LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

SESIÓN Nº 01

Potenciación de Números Naturales

Lo que debo lograr: ¿Sabías qué…?

 Reconocer el significado de potencia y sus elementos. El ábaco oriental es la
 Hallar el cuadrado, el cubo, etc. de los diez primeros números. calculadora más sen-
 Resuelve ejercicios con potencia. cilla y antigua.

POTENCIACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

OBSERVA Y APRENDE:
a) ¿Qué significa 32? Significa: 3 x 3 = 9 Þ 32 = 9

2 veces
b) ¿Qué significa 24? Significa: 2 x 2 x 2 x 2 = 16 Þ 24
= 16
4 veces
c) ¿Qué significa 43? Significa: 4 x 4 x 4 = 64 Þ
43 = 64
3 veces
La expresión: 32 = 9
24 = 16 Se llama potencia
43 = 64

1. POTENCIA DE UN NÚMERO:  Exponente: Indica la cantidad de veces que

La potencia de los números naturales es la se multiplica la base como factor.
operación matemática, que consiste en multi-  Potencia: Es el resultado de dicha multipli-
plicar un número llamado “BASE” por si mis- cación.
mo tantas veces como nos lo indique otro nú-
mero natural llamado “EXPONENTE”. Ejem- 3. LECTURA DE UNA POTENCIA:
plo: Se lee primero la base y luego el exponente.
2
a) 3 = 3 x 3 = 9 Se dice:
b) 43 = 4 x 4 x 4 = 64  Al cuadrado si el exponente es 2.
 Al cubo si el exponente es 3.
2. ELEMENTOS DE UNA POTENCIA:  A la cuarta si el exponente es 4.
Son:  A la quinta si el exponente es 5.
exponente Ejemplo:
a) 35  Se lee: “3 a la quinta”.
base 62 = 36 potencia b) 63  Se lee: “6 al cubo”.
c) 42  Se lee: “4 al cuadrado”.
 Base: Es el factor que se repite.
d) 84  Se lee: “8 a la cuarta”.
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

4. EXPONENTE CERO Y EXPONENTE b) Exponente unitario:

UNO: Si elevamos cualquier número natural
a) Exponente cero: al exponente 1, el resultado es el mismo
Al elevar cualquier número natural (di- número natural. Ejemplo:
ferente de cero) al exponente cero, el resul- a) 41 = 4 b) 91 = 9
tado es siempre la unidad o igual a 1. c) 181 = 18 d) 1261 = 126
Ejemplo: Uno elevado a cualquier exponente
0 0
a) 5 = 1 b) 8 = 1 siempre es 1. Ejemplo:
c) 140 = 1 d) 1260 = 1 a) 13 = 1 b) 16 = 1
c) 181 = 1 d) 12 = 1

PRACTICO EN AULA
1. ¿Cuáles son los elementos de una potencia?, demuestra con un ejemplo:

2. Escribe como se lee las siguientes potencias y halla su valor.

a) 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32 Se lee: “Dos a la quinta”
b) 144 =_________=____ Se lee: “_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
c) 84 =_________=____ Se lee: “_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
d) 73 =_________=____ Se lee: “_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
e) 12 2
=_________=____ Se lee: “_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
f) 34 =_________=____ Se lee: “_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”
g) 55 =_________=____ Se lee: “_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”

3. Las siguientes multiplicaciones escríbelo como potencia y halla su valor.

a) 4 x 4 x 4 x 4 = 44 = 256
b) 9 x 9 x 9 =______=______
c) 7 x 7 x 7 =______=______
d) 6 x 6 x 6 =______=______
e) 1 x 1 =______=______
f) 8 x 8 x 8 x 8 x 8 =______=______
g) 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _

4. Escribe el cuadrado de los diez primeros números:

a) 12 = 1 x 1 = 1 f) _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _
b) _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ g) _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _
c) _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ h) _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _
d) _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ i) _____=________=_______
e) _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ j) _____=________=_______
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

