TEXTO Y PÁRRAFO

A. El Texto
1. Texto:
El texto es la unidad máxima de comunicación con la que expresamos un
pensamiento completo. Este pude ser oral o escrito.

2. Caracteristicas:
Las Características con las que debe tener un texto son: La objetividad,
subjetividad, marcas textuales, modos discursivos y prototipos textuales.
 La Objetividad: es la cualidad que tiene en la que la redacción del tema es
ajustada al tema y coherente.
 La Subjetividad, es la cualidad en la que el autor puede transmitir la
información en base a su propio estilo.
 Las marcas textuales: es una oración o inicio de oración que se emplea para
conectar diferentes partes de un texto con el objetivo de que la lectura sea
simple y agradable ante los ojos del lector. Un marcador textual puede ser
oración, una palabra o una locución.
 Los prototipos textuales son las características estructurales de los textos que
definen un texto como tal. Cada prototipo textual tiene un lenguaje específico y
estructuras externas e internas particulares.
 Modo Discursivo: Es la intención o afecto de sentido que el autor pretende
lograr en sus lectores. La manera en que el autor organiza su texto para
expresar una intención
3. Propiedades del texto
Cuando hablamos lo hacemos no con oraciones, sino con textos con los que
expresamos nuestros pensamientos o intenciones. Generalmente es necesario
unir varias oraciones para dotar de un significado total a nuestro mensaje.
Estos textos deben tener estas tres propiedades:
o Adecuación a la situación comunicativa.
o Coherencia entre las ideas que presenta.
o Cohesión entre los elementos y las partes del texto.
 Adecuacion
La primera propiedad que debe tener un texto es la adecuación; un texto es
adecuado si se ajusta perfectamente a la situación comunicativa en la que
aparece; es decir:
o Tiene que ajustarse al emisor que lo enuncia y al receptor al que se dirige. Por
ejemplo se pueden producir problemas si, en una conversación, los dos
participantes tienen un competencia lingüística diferente (uno usa un nivel culto
y otro un nivel vulgar). O si tienen un conocimiento del mundo diferente (un
niño y una persona muy mayor). Para lograr esa adecuación entre los
participantes en la conversación se usará “usted” o “tú”, se usarán recursos
humorísticos, tecnicismos.
o Tiene que ajustarse a la intención con que se ha producido. Por ejemplo, si
queremos informar, seremos objetivos; si queremos persuadir, seremos más
subjetivos.
o Tiene que ajustarse al canal que usa para su transmisión; no es lo mismo un
texto oral que un texto escrito; ni es igual escribir una noticia sobre un acto
político que escribir un artículo de opinión sobre lo mismo.
 Cohesion:
La segunda propiedad del texto es la coherencia; esta propiedad es difícil de
detectar porque nos parece lógica-
Un texto es coherente si su contenido y su estructura están relacionados con el
tema que se trata; es decir, es una unidad que no presenta contradicciones ni
de significado ni de estructura. Si aparecen varias oraciones que el receptor no
es capaz de relacionar, diremos que es un mensaje incoherente.
Para lograr un texto coherente:
o Debe estar clara la idea o tema principal
o Hay que relacionar las ideas secundarias con la idea central
o Hay que organizar el texto en párrafos y elegir una estructura
adecuada a los fines que se desean conseguir
4. Tipos de Texto
 Texto descriptivo
En este tipo de texto se trata de enumerar características, utilizando un
lenguaje directo y sencillo para que el lector entienda fácil y rápido tu
propuesta.
En este tipo de texto se enfatiza en la definición y el detalle, ya que busca una
visión de lo descrito que se adecúe lo más posible a la realidad.
