REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO MIRANDA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CEFOUNES GUATIRE
ALDEA UNIVERSITARIA EZEQUIEL ZAMORA
“ESTRATEGIAS PREVENTIVAS PARA LA CAPACITACIÓN DE
PRIMEROS AUXILIOS, EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL
BOLIVARIANA “ESTILITO DÍAZ APONTE”, PARROQUIA TACARIGUA,
MUNICIPIO BRIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA”
Docente: Discentes:
Luis Alfredo Machado, C.I V-
24.279.144
Yaqueily D. Landaez, C.I V-
22.789.420
Génesis Serrano A, C.I V-
22.788.864
1
Marzo del 2018.
2
Índice General
Introducción
Diagnostico
Antecedentes
Perfil comunitario
Cartografía
Misiones o programa que benefician la comunidad
Descripción de experiencias
Planteamiento del problema
Plan de acción
Objetivo generales
Objetivo especifico
Actividades
Recurso
Conclusión
Recomendación
Bibliográfica
Anexo
1
INTRODUCCIÓN
Cabe resaltar que en éstos tiempos se encuentra todo globalizado en
cuanto a algunas problemáticas dentro de las comunidades y existen
prioridades que no se toman en cuenta, cuando ocurre alguna eventualidad o
emergencia imprevista (ACV, Fracturas), es por ello que se intentará
dilucidar esas prioridades y nuevas normas que deberán reforzarse con el
paso del tiempo, el factor humano y de ayuda nos hace a veces actuar por
inercia muchas veces exponiendo de forma despreocupada nuestra propia
vida, es así pues que ésta modalidad es la tendencia de aplicar nuevas y
renovadas formas a la hora de realizar una asistencia Primaria o asistir a las
personas que esté pasando por dicha emergencia y de ellas no nos podemos
escapar.
Sin embargo las personas se refugian en los que se encuentran para
servirles como una forma de que existe esperanza ante alguna amenaza,
específicamente diseñaremos estrategias que sirva como soporte al personal
de educadores, obreros, empleados y alumnos de la Unidad Educativa
Nacional Bolivariana “Estilito Díaz Aponte”, Parroquia Tacarigua,
Municipio Brión del Estado Bolivariano de Miranda, para que sirvan de ejes
transitorios entre el grupo y las demás instituciones.
Es por ello, que al igual que las comunidades las instituciones educativas
constituyen una base fundamental para comprender la dimensión social de
las emergencias y a partir de allí promover una cultura de prevención; A
través de la educación se persigue que durante un evento las comunidades
activen su propio plan de contingencia para proteger vidas y que permita
generar la ayuda necesaria para las personas.
2
Los
Autores
Diagnostico
Cuadro de Diagnostico
Situación Posible causa Posible efecto Posibles
Problema soluciones
Desconocimiento Eventualidades Lesiones leves Capación del
de las acciones a incidentes o moderadas y personal en
realizar en cuanto accidentes leves graves, general que
hace vida en la
a atención (torcedura,
institución
primaria en la golpes, caídas en
Unidad Educativa la que se
Estilito Díaz presuman
Aponte fracturas,
síndromes:
asmáticos, febril,
cefaleas)
Este diagnóstico nace como resultado obtenido en entrevistas
informales realizadas en la Escuela Nacional Bolivariana “Estilito Díaz
Aponte, esto permitiéndonos identificar la problemática más vulnerable,
siendo esta el Desconocimiento de las acciones a realizar en cuanto a
atención primaria (primeros auxilios)
Esta problemática ha tenido como efecto que en accidentes leves,
moderados y graves inclusive, los afectados han debido esperar hasta la
llegada de las autoridades competentes, creándoles algunos daños más
severos que de haber tenido la atención primaria se hubiese evitado el
trauma de la misma afectación.
Con la finalidad de encontrar unas posibles soluciones y erradicar la
problemática, dándole a conocer a los obreros, empleados, docentes y
Alumnado, el peligro que está presente en la institución por el
desconocimiento de atención primaria básica, se inicia la realización de
estrategias preventivas para la capacitación de primeros auxilios
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Antecedentes
Esto comprende los conceptos básicos que pertenecen al tema en
estudio, se presentan las investigaciones que anteceden al mismo.