5. Halla la potencia de los siguientes números:

a) 26 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 64
b) 32 + 43 = 3 x 3 + 4 x 4 x 4 = 9 + 64 = 73
c) 63 . 23 = _ _ _ _ _ _ _ _ x _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ x _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _
d) 91 . 52 = _ _ _ _ _ _ _ _ x _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ x _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _
e) 53 =________=________
f) 4 . 72 = _ _ _ _ _ _ _ _ x _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ x _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _

PRACTICO EN CASA
1. Hallar las siguientes potencias:
a) 73 + 53 = b) 9 . 43 =
c) 93 – 63 = d) 121 + 90 =

2. Escribe el cuadrado y el cubo de los primeros números y apréndelos.

3. Completa las siguientes potencias, escribiendo el número que falta.

a) 35 = b) 83 =
c) 102 = d) 253 =
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

SESIÓN Nº 02

Operaciones Combinadas con Potenciación –

Multiplicación – Adición y Sustracción

Lo que debo lograr: ¿Sabías qué…?

 Resolver operaciones combinadas con adición, sustracción, El ábaco tiene con
multiplicación y potenciación con o sin signos de agrupación. origen de china hace
 Formular y desarrollar operaciones combinadas. más de 3 mil años.

OBSERVO:
Con signos de agrupación Sin signos de agrupación
a) (42 x 3) + 52 – 101 a) 56 + 53 – 6 x 8 + 42

16 x 3 + 25 – 10 56 + 125 – 48 + 16
48 + 25 – 10
197 – 64 = 133
73 – 10 = 63
b) 62 + 9 x 5 – 2 5
63
36 + 45 – 32
b) [53 (6 – 4)2 + 35]
81 – 32 = 49
125 x 22 + 35
125 x 4 + 35

500 + 35 = 535

535

1. Para resolver operaciones combinadas con po- a) 92 + 3 x 8 – 102

tenciación se procede en el siguiente orden: 81 + 24 – 100
1º Se efectúan las potencias. 105 – 100 = 5
2º Se efectúan las multiplicaciones.
3º Se resuelven las adiciones o sustrac- b) (52 + 33) + (42 – 5)
ciones. (25 +27) + (16 – 5)
52 + 11 = 63
Si existen los signos de agrupación, en-
tonces primero se resuelven las operaciones
encerradas en estos signos.
Ejemplo:
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

PRACTICO EN AULA TRABAJO EN CASA

1. Resuelve las siguientes operaciones combina- 1. Efectuar las siguientes operaciones combina-
das: das:
a) 4 +28 x 7 – 15 x 2
2 2
a) 219 + 901 x 102
b) (33 + 52) + (42 – 5) b) [63 – (100 – 43) + (6 + 3)2]
c) 102 – (34 + 42) c) 72 + (5 + 3)2 – 7 x 23
d) (181 – 9) + (60 + 34) d) (122 – 3 x 52) + 3 (8 + 34)
e) 6 (92 – 72) + (73 – 250) e) 102 x 5 x 60 – 24 x 32
f) 83 + 5 + 23 x 5 + 200

2. Determinar el valor de cada expresión usando

los valores indicados.
a) Si: a = 6; entonces (a + 2) + 53 =
b) Si: a = 6; entonces (3 x a + 5) x 6 3 =
c) Si: b= 10; entonces (2b + b2) x 82 =
d) Si: c = 5; entonces (c3 + 6 x c – 43) =

PRACTICO CON AYUDA DE MI PROFESORA

1. Efectuar las siguientes operaciones combinadas:
a) 6 (9 – 4)2 + 6 x 7 b) 8 x 102 – 9 x 33 + 73

2. Completo el siguiente cuadro.

a b c a2 + b3 b2 + (a – c)2 5 x b2 – c2
10 9 6
12 7 8
8 5 4

3. Descubre el valor que tiene cada letra para que se cumpla la igualdad.
a) 9R = 81 d) 3A = 81
R=______ A=______

b) 7B = 343 e) 83 = C
B=______ C=______

c) M3 = 125 f) 2N = 64
M=______ N=______
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

Refuerzo mi Aprendizaje
Nombres y Apellidos: ________________________________________________ Grado: ______________
Tema: _____________________________________________________________ Fecha:_______________
NO HACER ENMENDADURAS

INDICACIÓN GENERAL: Observa y lee las indicaciones y resuelve con mucho cuidado.

