ÁREA: Ingles FECHA: 25 DE MAYO 2021
PERIODO: I GUÍA N. º13 INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas
GRADO: 6° a 11
PROFESOR: Juan Hernandez
NOMBRE DEL ESTUDIANTE _________________________________________________
1. TEMA: Coordinating conjunctions
1.1 SUBTEMAS: Punctuation marks
SUBPROCESOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS
- une oraciones o - usa signos de - hacer uso correcto de las reglas
palabras de la puntuación, la coma gramaticales para formar oraciones
misma para hacer uso coherentes.
categoría correcto en una
gramatical. oración. - expresa un vocabulario amplio
- para unir dos oraciones
coordinantes.
-
-
Guía coordinating conjunctions
1er y 2do Ciclo semiescolarizado
Las conjunciones coordinantes unen oraciones o palabras de la misma
categoría gramatical. Por ejemplo, permiten que dos sustantivos vayan juntos
en la misma oración. Así se pueden conectar desde palabras o frases hasta
oraciones complejas. En otras palabras, las conjunciones coordinantes indican
que los elementos en cuestión tienen la misma importancia gramatical o
sintáctica.
En inglés existen 7 conjunciones coordinantes y existe una forma muy
particular de memorizarlas. Se trata del acrónimo FANBOYS (en inglés esta
palabra significa “chico fanático”)
For (porque, pues, ya que): indica el propósito o la razón. Su uso es un tanto
arcaico.
I’ll move to the countryside, for I prefer the serenity of nature there.
Me mudaré al campo, pues prefiero la serenidad de la naturaleza allí.
And (y): sirve para añadir algo más del mismo tipo.
She eats a sandwich and a fruit every morning.
Ella se come un emparedado y una fruta todas las mañanas.
Nor (ni): se usa para enlazar dos ideas negativas:
He doesn’t like to swim nor to run.
No le gusta correr ni nadar.
But (pero): sirve para contrastar dos ideas.
I like to drink, but not too much.
Me gusta tomar, pero no demasiado.
Or (o): presenta una opción o alternativa.
Would you like to drink coffee or tea?
¿Te gustaría tomar café o té?
Yet (pero, mas, sin embargo): presenta una idea contraria frente otra que la
precede.
He’s brilliant, yet he continues to get low grades.
Es un chico brillante, pero sigue sacando notas bajas.
So (entonces, por lo que): indica resultado, efecto o consecuencia.
He’s a vet, so he can heal the cat.
Él es veterinario, por lo que puede curar al gato.
Existen tres formas de utilizar las conjunciones coordinantes:
1. Conectar dos proposiciones principales Al conectar dos proposiciones
principales, utiliza una coma. Las proposiciones están subrayadas.
Ejemplo: “When I get home the dog is on the sofa and the cat is on the
bed.” (Cuando llego a casa, el perro está en el sofá y el gato está en la
cama).
2. Conectar dos elementos Conecta dos unidades gramaticales, pero no
proposiciones.
Ejemplo: “My hat’s great: it has flowers and a ribbon.” (Mi sombrero es
fantástico: tiene flores y una cinta).
3. Conectar tres o más elementos de una serie Esta forma es parecida al
número dos. Separas los elementos con una coma, excepto el último.
Ejemplo: “What I do when I get home is watch TV, cook supper and go to
bed.” (Lo que hago al llegar a casa es ver la tele, hacer la cena e ir a la cama
Reglas para el uso de las conjunciones coordinantes
1. Colocar una coma antes de la conjunción coordinante cuando se usa
para conectar dos cláusulas independientes.
Una cláusula es un grupo de palabras que contiene un sujeto y un verbo.
Una cláusula independiente (o cláusula principal) expresa una idea
completa. Puede funcionar sola como una oración. Por ejemplo, "I like
apples." ("Me gustan las manzanas.")
(Una cláusula dependiente no expresa una idea completa. No puede
funcionar sola como una oración. Por ejemplo, "that I saw last month." ("que
vi el mes pasado."))
Ejemplos de cláusulas independientes:
Tom walked the dog.
(Tom sacó a pasear el perro.)
Sujeto = Tom
Verbo = walked
"Tom walked the dog" es una cláusula independiente.
Tom grabbed the mail.
(Tom cogió las cartas.)
Sujeto = Tom
Verbo = grabbed
"Tom grabbed the mail" también es una cláusula independiente.
Estas dos cláusulas independientes se pueden combinar usando una
conjunción coordinante. Cuando combinamos estas dos oraciones el segundo
"Tom" será cambiado a "he."
Ejemplos:
Tom walked the dog, so he grabbed the mail.
(Tom sacó a pasear al perro, entonces cogió las cartas.)
Tom walked the dog, and he grabbed the mail.
(Tom sacó a pasear al perro y cogió las cartas.)
Ambas partes de la oración tienen un sujeto y un verbo (antes de después de la
conjunción coordinante).
Aquí hay algunos ejemplos más de conjunciones coordinantes conectando
cláusulas independientes.
Incorrecto: I want to go see a movie but my sister has my car.
Correcto: I want to go see a movie, but my sister has my car.
(Quiero ir a ver una película pero mi hermana tiene mi coche.)
Incorrecto: Lisa loves cats yet she does not want one living in her house.
Correcto: Lisa loves cats, yet she does not want one living in her house.
(A Lisa le encantan los gatos, mas no quiere que uno viva en su casa.)
2. Cuando usamos una conjunción coordinante para conectar dos ítems
no usamos una coma.
En el ejemplo arriba con Tom y su perro podemos omitir la coma si no
tenemos dos cláusulas independientes. Hacemos esto omitiendo el sujeto en la
segunda parte de la oración (he).
Ejemplo:
Tom walked the dog and grabbed the mail. (Tom sacó a pasear el perro
y cogió las cartas.)
("Tom walked the dog" es una cláusula independiente pero "grabbed the
mail" no.)
Aquí hay algunos ejemplos más de cómo usar una conjunción coordinante
para conectar dos ítems que no son cláusulas independientes.
Incorrecto: She likes apples, and bananas.
Correcto: She likes apples and bananas.
(Le gustan las manzanas y las bananas.)
Incorrecto: My brother is young, but smart.
Correcto: My brother is young but smart.
(Mi hermano es joven pero inteligente.)
3. Cuando usamos una conjunción coordinante con una lista de ítems
(tres o más) la coma antes de la conjunción coordinante es opcional.
Deberías colocar u omitir la coma antes de la conjunción coordinante según la
guía de estilo que estás usando.
Ejemplo con coma:
She is cooking chicken, potatoes, corn, and carrot.
(Está cocinando pollo, papas, maíz y zanahoria.)
Ejemplo sin coma:
She is cooking chicken, potatoes, corn and carrot.
(Está cocinando pollo, papas, maíz y zanahoria.)
EJERCISIOS PARA TODOS!!!
2) COMPLETE CON LAS CONJUNCIONES COORDINANTES.
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EJERCISIOS PARA LOS GRADOS DE 6 A 8
EJERCISIOS PARA LOS GRADOS 9 A 11