1 Propuesta de intervención educativa PRIMEROS AUXILIOS EN EL
AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Autor: Sergio Trujillo Berzal
Curso académico: 2016/2017
Facultad de Educación de Segovia, España
Esta propuesta didáctica de intervención educativa surge de la
ausencia y necesidad de transmitir los conocimientos básicos sobre primeros
auxilios.
Los primeros auxilios, por varios factores, son los grandes olvidados
en el sistema educativo, y es importante que este contenido adquiera la
relevancia que tiene dentro de la sociedad.
2 MANUAL PARA LA ENSEÑANZA DE TÉCNICAS DE PRIMEROS
AUXILIOS DIRIGIDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA E.N.P
“CLORINDA AZCUNES” DEL MUNICIPIO SAN DIEGO.
Autores: Briceño Yenkelis, Castillo Yngris
Fecha: Enero 2015.
Universidad de Carabobo, Estado Carabobo, Venezuela.
El proyecto tuvo como objetivo general “Proponer un Manual para la
Enseñanza de Técnicas de Primeros Auxilios, dirigido a la comunidad
Educativa de la E.N.P “Clorinda Azcunes” con el propósito de capacitar a los
docentes y estudiantes en cuanto al manejo adecuado de las técnicas de
primeros auxilios
4
PERFIL COMUNITARIO
El objetivo de la elaboración de un perfil comunitario es permitir a los
miembros de la misión el desarrollo de una comprensión profunda de la
comunidad que les capacite para: decidir qué estrategias en materias de
medios de vida de los hogares hay que investigar más a fondo, qué
instituciones locales podrían ser importantes para las estrategias en materia
de medios de vida de los hogares y necesitan por tanto, ser investigadas con
mayor detenimiento, entender el contexto en el que operan los hogares e
instituciones locales y poder identificar sus vínculos, por último, diseñar y
ejecutar proyectos más eficaces y más sostenibles.
En sentido de aperturar investigaciones que contribuyan a la solución de
problemas desde la óptica operativa de una Institución estudiantil, cuyo
impacto social genere cambios constructivos en la atención de la población
estudiantil, se selecciona como objeto central del presente estudio “el
Desconocimiento sobre procedimientos para a aplicación de los Primeros
Auxilios”, ya que este problema implica el poder minimizar riesgos de daños
más graves, en casos de accidentes menores que puedan al recibir la
atención primaria y más allá generan un desequilibrio Psicosocial que si no
es intervenido en forma correcta puede generar resultados nefasto extendido
a toda la población que hace vida en la unidad educativa.
Reseña Histórica
La Escuela Nacional Bolivariana “Estilito Díaz Aponte, fue fundada en
1942, está Ubicada en la carretera nacional Tacarigua, sector Caimito,
codificada con el número 06562350, Inicia con doble horario, de 07:00 de la
mañana a 12:00 del mediodía y de 02:00 de la tarde a 05:00 de la tarde.
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Era escuela Granja de los pueblos que son vecinos como La Fundación,
San Vicente, Maturín, Las González, Las Martínez entre otras venían a
estudiar en sus instalaciones.
Al comienzo su nombre era “Escuela Nacional Barlovento” Donde su
primer director fue el maestro Estilito Díaz Aponte, Pintor, Locutor, y celebre
maestro nativo de la población de Curiepe el cual lleva su nombre en su
honor; cariñosamente también era conocida como “La Escuelita El Cotoperí,
debido a un árbol frondoso que se encontraba ubicado en el centro de la
misma.
Su matrícula desde su inicio hasta el presente varía todos los años. En
el año 1956 le cambian el nombre debido a que es edificada una nueva
institución en la población de Tacarigua Colocándole el mismo nombre
“Unidad Educativa Barlovento” Por lo que la Escuela nacional Bolivariana
lleva el nombre del Profesor Estilito Díaz Aponte. En el año 1999 pasa a ser
escuela piloto Bolivariana, siguiendo las banderas del presidente Hugo
Rafael Chávez Frías.
Comienza a laborar bajo los objetivos de proyectos planes y programas
entre ellos el Programa de Alimentación Escolar (P.A.E), Centro Bolivariano
de informática y Telemática (CBIT), Manos a la siembra, Canaima,
Colección Bicentenario, entre otros. Cuenta con un currículo Nacional
Bolivariano docentes y personal de excelente calidad humana 100%
graduados. Por ella han pasado directivos como el profesor Eladio Ramón
Herrera el cual hoy día el centro de recurso para aprendizaje lleva su
nombre. Profesora Ester Valora, Profesora Elba Tang bello, Aura Mata,
María Moreno, Yoleima Duarte entre otros.