I. DESARROLLA EL SIGUIENTE PROBLEMA

1. Un carro 70 km. En una hora ¿Cuántos km. Corre en 8 horas?
Datos Operación Respuesta

II. HALLA SU VALOR Y ESCRIBE COMO SE LEE CADA POTENCIA

a) 11300 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ Se lee: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b) 3481 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ Se lee: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) 165 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ Se lee: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2
d) 163 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ Se lee: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

III. COMPLETO EL SIGUIENTE CUADRO:

a b c a2 + b2 b2 + (a – c)2 5 x b1 – c0
3 15 2
6 20 12
2 4 0

IV. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

a) (42 X 3) + 52 - 101 b) 56 + 53 – 6 X 8 + 43
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

V. ESCRIBE LA POTENCIA SEGÚN SU LECTURA (3 ptos.)

a) Quince elevado a la potencia cero = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b) Doscientos ocho al cuadrado = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) Cincuenta a la quinta = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d) Ocho elevado a la uno = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e) Cinco a la cuarta = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
f) Diez al cubo = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

VI. ESCRIBE LOS ELEMENTOS DE LA POTENCIA EN LAS LÍNEAS SUBRAYADAS:

________________

________________
63 = 216 ________________
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

SESIÓN Nº 03

División de Números Naturales con

dos y tres cifras en el divisor.

Lo que debo lograr: ¿Sabías qué…?

 Efectuar divisiones con varias cifras en el Los antiguos navegantes observaban
dividendo con dos y tres cifras en el divisor. la posición de las estrellas, sobre el
 Resolver divisiones con exactitud y rapidez. horizonte con el astrolabio.

Como ya sabes dividir entre una cifra y entre múltiplos de 10 en el divisor; ahora aprenderás a dividir en-
tre 2 y tres cifras en el divisor.
Observa los pasos que se siguen para resolver esta división:
748 34 Pasos:

68 22 a) Separamos 2 cifras de la izquierda.

b) Dividimos 72  34 = aproximadamente.
(0)
División Exacta
c) Multiplicamos 2 x 34 = 68 para 72 es 6.
c = 22 d) Se baja el 8, que con el 6 forman 68.
r=0 e) Se divide 68  34 = 2 para 68 es 0.
94640 236 Pasos:

0240 401 a) Separamos 3 cifras en el dividendo.

--4 b) Dividimos 946  236 = 4 x 236 = 944 a 946 = 2

División Inexacta
c) Se baja el 4, se forma 24  236 = 0
c = 401
d) 240  236 = 1 x 236 =236 a 240 = 4
r=4 e) Resto (4)

1. DIVISIÓN CON DOS Y TRES CIFRAS EN 2. CASOS DE DIVISIÓN:

EL DIVISOR: a) Cuando al empezar se separar dos cifras
Para resolver divisiones con dos o tres ci- 3760 12
fras en el divisor se tiene en cuenta lo siguiente. -16 313
a) Se empieza separando en el dividendo las -40

cifras necesarias, para formar un número -4

mayor o igual que el divisor. c = 313

b) Si el dividendo parcial es menor que el di- r=4

visor se coloca cero en el cociente. Pasos:

c) Si hubiese más cifras en el dividendo pro- a) 37  12 = se calcula así:
sigue de igual manera hasta terminar la di- 3 x 2 = 6 para 7 es 1.
visión. 3 x 1 = 3 para 3 es 0
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

b) Se baja la siguiente cifra: RECUERDA

16  12 = 1 x 2 = 2 para 6 es 4. Cuando se baja una nueva cifra y el dividendo
1 x 1 = 1 para 1 es 0 es menor que el divisor se coloca cero al cociente.
c) Se baja el 0 que con el 4 forman 40. Ejemplo:
40  12 = 3 x 2 = 6 para 10 es 4 llevo 1 469 23 27980 45
3 x 1 = 3 + 1 = 4 para 4 es 0. 009 20 98 621
c = 20 80
b) Cuando separamos 3 cifras en el dividen-
r=9 35
do c = 621
3189 125 r = 35
-689 25
PRACTICO EN AULA
-64 1. Calculo mental y rápido:
c = 25 a) Si multiplicas 34 por un número resulta
r = 64 510. ¿Cuál es ese número?

