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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RIO VERDE BAJO SEDE ANDRES ROSILLO
PLANES DE AULA HUMANIDADES INGLÉS
PRIMER PERIODO: INICIACION ENERO 19- FINALIZACIÓN MARZO 21
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GRADO: 1º
UNIDAD No 1 - That´s me (Este Soy yo)
ESTANDAR: Respondo a saludos y despedidas. - Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender. - Participo en representaciones cortas, memorizo y comprendo los parlam
e entos.
DESEMPEÑO GENERAL: Valora y utiliza expresiones sencillas de la cotidianidad en Ingles, como saludar y despedirse, información personal demostrando respeto por los demás.
CONCEPTOS GUIAS DESEMPEÑOS ESPECFICOS ACTIVIDADES Y ADAPTACION RECURSOS CRITERIOS DE
BASICOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
-That´s me .-Time for learning -Disfruta del idioma inglés, - A Desarrollo de la escucha
-Vocabulary -Canciones y como medio para y la producción oral por Se utiliza - Guías de aprendizaje. - Cuaderno de clase.
practice representaciones. comunicarse con otras medio de ejercicios que principalmente la guía
-Metodología de inglés -- Lecturas, canciones, Textos escritos.
-Greetings Alvarado. personas, teniendo en permite el reconocimiento Time for learning, del juegos, rondas.
-Introducing -CD Time for cuenta el vocabulario de patrones básicos de grado 1º, por lo Exposiciones y producciones
yourself learning, enviado por aprendido entonación a partir de completo de los - Sala de sistemas, salón de orales.
-Classroom -- el compañero carlitos -Valora y utiliza expresiones estructuras dadas. contenidos hasta 5º. clases.
comands sencillas de la cotidianidad
-My clasroom en Ingles, como saludar y -la Actividades para mejorar
comprensión de las
objects despedirse, información instrucciones dadas por el
-Numbers from 1 personal demostrando profesor en el aula de clase.
to 10 respeto por los demás.
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PRIMER PERIODO: INICIACION ENERO 19- FINALIZACIÓN MARZO 21
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GRADO: SEGUNDO
UNIDAD: 1- A SCHOOL (en el colegio)
ESTÁNDARES: Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal . - Sigo instrucciones sencillas relacionadas con actividades de clase propuestos por el profesor
DESEMPEOS GENERALES: Entender y responder a saludos y despedidas, recitar canciones, usar vocabulario básico y transcribir palabras en forma correcta. - Escribo nombres de lugares y eleme
n nmentos que reconozco en una ilustración-
CONCEPTOS GUIAS DESEMPEÑOS ESPECFICOS ACTIVIDADES Y ADAPTACION RECURSOS CRITERIOS DE
BASICOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
- Los colores -Time for learning , - A Desarrollo de la escucha y
- Escribo nombres de lugares y
(amarillo, azul, grado 1º. elementos que reconozco en la producción oral por medio de Se utiliza - Guías de aprendizaje. - Cuaderno de clase.
-Canciones y una ilustración. ejercicios que permite el principalmente la guía
rojo, blanco,
representaciones. -Relaciono ilustraciones con reconocimiento de patrones de inglés -- Lecturas, canciones, Textos escritos.
negro). -Metodología Time for learning, del juegos, rondas.
Figuras
oraciones simples. básicos de entonación a partir
Alvarado. grado 1º, por lo Exposiciones y producciones
de estructuras dadas.
- Sigo instrucciones sencillas
geométricas: -CD Time for relacionadas con actividades completo de los - Sala de sistemas, salón de orales.
Circulo, learning, enviado por contenidos hasta 5º. clases. Resolución de actividades y
de clase propuestos por el - Actividades para mejorar la
triangulo, el compañero carlitos comprensión de las problemas.
profesor.
rectángulo, instrucciones dadas por el
profesor en el aula de clase.
cuadrado.
Places in the -B Utilización de estrategias de
school (lugares lectura.
Lectura de textos propuestos por
de la escuela) el refuerzo de las estructuras
vistas.
Composición escrita.
Copia de palabras y oraciones.
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GRADO: TERCERO
UNIDAD: 1- Havin fun at school (me divierto en el colegio)
ESTÁNDARES: Realiza descripciones sencillas, utilizando oraciones para realizar actividades personales, con el fin de adquirir fluidez verbal en inglés. - Menciona el tiempo en inglés, reconociendo la
p pronunciación y la escritura a través del lenguaje oral y escrito.
DESEMPEÑOS GENERALES: Saludo de acuerdo con la hora del día apropiadamente. - Participo en representaciones cortas, memorizo y comprendo los parlamentos . - Comprendo canciones, ri
i mas y rondas infantiles y lo demuestro con gestos y movimientos
CONCEPTOS GUIAS DESEMPEÑOS ESPECFICOS ACTIVIDADES Y ADAPTACION RECURSOS CRITERIOS DE
BASICOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
-Greetigs(good -Time for learning, -Identifico palabras - A Desarrollo de la escucha y Se utiliza
morning, grado1o. relacionadas entre sí sobre la producción oral por medio de principalmente la guía - Guías de aprendizaje. - Cuaderno de clase.
afternoon,evening) -Canciones y temas que me son familiares ejercicios que permite el de inglés
Introducing yourself representaciones. - Escribo nombres de lugares y reconocimiento de patrones Time for learning, del -- Lecturas, canciones, Textos escritos.
-Metodología básicos de entonación a partir grado 1º, por lo juegos, rondas.
(presentarse) elementos que reconozco en
Alvarado. completo de los Exposiciones y producciones
Classroom una ilustración. de estructuras dadas.