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CARTOGRAFIA
Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Estilito Díaz Aponte”, Parroquia
Tacarigua, Municipio Brión del Estado Bolivariano de Miranda.
Fuente: Google Maps
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Sus límites son: Norte: Carretera Nacional Tacarigua, Sur:
Urbanización Manzanares, Este: con la estación de servicio SHELL y
comunidad de Maturín y Oeste: con el sector Frías.
Misiones o programa que benefician la comunidad
La Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Estilito Díaz Aponte”, cuenta
para el momento con los programas y misiones: Alimentación Escolar
(P.A.E), Centro Bolivariano de informática y Telemática (CBIT), Manos a la
siembra, Canaima y Colección Bicentenario.
Descripción de experiencias
BASES LEGALES
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Capítulo IV de
los Órganos de Seguridad Ciudadana.
Artículo 332: “El Ejecutivo Nacional, para mantener y restablecer el orden
público, proteger a los ciudadanos y ciudadanas, hogares y familias, apoyar
las decisiones de las autoridades competentes y asegurar el pacifico disfrute
de las garantías y derechos constitucionales, debe organizar órganos de
seguridad ciudadana de carácter civil y respetar la dignidad de los derechos
humanos, sin discriminación alguna”.
Análisis:
El Ejecutivo Nacional debe de proteger a los ciudadanos y ciudadanas
para el disfrute de garantías de derecho constitucionales, donde establece un
cuerpo de Policía Nacional, un Cuerpo de Investigaciones Científicas,
Penales y Criminalística, un cuerpo de Bomberos y Bomberas y
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Administración de Emergencia de carácter civil, y una organización de
Protección Civil y administración de desastres.
Capítulo III de los Derechos Civiles.
Artículo 55: “Toda persona tiene derecho a la protección por parte del
estado a través de los órganos de seguridad ciudadana regulados por la Ley,
frente a situaciones que constituya amenaza vulnerabilidad o riesgo para la
integridad física de las personas, sus propiedades, el disfrute de sus
derechos el cumplimiento de sus deberes”.
Análisis:
Los organismos de seguridad del estado respetarán los derechos
humanos de todos los ciudadanos y ciudadanas, les garantizarán protección
en todo el territorio nacional y se limita el uso de arma y sustancia tóxica en
el restablecimiento del orden interno.
Capítulo II de la Competencia Del Poder Público Nacional
Artículo 156, Numeral 9: “Indica el régimen de la administración de riesgos
y emergencias.
Análisis:
Es obligación del cuerpo de bomberos y bomberas y administración de
emergencia de carácter civil y protección civil y administración de desastre
gestionara los recursos ante cualquier situación de emergencia o desastre
que se presente en el territorio nacional.
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Ley orgánica de Seguridad de la Nación.
Artículo 25: “La gestión social de riesgo comprende los objetivos,
programas y acciones que dentro del proceso de planificación y desarrollo de
la Nación, están orientada a garantizar la calidad de vida de los ciudadanos y
ciudadanas, promoviendo el desenvolvimiento de los aspecto de prevención,
preparación, mitigación, respuesta y recuperación ante eventos de orden
natural, técnico y social que puedan afectar a toda la población, sus Bienes y
entorno, a nivel nacional, estatal y municipal”.
Análisis:
Indica que el estado Venezolano garantizará la seguridad de los
ciudadanos y ciudadana antes eventos de origen antrópico o naturales por
medios de planes de prevención.
Ley Orgánica de Salud (1998).
Artículo 11: “El ministerio de la salud tendrá como atribuciones ejercer la
dirección de las autoridades públicas de los lugares de atención médica y
asistencia social, de los de saneamiento ambiental en toda la República en el
momento que sea declarada una emergencia sanitaria por el Ejecutivo
Nacional en cuestión de Catástrofes, desastres y riesgos de epidemias con el
objeto de preservar la salud de las comunidades afectadas adoptando las
medidas necesarias de protección”.
Análisis:
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El estado Venezolano está en la potestad de establecer política de
estado en materia de salud, establecer estrategia en cuanto a un plan
nacional de emergencia en caso de situaciones de desastre o catástrofe que
afecte a la Nación.
Reglamento con decreto de Ley de la Organización Nacional de
Protección Civil y Administración de Desastres.
