PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
• Denominación del Programa de Formación:Operario en Recuperación de Residuos
Solidos Reciclables
• Código del Programa de Formación: 663301 Versión 2
• Nombre del Proyecto: Recuperación de residuos sólidos reciclables en procesos
productivos y de servicios del municipio de San Jóse de Cúcuta
• Fase del Proyecto: Planeación
• Actividad de Proyecto: Caracterizar los residuos sólidos para su recuperación, de
acuerdo a técnicas y procedimientos vigentes.
• Competencia: Recolección de residuos sólidos reciclables
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Alistar implementos, materiales, herramientas y área de trabajo para la
recuperación de
Residuos sólidos reciclables de acuerdo con normativa procedimientos
técnicos o Ejecutar procedimientos de separación selectiva de residuos sólidos
recuperables, según criterios técnicos establecidos
• Duración de la Guía 160 horas
2. PRESENTACIÓN
Cordial saludo estimado aprendiz.
Le invito a participar activamente en el desarrollo de los resultados de aprendizaje: 1. Alistar
implementos, materiales, herramientas y área de de trabajo para la recuperación de
Residuos sólidos reciclables de acuerdo con normativa procedimientos técnicos; el cual es
de gran importancia, teniendo en cuenta el grado de degradación de nuestro planeta,
reflejado en el cambio climático y calentamiento global que afecta todas las especies de la
tierra y en especial al ser humano desde sus complejas dimensiones económica, política,
social y cultural alterando su bienestar mental, físico y social.
Realizo las actividades que a continuación se proponen y presento las evidencias
solicitadas como mecanismo de comprobación de sus avances en el proceso de
aprendizaje. Recuerde que del interés que usted ponga en el aprendizaje de esta guía, va
a depender su crecimiento profesional en el programa Operario en Recuperación de
Residuos Sólidos Reciclables conociendo las políticas de la institución y la utilidad que
pueda tener para contribuir al rol que desempeña en ella.
Se sugiere coordinar trabajo en equipo con todos sus compañeros, apoyándose en el
momento que lo requieran o recibiendo los aportes que le ofrecen, así como a utilizar en la
plataforma el material de consulta disponible para despejar dudas e incrementar sus
conceptos y conocimientos. Recuerde que el instructor brindará la orientación permanente
con la colaboración de sus compañeros de formación. Comparta e interactúe con ellos para
hacer más agradable el proceso formativo.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexión inicial (3 hora)
Observe los videos:
Observar el video “concientización sobre la basura”
(https://www.youtube.com/watch?v=6KL37qn-l6E) y responder las siguientes preguntas en
grupos de 4 personas y socializar:
1). ¿Para usted que es un recurso natural? Mencione 3 recursos naturales
2). ¿Cuál es su definición de residuos?
3). ¿Qué entiende usted por reciclaje?
4). “Discutir” sobre los posibles efectos socio-ambientales que se generan en el planeta por
causa del mal manejo y disposición de los residuos sólidos.
5). ¿Cómo puede usted hacer la diferencia para construir un mejor futuro ambiental?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje. (4 horas)
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento.
Actividades de aprendizaje 1: Identificar y asimilar los conceptos básicos relacionados
con la clasificación y disposición de los residuos sólidos..
a) El instructor presenta charla magistral sobre conceptos básicos sobre el manejo de
los residuos sólidos.
b) Realizo la siguiente actividad correlacionando las columnas con flechas teniendo en
cuenta el manejo de los residuos, a través de este juego interactivo
https://es.educaplay.com/recursoseducativos/8449685-residuos_solidos.html, cada
aprendiz deberá registrarse en la cuenta de educaplay que es gratuita y contestar la
actividad propuesta en el link. Así mismo cada aprendiz debe sacar un pantallazo
de la actividad realizada donde se evidencia el tiempo, puntuación, nombre y cargarlo
al drive.
