PLANIFICACIÓN: ESTABLECIMIENTO DE PRIORIDADES Y

ELABORACIÓN DE OBJETIVOS*
La planificación consiste en la elaboración de estrategias diseñadas para reforzar las respuestas del paciente,
identificadas en el diagnóstico de enfermería. Esta fase comienza después de la formulación del diagnóstico y concluye
con la documentación real del plan de cuidados1  .
Durante la fase de planificación, se elaboran los objetivos y las intervenciones de enfermería. Los objetivos indican lo
que será capaz de hacer la persona cuidada como objetivo de las acciones de enfermería. Las intervenciones de
enfermería describen la forma en que el profesional puede ayudar al paciente a conseguir los objetivos o resultados
esperados.
Objetivos del plan de cuidados

1. Promover la comunicación entre los cuidadores.

2. Dirigir los cuidados y la documentación.
3. Crear un registro que posteriormente pueda ser usado para la evaluación, investigación y propósitos legales.
4. Proporcionar documentación sobre las necesidades en cuidado de la salud para determinar su coste exacto.

Principales componentes del plan de cuidados

El componente de planificación del Proceso de Enfermería consta de cuatro etapas:
1. Establecimiento de prioridades.
2. Elaboración de objetivos.
3. Desarrollo de intervenciones de enfermería.
4. Asegurarse de que el plan está adecuadamente anotado (documentación del plan).2
Para cada uno de los pasos de la planeación usted debe responder las siguientes preguntas:

 1. Objetivos (resultados deseados): ¿qué resultados espera conseguir y cuándo espera lograrlos?

2. Problemas reales y potenciales: ¿cuáles son los diagnósticos y problemas reales y potenciales que deben abordarse
para asegurar un plan de cuidados seguro y eficiente?

3. Intervenciones específicas: ¿qué va a hacer para prevenir o manejar los principales problemas y lograr los resultados
deseados?

4. Documentación o registro: ¿dónde puede averiguar cómo está respondiendo la persona al plan de cuidados?

 
1. Establecimiento de prioridades
Determinar prioridades es una habilidad esencial del pensamiento crítico que requiere que sea capaz de decidir:
- Qué problemas necesitan atención inmediata y cuáles pueden esperar.
- Qué problemas son su responsabilidad y cuáles debe referir a otro profesional.
- Qué problemas tratará usando los planes estandarizados (por ejemplo, vías críticas, planes de cuidados
estandarizados).
- Qué problemas no están cubiertos por los protocolos o planes estándar pero deben tratarse para asegurar una
estancia hospitalaria segura y que el alta se produzca a su debido tiempo.
Para poder determinar las prioridades, necesita estar muy familiarizado con los principios fundamentales que se
exponen a continuación.

1.1 Elija un método para fijar prioridades y utilícelo de manera sistemática. El modelo de Virginia Henderson no
proporciona criterios específicos para la determinación de prioridades. Si bien las necesidades básicas están
numeradas y algunas de ellas se clasifican de vitales, la propia autora al especificar que todas son igualmente
esenciales para mantener la integralidad, descalifica cualquier intento de utilizarlas como sistema jerárquico. Pero se
sugiere de igual forma seguir los siguientes criterios:3
- Problemas de colaboración o diagnósticos de enfermería que amenacen la vida de la persona.
- Problemas que para la persona/familia sean prioritarios ya que, en caso contrario, pueden impedir centrar la atención
en problemas que, aunque sean más urgentes o importantes, no son percibidos como tales.
- Problemas que contribuyen o coadyuvan a la aparición o permanencia de otros problemas, dado que la resolución de
aquellos eliminará o reducirá estos.
- Problemas que, por tener una misma causa, puedan abordarse conjuntamente, optimizando la utilización de los
recursos y aumentando la eficiencia del trabajo enfermero.

- Problemas que tienen una solución sencilla puesto que su resolución sirve de acicate para abordar otros problemas
más complejos o de más larga resolución.

1.2 Asigne una alta prioridad a los problemas que contribuyen a otros problemas. Por ejemplo, si una persona tiene
dolor articular que le dificulta la movilidad, controlar ese dolor tiene una gran prioridad porque es probable que
contribuya a mejorar el problema de la movilidad.

1.3 Su capacidad para determinar con éxito las prioridades está influida por su comprensión de: 
 La percepción de las prioridades del paciente. Si éste no está de acuerdo con sus prioridades, es poco probable que el
plan tenga éxito.
- La imagen general de los problemas con los que se enfrenta. Por ejemplo, si cuida a una persona que tiene problemas
para respirar, normalmente corregirá este problema en primer lugar. Sin embargo, si al contemplar la imagen general se
da cuenta de que la persona tiene problemas para respirar debido a un ataque de ansiedad, puede concluir que en este
momento el problema más importante es resolver la ansiedad.
- El estado general de salud de la persona y los objetivos deseados para el alta. Como ya se ha dicho antes, la
enseñanza puede ser una alta prioridad para alguien que se espera que sea dado de alta a su casa, pero puede ser
menos prioritario para alguien que se espera que sea dado de alta a otro centro de cuidados.
- La duración esperada de la estancia. Céntrese en lo que debe hacerse más que en lo que le gustaría hacer,
especialmente en las estancias cortas.
- Si hay planes de cuidado que sean aplicables. Por ejemplo, vías críticas, guías, protocolos, procedimientos o planes
estandarizados que determinen prioridades diarias para la situación concreta del enfermo.
Pasos sugeridos para el establecimiento de prioridades
Paso 1. Pregunte: “¿Qué problemas necesitan atención inmediata y qué pasaría si esperara hasta más tarde para
atenderlos?”. Emprenda inmediatamente las acciones apropiadas para iniciar el tratamiento según esté indicado (por
ejemplo, notificarlo a la supervisora e iniciar las acciones para reducir el problema).
Paso 2. Identifique los problemas que tienen soluciones sencillas e inicie las acciones apropiadas para solucionarlos
(por ejemplo, corregir la posición de una persona para ayudarle a mejorar la respiración).
Paso 3. Desarrolle una lista inicial de problemas, identificando problemas reales o potenciales y sus causas, si las
conoce.
Paso 4. Estudie la lista de problemas y decida cuáles van a ser tratados principalmente por enfermeras, qué problemas
son abordados por planes estándar y cuáles requieren una planificación multidisciplinar. Compruebe si dispone de
órdenes médicas o guías de la institución para manejar los problemas médicos; si no es así, notifíqueselo al médico. Es
su responsabilidad derivar a tiempo a otros profesionales aquellos problemas que no son de su competencia.
Paso 5. Decida qué problemas deben ser abordados en el plan de cuidados, es decir, aquellos problemas únicos del
usuario que deben ser controlados o resueltos para progresar en el logro de los objetivos mayores de cuidado. Los
registros deben transmitir la concienciación y responsabilización de las enfermeras de todas las prioridades de cuidado.
Algunos problemas pueden no necesitar ser anotados en el plan de cuidados porque ya se tratan en otras partes de los
registros (por ejemplo, un catéter Foley normalmente se trata en los manuales de política y procedimientos).
Paso 6. Determine cómo se manejará cada problema (por ejemplo, ¿Hay órdenes médicas? ¿Se seguirán los
protocolos? ¿Desarrollará la enfermera un plan individualizado de cuidados?). Las políticas varían de un centro a otro;
usted debe identificar dónde anotar un problema y cómo manejarlo de acuerdo con la política de cada centro en
particular.
Aplicación de los estándares enfermeros
Hay guías y estándares enfermeros que debe aplicar para desarrollar el plan de cuidados. Estos estándares están
determinados por lo siguiente:
- La legislación vigente. Las leyes estatales marcan el alcance de la práctica enfermera.
- La American Nurses Association (ANA) y la Canadian Nurses Association (CNA).
- Las organizaciones profesionales especializadas, como la Emergency Nurses Association o la Critical Care Nurses
Association, que desarrollan estándares para la práctica especializada.
- La Joint Commission of Accreditation of Healthcare Organizations (JCAHO). Esta poderosa agencia ha desarrollado
detallados estándares que deben seguirse para lograr la acreditación.
- La Agency for Healthcare Research and Quality (AHRQ). Esta organización desarrolla y actualiza las guías clínicas
para ayudar a los proveedores de cuidados de la salud a prevenir, diagnosticar y tratar ciertas situaciones clínicas
comunes.
- Su centro de trabajo. Normalmente cada centro desarrolla su propio conjunto de estándares (estándares de cuidados,
guías, políticas, procedimientos, vías críticas, planes de cuidados estándar, etc.), que reflejan cómo deberían brindarse
los cuidados enfermeros en una situación específica.
2. Elaboración de objetivos  o resultados esperados o metas con el cuidado 
La provisión de cuidados enfermeros efectivos requiere que nos centremos en los resultados del paciente, que se
formulan como objetivos centrados en la persona cuidada. Los objetivos sirven a tres propósitos principales:

[Link] la vara de medir del plan de cuidados: usted mide el éxito del plan de cuidados determinando si se han
conseguido los resultados deseados.

[Link] las intervenciones: usted necesita saber qué pretende conseguir antes de poder decidir cómo lograrlo.