Ejemplo:
Texto descriptivo de una planta: Los cactus.
Las cactáceas son plantas de la familia de las suculentas. Son originarias de
América pero también se encuentran en África y Madagascar. Son de tamaño
mediano, grande o pequeño. En su interior contienen gran caudal de sábila
como reserva de líquido dado que son plantas que se encuentran en climas
desérticos (secos).
 Texto expositivo
Un texto expositivo es aquel que ofrece al lector información detallada respecto
a un tema específico con el objetivo de informar sobre hechos, datos o
conceptos particulares.
La intención de los textos expositivos es informar y, por lo tanto, se
caracterizan por su objetividad, su circunscripción al tema que abordan y su
cuota puntual de información, sin involucrar ninguna opinión del autor y sin
necesidad de ampararse en argumentaciones para convencer al lector.
Ejemplo:
Instrucciones de uso
Están diseñadas para informar rápida y objetivamente, sin debate posible,
sobre el modo de usar un artefacto o un servicio. Por ejemplo:
Para conectarse a la Red Inalámbrica siga los siguientes pasos:
 Habilite su dispositivo y seleccione la red llamada Universidad.
 Espere a ser redirigido a una página web. No requerirá de contraseñas.
 Acepte los términos de servicio e introduzca su correo electrónico.
 Navegue libremente.
 Texto científico
El texto científico esa aquel que contiene el desarrollo de una
investigación y que incorpora resultados y pruebas respecto de un
tema específico.
El texto científico tiene como objetivo principal transmitir conocimiento
de forma rigurosa. Para ello, se vale de argumentos, coherencia y un
orden expositivo.
Ejemplo:
“Experimentos sobre hibridación de plantas”, de Gregor Mendel, en Anuario de
la Asociación de Historia Natural de Brno (1866).
 Texto argumentativo
Es aquel en el que el autor tiene como objetivo la transmisión de una
perspectiva subjetiva sobre un tema o una serie de temas específicos.
Los textos argumentativos tienen fines persuasivos, es decir, buscan
hacer convincente un punto de vista o un abordaje específico de un
tema cualquiera.
Además de los recursos argumentativos, estos textos tienen recursos
expositivos (ya que brindan al lector la información pertinente), y
también narrativos o retóricos (herramientas formales que potencian la
recepción del texto).
 Texto narrativo
Es aquel texto que cuenta una historia que se desarrolla en un período
de tiempo y un lugar determinado. La narración hace referencia a la
manera de contar la historia, en forma de secuencia o como una serie
de acciones que realizan los personajes, y que permite al lector
imaginarse la situación.
Ejemplo:
La metamorfosis, de Franz Kafka. Publicada en 1915, narra la historia de
Gregorio Samsa, un comerciante de telas que una mañana despierta
convertido en un enorme insecto. A lo largo del relato, se expone, además, el
drama familiar que esta transformación genera.
 Texto literario
Un texto literario es una forma de producción oral o escrita que privilegia las
formas estéticas, poéticas y lúdicas por encima del contenido informativo u
objetivo del mensaje.
Los textos literarios plantean abordajes subjetivos y libres de un contenido
reflexivo, vivencial o contemplativo de la realidad, con el objetivo de generar
emociones en el lector.
De hecho, una de las características principales de todo texto literario, así
como de otras formas artísticas, es que carece de una función clara o un
objetivo puntual determinado. En otras palabras, no tiene ninguna utilidad
práctica y esa es su principal diferencia respecto a los textos no literarios.
Ejemplo:
“La poesía” de Eugenio Montejo (poema)-

