Educación Básica Alternativa

Actividad 1 | 2.° grado

Reflexionamos sobre la importancia de la

participación ciudadana

Bienvenida/o a esta primera actividad. Para iniciar nuestra experiencia de aprendizaje, vamos a recordar la situación
de la que partimos. Para ello revisaremos las respuestas que se plantearon en la presentación de la experiencia:

¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación?

¿Cómo afecta esta situación a nuestro país, a ti, a tus familiares y a tu comunidad?
¿Qué podemos hacer al respecto?

Teniendo presente la situación de la que partimos, iniciamos el desarrollo de la

primera actividad.

Observa las siguientes imágenes:

BOTE
"No bote su voto"

¿Qué

¿
¿Realmente este
querrá acto informado,
decir? crítico
y reflexivo puede
cambiar la

? historia de mi
país?
Reflexiona acerca de lo expresado en las imágenes y escribe tus respuestas en el
cuaderno.
a. ¿Qué crees que debes hacer para “no botar tu voto”?
b. ¿Podrá realmente nuestro voto cambiar el rumbo del país?

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

 2.° grado
Actividad 1 CICLO AVANZADO

Examinamos la situación:
Cuando hablamos del voto, no solo pensamos en el día de la votación, sino en
todo el proceso y las repercusiones que tiene este acto.

ANTES VOTO DESPUÉS

Evalúo la gestión del Nos organizamos para vigilar

gobierno de turno, y fiscalizar, usando
contrasto lo que prometió y mecanismos de participación
lo que hizo. ciudadana activa.

Identifico los problemas y las Ejercemos nuestro derecho

necesidades que tiene mi a participar de la gestión del
comunidad y mi país. gobierno central o local.

Reconozco la importancia de Fiscalizamos las decisiones

elegir bien a las autoridades o acciones de las
y busco informarme. instituciones y
funcionarios públicos.

Vigilamos que los planes de

Evalúo las propuestas de los gobierno o de los organismos
candidatos, su hoja de vida, públicos se cumplan de
sus campañas, etc. y los acuerdo a las necesidades de
contrasto. la población.

Dialogo con otras personas y

percibo lo que comunican algunas Estamos atentos a los
instituciones para contrastar problemas de la
opiniones de manera crítica. comunidad y ejercemos una
ciudadanía activa.

2
Ahora responde:

• ¿Todas las personas tenemos la capacidad de asumir responsablemente las

acciones detalladas en el antes y después de votar? ¿Por qué no todas las
asumen?
A continuación, te proponemos algunas acciones para que puedas profundizar en
lo que implica tomar decisiones (voto) y realizar acciones (vigilancia ciudadana)
que favorezcan al bien común.

a. Nos conocemos para participar activamente antes y después de votar.

Se entiende la ciudadanía como esa capacidad de las personas para involucrarse
y contribuir en la vida pública. Esto supone poner en práctica un conjunto de
conocimientos, habilidades y actitudes con las que participamos activamente en
la vida social.

Por eso, te invitamos a tomarte un tiempo para hacerte consciente acerca de las
características que te hacen único y de aquellas que te hacen semejante a otros.

Describe las potencialidades y limitaciones que se han dado en tu desarrollo personal y expresa
situaciones adversas o de riesgo y aprovechar oportunidades al especialista.
Explica cómo estableces relaciones afectivas y examina si se dan desde la perspectiva del respeto
o si hay presencia de alguna forma de discriminación o violencia.
Describe cómo expresas tus emociones y sentimientos, identificando las causas que los producen
y sus consecuencias, así como el contexto en el que se desarrollan y las personas involucradas en
estos.
Describe cuál es tu modo habitual de tomar decisiones, ¿las postergas, dejas que otros te ayuden,
las abordas pronto, consideras las intenciones de las personas? Evalúa las consecuencias de tus
decisiones.

Reconocer lo que somos, nuestros intereses, lo que sentimos, nuestro lugar de origen, las
características de nuestra familia y nuestro mundo emocional y afectivo, son aspectos fundamentales
para aprender a querernos, para tomar buenas decisiones y para participar activamente en nuestra
sociedad.

Al cerrar esta primera acción, reflexionamos sobre la siguiente afirmación:

“El voto es preciado. Es la herramienta sin violencia más poderosa que tenemos en una sociedad
democrática y debemos usarla”.
John Lewis, político estadounidense
b. Ejercemos nuestra participación ciudadana en la toma de decisiones
sobre los diversos problemas de nuestra comunidad.

En la situación significativa se ha afirmado que: “…nuestra ciudadanía trasciende del

acto de votar y se traduce en la participación y toma de decisiones en los
diversos problemas de nuestra comunidad”.

Leemos, ¿qué es la participación ciudadana?

derecho oportunidad
Contribuir al
desarrollo de
una convivencia
ES ef e c t i v a m e n t
e democrática.
Actividad por medio de la cual las y Objet
los ciudadanos, respetando el ivo
Estado de derecho, buscan incidir E Participación
en las decisiones y procesos S
ciudadana
relacionados con asuntos públicos.

E Informarse sobre ellos.

xi
g Analizarlos para entender su complejidad: causas,
e consecuencias, posibilidades para proponer soluciones.
Generar espacios de deliberación para elaborar posibles
Interesarnos por los soluciones a través del diálogo.
Implica
problemas públicos y
buscar comprenderlos Comunicar nuestras propuestas a las autoridades, buscando
a profundidad. canales adecuados.

Términos a considerar:

¿Qué es el Estado de derecho?

