PRESENTACIÓN
Nombre:
Scarlet Naomi
Apellido:
Javier Pérez
Matricula:
19-ECTT-1-017
Sección:
0615
Asignatura:
Lengua Española
Tema:
Educación contable
Profesor/A:
Milady Cabral Duran
Introducción
El contador que requiere el mundo moderno debe tener una formación
integral, que comprenda un excelente académico, con métodos
técnicos de gran calidad, que tenga valores éticos y morales, que
busque la armonización con el entorno social y ambiental.
El contador de hoy debe asumir un papel diferente el del contador
tradicional de escritorio preocupado únicamente por los soportes
contables, es decir, aquel que concibe la contabilidad solo en su parte
financiera, sino que ha de ser una persona capaz de entablar diálogo
constante con los diferentes agentes sociales de la empresa y
establecer relaciones entre el conocimiento y el entorno en el cual
actúa. Por esta razón desglosaremos el siguiente tema.
Educación contable
La
contabilidad es un área de formación fundamental para los contadores,
es la disciplina sobre la cual actúa el profesional de la contaduría, es
el campo disciplinar, mientras la contaduría es la profesión ejercida
por los contadores públicos. En los programas de contaduría el área
de formación contable incluye los conocimientos relacionados con el
sistema de información financiera, así como también, la auditoría, el
control y la contabilidad administrativa.
La contaduría como carrera universitaria busca formar contadores
públicos competentes para realizar las actividades y desempeñar los
cargos que la sociedad demanda de este profesional y que se podrían
circunscribir a los siguientes campos de actuación: contable, auditoría
y control, impuestos, financiero y administrativo.
Del contador de hoy se demanda, entre otras cosas, una sólida
formación ética y en valores, buen conocimiento del entorno nacional
e internacional en el que se mueve la contaduría, manejo de nuevas
tecnologías y una visón de los negocios que le permita desempeñar
con eficiencia actividades gerenciales y financieras.
El fenómeno de la globalización en el que actualmente se vive, exige
un cambio en la educación contable actual, debido a las falencias que
de que son víctimas las universidades (forman solo para “hacer”,
estudiantado poco activo, poca investigación, deficiencia en la
función del docente), para lo cual estas requieren adquirir ciertas
características (Formación integral, Moderna, Investigación científica
y tecnología, Crítica) que le permitan estar la vanguardia del
desarrollo mundial.
Razón por la cual organismos internacionales como la IFAC y la
ISAR han presentado propuestas al respecto (estándares de educación,
guías de acción y planes de estudio), pero dichas propuestas pueden
resultar bastante profesionales e instrumentalistas y excluyendo
aspectos importantes para la educación contable como la
investigación, la
pedagogía y la
interdisciplinariedad.
La propuesta
armonizadora que más
sobresale es la de la
IFAC que a través del
EDC emite los IES
(Estándares
Internacionales de
Educación) que deben
ser aplicados por los contadores profesionales y emite guías de
educación en las cuales se establecen las habilidades, conocimiento,
valores profesionales y elementos de la educación y la experiencia
tales como requisitos de admisión, educación general, educación
profesional, evaluación y requisitos de experiencia.
Otra propuesta que sobresale es el plan de estudios emitido por la
ISAR, el cual tiene como componentes primordiales el conocimiento,
técnicas generales, formación profesional (técnica), exámenes
profesionales, experiencia práctica, formación profesional continua y
un sistema de certificaciones, que han de desarrollarse a través de
unos módulos compilados en cuatro categorías:
1. Conocimiento de la organización y de la actividad comercial.
2. Tecnología de la información.
3. Conocimientos básicos de contabilidad, auditoría, imposición
fiscal y sectores relacionados con la contabilidad.
4. Nivel operativo (avanzado) de contabilidad, finanzas y
conocimientos afines.
Estas diferentes propuestas para la estandarización que son
primordiales por gremios económicos y organismos transnacionales,
tienen en el fondo propósitos económicos al pretender homogenizar
los contenidos los contenidos y métodos de aprendizaje, sin tener en
cuenta aspectos importantes como lo son la investigación, la docencia,
la pedagogía, entre otros aspectos inherentes a la educación contable.
