UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
Maestría de Educación mención Tecnología e Innovación
Educativa
Segunda Cohorte
Módulo:
Gestión De La Información En La Era Digital
TEMA:
Importancia del uso de las Tics en los
procesos de la enseñanza- aprendizaje.
Autores:
Franco Pérez Romina
Lemos Santos Debora
Borbor Rodríguez Kely
Cherrez Casanova Angélica
Viscarra Gavilánez Renato
Docente: Msc. Bermeo Paucar Javier
Introducción
Las Tics adquieren gran importancia en la formación de un docente en la
actualidad, donde estas juegan un papel imprescindible en la educación y
durante toda la vida profesional, conforme pasa el tiempo las Tics compiten un
rol significativo en el aprendizaje de los estudiantes pues para ellos el aprender
a manejar estas herramientas no se les complica como a los docentes.
Para muchos docentes, el uso de las Tics implica ciertas desventajas tales
como el aprender a usar las tecnologías, necesidad de actualizar los equipos y
programas, y sobre todo conllevar a ocupar un tiempo fuera del lugar de
trabajo, el cual muchos docentes no pretenden acceder.
A pesar de lo anterior, el uso e implementación de las Tics en el currículo,
permite el desarrollo de nuevas formas de enseñar y aprender, debido a que
los docentes pueden adquirir mayor conocimiento y mejorar la enseñanza
dentro de su área permitiendo la innovación, así como también el intercambio
de ideas y prosperar la comunicación con los estudiantes.
Las Tics nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material
didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat,
mensajerías, aplicaciones apps, videoconferencias, y otros canales de
comunicación y manejo de información ) desarrollando creatividad, innovación,
entornos de trabajo colaborativo, y sobretodo promoviendo el aprendizaje
dentro del salón del clases.
Objetivos
Objetivo general
Establecer la importancia de la utilización de las tics en el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del salón de clases.
Objetivos específicos
Identificar alternativas de solución a la limitada utilización de los recursos
tecnológicos.
Determinar el grado de efectividad y eficacia de las herramientas
tecnológicas en los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula.
Marco Teórico
Las tecnologías de la información y comunicación (tics) cumplen un rol
importante en los procesos de enseñanza-aprendizaje, siendo una necesidad
como parte del desarrollo en los procesos de educación; para esto
enmarcaremos los siguientes factores:
El docente
El papel fundamental ante la formación del estudiante y despertar interés, los
decentes deben tener claro el rol en la formación del individuo.
“Los docentes deben estar conscientes que a través de la educación pueden
lograr cambios en los educandos, el proceso educativo estriba en el cambio
consciente del modo como el individuo percibe su ambiente, se relaciona con él
interviene en él.”[ CITATION Ver98 \l 12298 ].
El docente en muchas ocasiones no cuenta con herramientas tecnológicas
necesarias o desconoce su uso; caso contario, es con los estudiantes que las
aprovechan para su beneficio.
Innovación tecnológica.
Cuando el docente emplea la tecnología estamos innovando en educación,
mediante el uso de herramientas tecnológicas y softwares educativos para un
mejor proceso de enseñanza-aprendizaje con esto:
El empleo de tecnologías como factor de innovación educativa engloba
aspectos como: académico, técnico, administrativo, económico, cultural y
político. La penetración digital es tanto técnica como cultural y se da en dos
formas: formatos múltiples para creación de software y almacenamiento de
información en forma de voz, vídeo y datos y redes integradas e interactivas
para su envío. [ CITATION Del09 \l 12298 ]
El rol del estudiante
El estudiante debe saber el manejo de estas herramientas tecnológicas, esto
implica ser capacitados en la Tecnología de información y comunicación (tics)
como recalca Brunner respecto a esto:
“La red ofrece a docentes y estudiantes un espacio de conectividad mediante la
cual accede a un archivo de conocimientos de origen regional. “Lo que se
busca es poner a disposición de los profesores, alumnos, familias, materiales y
recursos digitales que puedan apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje”.
(2003).
Conclusiones
Para identificar las alternativas de las tics en la educación como nuevos
modos de enseñanza aprendizaje el docente debe tener una visión
integradora de los diferentes recursos aplicándolos al currículo como
contenido, eje transversal y uso de las herramientas tecnológicas, con
estos deben buscar el auto capacitarse para la incorporación de estas.
Los beneficios que se puedan obtener por el uso efectivo de las
Herramientas tecnológicas dependerá sobre todo del enfoque
pedagógico que se le dé a estos recursos en la utilización y desarrollo
de la clase y sobre todo de la capacidad de los actores que intervienen
para aprovechar las oportunidades que estas brindan para el desarrollo
de la enseñanza aprendizaje.
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