[Link] factores de motivación: tener un marco temporal específico para hacer las cosas pone a todos en marcha.
También se pueden llamar a los objetivos metas u objetivos de la conducta. Independientemente de su denominación,
su propósito es el mismo: definir la forma en que el profesional de enfermería y el paciente saben que la respuesta
humana identificada en la exposición diagnóstica ha sido prevenida, modificada o corregida. Por tanto, los objetivos
sirven también de anteproyecto para la evaluación del proceso, ya que objetivos adecuados hacen posible determinar la
eficacia de las intervenciones de enfermería.2
Principios de los objetivos centrados en el cliente
Los objetivos centrados en el paciente se fijan en los resultados deseados del tratamiento y los beneficios que el
paciente obtiene de los cuidados enfermeros.

1. Los objetivos identifican los beneficios que espera ver en el paciente después de brindar los cuidados enfermeros.
- Los objetivos a corto plazo describen los beneficios tempranos que se esperan de las intervenciones enfermeras (por
ejemplo, mañana será capaz de andar hasta el baño sin ayuda).
- Los objetivos a largo plazo describen los beneficios que se espera ver en cierto momento después de haber puesto en
marcha el plan (10 días después de la cirugía, será capaz de andar independientemente hasta el final del pasillo tres
veces al día).

[Link] sujeto del objetivo debería ser el paciente o una parte del mismo.

[Link] se desarrollan objetivos para los problemas. Aunque habitualmente no marca objetivos para las
intervenciones, debería ser capaz de explicar el beneficio que espera ver en el paciente después de realizar una
intervención. Por ejemplo, después de aspirar un tubo de traqueotomía, los ruidos pulmonares deberían ser más
limpios.

[Link] los objetivos requiere que, sencillamente, invierta el problema. Por ejemplo, si la persona tiene tal
problema, el resultado deseado es que la persona no tenga ese problema (o por lo menos que se reduzca). Los
objetivos describen cómo serán las cosas cuando el problema esté corregido o controlado.

[Link] desarrollar un objetivo muy específico, formule un objetivo más amplio y luego añada los datos (indicadores) que
demostrarán que el objetivo se ha logrado. Esto ayuda a controlar los progresos del paciente.

0.A veces los indicadores de los problemas del paciente ya han sido desarrollados en los planes de cuidados estándar.
Determine cuidadosamente si tales indicadores son apropiados para el caso específico de su paciente. Los planes de
cuidados estándar son guías que generalmente, pero no siempre, se aplican a la situación individual del usuario.

[Link]órese de que los objetivos y los indicadores son medibles. Considere los siguientes cinco componentes para
formular objetivos muy específicos que puedan usarse para identificar las intervenciones y controlar los progresos.
- Sujeto: ¿quién se espera que alcance el resultado (por ejemplo, el paciente o uno de sus progenitores)?
- Verbo: ¿qué acción debe hacer la persona para demostrar el logro del objetivo?
- Condición: ¿en qué circunstancias tiene la persona que llevar a cabo la acción?
- Criterios de ejecución: ¿en qué grado va a realizar la acción?
- Momento para lograrlo: ¿cuándo se espera que esa persona sea capaz de hacerlo?

[Link] verbos mensurables: verbos que describan exactamente lo que usted espera ver u oír cuando se haya alcanzado
el objetivo.

[Link] los resultados cognitivos, psicomotores y afectivos, tal como se describen en la siguiente lista:
- Dominio afectivo: objetivos asociados con el cambio de actitudes, sentimientos o valores (por ejemplo, decidir que es
necesario cambiar los hábitos alimentarios).
- Dominio cognitivo: objetivos relacionados con la adquisición de conocimientos o habilidades intelectuales (por ejemplo,
aprender los signos y síntomas de shock diabético).
- Dominio psicomotor: objetivos que tratan de habilidades psicomotoras (por ejemplo, dominar la deambulación con
muletas).
3. Intervenciones enfermeras
Las intervenciones enfermeras son acciones llevadas a cabo por las enfermeras para:

[Link] el estado de salud.

[Link] los riesgos.

[Link], prevenir o manejar un problema.

[Link] la independencia o ayudar con las actividades de la vida diaria.

[Link] una sensación óptima de bienestar físico, psicológico y espiritual.

Las categorías enfermeras pueden clasificarse en dos categorías (McCloskey & Bulechek, 2000; ANA, 1995):
- Intervenciones de cuidados directos. Acciones realizadas mediante interacción directa con los pacientes. Los ejemplos
incluyen ayudar a la persona a levantarse de la cama o hacer educación diabetológica.
- Intervenciones de cuidados indirectos. Acciones realizadas lejos del cliente, pero en beneficio de éste o de un grupo de
pacientes. Estas acciones se dirigen al manejo del entorno de cuidados de la salud y la promoción de la colaboración
multidisciplinar. Los ejemplos incluyen trasladar y controlar los resultados de los estudios de laboratorio, trasladar el
enfermo de una habitación a otra, y contactar con la trabajadora social.
Considerar tanto las intervenciones directas como las indirectas ayuda a justificar el tiempo de las enfermeras. Si se fija
únicamente en lo que la enfermera hace al paciente, pasa por alto una gran cantidad de tiempo que se dedica a otras
actividades enfermeras cruciales.
La determinación de intervenciones específicas requiere de responder a cuatro preguntas claves:

0.¿Qué puede hacerse para prevenir o minimizar el riesgo o las causas de este problema?

0.¿Qué puede hacerse para minimizar el problema?

0.¿Cómo puedo adaptar las intervenciones para lograr los objetivos esperados en esta persona en concreto?

0.¿Qué probabilidades hay de que aparezcan respuestas adversas a las intervenciones y qué podemos hacer para
reducir el riesgo y aumentar la probabilidad de respuestas beneficiosas?
4. Asegurarse de que el plan se registra correctamente
Las formas y métodos para registrar el plan de cuidados debería hacerse para responder a las necesidades de las
enfermeras y de los pacientes de cada institución. Cuando cambie de centro de trabajo, familiarícese con las políticas y
estándares de cada institución para registrar el plan de cuidados: usted es responsable de que el plan de cumple los
estándares específicos de cada centro.
Responsabilidades en los planes de cuidados computarizados y estándar
Los planes de cuidado computarizado y estándar dan información abreviada, asumiendo que usted tiene los
conocimientos para “rellenar las lagunas” y aplicar la información a la situación concreta de cada paciente. Por ejemplo,
en la vía crítica puede poner “levantarse de la cama dos veces al día”. Si la persona a la que cuida requiere un
caminador para poder hacerlo, y ésta es una característica de su situación individual, usted es responsable de anotarlo
en el lugar adecuado de los registros. Las políticas sobre dónde anotarlo pueden variar, pero lo importante es que se
escriba en un lugar donde es probable que las enfermeras busquen las órdenes sobre la deambulación del usuario.
Recuerde que no se trata de que los planes de cuidado piensen por usted. Lo que se pretende es que se usen como
guías para los cuidados. Como enfermera usted es responsable de:
- Detectar cambios en el estado de salud del paciente que puedan contraindicar seguir con el plan.
- Use su buen juicio para determinar qué partes del plan son aplicables y cuáles no.
- Reconocer qué problemas no están cubiertos por el plan y buscar otras vías para abordarlos.
- Añada los requerimientos específicos de ese paciente (por ejemplo, el caminador) en el lugar apropiado.
Los planes computarizados y estándar pueden basarse en diagnósticos médicos o en diagnósticos enfermeros. Si la
persona tiene más de un problema importante, usted puede decidir usar más de un plan aplicable, o seleccionar el plan
más relevante y modificarlo. Lo importante es recordar que este tipo de planes están desarrollados para problemas
específicos, no para las personas, y usted debe asegurarse de que adapta cualquier plan estándar a la situación
específica de la persona. Si no está segura de si deberían registrarse ciertas necesidades específicas del paciente,
consulte con una enfermera más preparada.
Recuerde que es responsabilidad suya asegurarse de que cualquier problema, diagnóstico o factores de riesgo que es
probable que impidan el progreso para el logro de los objetivos, se reflejen en algún sitio del plan de cuidados. Esto
puede requerir adaptar un plan estándar, añadir un plan estándar al registro o desarrollar un plan de cuidados
individualizado.
Planes multidisciplinares
Los planes multidisciplinares, en los que todas las disciplinas (medicina, dietética, etc.) trabajan con el mismo plan, son
habituales hoy día. Los enfoques multidisciplinares reúnen “lo mejor de cada mundo”. Sin embargo, recuerde, que como
enfermera, usted es la única que está con el enfermo 24 horas al día. Usted está en la mejor posición para ser realista
sobre cómo funcionará el plan en su conjunto, día a día y hora a hora. Su trabajo es centrarse en las respuestas
humanas, en cómo es probable que la persona responda como un todo al plan de cuidados, y actuar como abogada del
enfermo. VER SINTESIS

Clasificación completa de diagnósticos de

enfermería NANDA-I 2018-2020

Dominio 1: Promoción de la Salud

Conciencia de bienestar o normalidad en la función y en las estrategias usadas para

mantener el control, así como la mejora del bienestar o la normalidad de la función.