Pasos: b) Multiplica 642 por 30. El resultado lo divi-

a) Colocamos así: den entre 90. ¿Qué número obtienes?

318  125 = 2 x 5 = 10 para 18 es 8

llevo 1. 2. Hallar el cociente y residuo de las siguientes

2 x 2 = 4 + 1 = 5 para 11 es 6 llevo 1. divisiones.

2 x 1 = 2 + 1 = 3 para 3 es 0 a) 8568  42 = b) 14640  48 =

b) Se baja el 9 y se forma 689. c) 161 920  320 = d) 10675  35 =

689  125 = 5 x 5 = 25 para 29 es 4 e) 29669  302 = f) 9834  40 =

llevo 2.
5 x 2 = 10 + 2 = 12 para 18 es 6 llevo 3. Si el cociente es 2152, el divisor 45 y el resi-
1. duo es 13. ¿Cuál es el dividendo? Aplica tu
5 x 1 = 5 + 1 = 6 para 6 es 0. fórmula.

c) 40  12 = 3 4. ¿Quieres saber cuándo se inventó el fósforo?

Pasos: Escribe en los espacios en blanco los residuos

3 x 2 = 6, para 10 es 4, llevo 1. de las divisiones y sabrás en qué año s descu-

1 x 3 = 3 + 1 = 4, para 4 = 0. brió el fósforo?

a) 2177  128 b) 10928  455
_______ _______

c) 11344  315 d) 40952  58

_______ _______
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

TRABAJO EN CASA
1. Si el dividendo es 8418 y su cociente es 69.
¿Cuál es su divisor? Aplica tu fórmula.

2. Resuelve las siguientes divisiones.

a) 42886  82 = b) 32574  74
c) 57092  28 d) 19669  89
e) 172407  569 f) 252968  426

PALABRAS CLAVES
 división
 obtener
 espacio
 dividendo
 cifras
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

SESIÓN Nº 04

Divisiones Exactas

Lo que debo lograr: ¿Sabías qué…?

 Reconocer a la división como una operación inversa a El afán de conocer la natu-
la multiplicación. raleza ha ido mejorando sus
 Señalar los términos en una división exacta. instrumentos técnicos.
 Resolver divisiones sencillas con una cifra en el divisor.

Deseamos partir 15 manzanas entre 3 niños. ¿Cuántas manzanas corresponde a cada uno?

Número de manzana que Número de manzanas que

Número de niños
corresponde a cada niño se reparten

3 x ¿? = 15
Luego: 3 x 5 = 15  15  3 = 5 1. LA DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURA-
Respuesta: A cada niño le corresponde 5 lápices LES:
 El gráfico representa una repartición o división Es la operación que permite encontrar el
exacta. factor desconocido de una multiplicación en la
 Se representa matemáticamente: que se conocen el producto y un factor. Ejem-
15 ¸ 5 = 3 Þ 15 5 15 plo:
o = 3 Þ 3 x 5 = 15
-- 3 3
a) 18  3 = 6  3 x 6 = 18
b) 200  5 = 40  40 x 5 = 200
c) 240  8 = 30  8 x 30 = 240
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

2. DIVISIÓN EXACTA: PRACTICO EN AULA

Es la operación que permite encontrar el 1. Crea una división y señala sus términos.
factor desconocido de una multiplicación en la
que se conocen el producto y el otro factor. 2. Completa las siguientes divisiones, el término
Una división es exacta cuando su residuo es que falta:
cero y el dividendo es igual al divisor por el co- a) 48  6 = d) 81  9 =

ciente. b) 270  =3 e) 540  6 =

D=dxd c)  60 = 40
Ejemplo:
64 4 6¸4=1x4=4a6=2
3. Efectúa cada multiplicación y completa las
24 16 24 ¸ 4 = 6 x 4 = 24 a 24 = 0
divisiones que le corresponden:
0
320 ¸ 4 = 80
C = 16
a) 80 . 4 = 320
R = 0 Þ 16 x 4 = 64 320 ¸ 80 = 4