En un Estado democrático, como en nuestro Asunto público. Toda problemática que
país, el Estado de derecho viene a ser involucra al bienestar colectivo, relacionado
la sociedad políticamente organizada y con aspectos sociales, políticos, económicos,
sometida bajo un conjunto de leyes que se éticos, culturales y ambientales. Ugarte, D.
sustentan en los derechos de las personas. Alva, J. Gómez, C. y Gonzales, E. (2006)
Estas se encuentran contenidas en nuestra Aprendiendo a democratizar la escuela pública.
Constitución, la cual limita y controla el En: [Link]
ejercicio de poder de cualquier gobernante, images/Ugarte_Sistematizacion_20070601.pdf
protegiendo así los derechos humanos
y garantizando sobre todo los derechos Asunto privado. Toda situación que involucra
fundamentales (vida, libertad, propiedad). solo a una familia y no es relevante para la
sociedad o el Estado.

Examinamos un problema público:

Lee el siguiente texto y analiza el esquema sobre lo que debemos asumir antes y
después del voto. Luego, identifica un problema público que desees examinar y
deliberar con tus compañeros.
 Ser crítico o crítica solo en elecciones no alcanza. Necesitamos cuestionar en serio —
como parte de nuestra vida cotidiana— la situación social, económica y política del país,
porque solo de esa forma es posible alcanzar la solución de esos problemas. Ese
cuestionamiento tiene que ir acompañado de interés y participación. Es decir, no solo se
trata de evaluar integralmente a los candidatos o candidatas en tiempos electorales,
sino de asumir el ejercicio ciudadano como una práctica que cuestiona los problemas
de nuestro país. Necesitamos cuestionar y participar en política fuera de los tiempos
electorales. ¿Por qué tienen que seguir los partidos políticos en crisis? ¿Por qué las
obras públicas tienen que ser tan ineficientes? ¿Por qué los gobiernos no son
transparentes y no se promueve la participación de los ciudadanos? ¿Por qué el sistema
de administración de justicia no es imparcial y objetivo? ¿Por qué tenemos que volver a
ver los indicadores de pobreza, desnutrición y anemia otra vez perjudiciales para miles de
peruanos, sobre todo para miles de niños? ¿Por qué el friaje sigue generando víctimas
mortales? ¿Por qué no tenemos una seria administración de riesgos de desastres? ¿Por
qué se usan los recursos del país en forma irracional, sin pensar en el impacto
ambiental y sin control estatal? ¿Por qué hay tanta discriminación y exclusión sobre
todo a las poblaciones tradicionales del país? Existen decenas de preguntas, hagámoslas
y muchas más con el fin de negarnos a que estas situaciones se normalicen. Lo peor es
que esos problemas graves pasen por agua tibia y se sientan como parte inmodificable
de la realidad. No son realidades inexorables: tienen y pueden cambiar.
Fundación Friedrich Ebert (2018). Nuestra decisión. Nuestro voto. Guía para electoras y electores críticos. p. 55. Recuperado
de: [Link]

Después de identificar el problema, completa el siguiente esquema propuesto.

Paso 1
Identifica el problema. Describe el problema de forma breve.

¿Por qué tienen que seguir los partidos En nuestro país hoy en día no existe
políticos en crisis? partidos políticos legalmente constituidos y
con una escuela de formación de servicio

Paso 2
Señala las causas del problema. Propone acciones para afrontar las
causas.
Poca identidad ciudadana y de ideología Bases constituidas con ciudadanos
sustentada en la situación actual. críticos y reflexivos para el cambio

Paso 3
Propone acciones para afrontar las Propone acciones para evitar las
causas. consecuencias.
Promover la identidad en la sociedad para Orientar a la ciudadanía sobre la
ejercer una ciudadanía con toma de identidad cultural, social y político para
decisiones. ejercer la responsabilidad de buscar el
bienestar común.
 Paso 4
Redacta frases que expresen el Redacta frases que expresen
problema. la solución.

Política, dinero y poder. Ser ciudadano crítico y reflexivo

para el bien común.
Falta de valores. La honestidad siempre presente en
todo momento.
Sin dignidad la identidad se borra
Ciudadanos dignos que aman su
Cultura.
Propuestas irresponsables
Propuestas con responsabilidad
Ahora:
Delibera las respuestas con tus
• Revisa las acciones que planteaste compañeros:
para afrontar las causas y evitar las
Sustenta tu posición y examina los
consecuencias. Susténtalas usando
argumentos contrarios a los tuyos.
la información proporcionada sobre
participación ciudadana y Estado de Aporta a la construcción de consensos.
derecho. Anota el consenso al que llegaron.
• Después de lograr un consenso, evalúa
las consecuencias de las decisiones
que asumieron.

Autoevaluación
Ahora, te invitamos a evaluar tus avances.

Construye su identidad.

¿Cómo puedo
En proceso
Criterios Lo logré hacer para
de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Describo cambios que
se han dado en mi
desarrollo personal.
Describo el
modo en el que
expreso
emociones, y las causas y
consecuencias que tiene
dicha expresión.
Evalúo las
consecuencias de mis
decisiones.
Examino el modo en el
que establezco
relaciones afectivas.
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

¿Cómo puedo
En proceso
Criterios Lo logré hacer para
de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Examino
problemas
públicos.
Sustento una posición
y examino los
argumentos
contrarios a los míos.
Aporto a la
construcción de
consensos.
Propongo acciones
orientadas al bien común.

¡Te felicitamos por haber desarrollado toda la actividad con

tanta dedicación y esfuerzo!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.