Universidad abierta para adultos
(UAPA)
Tema:
Tarea #1
Asignatura:
Español II
Participante:
Raidy Awiber Rodríguez Abreu
Matricula:
2021-00723
Facilitador:
Edward Félix Valentín Duarte
Fecha:
22/04/ 2021
Actividades de la unidad I
El Texto
Desarrolla las cuestiones siguientes:
I Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las
actividades que se piden al final del mismo.
Importancia de la Lectura.
Podemos decir que la Lectura es el medio más eficaz para la adquisición de
conocimientos ya que enriquecen nuestra visión de la realidad, intensifica nuestro
pensamiento lógico y creativo, y facilita la capacidad de expresión.
Cumple un papel fundamental en el incremento de nuestra capacidad intelectual y por
lo tanto, de nuestro desarrollo como ser humano independiente.
Leer equivale a pensar, así como saber leer significa tener la capacidad de identificar
las ideas básicas de un texto, captar los detalles más relevantes y brindar un juicio
crítico sobre lo que se está leyendo.
En definitiva leer implica razonar, crear, soñar y convertirnos en seres cada vez más
tolerantes y respetuosos de las diferencias de los demás, consiste en aprender a
observar la sociedad desde un nuevo punto de vista mucho más objetivo, alejándonos
de prejuicios e ideas contradictorias a la realidad.
¡Lea, Lea… y siga leyendo!
Desarrollar el gusto por la lectura, así como incentivar a las personas que nos rodean
hacia la lectura debe ser un reto que debemos plantearnos cada uno de nosotros.
Las sociedades democráticas en que vivimos exigen cada vez más ciudadanos
pensantes y libres de ideas arcaicas y peligrosas que podrían perjudicar su buen
funcionamiento.
Debemos hacer de la lectura un hábito permanente, convertir el acto de leer en un
momento placentero, gratificante y compartido.
Indiscutiblemente no saber leer en la sociedad tecnologizada en que vivimos solo
puede conducirnos a una exclusión social, cultural, política y económica; o lo que es
peor, a un destierro absoluto de los principales ámbitos en que se mueven la mayoría
de los miembros de la sociedad de la que formamos parte.
Si queremos ser los dueños de las Nuevas Tecnologías y no solo sus esclavos, solo
nos queda un camino: Aprender a leer y a comprender aquello que hemos leído.
Ese, es el principal desafío que todos tenemos actualmente.
1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de
este texto?
Que debemos leer más no
solo por entretenimiento u
ocio sino para
mejorar y desarrollar
nuestras capacidades
intelectuales
Que debemos leer más no solo por entretenimiento u ocio sino para mejorar y
desarrollar nuestras capacidades intelectuales
2.- Explica a qué se refiere la expresión “Desarrollar el gusto
por la lectura, así como incentivar a las personas que nos
rodean hacia la lectura debe ser un reto que debemos
plantearnos cada uno de nosotros.”, que aparece en el texto.
Debemos poner en funcionamiento nuestro cerebro para evitar que no se
desarrolle en total o mayor capacidad
3- Determina cuántos párrafos aparecen en el texto.
Siete Párrafos
4- Identifica en cuáles párrafos aparecen: la introducción, el
desarrollo y la conclusión del escrito.
5-Explica brevemente de qué trata el texto.
Sobre la importancia de la lectura ya que esto ayuda a tener nuestrasneuronas
sanas y activas. Con el estrés del día a día se ha perdido la cultura lectora y
lamentablemente a través de ella es la forma de adquirir el conocimiento.
Después de leer y analizar el texto de más abajo realiza un
comentario interpretativo.
Tú gobiernas tu mente, no tu mente a ti
“Érase una vez un estudiante de zen que se lamentaba de que no
podía meditar, ya que sus pensamientos se lo impedían. Este le dijo a
su maestro que sus pensamientos y las imágenes que generaba no le
dejaban meditar, y que aún cuando se iban unos instantes al poco
volvían con mayor fuerza, no dejándoles en paz. Su maestro le indicó
que esto sólo dependía de sí mismo, y que dejara de cavilar.
Pero el estudiante siguió indicando que los pensamientos le
confundían y no le dejaban meditar en paz, y que cada vez que
procuraba concentrarse le aparecían pensamientos y reflexiones de
manera continuada, a menudo poco útiles e irrelevantes.
A esto el maestro le propuso que cogiera una cuchara y la sostuviera
en la mano, mientras se sentaba e intentaba meditar. El alumno
obedeció, hasta que de pronto el maestro le indicó que dejara la
cuchara. El alumno lo hizo, dejándola caer al suelo. Miró a su maestro,
confuso, y este le preguntó que quién agarraba a quién, si él a la
cuchara o la cuchara a él.”