________
648 6 7580 5 b) 43 . 3 = _ _ _ _ _ _ _ _
________
1516
-48 108 25
0 -8
0
________
C = 108 C = 1516 c) 80 . 9 = _ _ _ _ _ _ _ _
________
R=0 R=0

3. TÉRMINOS DE UNA DIVISIÓN EXACTA:

________
Son: d) 94 x 8 = _ _ _ _ _ _ _ _
________
15  5 = 3

Dividendo Divisor Cociente

________

Dividendo 15 5 Divisor e) 67 x 5 = _ _ _ _ _ _ _ _
________
Residuo 0 3 Cociente

4. Resuelve las siguientes divisiones exactas y

halla su cociente.
a) 30 3 b) 684 6 c) 27 ¸ 9 =

TRABAJO EN CASA
1. Resuelve las siguientes divisiones exactas
a) 549  9 b) 9040  8
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

SESIÓN Nº 05

Divisiones Inexactas
Lo que debo lograr: ¿Sabías qué…?
 Señalar los términos en una división inexacta. El metro es la unidad de
 Hallar el cociente y residuo de divisiones inexactas. longitud en el sistema
 Resolver divisiones exactas e inexactas. internacional.

Deseamos partir 15 manzanas entre 3 niños. ¿Cuántas manzanas corresponde a cada uno?

Número de manzanas Total de niños Corresponde a cada niño

20 ¸ 3 = 6
Sobran 2 manzanas. Dividendo (D) 20 3 Divisor (d)

 Observamos que no hay ningún número natural Residuo (R) 2 6 Cociente (c)

que multiplicado por 3 nos da esto, quiere decir

que es una división inexacta.
Su comprobación:
Divisor (d) Cociente (c)
 Esta operación se representa de la siguiente
D = (d x c) + r
manera:
20 = (3 x 6) + 2
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

1. DIVISIÓN INEXACTA: 2. Halla el cociente y residuo de las siguientes

Una división es inexacta, cuando el residuo divisiones y debajo escribe si son exactas o
es diferente de cero. inexactas.
a) 683  5 b) 159  4
2. TÉRMINOS DE UNA DIVISIÓN c) 323 3 d) 48 2
INEXACTA:

13 ¸ 5 = 2 - 3 Residuo

Dividendo Divisor Cociente

e) 82  6 =

3. Efectúa las operaciones correspondientes y

3. COMPROBACIÓN DE UNA DIVISIÓN escribe “V” o “F”.
INEXACTA: a) 54  9 > 35  7 ( )
Para comprobar una división inexacta se b) 63  7 < 24  6 ( )
multiplica el divisor por el cociente más el resi- c) 90  9 = 48  2 ( )
duo.
D = (d x c) + 5 TRABAJO EN CASA
13 = (5 x 2) + 3 1. Resuelve las siguientes divisiones y escribe si
Ejemplo: son exactas o inexactas.
49 6 6 x 8 = 48 + 1 = 49 a) 838  4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(1) 8 b) 38  5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) 136  7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

528 5 5 x 105 = 525 + 3 = 528 d) 36  5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

028 105 C = 105
-(3) r=3

PRACTICO EN AULA
1. Para cada división, escribe la expresión co-
rrespondiente:
a) 40  7 = 5 y residuo  40 = 7 x 5 + 5 = 40
b) 58  9 = 6
Residuo  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) 68  9 = .
Residuo  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d) 54  6 = .
Residuo  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e) 65  7 = .
Residuo  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

SESIÓN Nº 06

Propiedades de la División

Lo que debo lograr: ¿Sabías qué…?

 Aprender las propiedades de la división. Para medir el tiempo con exactitud
 Aplicar las propiedades en divisiones se utiliza el cronómetro.
exactas e inexactas.