Actividad de Aprendizaje 2. Clasificar los residuos sólidos de acuerdo a normatividad
establecida.
a). Cada aprendiz debe realizar un mapa de sol, donde indique la clasificación de los
Residuos Solidos, apoyándose del siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=qNnLm3KuwU denominado clasificación de los
residuos sólidos.
b). Analice la siguiente ilustración y describa el tipo de origen de los residuos sólidos
orgánicos, esto debe realizar de manera individual.
c) En grupos de dos realice un análisis de los residuos que se generan en el Instituto
Técnico Mercedes Abrego y de acuerdo a la clasificación de los residuos sólidos,
elabore una lista siguiendo las orientaciones del instructor
Residuos Residuos No Residuos Peligrosos
Aprovechables Aprovechables
d) Teniendo en cuenta la clasificación de residuos peligrosos, realiza una lista de
RESPEL que puedas encontrar en el hogar y haz una breve descripción de sus
características y composición.
Tipo de residuo Lugar donde se
genera
Pila Habitación
e) Después de ver los videos y escuchar la explicación del instructor sobre la
clasificación de los residuos y conceptos básicos para el manejo de los residuos,
cada aprendiz debe desarrollar la siguiente sopa de letras y crucigrama registrando
la respuesta correcta de cada ítem. Esta actividad se realiza de manera individual y
subir al drive dispuesto para tal fin.
Actividad de Aprendizaje 3: Reconocer la normatividad vigente para el manejo de
residuos solidos, de acuerdo a la actividad productiva.
f) Participe en la presentación (virtual) por parte del instructor sobre la normatividad
legal vigente para manejo integral de residuos solidos. Enriquezca la actividad
mediante la exploración de la bibliografía contenida en la guía de aprendizaje para
consultas posteriores o a través de paginas web, biblioteca SENA o paginas
institucionales, Para el fortalecimiento del tema el instructor recomienda observa el
siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=-G3c-6h806c LEGISLACIÓN DE
LOS RESIDUOS SÓLIDOS I normatividad ambiental en COLOMBIA
g) El instructor le asignara el tema para su análisis y su respectiva socialización, de
acuerdo a la Ley 1259 de 2008 y Decreto 596 de 2016. Esta actividad se realiza en
los encuentro virtuales. Para este fin el aprendiz deberá prepara ayudas didácticas o
lúdicas para la socialización del tema asignado.
https://www.youtube.com/watch?v=Vt2Di1fYZCY Decreto 596 de 2016 ,
Formalización de Recicladores
h) Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta la información brindado por
el instructor o consultas en internet, sobre normatividad legal vigente para el manejo
integral de los residuos sólidos.
Normatividad Ambiental Descripción General
Resolución 541 de 1994
Ley 142 de 1994
Decreto 2811 de 1974
Documento CONPES 2750 DE 1994
Resoluciòn o189 de 1994
Decreto 605 DE 1996
Ley 253/1996
Decreto 321 de 1999
Decreto 2104 de 1983
Resolución 2309 de 1986
Resolución 01164 DE 2002
Decreto 4741 de 2005
Ley 1753 de 2015
Decreto 2981 de 2013
Decreto 596 de 2016
Ley 1259 de 2008
Resolución 2184 de 2019
i) En grupos de dos (2) realizar el taller entregado por el instructor donde identifique y
reconozca los tipos de residuos. Esta actividad se debe cargar en el drive.
j) En este link encontraran una actividad de retroalimentación
https://es.educaplay.com/recursoseducativos/8170429-
separacion_de_residuos_solidos.html, cada aprendiz deberá registrarse en la cuenta
de educaplay que es gratuita y contestar la actividad aprendamos a separar los
diferentes tipos de residuos que generamos teniendo en cuenta el código de colores
(Aprovechables, No aprovechables y organicos). Así mismo cada aprendiz debe
sacar un pantallazo de la actividad realizada en educaplay donde se evidencia el
tiempo, puntuación, nombre y cargarlo al drive.
k) A través de este juego interactivo
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6510462codigo_de_colores.html
¿Dónde depositarías tu basura? Identifica los residuos y selecciona la caneca
correcta. ). Así mismo cada aprendiz debe sacar un pantallazo de la actividad
realizada en educaplay donde se evidencia el tiempo, puntuación, nombre y cargarlo
al drive.