En estos momentos se pretende entonces incorporar en la educación
del contador los siguientes parámetros:
Formación en Competencias:
Al profesional contable de hoy se le hace necesario mejorar y
cualificar su competencia argumentativa ya que el reto que se afronta
es el de interpretar, proponer y actuar para lo cual se supone que se
tiene un dominio de competencias en lenguaje, es decir, comunicativa,
textual y gramatical. En cuanto a la competencia de la profesión
contable, se puede decir que es la alternativa de usar y explicar la
práctica de los diferentes lenguajes de los negocios para resolver
situaciones contables de la realidad económica-financiera, ambiental y
social.
Responsabilidad Social:
El contador público además de ser un profesional muy capacitado en
su área correspondiente debe de actuar de acuerdo a los
requerimientos del entorno, es por esto que tiene una responsabilidad
social puesto que la información contable depende de las diferentes
áreas de la comunidad esto es; económica, política, social, financiera,
ambiental y demás; de modo que esta información adquiera su
integridad mediante una relación fundamentada en valores, pautas y
requisitos de cada contexto. Por consiguiente el desarrollo de cada de
estos aspectos ponen de manifiesto la alta responsabilidad social que
tiene la contabilidad.
Formación Ética:
En la formación profesional es esencial que se tengan elementos para
ejercer la profesión de forma que sean socialmente útiles y
reconocidos; en la práctica profesional es indispensable que el
comportamiento del contador en cuanto a sus relaciones con todos los
actores que conforman el entorno en el cual se desenvuelve como
colegas, usuarias, otros profesionales y el resto de la sociedad se dé en
términos de una honestidad e integridad para así difundir la
credibilidad y confiabilidad de la información como resultado de las
actividades realizadas por este; puesto que el contador con el carácter
de la contaduría tiene la responsabilidad de dar fe pública sobre los
documentos y estados financieros realizados por él.
La operación basada en la ética es el mejor modo de tener una
empresa sólida y perdurable; resulta benéfico a la larga e
indispensable para construir una institución sana y duradera. En suma,
la ética produce beneficios, Virtudes sociales como la honestidad,
responsabilidad, lealtad, respeto, calidad y eficiencia en el desempeño
de sus deberes, no sólo tienen mérito como valores éticos; también
poseen un valor económico tangible y ayudan a la empresa al logro de
objetivos compartidos: productividad, calidad, crecimiento, confianza,
credibilidad y prestigio en la comunidad. Las empresas que crecen y
perduran están unidas por valores, normas y experiencias compartidas
por todos sus integrantes.
Estándares internacionales de educación para
contadores
El IAESB – International Accounting Education Standards Board – El
Consejo de Estándares Internacionales de Formación en Contaduría
desarrolla y emite normas y estándares sobre la educación,
capacitación, educación profesional continua y desarrollo de
contadores profesionales.
A través de sus Estándares Internacionales de Educación – IEEs,
aborda los principios de aprendizaje y desarrollo para los contadores
profesionales, por medio de la regulación de los programas de
educación, sus contenidos, practicas, evaluación y el desarrollo
profesional continuo. En estos se encuentran los elementos esenciales
para el contenido de los programas educativos destinados a alcanzar
reconocimiento, aceptación y aplicación a nivel internacional, siendo
principalmente una referencia para cada país. El siguiente cuadro
presenta estos elementos esenciales en la formación y desarrollo de un
contador profesional:
Los estándares permiten un desarrollo adecuado de competencias y
conocimiento en los contadores públicos, y se vuelven esenciales
debido a que su propósito es formar personas y profesionales con las
competencias técnicas, habilidades profesionales, análisis y valores
para desarrollar un trabajo de calidad, lo que a su vez garantiza el
fortalecimiento de las organizaciones contables.
Conclusión
Un contador público que se mantenga actualizado y lleve a cabo un
Desarrollo Profesional Continuo podrá mantener y mejorar sus
competencias y habilidades necesarias para proveer servicios de
calidad a sus clientes, además de fortalecer la confianza en la
profesión., la educación en contabilidad no solo se trata del
conocimiento acerca de la profesión, sino también del
comportamiento de quien lo ejerce.
El compromiso de integridad que tiene el profesional de la contaduría
exige que como estudiante de la Facultad se realice un esfuerzo
permanente en sostener y progresar en las condiciones inherentes al
hombre íntegro, aquel que en todas las ocasiones, incluyendo las
adversas, se comporta en coherencia de su ser con su hacer, así no
hayan observadores; y con mayor responsabilidad, por cuanto como
profesional tiene un compromiso social más alto que el de un
ignorante.
