas
la vez. Por ejemplo, con los niños obtenemos información de
lo que
en el momento en que
identificamos las pueden hacer y necesitar. Esta
necesidades e intereses información nos permite tomar nuevas
de los niños, podemos decisiones para

establecer relaciones con planificar y desarrollar otras actividades.


las competencias que Como estos procesos se repiten, se dice
debemos priorizar. que se

dan de manera iterativa.

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