l) Desarrolla el video quiz https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/8472164-residuos_solidos.html, reconozca la nueva clasificación de
colores para la separación en la fuente de residuos sólidos en Colombia, cada
aprendiz debe sacar un pantallazo de la actividad realizada en educaplay donde se
evidencia el tiempo, nombre y cargarlo al drive
Actividad de Aprendizaje 4. Identificar y organizar los implementos, materiales,
herramientas y área de de trabajo para la recuperación de Residuos sólidos reciclables de
acuerdo con normativa procedimientos técnicos
m) Identifique y registre las áreas de operación o de trabajo de una estación de
clasificación y aprovechamiento de residuos sólidos reciclables. De acuerdo a las
orientaciones del instructor. Esta actividad se puede desarrollar en grupo de dos
aprendices. Esta actividad se debe cargar en el drive.
n) Desarolle el taller entegado por el instructor en grupos de dos aprendices, donde
identifique las funiones de las herramientas, equipos e insumos para la recuperación
de residuos solidos reciclables, tilizando motores de búsqueda y navegación en
internet adecuados a su necesidad. Una vez finalizada la actividad, presente sus
resultados en plenaria liderada por su instructor.
Actividad de Aprendizaje 5 Identificar y analizar las condiciones de Seguridad y salud en el
trabajo, según su entorno laboral.
o) Participe de la presentación (virtual) por parte del instructor sobre las condiciones de
seguridad y salud en el trabajo para la recuperación de residuos sólidos reciclables.
Enriquezca la actividad mediante la exploración de la bibliografía contenida en la guía
de aprendizaje o a través de páginas web, biblioteca SENA o paginas institucionales.
p) Desarrolla el taller entregado por el instructor en grupos de dos aprendices, donde
identifique los elementos de protección personal, indicando sus funciones, para el
desarrollo de esta actividad utilice motores de búsqueda y navegación en internet
adecuados a su necesidad. Una vez finalizada la actividad, presente sus resultados
en plenaria liderada por su instructor.
q) Elabore el taller entregado por el instructor donde identifique condiciones y actos
inseguros, además de medidas de prevención y protección para la recuperación de
residuos sólidos reciclables, siguiendo las orientaciones del instructor.
r) Desarrollo el taller de señalización de seguridad, entregado por el instructor, en
grupos de 2 aprendices, dando alcance al proyecto formativo. Esta evidencia la subo
al drive dispuesto para el fin.
No olvide que en su carpeta debe conservar las evidencias, los resultados requeridos, sus
comentarios y conclusiones de todas las actividades desarrolladas
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento
Práctica de campo (2 personas): En áreas cercanas al ambiente de aprendizaje, en su
barrio o en su cuadra, observa sobre actividades relacionadas con el inadecuado manejo
de residuos sólidos e identifica y registra (registro fotográfico) la situación que se presenta
con el manejo de residuos y con base en lo observado describir que efectos adversos tiene
para el ambiente y la salud de los habitantes, además que solución plantea usted para dicha
situación.
Elabora y aplica una encuesta (como mínimo 10 personas) entre vecinos, familia y/o amigos
donde incluya lo siguiente:
- ¿Sabe qué son los residuos sólidos? (basura, objeto susceptible a aprovechamiento,
, no sabe) - ¿Qué entiende por reciclaje? (Separar, convertir desechos en nuevos
productos, clasificar, reutilizar).
- ¿Conoce usted la estrategia de las 3 R? (si o no)
- ¿Usted separa los residuos en la fuente? (si o no)
- ¿Qué tipo de residuo dispone más en la basura? (orgánicos, plásticos, papeles,
otros)
- ¿Qué hace con las botellas de plástico vacías? (botan, se venden, se regalan, otro
uso, recolectar) - ¿Sabe qué es un compost?
- ¿Sabe qué es un lombricultor?
- ¿Considera usted que hay en el municipio un correcto manejo de los residuos? (si o
no)
- ¿A qué atribuye usted que las personas no reciclen? (apatía, desconocimiento, no
es productivo, no es importante).
Debe presentar un informe de análisis de las respuestas presentadas
Ambiente Requerido:
o AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS (Mediación Virtual a traves de
Whatsapp) Materiales:
• PC
• Google drive
• Presentación Power Point
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e
Aprendizaje Instrumentos de
Evaluación
Evidencia de Identifica los elementos de Técnica:
conocimiento protección personal teniendo en Formulación de
Respuesta a cuenta sus preguntas
cuestionario características y usos Instrumento:
Cuestionario
Alista los implementos de trabajo de
acuerdo con instrucciones.