Artículo 44: La oficina Nacional de Protección Civil formulara el Plan
Nacional de Prevención y Atención de Desastre, el cual contendrá los
principios, lineamientos y normas de la política nacional de Protección del
Plan nacional de Prevención y atención de desastres para la protección civil,
así como los mecanismos y modo de coordinación, integración e
instrumentación de las acciones que en ésta materia fueran necesarias para
su desarrollo y difusión.
Análisis:
Los funcionarios de Protección Civil establecerán planes preventivos en
lo que respecta a emergencias y desastres, los cuales se regirán por los
protocolos de acción establecidos por la institución para preservar la vida y
bienes de los ciudadanos y ciudadanas de la nación.
La Ley de los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administración
de Emergencias de carácter civil (2001), su artículo 5, numerales 4, 11 y
13, se lee textualmente como finalidad:
“Participar en la formulación y diseño de políticas de administración de
emergencias y gestión de riesgos, que promuevan procesos de prevención,
mitigación, preparación y respuesta”; (numeral 4) “Promover, diseñar y
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ejecutar planes orientados a la prevención, mitigación, preparación, atención,
respuesta y recuperación ante emergencias moderadas, mayores o graves”
(numeral 11). “Desarrollar y promover actividades orientadas a preparar a los
ciudadanos y ciudadanas para enfrentar situaciones de emergencias”
(numeral 13).
De lo anterior, se interpreta que es responsabilidad del Poder Público,
mediante los órganos de seguridad ciudadana la coordinación de acciones
para resolver las situaciones que constituyan amenazas, vulnerabilidad o
riesgo para la integridad física de las personas y sus propiedades.
Adicionalmente, el Decreto con fuerza de Ley de Coordinación de
Seguridad Ciudadana con exposición de motivos publicada en Gaceta Oficial
N° 37.318 de fecha 06 de noviembre de (2001), en su Artículo 14°
relacionado con situaciones de emergencia plantea, textualmente:
“En caso de emergencias, las primeras autoridades que lleguen al sitio,
notificaran al Cuerpo de Bomberos más cercano al lugar del hecho y
realizarán las labores iníciales de atención, hasta la llegada de las unidades
Bomberiles, quienes atenderán la situación con el apoyo del resto de los
órganos de seguridad ciudadana que se requieran.”
Análisis:
De acuerdo a éste Artículo, es competencia del Cuerpo de Bomberos
todo tipo de emergencia y ratifica lo escrito anteriormente sobre los aspectos
que cubre los Primeros Auxilios, además las características ambientales y
climáticas del planeta, los cambios generados en él por la acción del hombre,
los usos del suelo por tendencias asumidas para el desarrollo o por ubicación
de comunidades para su economía, protección o subsistencia son, entre
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otros, algunos de los factores que deben considerarse al referirse a
situaciones de emergencias moderadas, mayores o graves.
Planteamiento del problema
Definición de Primeros Auxilios
Auxilio
Ayuda que se presta en una situación de peligro o necesidad.
Primeros auxilios
Consisten en la atención inmediata que se le da a una persona
enferma o lesionada en el lugar de los acontecimientos, antes de que llegue
el personal entrenado y se haga cargo de la situación, o antes de ser
trasladado a un centro asistencial u hospitalario. Los primeros auxilios son
limitados a los conocimientos de la persona que lo aplica de acuerdo a sus
conocimientos, por esto el socorrista nunca debe pretender reemplazar al
personal médico, pueden ser de primera instancia o de segunda instancia.
En el mundo de hoy las enfermedades emergentes y reemergentes,
alcanzan gran magnitud, no obstante, en los países desarrollados y en
aquellos donde se ha alcanzado un alto nivel en el sistema de atención de
salud, se aprecia la existencia de una transición epidemiológica. En estos
países la principal causa de muerte no está dada por las enfermedades
infectocontagiosas, sino por las enfermedades no transmisibles, ejemplos de
ello son las enfermedades cardiovasculares, que constituyen la primera
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causa de muerte para todos los grupos de edades en muchos países del
mundo y los traumatismos que se relacionan con la mayor cantidad de
pérdidas de vidas para el adulto joven.
Aun cuando las enfermedades cardiovasculares y el cáncer se curen
definitivamente, las muertes por causas traumáticas seguirán
incrementándose por estar ligadas, muchas de ellas, al avance tecnológico.