Clase 1. Toma de conciencia de la salud:

Reconocimiento del funcionamiento normal y del bienestar.
 •Disposición para mejorar la alfabetización en salud (00262) — NUEVO

•Estilo de vida sedentario (00168)

•Disminución de la implicación en actividades recreativas (00097)

Clase 2. Gestión de la salud:

Identificar, controlar, realizar e integrar actividades para mantener la salud y el
bienestar
•Tendencia a adoptar conductas de riesgo para la salud (00188)

•Gestión ineficaz de la salud (00078)

•Disposición para mejorar la gestión de la salud

•Gestión ineficaz de la salud familiar (00080)

•Mantenimiento ineficaz de la salud (00099)

•Protección ineficaz (00043)

•Salud deficiente de la comunidad (00215)

•Riesgo de síndrome de fragilidad del anciano (00231)

•Síndrome de fragilidad del anciano (00257)

Dominio 2: Nutrición

Actividades de incorporación, asimilación y utilización de nutrientes con el

propósito de mantener y repara los tejidos y producir energía.

Clase 1. Ingestión:
Incorporación de alimentos o nutrientes en el organismo.
 •Deterioro de la deglución (00103)

•Desequilibrio nutricional: inferior a las necesidades corporales (00002)

•Disposición para mejorar la nutrición (00163)

•Dinámica de alimentación ineficaz del lactante (00271) — NUEVO

•Dinámica de comidas ineficaz del adolescente (00269) — NUEVO

•Dinámica de comidas ineficaz del niño (00270) — NUEVO

•Lactancia materna ineficaz (00104)

•Interrupción de la lactancia materna (00105)

•Disposición para mejorar la lactancia materna (00106)

•Patrón de alimentación ineficaz del lactante (00107)

•Producción insuficiente de lecha materna (00216)

•Riesgo de sobrepeso (00234)

•Sobrepeso (00233)

•Obesidad (00232)

Clase 2. Digestión:
Actividades físicas y químicas que convierten los alimentos en sustancias aptas para
la absorción y la asimilación.
•Esta clase no contiene actualmente ningún diagnóstico.

Clase 3. Absorción:
Acción de transportar los nutrientes a los tejidos corporales.
•Esta clase no contiene actualmente ningún diagnóstico.

Clase 4. Metabolismo:
Procesos químicos y físicos que ocurren en los organismos vivos y las células para
el desarrollo y uso del protoplasma, la producción de desechos y energía, con
liberación de energía para todos los procesos vitales
•Riesgo de deterioro de la función hepática (00178)
 •Riesgo de nivel de glucemia inestable (00179)

•Riesgo de hiperbilirrubinemia neonatal (00230)

•Hiperbilirrubinemia neonatal (00194)

•Riesgo de síndrome de desequilibrio metabólico (00263) — NUEVO

Clase 5. Hidratación:
Incorporación y absorción de líquidos y electrólitos.
•Riesgo de desequilibrio de volumen de líquidos (00025)

•Riesgo de desequilibrio electrolítico (00195)

•Riesgo de déficit de volumen de líquidos (00028)

•Déficit de volumen de líquidos (00027)

•Exceso de volumen de líquidos (00026)

Dominio 3: Eliminación e intercambio

Secreción y excreción de los productos de desecho del organismo.

Clase 1. Función urinaria:

Proceso de secreción, reabsorción y excreción de orina.
•Deterioro de la eliminación urinaria (00016)

•Incontinencia urinaria de esfuerzo (00017)

•Riesgo de incontinencia urinaria de urgencia (00022)

•Incontinencia urinaria de urgencia (00019)

 •Incontinencia urinaria funcional (00020)

•Incontinencia urinaria por rebosamiento (00176)

•Incontinencia urinaria refleja (00018)

•Retención urinaria (00023)

Clase 2. Función gastrointestinal:

Proceso de absorción y excreción de los productos finales de la digestión.

•Diarrea (00013)

•Riesgo de estreñimiento (00015)

•Estreñimiento (00011)

•Riesgo de estreñimiento funcional crónico (00236)

•Estreñimiento funcional crónico (00235)

•Estreñimiento subjetivo (00012)

•Incontinencia fecal (00014)

•Riesgo de motilidad gastrointestinal disfuncional (00197)

•Motilidad gastrointestinal disfuncional (00196)

Clase 3. Función tegumentaria:

Proceso de secreción y excreción a través de la piel.
•Esta clase no contiene actualmente ningún diagnóstico.

Clase 4. Función respiratoria:

Proceso de intercambio de gases y eliminación de productos finales del
metabolismo.
•Deterioro del intercambio de gases (00030)
 

Dominio 4: Actividad/Reposo

Producción, conservación, gasto o equilibrio de las fuentes de energía.

Clase 1. Sueño/reposo:
Sueño, reposo, descanso, relajación o inactividad.
•Insomnio (00095)

•Trastorno del patrón de sueño (00198)

•Deprivación de sueño (00096)

•Disposición para mejorar el sueño (00165)

Clase 2. Actividad/ejercicio:
Mover partes del cuerpo (movilidad), trabajar o realizar acciones a menudo (aunque
no siempre) contra resistencia.
•Deterioro de la ambulación (00088)

•Deterioro de la bipedestación (00238)

•Deterioro de la habilidad para la traslación (00090)

•Deterioro de la movilidad en la cama (00091)

•Deterioro de la movilidad en silla de ruedas (00089)

•Deterioro de la movilidad física (00085)

•Deterioro de la sedestación (00237)

•Riesgo de síndrome de desuso (00040)

Clase 3. Equilibrio de la energía:

Estado de equilibrio dinámico entre el ingreso y el gasto de recursos.
 •Desequilibrio del campo energético (00273) — NUEVO

•Fatiga (00093)

•Vagabundeo (00154)

Clase 4. Respuestas cardiovasculares/pulmonares:

Mecanismos cardiopulmonares que apoyan la actividad y el reposo.
•Riesgo de disminución del gasto cardíaco (00240)

•Disminución del gasto cardíaco (00029)

•Riesgo de intolerancia a la actividad (00094)

•Intolerancia a la actividad (00092)

•Patrón respiratorio ineficaz (00032)

•Riesgo de disminución de la perfusión tisular cardíaca (00200)

•Riesgo de perfusión cerebral ineficaz (00201)

•Riesgo de perfusión tisular periférica ineficaz (00228)

•Perfusión tisular periférica ineficaz (00204)

•Respuesta ventilatoria disfuncional al destete (00034)

•Riesgo de tensión arterial inestable (00267) — NUEVO

•Deterioro de la ventilación espontánea (00033)

Clase 5. Autocuidado:
Habilidad para llevar a cabo las actividades de cuidados del propio cuerpo y de las
funciones corporales.
•Déficit de autocuidado en la alimentación (00102)

•Déficit de autocuidado en el baño (00108)

•Déficit de autocuidado en el uso del inodoro (00110)

•Déficit de autocuidado en el vestido (00109)

•Disposición para mejorar el autocuidado (00182)

 •Descuido personal (00193)

•Deterioro del mantenimiento el hogar (00098)

Dominio 5: Percepción/Cognición

Sistema de procesamiento de la información humana que incluye la atención,

orientación, sensación, percepción, cognición y comunicación.

Clase 1. Atención:
Disposición mental para darse cuenta u observar.
•Desatención unilateral (00123)

Clase 2. Orientación:
Conciencia de tiempo, lugar y persona.
•Esta clase no contiene actualmente ningún diagnóstico.

Clase 3. Sensación/percepción:
Recepción de información a través de los sentidos del tacto, gusto, olfato, vista,
audición y cinestesia y la comprensión de los datos sensoriales que conduce a la
identificación, asociación y/o el reconocimiento de patrones.
•Esta clase no contiene actualmente ningún diagnóstico.

Clase 4. Cognición:
Uso de la memoria, el aprendizaje, el pensamiento, la solución de problemas, la
abstracción, el juicio, la introspección, la capacidad intelectual, el cálculo y el
lenguaje.
•Riesgo de confusión aguda (00173)
 •Confusión aguda (00128)

•Confusión crónica (00129)

•Conocimientos deficientes (00126)

•Disposición para mejorar los conocimientos (00161)

•Control de impulsos ineficaz (00222)

•Control emocional inestable (00251)

•Deterioro de la memoria (00131)

Clase 5. Comunicación:
Enviar y recibir información verbal y no verbal.
•Deterioro de la comunicación verbal (00051)

•Disposición para mejorar la comunicación (00157)

Dominio 6: Autopercepción

Conciencia de sí mismo.

Clase 1. Autoconcepto:
Percepción (percepciones) sobre el yo total.
•Disposición para mejorar el autoconcepto (00167)

•Riesgo de compromiso de la dignidad humana (00174)

•Desesperanza (00124)

•Disposición para mejorar la esperanza (00185)

•Riesgo de trastorno de la identidad personal (00225)

•Trastorno de la identidad personal (00121)

Clase 2. Autoestima:
Evaluación de la propia valía, capacidad, significado y éxito.
•Riesgo de baja autoestima crónica (00224)

•Baja autoestima crónica (00119)

•Riesgo de baja autoestima situacional (00153)

•Baja autoestima situacional (00120)

Clase 3. Imagen corporal

Imagen mental del propio cuerpo
•Trastorno de la imagen corporal (00118)

Dominio 7: Rol/Relaciones

Conexiones o asociaciones positivas y negativas entre las personas o grupos de

personas y la manera en que esas conexiones se demuestran.