Observa las siguientes divisiones

EXACTA:

a) ¸ 9 = 63 Þ D = d x c Þ 9 x 63 = 567 Þ D = 567

b) 48 ¸ = 12 Þ d = D ¸ c Þ 48 ¸ 12 = 4 Þ d = 4

c) 540 ¸ 60 = Þ c = D ¸ d Þ 540 ¸ 60 = 9 Þ c = 9

INEXACTA:

a) 12 D = d x c + r  12 x 56 + 2 = 674  D = 674

(2) 56

b) 46 d = D – r = 46 – 6 = 8  d = 8
c 5
8 5

1. PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE Ejemplos: Halla el término que falta:

UNA DIVISIÓN EXACTA; a)  8 = 12 D = d x c
1) En toda división exacta el dividendo (D) es Reemplazando: D = 8 x 12 = 96
igual al divisor (d) por el cociente (C). D = 96

D=dxc
b) 63  =9 d=Dc
2. En toda división exacta el divisor (d) es Reemplazando: d = 63  9 = 7
igual al dividendo entre el cociente (C). d=7

d=Dód=DC
c
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

2. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE UNA 1. Aplicando fórmulas, hallar el término que

DIVISIÓN EXACTA; falta en las siguientes divisiones exactas:
1. En toda división inexacta se cumple que el a)  20 = 64
dividendo (D) es igual al producto del divi-
sor por el cociente más el residuo. Ejemplo: b) 8568  = 204

2. De la propiedad fundamental se derivan las c) D = 8426

siguientes fórmulas: d = 80
a) Para hallar el divisor: r = 26
d=x c=x

D = 467 d=D–r
C d) d = x
C = 58 D = 96
D = 467 – 3 = 464 = 8
r=3 58 58 r=5
c = 137
d=8

b) Para hallar el cociente: e) D = x

d = 16
D = 90 – C = D - r d = 36
r = 10 d c = 204

C=x D = 90 – 10 = 80 = 5 r=4
16 16
C=5
2. Aplica la propiedad distributiva de la división.
3. Propiedad distributiva de la división: En
a) (85 – 25 – 15)  5 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
toda división exacta se cumple la propiedad
b) (24 + 15 – 18)  3 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
distributiva con respecto a la adición y a la
c) (18 + 12 – 9)  3 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
sustracción. Ejemplo:
d) (36 + 48 + 16)  4 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
a) (16 + 8 + 12)  2 = (16  2) + (8  2) + (12  2)
e) (80 + 64 – 32)  8 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 2 =
36 8 + 4 + 6
g) (100 + 252 + 84)  4 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18 18 g) (84 + 182 – 91)  7 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
h) (450 + 870 + 300)  50 = _ _ _ _ _ _ _ _
b) (24 – 15)  3 = (24  3) – (15  3)
i) (480 – 182 – 120)  24 = _ _ _ _ _ _ _ _
9  3 = 8 – 5

3 3

PRACTICO EN AULA:
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

TRABAJO EN CASA:
1. Hallar el valor que falta en cada caso. Aplica
fórmula:
a) D = 8645
c = 120
d=x
r=5

b) D = x
d = 45
c = 48
r = 32

c) D = 6958
d = 53
c=x
r = 15

2. Aplica la propiedad distributiva de la división:

a) (35 – 20 + 30)  5
b) (16 + 32 – 8 + 56)  8
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

SESIÓN Nº 07

División de un número natural

entre múltiplos de diez

Lo que debo lograr:

¿Sabías qué…?
 Resolver divisiones de varias cifras en el divi-
Se ha utilizado como patrón del
dendo entre 10, 20, 30, 0, etc. en el divisor.
metro una barra de platino.
 Aplicar la técnica operativa de la división.

OBSERVA:
Pasos:
34700 500
a) Tachamos los ceros en el dividendo y el divisor.
47 69 b) Dividimos: 34  5 = 6 aproximadamente.

-2 c) Multiplicamos: 5 x 6 = 30 para 34 x 4.
d) Bajamos la cifra de las unidades a la derecha del

C = 69 resto.
e) Dividimos: 47  5 = 9 aproximadamente.
r=2
f) 5 x 9 = 45 para 47 = (2) resto.