El aumento de la expectativa de vida de la población implica una
mayor incidencia de enfermedades no transmisibles propias de la vejez, y
con ello aumenta la necesidad de que la población esté debidamente
adiestrada para enfrentar situaciones de emergencia hasta tanto se
disponga de ayuda profesional.
El 50 % de las muertes por infarto agudo de miocardio ocurre en el
domicilio o en la vía pública, o sea, antes de acceder a un centro asistencial.
La tasa de sobrevida de estas personas asistidas en el medio
extrahospitalario sigue siendo baja -inferior al 20 %- y sólo un pequeño
porcentaje logra recuperarse sin secuelas y reincorporarse plenamente a la
sociedad. El 60 % de las muertes por trauma ocurre en la etapa
prehospitalaria.
Por este motivo, la American Heart Association considera que “la
comunidad es la primera unidad coronaria. Para los autores es, además, la
primera unidad de cuidados intensivos para las personas que sufren otras
emergencias.
Las razones citadas denotan la importancia y la necesidad de un
primer eslabón que actúe en el momento comprendido entre la ocurrencia
del hecho y la asistencia inicial del sistema de emergencias, momento en el
14
que es vital la capacitación y el entrenamiento en primeros auxilios de la
población.
La interrelación eficaz de los testigos adiestrados (personas educadas
y entrenadas en los objetivos y métodos de la atención prehospitalaria) y los
servicios especializados, es vital para el tratamiento definitivo y exitoso de
los pacientes. Es frecuente que por deficiencias en esta relación no se logre
la activación inmediata del sistema de emergencia, el aporte de datos útiles
para el diagnóstico de lesiones ocultas, la obtención de información
relacionada con la cinemática del trauma, entre otros aspectos
indispensables para la atención médica.
Existen situaciones en que la actuación correcta e inmediata de
testigos es imprescindible para salvar una vida, por ello, las acciones de
primeros auxilios deben ser acometidas de inmediato e in situ, hasta que
pueda acudir el personal de rescate especializado.
Las experiencias internacionales (Seattle, Pittsburgh y Bélgica), han
demostrado que la utilización de socorristas voluntarios reporta buenos
resultados en la disminución de la letalidad cuando existe 1 de cada 5
personas bien capacitadas. El sistema se considera óptimo y oportuno si 2
de cada 6 personas están correctamente adiestradas.
Diariamente se pierde entre un 15 y un 20 % de vidas humanas por
no existir suficientes personas adecuadamente preparadas en los principios
básicos de atención primaria y la reanimación y ser la población quien, en la
mayoría de los casos, enfrenta tales situaciones.
En Paraguay se registra el gran impacto que han producido las
charlas sobre socorrismo en un programa televisivo, las cuales han
15
generado muchas llamadas de personas agradecidas que pudieron realizar
los primeros auxilios a sus semejantes gracias al espacio informativo.
La importancia de comenzar desde edades tempranas parte del
criterio de que el niño desde la enseñanza primaria puede adquirir los
conocimientos y habilidades psicomotoras que le permitan, con
reentrenamientos programados, desarrollar y conservar la habilidad de
realización de los procederes que son vitales para su educación integral y
que contribuye a la formación de valores, sentimientos, actitudes y
conductas propias de la escuela y la sociedad cubana actual.
En 1990, Peter Safar, planteó: "En el futuro, las escuelas deberán
jugar un papel fundamental en la expansión al público en general de los
conocimientos y experiencias en primeros auxilios y reanimación básica". En
Cuba se dan las condiciones propicias para lograr esto, ya que la escuela
cuenta con el personal y con los medios que le permiten brindar una
enseñanza uniforme, sistemática, planificada, organizada y controlada, por lo
que es la vía idónea para capacitar, en materia de primeros auxilios, a los
niños y adolescentes en estas edades.
Se ha podido constatar que la temática de los primeros auxilios no
está concebida dentro de ningún Programa de Promoción y Educación para
la Salud, en la actualidad, los docentes desconocen los aspectos
elementales de los primeros auxilios, lo cual les imposibilita no sólo ayudar a
alguien que lo necesite, sino también ofrecer adecuadamente estos
contenidos a los alumnos, a pesar de mostrar, al igual que los escolares,
interés para adquirir este conocimiento, a partir del reconocimiento de la
necesidad e importancia del dominio de estas técnicas.