Clase 1. Roles de cuidador:

Patrones de conducta socialmente esperados de las personas que proporcionan los
cuidados y que no son profesionales de la salud.
•Riesgo de cansancio del rol de cuidador (00062)

•Cansancio del rol de cuidador (00061)

•Riesgo de deterioro parental (00057)

•Deterioro parental (00056)

•Disposición para mejorar el rol parental (00164)

Clase 2. Relaciones familiares:
Asociaciones de personas que están biológicamente relacionadas o relacionadas por
elección.
•Interrupción de los procesos familiares (00060)

•Procesos familiares disfuncionales (00063)

•Disposición para mejorar los procesos familiares (00159)

•Riesgo de deterioro de la vinculación (00058)

Clase 3. Desempeño del rol:

Calidad del funcionamiento según los patrones de conducta socialmente esperados.
•Conflicto del rol parental (00064)

•Desempeño ineficaz del rol (00055)

•Deterioro de la interacción social (00052)

•Riesgo de relación ineficaz (00229)

•Relación ineficaz (00223)

•Disposición para mejorar la relación (00207)

Dominio 8: Sexualidad

Identidad sexual, función sexual y reproducción.

Clase 1. Identidad sexual:

Reconocerse como una persona específica en relación con la sexualidad y/o el
género.
•Esta clase no contiene actualmente ningún diagnóstico.
Clase 2. Función sexual:
Capacidad o habilidad para participar en actividades sexuales.
•Disfunción sexual (00059)

•Patrón sexual ineficaz (00065)

Clase 3. Reproducción:
Proceso por el cual se reproducen los seres humanos.
•Riesgo de alteración de la díada materno/fetal (00209)

•Riesgo de proceso de maternidad ineficaz (00227)

•Proceso de maternidad ineficaz (00221)

•Disposición para mejorar el proceso de maternidad (00208)

Dominio 9 : Afrontamiento/Tolerancia al estrés

Convivir con los eventos/procesos vitales.

Clase 1. respuestas postraumáticas:

Reacciones tras un trauma físico o psicológico.
•Riesgo de síndrome de estrés del traslado (00149)

•Síndrome de estrés del traslado (00114)

•Síndrome del trauma postviolación (00142)

•Riesgo de síndrome postraumático (00145)

•Síndrome postraumático (00141)

•Riesgo de transición migratoria complicada (00260) — NUEVO

Clase 2. Respuestas de afrontamiento:
Procesos de gestión del estrés del entorno.
•Aflicción crónica (00137)

•Afrontamiento defensivo (00071)

•Afrontamiento ineficaz (00069)

•Disposición para mejorar el afrontamiento (00158)

•Afrontamiento familiar comprometido (00074)

•Afrontamiento familiar incapacitante (00073)

•Disposición para mejorar el afrontamiento familiar (00075)

•Afrontamiento ineficaz de la comunidad (00077)

•Disposición para mejorar el afrontamiento de la comunidad (00076)

•Ansiedad (00146)

•Ansiedad ante la muerte (00147)

•Duelo (00136)

•Riesgo de duelo complicado (00172)

•Duelo complicado (00135)

•Estrés por sobrecarga (00177)

•Negación ineficaz (00072)

•Riesgo de planificación ineficaz de las actividades (0226)

•Planificación ineficaz de las actividades (0199)

•Riesgo de impotencia (00152)

•Impotencia (00125)

•Disposición para mejorar el poder (00187)

•Deterioro de la regulación del estado de ánimo (00241)

 •Riesgo de deterioro de la resiliencia (00211)

•Deterioro de la resiliencia (00210)

•Disposición para mejorar la resiliencia (00212)

•Temor (00148)

Clase 3. Estrés neurocomportamental:

Respuestas comportamentales que reflejan la función nerviosa y cerebral.
•Disminución de la capacidad adaptativa intracraneal (00049)

•Riesgo de conducta desorganizada del lactante (00115)

•Conducta desorganizada del lactante (00116)

•Disposición para mejorar la conducta organizada del lactante (00117)

•Riesgo de disreflexia autonómica (00010)

•Disreflexia autonómica (00009)

•Riesgo de síndrome de abstinencia agudo (00259) — NUEVO

•Síndrome de abstinencia agudo (00258) — NUEVO

•Síndrome de abstinencia neonatal (00264) — NUEVO

Dominio 10: Principios vitales

Principios subyacentes en la conducta, pensamientos y comportamientos sobre los

actos, costumbres o instituciones considerados como ciertos o dotados de un valor
intrínseco.

Clase 1. Valores:
Identificación y clasificación de los modos de conducta o estados finales preferidos.
 •Esta clase no contiene actualmente ningún diagnóstico.

Clase 2. Creencias:
Opiniones, expectativas o juicios sobre los actos, costumbres o instituciones
considerados como ciertos o dotados de valor intrínseco.
•Disposición para mejorar el bienestar espiritual (00068)

Clase 3. Congruencia entre valores/creencias/acciones:

Correspondencia o equilibrio alcanzado entre valores, creencias y acciones.
•Conflicto de decisiones (00083)

•Riesgo de deterioro de la religiosidad (00170)

•Deterioro de la religiosidad (00169)

•Disposición para mejorar la religiosidad (00171)

•Riesgo de sufrimiento espiritual (00067)

•Sufrimiento espiritual (00066)

•Sufrimiento moral (00175)

•Disposición para mejorar la toma de decisiones (00184)

•Riesgo de deterioro de la toma de decisiones independiente (00244)

•Deterioro de la toma de decisiones independiente (00242)

•Disposición para mejorar la toma de decisiones independiente (00243)

Dominio 11: Seguridad/Protección

Ausencia de peligros, lesión física o alteración del sistema inmunitario;

preservación de pérdidas y de la seguridad y la protección.
Clase 1. Infección:
Respuestas del huésped tras una invasión patógena.
•Riesgo de infección (00004)

•Riesgo de infección de la herida quirúrgica (00266) — NUEVO

Clase 2. Lesión física:

Lesión o herida corporal.
•Riesgo de asfixia (00036)

•Riesgo de aspiración (00039)

•Riesgo de caídas (00155)

•Deterioro de la dentición (00048)

•Riesgo de disfunción neurovascular periférica (00086)

•Riesgo de deterioro de la integridad cutánea (00047)

•Deterioro de la integridad cutánea (00046)

•Riesgo de deterioro de la mucosa oral (00247)

•Deterioro de la mucosa oral (00045)

•Riesgo de deterioro de la integración tisular (00248)

•Deterioro de la integridad tisular (00044)

•Riesgo de lesión (00035)

•Riesgo de lesión corneal (00245)

•Riesgo de lesión del tracto urinario (00250)

•Riesgo de lesión postural perioperatoria (00087)

•Riesgo de lesión térmica (00220)

•Limpieza ineficaz de las vías aéreas (00031)

•Riesgo de muerte súbita del lactante (00156)

•Riesgo de retraso en la recuperación quirúrgica (00246)

 •Retraso en la recuperación quirúrgica (00100)

•Riesgo de sangrado (00206)

•Riesgo de sequedad bucal (00261) — NUEVO

•Riesgo de sequedad ocular (00219)

•Riesgo de shock (00205)

•Riesgo de traumatismo físico (00038)

•Riesgo de traumatismo vascular (00213)

•Riesgo de tromboembolismo venoso (00268) — NUEVO

•Riesgo de úlcera por presión (00249)

Clase 3. Violencia:
Ejecución de fuerza o poder excesivo con la finalidad de causar lesión o abuso.
•Riesgo de automutilación (00139)

•Automutilación (00151)

•Riesgo de mutilación genital femenina (00272) — NUEVO

•Riesgo de suicidio (00150)

•Riesgo de violencia autodirigida (00140)

•Riesgo de violencia dirigida a otros (00138)

Clase 4. Peligros del entorno:

Fuentes de peligro en los alrededores.
•Riesgo de contaminación (00180)

•Contaminación (00181)

•Riesgo de intoxicación (00037)

•Riesgo de lesión ocupacional (00265) — NUEVO

Clase 5. Procesos defensivos:

Procesos por los cuales el yo se protege de lo que es externo al yo.
 •Riesgo de reacción adversa a medios de contraste yodados (00218)

•Riesgo de respuesta alérgica (00217)

•Riesgo de respuesta alérgica al látex (00042)

•Respuesta alérgica al látex (00041)

Clase 6. Termorregulación:
Procesos fisiológicos de regulación del calor y la energía en el cuerpo con el
propósito de proteger el organismo.
•Hipertermia (00007)

•Riesgo de hipotermia (00253)

•Hipotermia (00006)

•Riesgo de hipotermia perioperatoria (00254)

•Riesgo de termorregulación ineficaz (00274) — NUEVO

•Termorregulación ineficaz (00008)

Dominio 12: Confort

Sensación de bienestar o alivio mental, físico o social.