APRENDO:
1. DIVISIONES ENTRE 10 (DECENAS) – 100 6420 30 64200 30
(CENTENAS) – 1000 (MIL); 6 214 04 214
Para dividir un número natural entre la uni- 04 12
dad seguida de ceros, se separan el dividendo
3 0
de derecha a izquierda, tantas cifras como ceros
12
haya en el divisor. Las cifras que quedan a la
12
izquierda, forman el cociente y las cifras de la
00
derecha son residuo. Ejemplo:
C = 214 C = 214
a) 9400  100 = 94
r=0 r=0
b) 5000  1000 = 5 c) 960  10 = 96

2. CUANDO EL DIVIDENDO Y EL DIVISOR 740 90 7400 900

ACABAN EN CEROS; 72 8 -2 8
Para dividir cuando el dividendo y el divi- -2
sor acaban en ceros, se suprimen igual número
de ceros en el dividendo y divisor, el cociente C=8 C=8

no varía. Ejemplo: r=2 r=2

LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

3. CUANDO EL DIVIDENDO TERMINA EN 2. Halla el cociente de las divisiones, aplicando

CUALQUIER CIFRA Y EL DIVISOR EN las reglas estudiadas:
MÚLTIPLO DE 10, 100 Y 1000; a) 480  60 = _____________
Llamamos múltiplo de diez, a los números b) 4200  700 = _____________
que resulta de multiplicar cualquier número por c) 6300  900 = _____________
10. Como 85 x 10 = 850; 92 x 100 = 9200, etc.
Para dividir se tacha el cero del divisor y se 3. Halla el cociente y residuo de las siguientes
divide: divisiones, siguiendo los pasos establecidos y
9483 40 PASOS comprueba los resultados:
14 2370
1) 94  40 = 2 X 4 = 8 a) 39050  30 = _____________
28
2) 14  40 = 3 X 4 = 12 a 14 = 2 b) 387900  400 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
03
3) 28  4 = 7 x 4 = 28 a 28 = 0 c) 8000  3000 = _____________
C = 214
4) 3  4 contiene a 0
d) 72060  80 = _____________
r=0

TRABAJO EN CASA
Comprobación:
1. Resuelve las siguientes divisiones entre múlti-
D = d x c + r = 2370 x = 9480 + 3 = 9
plos de 10. Halla el cociente y residuo, y com-
prueba.
TRABAJO EN AULA
a) 75000  1000 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1. Resuelve las siguientes divisiones entre múlti-
b) 492450  10 = _____________
plos de 10, 100 y 1000. Halla el cociente y re-
siduo y comprueba.
2. Halla el cociente de las divisiones aplicando
a) 9200  100 = _____________
las reglas estudiadas (comprueba)
b) 434200  100 = _____________
a) 72000  8000 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) 53280  10 = _____________
b) 3800  500 = _____________
d) 8700  100 = _____________
e) 75000  1000 = _____________
f) 49200  100 = _____________
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

SESIÓN Nº 08

Operaciones combinadas con

las cuatro operaciones

Lo que debo lograr: ¿Sabías qué…?

 Resuelve operaciones combinadas con las cuatro La unidad de masa es
operaciones y con potenciación, con signos de kilogramo con sus múl-
agrupación y sin los signos de agrupación. tiplos y submúltiplos.

Observa el desarrollo de las siguientes operaciones combinadas

CUANDO NO HAY SIGNOS DE AGRUPACIÓN

a) 52 x 2 + 62 ÷ 4 – 3 x 9 b) 42 x 15 + 286 x 9 – 43 ÷ 8

25 x 2 + 36 ÷ 4 – 27 16 x 15 + 286 x 9 – 64 ÷ 8

50 + 9 – 27 = 32 240 + 2574 – 8

2817 – 8 = 2806

CUANDO HAY SIGNOS DE AGRUPACIÓN

a) (4 x 21 ÷ 7 – 5)2 – 3 (9 + 12 ÷ 6) b) (5 + 2)2 – (8 – 5)2 + (2 x 5)2 – 50 ÷ 5)

