GUÍA COMPRENSION LECTORA
Leerás una leyenda
Asignatura: del
Lenguaje
pueblo ymapuche.
Comunicación
Profesora: Lorena Peigna Jara
E
Nombre:
l
Curso 6° A/B Fecha:
p
u
e
b
l
o
Instrucción(es): Responde la guía, si tienes dificultad para imprimirla responde directamente en tu
m
cuaderno solo las respuestas.
Objetivo: Analizar aspectos relevantes a de narraciones leídas para profundizar su compresión. (0A 4)
Indicador de logro:
RECORDAN p. Recuerda….
Explican, por escrito,
DO los problemas que
u enfrentan
Antes de leer. los personajes y cómo
La seleyenda
resuelven.
Actitud: Realizar tareas y trabajos decforma rigurosa y perseverante,pertenececon el fin de desarrollarlos
al de
manera adecuadaESTRATEGI
a los propósitos de la asignatura.
AS DE h folclore de un
COMPRENSI e pueblo,
ÓN reflejan las
LECTORA tradiciones o
o
costumbres de
➢ Destaca las
una localidad.
ideas principales de g
cada párrafo (en el Se transmite de
e
PC con la función generación en
n
subrayar o generación a través
t
destacar) de la tradición oral,
e
➢ En el caso que por esta razón se va
imprimas, utiliza transformando con el
d
destacador o un paso del tiempo. Los
lápiz de color. e
personajes pueden
➢ Subraya las
l ser ficticios o reales,
palabras claves de
vocabulario e a pero suelen tener
infiere su características
significado de t admirables
acuerdo al texto. i exageradas que los
➢ Para responder e ensalzan y los elevan
una pregunta, lee r a la categoría de
las veces que sea r verdaderos héroes.
necesario el texto
a Estos relatos intentan
explicar hechos que
( habrían ocurrido en
d tiempos remotos,
e tales como el origen
del nombre de un
m lugar o de una
a costumbre, de un
p animal o planta o
u fenómeno natural.
Como la mayoría de
=
los textos narrativos,
t las leyendas tienen
i situación inicial,
e desarrollo y
r desenlace. Por lo
r general presentan
a una estructura lineal:
cuentan los hechos
y en el orden en que
ocurrieron.
Lee el texto y luego
responde.
Flor de llanto
Hace muchos años, en una comunidad mapuche, ubicada
en los bosques del sur de Chile, vivía una hermosa y ágil
joven llamada Rayen. Ella amaba a Maitú, el guerrero
más valiente y audaz de la tribu; ellos habían sido
prometidos en matrimonio por sus padres
cuando eran
niños.
Un día de primavera, Maitú partió con los hombres de su
pueblo a luchar en una batalla, a orillas del río Toltén.
Rayen quedó muy triste
y decidió treparse a una araucaria que era el árbol más alto del bosque, como lo hacía
cada vez que Maitú se ausentaba.
Desde allí podía observar el polvo que levantaban los guerreros en el combate y salir a
su encuentro, al verlos regresar. Sin embargo, esta vez, Rayen no vio nada. Pasaban las
horas y en el silencio del bosque sólo se escuchaban los hondos y largos suspiros de la
joven mapuche. Cuando se hizo de noche, bajó de la alta araucaria se fue a su ruca y
con un mal augurio, el sueño la venció.
A la mañana siguiente, el grupo estaba de vuelta, pero Maitú no venía con ellos.
Desesperada corrió al bosque a llorar su pena. Las lágrimas se convirtieron en
copihues, hermosas flores de sangre, que colgaban de los árboles altos y pequeños,
robustos y débiles. Luego se tiraron a los pies de la niña y le hablaron así. -Rayen nos
diste la vida con tu pena. Nosotros junto al bosque te damos la alegría......Ven,
acuéstate-. Entonces Rayen se tendió en una alfombra roja, y salió volando por los
cielos. Era la enamorada que iba al encuentro con Maitú. Desde esa época florecen los
copihues, recuerdan el dolor de la mapuche y el valor del guerrero que lucha hasta
morir .
1.- ¿Cuál de las siguientes alternativas describe psicológicamente a Maitú?
A) Valiente y audaz
B) Hermoso y ágil
C) Alto y Robusto
D) Ágil y Valiente
2. Maitú partió del pueblo porque debía:
A. Luchar por su pueblo.
B. Demostrar su valentía para casarse con Rayén.
C. Dirigir el combate.
D. Defender el río Toltén de los españoles.
3. En la siguiente oración: “Cuando se hizo de noche, con un mal augurio, el sueño
la venció”. OA4
¿Qué significado tiene la frase subrayada?
A. Con una pena.
B. Con mucho dolor.
C. Con un presentimiento negativo.
D. Con un sentimiento de culpa.
Expresión escrita
Recuerda responder con enunciados completos, letra legible respetando los signos de
puntación.
4. ¿Qué representan los copihues en la leyenda? Fundamenta tu respuesta con la
información del texto.
5.- Completa el siguiente organizador gráfico.
Leyenda Flor de
llanto
Personajes Conflicto Ambiente
Descripción de Rayen
Desafíos
1.- Investiga una leyenda de tu localidad (Curanilahue), puedes escribirla resumida en tu
cuaderno, para luego relatarla a tu grupo curso.
2.- Investiga ¿Qué es una leyenda urbana? Registra en tu cuaderno la información que
encuentres.