Clase 1. Confort físico:

Sensación de bienestar, alivio y/o ausencia de dolor.
•Disconfort (00214)

•Disposición para mejorar el confort (00183)

•Dolor agudo (00132)

 •Dolor crónico (00133)

•Dolor de parto (0026)

•Náuseas (00134)

•Síndrome de dolor crónico (00255)

Clase 2. Confort del entorno:

Sensación de bienestar o alivio en/con el propio entorno.
•Disconfort (00214)

•Disposición para mejorar el confort (00183)

Clase 3. Confort social

Sensación de bienestar o alivio con la situación social propia.
•Aislamiento social (00053)

•Disconfort (00214)

•Disposición para mejorar el confort (00183)

•Riesgo de soledad (00054)

Dominio 13: Crecimiento/Desarrollo

Aumentos apropiados según la edad de las dimensiones físicas, la maduración de
los sistemas orgánicos y/o la progresión en las etapas del desarrollo.

Clase 1. Crecimiento:
Progreso o regresión a través de una secuencia de etapas establecidas en la vida.
•Esta clase no contiene actualmente ningún diagnóstico.

Clase 2. Desarrollo:
Aumento de las dimensiones físicas o maduración de los sistemas orgánicos.
•Riesgo de retraso en el desarrollo (00112)

 
Clasificación completa de Resultados de
Enfermería NOC 2018 (6º Edición)
1300-Aceptación: estado de la salud

2302-Aclaración de toxinas sistémicas: diálisis

1308-Adaptación a la discapacidad física

1311-Adaptación al traslado

2200-Adaptación del cuidador principal al ingreso del paciente en un centro

sanitario

1301-Adaptación del niño a la hospitalización

0117-Adaptación del prematuro

0118-Adaptación del recién nacido

2600-Afrontamiento de los problemas de la familia

1302-Afrontamiento de problemas

2014 Alfabetización económica – Nuevo

2203-Alteración del estilo de vida del cuidador principal

1910-Ambiente seguro del hogar – Nuevo

0200-Ambular
0201-Ambular: silla de ruedas

1014-Apetito

2609-Apoyo familiar durante el tratamiento

0918-Atención al lado afectado

3123-Autocontrol: accidente cerebrovascular – Nuevo

3120-Autocontol: alergia conocida – Nuevo
3116-Autocontrol: anemia crónica – Nuevo
3105-Autocontrol: arritmia

3112-Autocontrol: artritis – Nuevo

0704-Autocontrol: asma

3114-Autocontro: cáncer – Nuevo

1619-Autocontrol: diabetes

3100-Autocontrol: enfermedad aguda

3104-Autocontrol: enfermedad arterial coronaria

3111-Autocontrol: enfermedad arterial periférica

1617-Autocontrol: enfermedad cardíaca

3115-Autocontrol: enfermedad celiaca (celiaquía) – Nuevo

3102-Autocontrol: enfermedad crónica
3119-Autocontrol: enfermedad inflamatoria intestinal – Nuevo
3103-Autocontrol: enfermedad pulmonar obstructiva crónica

3108-Autocontrol: enfermedad renal

1631-Autocontrol: esclerosis múltiple

3124-Autocontrol: herida- Nuevo
3107-Autocontrol: hipertensión

3118-Autocontrol: infección – Nuevo

3106-Autocontrol: insuficiencia cardíaca

3121-Autocontrol: linfedema –Nuevo

3122- Autocontrol: neumonía –Nuevo
3110-Autocontrol: osteoporosis

3113-Autocontrol: trastorno del espectro autista –Nuevo

3109-Autocontrol: trastorno lipídico

3101-Autocontrol: tratamiento anticoagulante

3117-Autocontrol: virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) –Nuevo

1401-Autocontrol de la agresión

1402-Autocontrol de la ansiedad

1400-Autocontrol de la conducta abusiva

1409-Autocontrol de la depresión
1410-Autocontrol de la ira

1406-Autocontrol de la mutilación

1620-Autocontrol de las convulsiones

1405-Autocontrol de los impulsos

1408-Autocontrol del impulso suicida

1404-Autocontrol del miedo

1412-Autocontrol del pánico –Nuevo

1403-Autocontrol del pensamiento distorsionado

1411-Autocontrol del trastorno de la alimentación

1615-Autocuidado de la ostomía

0300-Autocuidados: actividades de la vida diaria (AVD)

0306-Autocuidados: actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD)

0301-Autocuidados: baño

0303-Autocuidados: comer

0305-Autocuidados: higiene

0308-Autocuidados: higiene oral

0307-Autocuidados: medicación no parenteral

0309-Autocuidados: medicación parenteral

0310-Autocuidados: uso del inodoro

0302-Autocuidados: vestir

1205-Autoestima

1639-Autogestión de las actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD)

– Nuevo
1613-Autogestión de los cuidados

1614-Autonomía personal

2508-Bienestar del cuidador principal

2002-Bienestar personal

1912-Caídas

2000-Calidad de vida

2513-Cese de la desatención

2500-Cese del abuso

2601-Clima social de la familia

0409-Coagulación sanguínea
0900-Cognición

2700-Competencia social

2015-Comportamiento de alfabetización en salud – Nuevo

1638-Compromiso del paciente – Nuevo
0902-Comunicación

0903-Comunicación: expresiva

0904-Comunicación: receptiva

0905-Concentración

1215-Conciencia de uno mismo

1629-Conducta de abandono del consumo de alcohol

1630-Conducta de abandono del consumo de drogas

1625-Conducta de abandono del consumo de tabaco

1600-Conducta de adhesión

1621-Conducta de adhesión: dieta saludable

1626-Conducta de aumento de peso

1603-Conducta de búsqueda de la salud

1610-Conducta de compensación auditiva

1611-Conducta de compensación visual

1601-Conducta de cumplimiento

1632-Conducta de cumplimiento: actividad prescrita

1622-Conducta de cumplimiento: dieta prescrita

1623-Conducta de cumplimiento: medicación prescrita

1602-Conducta de fomento de la salud

1624-Conducta de la salud maternal en el postparto

1628-Conducta de mantenimiento del peso

1627-Conducta de pérdida de peso

1909-Conducta de prevención de caídas

1634-Conducta personal de detección precoz de enfermedades

1607-Conducta sanitaria prenatal

1911-Conductas de seguridad personal

1900-Conductas de vacunación

1811-Conocimiento: actividad prescrita

1846-Conocimiento: alimentación con biberón

1850-Conocimiento: alimentación con taza

1805-Conocimiento: conducta sanitaria

1804-Conocimiento: conservación de la energía

1820-Conocimiento: control de la diabetes

1830-Conocimiento: control de la enfermedad cardíaca

1837-Conocimiento: control de la hipertensión

1842-Conocimiento: control de la infección

1812-Conocimiento: control del consumo de sustancias

1826-Conocimiento: cuidado de los hijos

1829-Conocimiento: cuidados de la ostomía

1819-Conocimiento: cuidados del lactante

1840-Conocimiento: cuidados del recién nacido pretérmino

1802-Conocimiento: dieta prescrita

1854-Conocimiento: dieta saludable

1855-Conocimiento: estilo de vida saludable

1816-Conocimiento: fomento de la fertilidad

1815-Conocimiento: funcionamiento sexual

1839-Conocimiento: funcionamiento sexual durante el embarazo y el postparto

1810-Conocimiento: gestación

1866-Conocimiento: gestión del tiempo

1800-Conocimiento: lactancia materna

3209-Conocimiento: manejo de heridas – Nuevo

3200-Conocimiento: manejo de la alergia – Nuevo
3204-Conocimiento: manejo de la anemia crónica – Nuevo
1852-Conocimiento: manejo de la arritmia

1831-Conocimiento: manejo de la artritis

1851-Conocimiento: manejo de la demencia

1836-Conocimiento: manejo de la depresión

1844-Conocimiento: manejo de la enfermedad aguda

1849-Conocimiento: manejo de la enfermedad arterial coronaria

1860-Conocimiento: manejo de la enfermedad arterial periférica

3203-Conocimiento: manejo de la enfermedad celiaca – Nuevo

1863-Conocimiento: manejo de la enfermedad cerebrovascular
1847-Conocimiento: manejo de la enfermedad crónica

1856-Conocimiento: manejo de la enfermedad inflamatoria intestinal

1848-Conocimiento: manejo de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica

1857-Conocimiento: manejo de la enfermedad renal

3205-Conocimiento: manejo de la epilepsia – Nuevo

1838-Conocimiento: manejo de la esclerosis múltiple

1835-Conocimiento: manejo de la insuficiencia cardíaca

1861-Conocimiento: manejo de la neumonía

1859-Conocimiento: manejo de la osteoporosis

1832-Conocimiento: manejo del asma

1833-Conocimiento: manejo del cáncer

1843-Conocimiento: manejo del dolor

1862-Conocimiento: manejo del estrés

3207-Conocimiento: manejo del linfedema – Nuevo

1841-Conocimiento: manejo del peso

1853-Conocimiento: manejo del trastorno de la alimentación

3201-Conocimiento: manejo del trastorno del espectro autista – Nuevo
1858-Conocimiento: manejo del trastorno lipídico