-CD Time for -Relaciono ilustraciones con contenidos hasta 5º. - Sala de sistemas, salón de orales.
commands ( ordenes learning, enviado por clases. Resolución de actividades y
y reglas de clase) oraciones simples. - Actividades para mejorar la
el compañero carlitos comprensión de las problemas.
Birthdays - Sigo instrucciones sencillas
relacionadas con actividades
instrucciones dadas por el
(cumpleaños) profesor en el aula de clase.
Numbers 1- 20 de clase propuestos por el
profesor. -B Utilización de estrategias de
lectura.
Lectura de textos propuestos por
el refuerzo de las estructuras
vistas.
Composición escrita.
Copia de palabras y oraciones.
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GRADO: CUARTO
UNIDAD: 1- WHAT DO YOU LOOK LIKE? (Como es tu apariencia?)
ESTÁNDARES: Escribo información personal en formatos sencillos. - Describo algunas características de mí mismo, de otras personas, animales y lugares. - Describo personas conocidas teniendo en
c cuenta la edad y sus características físicas.
DESEMPEÑOS GENERALES: Identifica características físicas y personales en inglés, valorando y respetando las diferentes formas de ser de los demás, como elemento base para una mejor com
p prensión y empleo del inglés. - Describe los miembros de la familia y sus características en idioma extranjero, realizando descripciones cortas de forma oral o escrita relacionadas a su entorno.
CONCEPTOS GUIAS DESEMPEÑOS ESPECFICOS ACTIVIDADES Y ADAPTACION RECURSOS CRITERIOS DE
BASICOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Información -Time for learning, - Describo personas conocidas - A Desarrollo de la escucha y Se utiliza
personal grado1o. teniendo en cuenta la edad y la producción oral por medio de principalmente la guía - Guías de aprendizaje. - Cuaderno de clase.
(Personal -Canciones y sus características físicas. ejercicios que permite el de inglés
Information). representaciones. -Comprendo descripciones reconocimiento de patrones Time for learning, del --Lecturas, canciones, Textos escritos.
-Metodología básicos de entonación a partir grado 1º, por lo juegos, rondas.
Descripcion Alvarado.
cortas sobre personas, lugares
completo de los Exposiciones y producciones
Física (Physical y acciones conocidas. de estructuras dadas.
-CD Time for -Describo algunas contenidos hasta 5º. - Sala de sistemas, salón de orales.
Description) learning, enviado por clases. Resolución de actividades y
características de mí mismo, - Actividades para mejorar la
Descripcion de el compañer o carlitos comprensión de las - Lecturas, canciones, problemas.
de otras personas, animales y
los miembros de instrucciones dadas por el juegos, rondas, - Trabajos en grupo.
lugares. profesor en el aula de clase.
la familia exposiciones, crucigramas, Exámenes orales, escritos, y
(Describing the sopas de letras, actividades temáticos Ejercicios
family members). -B Utilización de estrategias de de complementación de interpretativos partiendo de
lectura. palabras, ejercicios de gráficas, pruebas de
Lectura de textos propuestos por
completar... correspondencia
el refuerzo de las estructuras
vistas. (apareamientos
Composición escrita.
Copia de palabras y oraciones.
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GRADO: QUINTO
UNIDAD: 1- LET’S PLAY SPELLING (Juguemos Deletreando).
ESTÁNDARES: Participo en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples. - Describo personas conocidas teniendo en cuenta la edad y sus características físicas. - Menciono lo que me gusta
y y no me gusta. - Deletreo palabras que me son conocidas.
DESEMPEÑOS GENERALES: Participa en diálogos cortos y sencillos en inglés, utilizando el verbo to be y otros relacionados con las actividades que se realizan en el salón de clase, reconociendo n
u nuestra cultura.
CONCEPTOS GUIAS DESEMPEÑOS ESPECFICOS ACTIVIDADES Y ADAPTACION RECURSOS CRITERIOS DE
BASICOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
Deletrear nombres-y -Time for learning, - Deletreo palabras que me son - A Desarrollo de la escucha y Se utiliza
números telefónicos grado1o. conocidas. la producción oral por medio de principalmente la guía - Guías de aprendizaje. - Cuaderno de clase.
(Spelling names-and -Canciones y - Respondo a preguntas ejercicios que permite el de inglés
telephone numbers). representaciones. personales como nombre, reconocimiento de patrones Time for learning, del --Lecturas, canciones, Textos escritos.
Fechas y -Metodología edad, nacionalidad y dirección básicos de entonación a partir grado 1º, por lo juegos, rondas.
Alvarado. completo de los Exposiciones y producciones
celebraciones (Dates con apoyo a repeticiones de estructuras dadas.
-CD Time for contenidos hasta 5º. - Sala de sistemas, salón de orales.
and celebrations) learning, enviado por
cuando sea necesario.
clases. Resolución de actividades y
- Actividades para mejorar la
el compañer o carlitos - Comprendo descripciones comprensión de las - Lecturas, canciones, problemas.
cortas sobre personas, lugares
instrucciones dadas por el juegos, rondas, - Trabajos en grupo.
y acciones conocidas. profesor en el aula de clase. exposiciones, crucigramas, Exámenes orales, escritos, y
sopas de letras, actividades temáticos Ejercicios
-B Utilización de estrategias de de complementación de interpretativos partiendo de
lectura. palabras, ejercicios de gráficas, pruebas de
Lectura de textos propuestos por
completar... correspondencia
el refuerzo de las estructuras
vistas. - Sala de sistemas, salón de (apareamientos)
Composición escrita. clases. - Pruebas de selección
Copia de palabras y oraciones. Computadores, grabadoras, múltiple como ensayo para
CDS, DVDS, Televisor. pruebas saber 5º.
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