 Texto publicitario
Es un texto que busca convencer al destinatario de comprar un producto o
servicio. Por ejemplo: Tome Coca-Cola.
Es un recurso que utiliza industria del marketing para brindar información sobre
un producto o servicio y, sobre todo, incitar al público a adquirirlo.
El texto publicitario suele estar acompañado de una imagen gráfica o
audiovisual que ayuda a captar la atención del público, el texto publicitario
ancla a la imagen y le otorga sentido y significado concreto para que se pueda
comprender correctamente.
 Texto instructivo
Los textos instructivos o normativos son aquellos que dan al lector las
indicaciones para llevar a cabo una acción determinada.
Dado que serán leídos y tomados al pie de la letra, los textos instructivos
deberán estar redactados lo más clara y objetivamente posible, minimizando el
margen de error de interpretación y permitiéndole al lector confiar en las
instrucciones recibidas.
Ejemplo:
Una receta de cocina
Se indican los ingredientes, herramientas de cocina y el modo específico de
usarlos para obtener un resultado gastronómico puntual.

B. El Párrafo
1. Parrafo
El párrafo es una estructura o unidad organizativa del texto escrito. Su función
es distribuir el contenido o información global de un mensaje en segmentos
más pequeños.
El párrafo es visualmente reconocible. Se presenta como una serie de líneas
delimitada por la mayúscula inicial y el punto y aparte.
2. Elementos del párrafo
El párrafo se compone de una secuencia de oraciones jerarquizadas para
desarrollar una idea o tópico fundamental.
La idea fundamental suele estar contenida en una oración principal o temática
a la cual se supeditan las oraciones secundarias o complementarias.
La oración principal presenta la idea fundamental del tema y las oraciones
secundarias concretan, explican, justifican, reafirman, contrastan, ejemplifican.
Por lo general, aunque no tiene una ubicación fija, la oración principal es
explícita y fácil de reconocer. Pero, a causa de su complejidad, puede ocurrir
que esté contenida o implícita en dos o más oraciones del párrafo.
Las ideas principales conforman un esquema que resume o condensa el tema.
Las secundarias, lo extienden o desarrollan.
3. Características del párrafo
En resumen, el párrafo puede definirse como unidad textual con tres
características:
 Desde el punto de vista visual, es una sección o bloque de texto de
extensión variable que comienza con mayúscula y finaliza con el punto y
aparte.
 Desde el punto de vista comunicativo, segmenta el tema de un texto en
paquetes menores de contenido o información a partir de un esquema de
ideas principales.
 Desde el punto de vista formal, como toda construcción lingüística, es una
estructura semántica y gramaticalmente articulada.

C. MARCADORES DISCURSIVOS
1. Concepto:
Se trata de una clase funcional heterogénea, en la que tienen cabida
categorías gramaticales diversas. El nexo de unión lo establece su función. Los
marcadores del discurso tienen como misión la de encadenar fragmentos
textuales, asegurando la transición entre ellos y, en consecuencia, la cohesión
textual. Los marcadores discursivos son, además, los encargados de
manifestar la relación semántico-pragmática que se establece entre los
elementos que enlazan.
2. Tipos
Existe una clasificación basada en la función discursiva que atribuyen a los
marcadores discursivos. Así distinguen entre:
 Estructuradores de la información; Son elementos que permiten organizar la
información dentro del texto.
o Comentadores: pues, pues bien, así las cosas.
o Ordenadores: en primer lugar/en segundo lugar; por una parte/por otra
parte; de un lado/de otro lado..
o Digresores: por cierto, a todo esto, a propósito.
 Conectores: Son aquellos que vinculan un miembro de discurso con otro
previo o con una suposición contextual.
o Aditivos: además, encima, aparte, incluso.
o Consecutivos: por tanto, por consiguiente, por ende, en consecuencia,
de ahí, entonces, pues, así, así pues-
o Contraargumentativos: en cambio, por el contrario, por contra, antes
bien, sin embargo, no obstante, con todo, etc.
 Reformuladores; Son especializados en introducir una nueva formulación de
lo que se ha enunciado en el discurso previo.
o Explicativos: o sea, es decir, esto es, a saber.
o De rectificación: mejor dicho, mejor aún, más bien.
o De distanciamiento: en cualquier caso, en todo caso, de todos modos.
o Recapitulativos: en suma, en conclusión, en definitiva, en fin, al fin y al
cabo.
 Operadores; Son marcadores que no conectan dos unidades y que
condicionan las posibilidades discursivas del segmento en el que se
incluyen,
o Operadores de refuerzo argumentativo: en realidad, en el fondo, de
hecho.
o Operadores de concreción: por ejemplo, en particular.
 Marcadores conversacionales;Son propios de la lengua conversacional.
o De modalidad epistémica: claro, desde luego, por lo visto.
o De modalidad deóntica: bueno, bien, vale.
o Enfocadores de la alteridad: hombre, mira, oye.
o Metadiscursivos conversacionales: bueno, eh, este.