1845-Conocimiento: manejo del tratamiento anticoagulante

3206-Conocimiento: manejo del virus de la inmunodeficiencia humana – Nuevo

1827-Conocimiento: mecanismos corporales

1808-Conocimiento: medicación

1817-Conocimiento: parto y alumbramiento

1828-Conocimiento: prevención de caídas

1821-Conocimiento: prevención del embarazo

1814-Conocimiento: procedimiento terapéutico

1867-Conocimiento: procedimientos diagnósticos y terapéuticos – Nuevo

1803-Conocimiento: proceso de la enfermedad

1806-Conocimiento: recursos sanitarios

1864-Conocimiento: reducción de la amenaza de accidente cerebrovascular

1834-Conocimiento: reducción de la amenaza del cáncer

1865-Conocimiento: reducción de la amenaza de trombo

1813-Conocimiento: régimen terapéutico

3202-Conocimiento: rehabilitación cardiaca – Nuevo
3208-Conocimiento: rehabilitación musculoesquelética – Nuevo
1818-Conocimiento: salud materna en el puerperio

1822-Conocimiento: salud materna en la preconcepción

1801-Conocimiento: seguridad física infantil

1809-Conocimiento: seguridad personal

1407-Consecuencias de la adicción a sustancias psicoactivas

0204-Consecuencias de la inmovilidad: fisiológicas

0205-Consecuencias de la inmovilidad: psicocognitivas

0002-Conservación de la energía

0500-Continencia intestinal

0502-Continencia urinaria

1618-Control de náuseas y vómitos

1608-Control de síntomas

1605-Control del dolor

1902-Control del riesgo

1931-Control del riesgo: accidente cerebrovascular

1936-Control del riesgo: acoso infantil – Nuevo
1940-Control del riesgo: alergias infantiles – Nuevo
1935-Contrl del riesgo: aspiración – Nuevo
1939-Control del riesgo: caídas – Nuevo
1917-Control del riesgo: cáncer

1903-Control del riesgo: consumo de alcohol

1904-Control del riesgo: consumo de drogas

1906-Control del riesgo: consumo de tabaco

1937-Control del riesgo: deshidratación – Nuevo

1915-Control del riesgo: deterioro auditivo

1916-Control del riesgo: deterioro visual

1907-Control del riesgo: embarazo no deseado

1914-Control del riesgo: enfermedad cardiovascular

1905-Control del riesgo: enfermedades de transmisión sexual (ETS)

1925-Control del riesgo: exposición al sol

1942-Control del riesgo: herida por presión (úlcera por presión) – Nuevo
1928-Control del riesgo: hipertensión

1922-Control del riesgo: hipertermia

1933-Control del riesgo: hipotensión

1923-Control del riesgo: hipotermia

1941-Control del riesgo: obesidad – Nuevo

1927-Control del riesgo: ojo seco

1930-Control del riesgo: osteoporosis

1938-Control del riesgo: peligros medioambientales – Nuevo

1924-Control del riesgo: proceso infeccioso

1929-Control del riesgo: trastorno lipídico

1932-Control del riesgo: trombos

2612-Control del riesgo familiar: acoso – Nuevo

2610-Control del riesgo familiar: obesidad

2811-Control del riesgo social: acoso infantil – Nuevo

2801-Control del riesgo social: enfermedad crónica

2802-Control del riesgo social: enfermedad transmisible

2803-Control del riesgo social: exposición al plomo

2809-Control del riesgo social: obesidad

2812-Control del riesgo social: peligros medioambientales – Nuevo

2813-Control del riesgo social: suicidio – Nuevo
2810-Control del riesgo social: tradiciones culturales no saludables

2805-Control del riesgo social: violencia

0110-Crecimiento

1700-Creencias sobre la salud

1701-Creencias sobre la salud: capacidad percibida para actuar

1704-Creencias sobre la salud: percepción de amenaza

1702-Creencias sobre la salud: percepción de control

1703-Creencias sobre la salud: percepción de recursos

1102-Curación de la herida: por primera intención

1103Curación de la herida: por segunda intención

1106-Curación de las quemaduras

1104-Curación ósea

1926-Deambulación segura

0122-Desarrollo: adulto de mediana edad

0123-Desarrollo: adulto joven

0121-Desarrollo: adulto mayor

0120-Desarrollo infantil: 1 mes

0100-Desarrollo infantil: 2 meses

0101-Desarrollo infantil: 4 meses

0102-Desarrollo infantil: 6 meses

0103-Desarrollo infantil: 12 meses

0104-Desarrollo infantil: 2 años

0105-Desarrollo infantil: 3 años

0106-Desarrollo infantil: 4 años

0107-Desarrollo infantil: 5 años

0108-Desarrollo infantil: segunda infancia

0109-Desarrollo infantil: adolescencia

0003-Descanso

1501-Desempeño del rol

2211-Desempeño del rol de padres

2903-Desempeño del rol de padres: adolescente

2904-Desempeño del rol de padres: lactante

2907-Desempeño del rol de padres: niño pequeño

2906-Desempeño del rol de padres: preescolar

2905-Desempeño del rol de padres: segunda infancia

2902-Desempeño del rol de padres: seguridad física del adolescente

2900-Desempeño del rol de padres: seguridad física del lactante y del niño pequeño