Evidencias de
Desempeño Alista los elementos de protección Técnica: Valoración
Socialización de la personal de acuerdo con la tarea del desempeño
normas legales vigentes asignada. Instrumento: Lista de
sobre chequeo
Delimita la zona de trabajo teniendo
manejo de residuos
en cuenta la señalización y
sólidos
convenciones
Utiliza técnicas y herramientas de Técnica: Valoración
Evidencias de
trabajo de acuerdo con el tipo de de productos
Producto: Talleres e
residuo. Instrumento: Lista de
informes desarrollados
chequeo
de acuerdo a los Efectúa la recolección de los
requerimientos de la guía residuos sólidos según
procedimientos técnicos.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Acopio: Acción tendiente a reunir productos desechados o descartados por el consumidor
al final de su vida útil y que están sujetos a planes de gestión de devolución de productos
pos consumo, en un lugar acondicionado para tal fin, de manera segura y ambientalmente
adecuada, a fin de facilitar su recolección y posterior manejo integral. El lugar donde se
desarrolla esta actividad se denominará centro de acopio. Almacenamiento: Es el depósito
temporal de residuos o desechos peligrosos en un espacio físico definido y por un tiempo
determinado con carácter previo a su aprovechamiento y/o valorización, tratamiento y/o
disposición final
Aprovechamiento y/o valorización: Es el proceso de recuperar el valor remanente o el
poder calorífico de los materiales que componen los residuos o desechos peligrosos, por
medio de la recuperación, el reciclado o la regeneración.
Desechos: Los desechos son aquellos materiales, sustancias, objetos, cosas, entre otros,
que se necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad. Cabe destacar, que como
indicáramos, los desechos son eliminados por su inutilidad, aunque, es recurrente que
aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser eliminado, otro individuo puede
considerarlo todavía útil para su vida. Por ejemplo, una oficina, una empresa, o una
industria, desechan aquellos documentos de papel que ya no necesitan, en tanto, hay gente
que rescata de la basura dicho papel para revenderlo a quienes lo reciclan. Tomado de
http://www.definicionabc.com/social/desechos.php
Disposición final: Es el proceso de aislar y confinar los residuos o desechos peligrosos,
en especial los no aprovechables, en lugares especialmente seleccionados, diseñados y
debidamente autorizados, para evitar la contaminación y los daños o riesgos a la salud
humana y al ambiente.
Gestión de residuos: La gestión de residuos comienza con la recogida de los mismos, su
transporte hasta las instalaciones preparadas y su tratamiento intermedio o final. Este
tratamiento puede ser el aprovechamiento del residuo o su eliminación.
Gestión integral: Conjunto articulado e interrelacionado de acciones de política,
normativas, operativas, financieras, de planeación, administrativas, sociales, educativas, de
evaluación, seguimiento y monitoreo desde la prevención de la generación hasta la
disposición final de los residuos o desechos peligrosos, a fin de lograr beneficios
ambientales, la optimización económica de su manejo y su aceptación social, respondiendo
a las necesidades y circunstancias de cada localidad o región.
Pictograma: Dibujo o signo gráfico que expresa un concepto relacionado materialmente
con el objeto al que se refiere.
Residuo solido: La basura es todo el material y producto no deseado considerado como
desecho y que se necesita eliminar porque carece de valor económico.
Residuos urbanos o municipales: Los generados en los domicilios particulares,
comercios, oficinas y servicios, así como todos aquellos que no tengan la calificación de
peligrosos y que por su naturaleza o composición puedan asimilarse a los producidos en
los anteriores lugares o actividades.
Residuos industriales: Son aquellos residuos que se generan en los procesos de
fabricación de la industria y que no tienen valor como mercancía, muchas veces porque las
técnicas aplicables para hacerlos útiles son caras y económicamente poco rentables para
el empresario.
Residuos agrarios: Residuos procedentes de la agricultura, ganadería, pesca y
explotaciones forestales o la industria alimentaria.
PGIRS: Programa Gestión Integral de los Residuos Sólidos.