Como se puede apreciar, a la capacitación del mayor porcentaje de
la población en primeros auxilios se le atribuye gran importancia y se
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considera que su integración en el proceso educativo desde la niñez, es una
vía que puede constituir una solución factible de llevarse a cabo.
Venezuela no escapa, a este problema Actualmente en los programas
de formación estudiantil en los institutos de educación básica y diversificada
de la República bolivariana de Venezuela, no se les imparte a los
estudiantes las orientaciones necesarias para enfrentar los posibles
problema de salud que pueden ocurrir en el entorno escolar; por esta razón,
al encontrarse en situaciones donde la salud de los estudiantes puede verse
afectada, no poseen los conocimientos básicos para enfrentar y prestar la
ayuda correspondiente.
Los problemas de salud en el ámbito escolar, pudiesen interferir en el
desarrollo de las actividades entorpeciendo el sistema de enseñanza y
aprendizaje. Por estas razones los estudiantes, docentes y personal obrero
deben prepararse para que puedan enfrentar los problemas de salud más
comunes en la actividad escolar.
En las etapas medias básica y diversificada, a menudo ocurren,
accidentes personales que pueden afectar a los estudiantes, al personal que
trabaja en la institución o a los visitantes que llegan a ella. Con la
preparación de los estudiantes, docentes y personal obrero en materia de
primeros auxilios, estos podrían prestar la ayuda necesaria en caso de
problemas de salud.
Para formar a estudiantes, docentes y personal obrero se deben crear
Estrategias, planes y programas de formación para la salud, para enfrentar
los accidentes escolares y prestar los primeros auxilios a los accidentados
tanto en los institutos de educación como en sus propios hogares.
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En los institutos educativos se deben crear programas que permitan
capacitar a los estudiantes, docentes y personal obrero.
Al hablar de primeros auxilios se refiere a los cuidados inmediatos
adecuados y provisionales prestados a las personas accidentadas o con
enfermedades antes de ser atendidas en un centro asistencial más cercano.
Resulta de vital importancia incluir esta materia en el proceso de
formación a nivel básico, medio y diversificado es así, como el presente
estudio se propone en desarrollar un programa teórico-práctico de primeros
auxilios ya que es posible que en cualquier momento o situación se les
presente la necesidad de emplear de los conocimientos.
Asimismo en el Estado Miranda y específicamente en el Municipio
Brion, como parte de la subregión de Barlovento, lamentablemente en los
institutos educativos, no existen programas teórico-prácticos de primeros
auxilios, que puedan ayudar para que en cualquier momento o situación en
la que se requiera realizar una ayuda primaria o primeros auxilios, no tengan
por lo menos los conocimientos básicos.
Vistos los planteamientos anteriores, es necesario priorizar que la
principal problemática que se puede abordar y en la cual poder tener alguna
incidencia para beneficiar a los integrantes de la Escuela Nacional
Bolivariana “Estilito Díaz Aponte, es en la prevención por medio de
orientación a la institución en general, para adquirir conocimientos básicos en
primeros auxilios.
La capacitación de los estudiantes, docentes y personal obrero de la
Escuela Nacional Bolivariana “Estilito Díaz Aponte, debe realizarse de forma
que puedan enfrentar los problemas, ayudar a los accidentados y
18
mantenerlos hasta la llegada del experto o realizar su traslado a un centro
hospitalario.
Plan de acción
Estrategias de Acción
Para la ejecución del trabajo se utilizaran una serie de actividades,
que incluyen el uso de estrategias como: reuniones, talleres, conversatorios,
proyecciones audiovisuales (videos), dinámicas de grupos, aula por aula.
Con las cuales poder crear escenarios donde los alumnos, tengan la
oportunidad de hacer un uso adecuado y provechoso del tiempo, incentivar
en ellos la creatividad, la sana convivencia, y el respeto por los valores
civiles, como elementos esenciales para el desarrollo armónico de la
sociedad, la paz y la convivencia ciudadana, se han escogido actividades
teórico, las cuales conforman las estrategias metodológicas a desarrollar en
el trabajo comunitario, acto seguido se describen a continuación:
Conversatorios: directamente con grupos de alumnos, en donde se
intercambian experiencias y conocimientos de la problemática en desarrollo
(primeros auxilios).
Talleres: con el apoyo de Bomberos de Miranda y Protección Civil, sobre
atención primarias y primeros auxilios.