2901-Desempeño del rol de padres: seguridad física en la primera y segunda

infancia

1901-Desempeño del rol de padres: seguridad psicosocial

1206-Deseo de vivir

1908-Detección del riesgo

2101-Dolor: efectos nocivos

1306-Dolor: respuesta psicológica adversa

0400-Efectividad de la bomba cardíaca

2807-Efectividad de detección precoz sanitaria en la comunidad

2808-Efectividad del programa comunitario

0907-Elaboración de la información
0501-Eliminación intestinal

0503-Eliminación urinaria

0006-Energía psicomotora

1934-Entorno seguro de asistencia sanitaria

0113-Envejecimiento físico

0202-Equilibrio

0606-Equilibrio electrolítico

0600-Equilibrio electrolítico y ácido-base

1204-Equilibrio emocional

2013-Equilibrio en el estilo de vida

0601-Equilibrio hídrico

1201-Esperanza

1016-Establecimiento de la alimentación con biberón: lactante

1018-Establecimiento de la alimentación con taza: lactante

1000-Establecimiento de la lactancia materna: lactante

1001-Establecimiento de la lactancia materna: madre

0414-Estado cardiopulmonar

0401-Estado circulatorio

2008-Estado de comodidad

2009-Estado de comodidad: entorno

2010-Estado de comodidad: física

2011-Estado de comodidad: psicoespiritual

2012-Estado de comodidad: sociocultural

1010-Estado de deglución

1011-Estado de deglución: fase esofágica

1013-Estado de deglución: fase faríngea

1012-Estado de deglución: fase oral

2800-Estado de inmunización de la comunidad

2606-Estado de salud de la familia

2005-Estado de salud del estudiante

2006-Estado de salud personal

0112-Estado fetal: durante el parto

0111-Estado fetal: prenatal

0702-Estado inmune

2510-Estado materno: durante el parto

2509-Estado materno: preparto

2511-Estado materno:  puerperio

0909-Estado neurológico

0910-Estado neurológico: autónomo

0912-Estado neurológico: consciencia

0911-Estado neurológico: control motor central

0913-Estado neurológico: función sensitiva/motora de pares craneales

0914-Estado neurológico: función sensitiva/motora medular

0917-Estado neurológico: periférico

1004-Estado nutricional

1005-Estado nutricional: determinaciones bioquímicas

1007-Estado nutricional: energía

1008-Estado nutricional: ingestión alimentaria y de líquidos

1009-Estado nutricional: ingestión de nutrientes

1020-Estado nutricional del lactante

0415-Estado respiratorio

0402-Estado respiratorio: intercambio gaseoso

0410-Estado respiratorio: permeabilidad de las vías respiratorias

0403-Estado respiratorio: ventilación

2208-Factores estresantes del cuidado familiar

0008-Fatiga: efectos nocivos

2004-Forma física

1919-Fugas

0211-Función esquelética

1015-Función gastrointestinal

0803-Función hepática

0804-Función metabólica – Nuevo

0504-Función renal

2401-Función sensitiva: auditiva

2403-Función sensitiva: gusto y olfato

2402-Función sensitiva: propioceptiva

2400-Función sensitiva: táctil

2404-Función sensitiva: visión

2602-Funcionamiento de la familia

2212-Funcionamiento de la familia: cuidado en la demencia – Nuevo

0119-Funcionamiento sexual

1635-Gestión del tiempo personal

2118-Gravedad de la convulsión – Nuevo

1502-Habilidades de interacción social

0602-Hidratación

1202-Identidad personal

1207-Identidad sexual

1200-Imagen corporal

1503-Implicación social

2603-Integridad de la familia

1105-Integridad del acceso para hemodiálisis

1101-Integridad tisular: piel y membranas mucosas

1003-Lactancia materna: destete

1500-Lazos afectivos padres-hijo

0114-Maduración física: femenina

0115-Maduración física: masculina

1002-Mantenimiento de la lactancia materna

0222-Marcha

0908-Memoria

1305-Modificación psicosocial: cambio de vida

1209-Motivación

0208-Movilidad

0206-Movimiento articular

0216-Movimiento articular: cadera

0214-Movimiento articular: codo

0220-Movimiento articular: columna vertebral

0218-Movimiento articular: cuello

0215-Movimiento articular: dedos

0219-Movimiento articular: hombro

0221-Movimiento articular: muñeca

0207-Movimiento articular: pasivo

0217-Movimiento articular: rodilla

0213-Movimiento articular: tobillo

0212-Movimiento coordinado

2007-Muerte confortable

1307-Muerte digna

2106-Naúseas y vómitos: efectos nocivos

1214-Nivel de agitación

1211-Nivel de ansiedad

1216-Nivel de ansiedad social

0313-Nivel de autocuidado

0916-Nivel de delirio

0920-Nivel de demencia
1208-Nivel de depresión

1212-Nivel de estrés

0007-Nivel de fatiga

2300-Nivel de glucemia

0915-Nivel de hiperactividad

2109-Nivel de malestar

1210-Nivel de miedo

1213-Nivel de miedo: infantil

1217-Nivel de pánico – Nuevo

2702-Nivel de violencia social

2102-Nivel del dolor

2604-Normalización de la familia

2611-Normalización de la familia: demencia – Nuevo

2613-Normalización de la familia: trastorno del espectro autista – Nuevo
0901-Orientación cognitiva

1705-Orientación sobre la salud

2605-Participación de la familia en la asistencia sanitaria profesional

1604-Participación en actividades de ocio

1633-Participación en el ejercicio

0116-Participación en juegos

1636-Participación en la rehabilitación cardíaca – Nuevo

1637-Participación en la rehabilitación musculoesquelética – Nuevo
1606-Participación en las decisiones sobre la salud

0919-Pensamiento abstracto

0422-Perfusión tisular

0405-Perfusión tisular: cardíaca

0416-Perfusión tisular: celular

0406-Perfusión tisular: cerebral

0404-Perfusión tisular: órganos abdominales

0407-Perfusión tisular: periférica

0408-Perfusión tisular: pulmonar

1006-Peso: masa corporal

0203-Posición corporal: autoiniciada

1921-Preparación antes del procedimiento

2202-Preparación del cuidador familiar domiciliario

0311-Preparación para el alta: vida independiente

0312-Preparación para el alta: vivir con apoyo

2804-Preparación para un desastre en la comunidad

2501-Protección del abuso

2116-Quimioterapia: efectos físicos adversos – Nuevo

0700-Reacción transfusional sanguínea

1017-Realización de la alimentación con biberón

1019-Realización de la alimentación con taza

0210-Realización de transferencia

1107-Recuperación de las quemaduras

1312-Recuperación del acoso infantil – Nuevo

2303-Recuperación posterior al procedimiento

2304-Recuperación quirúrgica: convalecencia

2305-Recuperación quirúrgica: postoperatorio inmediato

2512-Recuperación tras abandono

2514-Recuperación tras el abuso

2503-Recuperación tras el abuso: económico

2502-Recuperación tras el abuso: emocional

2504-Recuperación tras el abuso: físico

2505-Recuperación tras el abuso: sexual

2204-Relación entre el cuidador principal y el paciente

1616-Rendimiento de los mecanismos corporales

2205-Rendimiento del cuidador principal: cuidados directos

2206-Rendimiento del cuidador principal: cuidados indirectos

2704-Resiliencia de la comunidad

2608-Resiliencia familiar

1309-Resiliencia personal

0001-Resistencia

2210-Resistencia del papel del cuidador

1304-Resolución de la aflicción

1310-Resolución de la culpa

2703-Respuesta a la aflicción de la comunidad

2301-Respuesta a la medicación

0705-Respuesta alérgica: localizada

0706-Respuesta alérgica: sistémica

2806-Respuesta ante un desastre en la comunidad

0707-Respuesta de hipersensibilidad inmunológica

0411-Respuesta de la ventilación mecánica: adulto

1920-Riesgo de tendencia a las fugas

2506-Salud emocional del cuidador principal

2001-Salud espiritual

2507-Salud física del cuidador principal

1100-Salud oral

3014-Satisfacción del paciente/usuario

3000-Satisfacción del paciente/usuario: acceso a los recursos asistenciales

3005-Satisfacción del paciente/usuario: asistencia funcional

3013-Satisfacción del paciente/usuario: aspectos técnicos del cuidado

3002-Satisfacción del paciente/usuario: comunicación

3003-Satisfacción del paciente/usuario: continuidad de los cuidados

3011-Satisfacción del paciente/usuario: control de los síntomas

3006-Satisfacción del paciente/usuario: cuidado físico

3009-Satisfacción del paciente/usuario: cuidado psicológico

3001-Satisfacción del paciente/usuario: cuidados

3004-Satisfacción del paciente/usuario: cumplimiento de las necesidades culturales

3012-Satisfacción del paciente/usuario: enseñanza

3007-Satisfacción del paciente/usuario: entorno físico

3015-Satisfacción del paciente/usuario: gestión de casos

3016-Satisfacción del paciente/usuario: manejo del dolor

3008-Satisfacción del paciente/usuario: protección de sus derechos

3010-Satisfacción del paciente/usuario: seguridad

0619-Severidad de la acidosis metabólica

0604-Severidad de la acidosis respiratoria aguda

0620-Severidad de la alcalosis metabólica

0605-Severidad de la alcalosis respiratoria aguda

2115-Severidad de la enfermedad arterial periférica

0607-Severidad de la hipercalcemia

0608-Severidad de la hipercloremia

0612-Severidad de la hiperfosfatemia

2111-Severidad de la hiperglucemia

0610-Severidad de la hipermagnesemia

0611-Severidad de la hipernatremia

0609-Severidad de la hiperpotasemia

2112-Severidad de la hipertensión

0613-Severidad de la hipocalcemia

0614-Severidad de la hipocloremia

0618-Severidad de la hipofosfatemia

2113-Severidad de la hipoglucemia

0616-Severidad de la hipomagnesemia

0617-Severidad de la hiponatremia

0615-Severidad de la hipopotasemia
2114-Severidad de la hipotensión

0703-Severidad de la infección

0708-Severidad de la infección: recién nacido

1913-Severidad de la lesión física

0413-Severidad de la pérdida de sangre

2108-Severidad de la retirada de sustancias

0603-Severidad de la sobrecarga de líquidos

1203-Severidad de la soledad

2107-Severidad de las náuseas y los vómitos

2103-Severidad de los síntomas

2104-Severidad de los síntomas de la perimenopausia

2105-Severidad de los síntomas del síndrome premenstrual (SPM)

2117-Severidad del linfedema – Nuevo

2110-Severidad del ojo seco

0417-Severidad del shock: anafiláctico

0418-Severidad del shock: cardiogénico

0419-Severidad del shock: hipovolémico

0420-Severidad del shock: neurogénico

0421-Severidad del shock: séptico

2003-Severidad del sufrimiento

0802-Signos vitales

1504-Soporte social

0004-Sueño

0800-Termorregulación

0801-Termorregulación: recién nacido

0005-Tolerancia de la actividad

0906-Toma de decisiones

Clasificación completa de Intervenciones de Enfermería NIC 2018 (7ª Edición)

4420-Acuerdo con el paciente

1320-Acupresión

2210-Administración de analgésicos
2214-Administración de analgésicos: intraespinal

2840-Administración de anestesia

0466-Administración de enema

4030-Administración de hemoderivados

2300-Administración de medicación

2301-Administración de medicación: enteral

2311-Administración de medicación: inhalatoria

2302-Administración de medicación: interpleural

2312-Administración de medicación: intradérmica

2319-Administración de medicación: intraespinal

2313-Administración de medicación: intramuscular (i.m.)

2303-Administración de medicación: intraósea

2314-Administración de medicación: intravenosa (i.v.)