Residuos radiactivos: Residuos que emiten radiactividad en cualquiera de sus formas.
Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE): Aparatos eléctricos y
electrónicos, sus materiales, componentes, consumibles y subconjuntos que los componen,
procedentes tanto de hogares particulares como de usos profesionales, a partir del
momento en que pasan a ser residuos.
Residuos peligrosos: se refiere a un residuo no reciclable o considerado peligroso por
tener propiedades intrínsecas que presentan riesgos para la salud y para el medio
ambiente, así como los recipientes y envases que los hayan contenido.
Prevención de residuos: El conjunto de medidas destinadas a evitar la generación de
residuos o a conseguir su reducción, o la de la cantidad de sustancias peligrosas o
contaminantes presentes en ellos.
Productor de residuos: Cualquier persona física o jurídica cuya actividad, excluida la
derivada del consumo doméstico, produzca residuos o que efectúe operaciones de
tratamiento previo, de mezcla, o de otro tipo que ocasionen un cambio de naturaleza o de
composición de esos residuos. Tendrá también carácter de productor el importador de
residuos o adquirente en cualquier Estado miembro de la Unión Europea.
Gestor de residuos: La persona o entidad, pública o privada, que realice cualquiera de las
operaciones que componen la gestión de los residuos, sea o no el productor de los mismos.
Gestión de residuos: La recogida, el almacenamiento, el transporte, la valorización y la
eliminación de los residuos, incluida la vigilancia de estas actividades, así como la vigilancia
de los lugares de depósito o vertido después de su cierre.
Transporte de residuos: Toda operación de transporte realizada total o parcialmente en
vías o espacios públicos, incluidas las actividades de carga y descarga de las mercancías
peligrosas.
Tratamiento de residuos: Cualquier actividad posterior a la entrega de los residuos de
aparatos eléctricos y electrónicos a una instalación para su descontaminación, desmontaje,
trituración, valorización o preparación para su eliminación y cualquier otra operación que se
realice con fines de valorización y/o eliminación de los residuos de aparatos eléctricos y
electrónicos.
Reutilización: El empleo de un producto usado para el mismo fin para el que fue diseñado
originariamente. Reciclado: La transformación de los residuos, dentro de un proceso de
producción, para su fin inicial o para otros fines, incluido el compostaje y la biometanización
pero no la incineración con recuperación de energía.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
• Norma técnica colombiana ISO 14001:2015
• Soler Manuel, Manuel A. Manual de gestión del medio ambiente. Barcelona: Editorial
Ariel, S.A., 1997. Introducción a los principales problemas del medio ambiente.
• Guía técnica colombiana GTC24 Guía de separación en la fuente
• http://biblioteca.sena.edu.co
• García, Laureano, Raquel (2019). Recogida y transporte de los residuos urbanos o
municipales. UF0284, Editorial Tutor Formación, 2019. ProQuest Ebook Central.
• Ministerio de ambiente, vivienda y desarrollo territorial; Gestión Integral de Residuos o
Desechos Peligrosos.
• Residuos sólidos urbanos y fangos de depuradora (2a. ed.). (2009). Retrieved from
https://ebookcentralproquest-com.bdigital.sena.edu.co
• Compostaje de residuos orgánicos y seguridad medioambiental. (2011). Retrieved
from https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co
• https://revertia.com/es/quienes-somos-empresa-especializada-en-residuos-
electronicos/glosario/
• http://www.monografias.com/trabajos94/manejo-residuos-solidos-y-medio-
ambiente/manejo-residuossolidos-y-medio-ambiente.shtml
• http://www.ingenieroambiental.com/?pagina=835
• https://dedyxd.wordpress.com/
• http://sena.ambientalex.info/
• http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/862/2/140089.pdf
• http://www.inforeciclaje.com/residuos-solidos.php
• http://cucutilla-nortedesantander.gov.co/apc-aa-
files/36303038613839666137626234616530/plan-degestion-residuos-solidos-
cucutilla.pdf
• http://www.bvsde.paho.org/bvsdeescuelas/fulltext/entornosninos/unidad4.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor VERONICA YANIDH Instructor CEDRUM 03/05/2021
(es) ORTEGA GOMEZ
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio
Autor
(es)