Proyecciones audiovisuales (videos): referentes a la atención primarias y
primeros auxilios en el mundo, el país y el estado, casos más publicados.
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Plan de acción
Actividad Acción - Responsables Recurso Cronograma
Estrategia
Reunión con presentación Luis Alfredo Material de
la directiva de los alumnos apoyo tales
Machado, Yaqueily como libretas Este plan de
del plantel, y motivo de
nuestra D. Landaez, para los acción se
apuntes, realizara a
presencia
Génesis Serrano Cámaras para mediano
Conocer y fijar las plazo ente 4
verificar las A, imágenes que y 8 semanas
condiciones de queden como
infraestructura evidencia
s de las
instalaciones
del plantel y
las posibles
problemáticas
Conversatorio Diagnosticar el Luis Alfredo Material de
con el nivel de apoyo tales
personal Machado, Yaqueily como libretas
conocimiento
obrero, en cuanto a D. Landaez, para los
administrativo apuntes,
que acciones
y docente Génesis Serrano Cámaras para
realizar en un fijar las
evento, A, imágenes que
incidente a queden como
accidente que evidencia
requiera de
atención
primaria
Recorrido en Entrega de Luis Alfredo Hojas blancas,
la diferentes material cámara para
aulas y oficina Machado, Yaqueily fijaciones,
didáctico
de la impreso D. Landaez, díptico y tríptico
institución
referente a
Génesis Serrano
primeros
auxilios A,
(dípticos y
tríptico)
Reunión con Proyecciones Luis Alfredo Material de
todo el apoyo tales
personal que audiovisuales Machado, Yaqueily como video
hace vida en la de primeros D. Landaez, beam, laptop,
institución regleta y mesa
auxilios en el Génesis Serrano
mundo, el país A,
20
y el estado,
casos más
publicados.
Taller teórico Simulacro de Luis Alfredo Botiquín de
practico para qué hacer ante primeros
todo el durante y Machado, Yaqueily auxilios, férulas
personal que después de D. Landaez, inmovilizadora
hace vida en la cualquier tabla rígida
institución eventualidad Génesis Serrano cintas tubulares
tales como. cámara para
Caída por sus A, y personal del fijaciones
propio pies cuerpo de fotográfica
,heridas
cortantes Bomberos y
síndrome febril y
ahogamiento
Bomberas del
por objeto Estado Bolivariano
extraño
de Miranda
Objetivo General:
21
Diseñar una ESTRATEGIAS PREVENTIVA DE PRIMEROS
AUXILIOS, EN LA ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA “ESTILITO DÍAZ
APONTE, Municipio Brión del Estado Bolivariano de Miranda, a través de la
orientación, estimulación y preparación de sus conocimientos en materia de
primeros auxilios.
Objetivos Específicos:
1.- Diagnosticar la problemática actual que se puede suscitar por el
desconocimiento en materia de primeros auxilios.
2.- Plantear estrategias que fortalezcan los conocimientos en materia de
primeros auxilios; realizar foros, talleres, conversatorios, exposiciones
audiovisuales del tema.
3.- Aplicar estas estrategias en los estudiantes, docentes y personal obrero
de LA ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA “ESTILITO DÍAZ APONTE,
Municipio Brión del Estado Bolivariano de Miranda.
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Actividad
Taller teórico practico dirigido al personal obrero, administrativo, docente
y al alumnado, de la institución, en donde se realizó un simulacro, el cual
comprende lo que se debe hacer ante durante y después de cualquier
eventualidad, incidente o accidente, tales como: caídas por sus propio pies,
heridas cortantes síndrome febril y ahogamiento por objeto extraño, actividad
realizada por los alumnos investigadores con el apoyo de comisión de los
bomberos del Estado Bolivariano de Miranda, con la participación del
personal de la institución con el fin de adquirir experiencia, conocimiento y
habilidades.
Recursos
Para realizar este servicio, fue necesario el uso de los siguientes
recursos: Botiquín de primeros auxilios, férulas inmovilizadora, tabla rígida,
cintas tubulares, cámara para fijaciones fotográfica, una (01) Resma de
papel, tres (03) bolígrafos negros, dos (02) marcadores, una (01) Laptop, un
(01) proyector video beam, pupitres, sillas, mesas, una (01) extensión de
cable, una (01) regleta multi-conectores, fotocopiados de formatos, termo
grande, envase de agua de 20 litros, paquetes de vasos desechables,
refrigerios varios.
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