(4 x 3 – 5)2 – 3 (9 + 2) 72 – 32 + 102 – 10

(12 – 5)2 – 3 x 11 49 – 9 + 100 – 10

49 – 33 = 16 40 + 100 – 10

140 – 10 = 130

Para resolver operaciones combinadas con las 2. Cuando hay signos de agrupación.
cuatro operaciones y potenciación se debe tener en a) Se efectúan las operaciones encerradas en-
cuenta: tre paréntesis.
1. Cuando no hay signo de agrupación. b) Se efectúan las potenciaciones.
a) Efectúan las operaciones de potenciación. c) Las divisiones y multiplicaciones, y por úl-
b) Luego las divisiones y multiplicaciones. timo las adiciones y sustracciones.
c) Por último, las operaciones de adición y
sustracción.
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

Ejemplo: Efectuar:

a) 4 x 12 ÷ 3 + 42 – 6 + 23 x 5 b) (9 – 4) 32 – (24 – 8) ÷ 4

4 x 4 + 16 – 6 + 8 x 5 5 x 9 – 16 ÷ 4

16 + 10 + 40 = 66 45 – 4 = 41

PRACTICO EN AULA TRABAJO EN CASA

1. Resuelve las siguientes operaciones combi- 1. Efectuar las siguientes operaciones combi-
nadas teniendo en cuenta las reglas estudia- nadas. Tener en cuenta las reglas estudiadas.
das: a) 10 x 15 – (625 ÷ 25)
a) 63 ÷ 32 + 43 ÷ 23 b) 93 x 96 ÷ 8 – 42 + 72 x 5
b) 49 – 5 x 23 ÷ 29 – 72 ÷ 23 c) (83 + 73) + 10 ÷ 22
c) 82 – 23 + 43 ÷ 22 – 3 x 23
d) 63 x 16 ÷ 8 – 33 – 62 ÷ 23 x 4
e) 72 x 33 ÷ 212
f) 53 ÷ 52 + 6 x 7 – 102 ÷ 4

2. Efectuar teniendo en cuenta los signos de

agrupación:
a) (82 + 62) + 102 ÷ 22
b) (5 x 18 ÷ 3) ÷ (6 x 3 – 5) - 52
c) 4 (42 ÷ 62)2 + (82 ÷ 22)
d) (52 – 5 x 24 ÷ 6) – 2 (62 – 32)
e) (27 – 100 ÷ 4)4 + 5 x 22 – 64 ÷ 43
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

Refuerzo mi Aprendizaje
Nombres y Apellidos: ________________________________________________ Grado: ______________
Tema: _____________________________________________________________ Fecha:_______________
NO HACER ENMENDADURAS

INDICACIÓN GENERAL: Lee las indicaciones y resuelve los siguientes ejercicios que se te presenta a
continuación.
I. RESUELVE LAS SIGUIENTES DIVISIONES Y ESCRIBE SEGÚN TE PIDE:
469 23 27980 45
C =________ C =________
r =________ r =________
d =________ d =________
D =________ D =________

II. RESUELVE LAS DIVISIONES CON SUS COMPROBACIONES SI SON EXACTAS O

INEXACTAS
7580 5 Comprobación 683 5 Comprobación

División _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ División _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

III. APLICANDO LAS FÓRMULAS. HALLAR EL TÉRMINO QUE FALTA EN LAS SIGUIENTES
DIVISIONES EXACTAS
a) D = 8426 b) d = x c) D = x
d = 80 D = 964 d = 36
r = 26 r=5 c = 204
c=x c = 137 r=4
C=D÷d d=D÷C D=dxc

IV. APLICA LA PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA DIVISIÓN Y HALLA

a) (16 + 8 12) ÷ 2 =
LÓGICO MATEMÁTICO III BIMESTRE

V. RESUELVE LAS DIVISIONES ENTRE MÚLTIPLOS DE 10, 100 Y 1000; LUEGO COMPRUÉ-
BALOS
9200 100 75000 1000

VI. RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMBINADAS

a) 52 x 2 + 62 ÷ 4 – 3 x 9 b) (5 + 2)2 – (8 – 5)2 + (2 + 5)2 – 50