2320-Administración de medicación: nasal

2310-Administración de medicación: oftálmica

2304-Administración de medicación: oral

2308-Administración de medicación: ótica

2315-Administración de medicación: rectal

2307-Administración de medicación: reservorio ventricular

2317-Administración de medicación:  subcutánea

2316-Administración de medicación: tópica

2318-Administración de medicación: vaginal

1200-Administración de nutrición parenteral total (NPT)

6630-Aislamiento

1050-Alimentación

1052-Alimentación con biberón

8240-Alimentación con taza: recién nacido

1056-Alimentación enteral por sonda

6700-Amnioinfusión

6520-Análisis de la situación sanitaria

1380-Aplicación de calor o frío

7140-Apoyo a la familia
7040-Apoyo al cuidador principal

6965-Apoyo al procedimiento: bebé

7280-Apoyo de hermanos

5270-Apoyo emocional

6400-Apoyo en la protección contra abusos

6404-Apoyo en la protección contra abusos: ancianos

6402-Apoyo en la protección contra abusos: niños

6403-Apoyo en la protección contra abusos: pareja

6408-Apoyo en la protección contra abusos: religioso

5250-Apoyo en la toma de decisiones

5420-Apoyo espiritual

7500-Apoyo para la consecución del sustento

1330-Aromaterapia

4330-Arteterapia

5240-Asesoramiento

5247-Asesoramiento antes de la concepción

5244-Asesoramiento en la lactancia

5246-Asesoramiento nutricional

5248-Asesoramiento sexual

6750-Asistencia al parto por cesárea

7180-Asistencia en el mantenimiento del hogar

2400-Asistencia en la analgesia controlada por el paciente (ACP)

7380-Asistencia para los recursos financieros

2900-Asistencia quirúrgica

3160-Aspiración de las vías aéreas

5440-Aumentar los sistemas de apoyo

7410-Autorización de seguros

2860-Autotransfusión

3390-Ayuda a la ventilación

1800-Ayuda con el autocuidado

1805-Ayuda con el autocuidado: AIVD

1803-Ayuda con el autocuidado: alimentación

1801-Ayuda con el autocuidado: baño/higiene

1804-Ayuda con el autocuidado: micción/defecación

1806-Ayuda con el autocuidado: transferencia

1802-Ayuda con el autocuidado: vestirse/arreglo personal

7680-Ayuda en la exploración

4470-Ayuda en la modificación de sí mismo

4490-Ayuda para dejar de fumar

1280-Ayuda para disminuir el peso

4640-Ayuda para el control del enfado

1240-Ayuda para ganar peso

1610-Baño

4680-Biblioterapia

5860-Biorretroalimentación

0840-Cambio de posición

0842-Cambio de posición: intraoperatorio

0844-Cambio de posición: neurológico

0846-Cambio de posición: silla de ruedas

5480-Clarificación de valores

7710-Colaboración con el médico

7620-Comprobación de sustancias controladas

5242-Consejo genético

7910-Consulta

8180-Consulta por teléfono

5460-Contacto

7630-Contención de los costes

6430-Contención farmacológica

7800-Control de calidad

8820-Control de enfermedades transmisibles

6540-Control de infecciones

6545-Control de infecciones: intraoperatorio

2395-Control de la medicación

5330-Control del estado de ánimo

0430-Control intestinal

2880-Coordinación preoperatoria

1620-Cuidado de las lentes de contacto

4040-Cuidados cardíacos

4044-Cuidados cardíacos: agudos

4046-Cuidados cardíacos: rehabilitación

4064-Cuidados circulatorios: dispositivo de ayuda mecánico

4062-Cuidados circulatorios: insuficiencia arterial

4066-Cuidados circulatorios: insuficiencia venosa

6840-Cuidados de canguro (del niño prematuro)

7310-Cuidados de enfermería al ingreso

3000-Cuidados de la circuncisión

0410-Cuidados de la incontinencia intestinal

0412-Cuidados de la incontinencia intestinal: encopresis

0610-Cuidados de la incontinencia urinaria

0612-Cuidados de la incontinencia urinaria: enuresis

0480-Cuidados de la ostomía

3584-Cuidados de la piel: tratamiento tópico

3583-Cuidados de la piel: zona del injerto

3582-Cuidados de la piel: zona donante

0620-Cuidados de la retención urinaria

1874-Cuidados de la sonda gastrointestinal

3660-Cuidados de las heridas

3664-Cuidado de las heridas: ausencia de cicatrización

3662-Cuidados de las heridas: drenaje cerrado

3661-Cuidados de las heridas: quemaduras

3520-Cuidados de las úlceras por presión

1680-Cuidados de las uñas

1640-Cuidados de los oídos

1650-Cuidados de los ojos

1660-Cuidados de los pies

0940-Cuidados de tracción/inmovilización
1670-Cuidados del cabello y del cuero cabelludo

4220-Cuidados del catéter central de inserción periférica (PICC)

1878-Cuidados del catéter de drenaje de ventriculostomía/lumbar

1875-Cuidados del catéter umbilical

1876-Cuidados del catéter urinario

1870-Cuidados del drenaje

1872-Cuidados del drenaje torácico

6800-Cuidados del embarazo de alto riesgo

4104-Cuidados del embolismo: periférico

4106-Cuidados del embolismo: pulmonar

6820-Cuidados del lactante

6826-Cuidados del lactante: prematuro

6824-Cuidados del lactante: recién nacido

3420-Cuidados del paciente amputado

0740-Cuidados del paciente encamado

0762-Cuidados del paciente escayolado: mantenimiento

0764-Cuidados del paciente escayolado: yeso húmedo

3440-Cuidados del sitio de incisión

5260-Cuidados en la agonía

6200-Cuidados en la emergencia

6830-Cuidados intraparto

6834-Cuidados intraparto: parto de alto riesgo

1750-Cuidados perineales

6950-Cuidados por interrupción del embarazo

7260-Cuidados por relevo

6930-Cuidados postparto

1770-Cuidados post mórtem

2870-Cuidados postanestesia

6960-Cuidados prenatales

5310-Dar esperanza

7930-Declaración/testimonio

5470-Declarar la verdad al paciente

8510-Defensa de la salud de la comunidad

7650-Delegación

8100-Derivación

8700-Desarrollo de un programa

7640-Desarrollo de vías clínicas

7850-Desarrollo del personal

3310-Destete de la ventilación mecánica

5820-Disminución de la ansiedad

0470-Disminución de la flatulencia

4020-Disminución de la hemorragia

4022-Disminución de la hemorragia: digestiva

4024-Disminución de la hemorragia: epistaxis

4028-Disminución de la hemorragia: heridas

4021-Disminución de la hemorragia: útero anteparto

4026-Disminución de la hemorragia: útero posparto

5350-Disminución del estrés por traslado

5900-Distracción

7920-Documentación

7926-Documentación: reuniones

6982-Ecografía: obstétrica y ginecológica

5510-Educación para la salud

5562-Educación parental: adolescentes

5566-Educación parental: crianza familiar de los niños

5568-Educación parental: lactante

0560-Ejercicios del suelo pélvico

5000-Elaboración de relaciones complejas

4364-Elogio

5603-Enseñanza: cuidados de los pies

5614-Enseñanza: dieta prescrita

5612-Enseñanza: ejercicio prescrito

5634-Enseñanza: entrenamiento del control de esfínteres

5655-Enseñanza: estimulación del lactante (0-4 meses)

5656-Enseñanza: estimulación del lactante (5-8 meses)

5657-Enseñanza: estimulación del lactante (9-12 meses)

5604-Enseñanza: grupo

5620-Enseñanza: habilidad psicomotora

5606-Enseñanza: individual

5616-Enseñanza: medicamentos prescritos

5640-Enseñanza: nutrición del lactante (0-3 meses)

5641-Enseñanza: nutrición del lactante (4-6 meses)

5642-Enseñanza: nutrición del lactante (7-9 meses)

5643-Enseñanza: nutrición del lactante (10-12 meses)

5660-Enseñanza: nutrición del niño (13-18 meses)

5661-Enseñanza: nutrición del niño (19-24 meses)

5662-Enseñanza: nutrición del niño (25-36 meses)

5610-Enseñanza: prequirúrgica

5618-Enseñanza: procedimiento/tratamiento

5602-Enseñanza: proceso de enfermedad

5622-Enseñanza: relaciones sexuales seguras

5645-Enseñanza: seguridad del lactante (0-3 meses)

5646-Enseñanza: seguridad del lactante (4-6 meses)

5647-Enseñanza: seguridad del lactante (7-9 meses)

5648-Enseñanza: seguridad del lactante (10-12 meses)

5665-Enseñanza: seguridad del niño (13-18 meses)

5666-Enseñanza: seguridad del niño (19-24 meses)

5667-Enseñanza: seguridad del niño (25-36 meses)

5624-Enseñanza: sexualidad

5840-Entrenamiento autógeno

4340-Entrenamiento de la asertividad

4760-Entrenamiento de la memoria

0570-Entrenamiento de la vejiga urinaria

0600-Entrenamiento del hábito urinario

5305-Entrenamiento en salud

0440-Entrenamiento intestinal
4370-Entrenamiento para controlar los impulsos

4920-Escucha activa

4380-Establecer límites

4410-Establecimiento de objetivos comunes

4720-Estimulación cognitiva

1340-Estimulación cutánea

7100-Estimulación de la integridad familiar

7104-Estimulación de la integridad familiar: familia con niño (recién nacido)

1540-Estimulación nerviosa eléctrica transcutánea (TENS)

1020-Etapas en la dieta

1024-Etapas en la dieta: cirugía para la pérdida de peso

7700-Evaluación de compañeros

7760-Evaluación de productos

6675-Examen de la vista

6522-Exploración mamaria

5520-Facilitar el aprendizaje
5426-Facilitar el crecimiento espiritual

5290-Facilitar el duelo

5294-Facilitar el duelo: muerte perinatal

5280-Facilitar el perdón

5922-Facilitar la autohipnosis

4480-Facilitar la autorresponsabilidad

5300-Facilitar la expresión del sentimiento de culpa

5960-Facilitar la meditación

5424-Facilitar la práctica religiosa

7170-Facilitar la presencia de la familia

7560-Facilitar las visitas

7440-Facilitar permisos

3230-Fisioterapia torácica

2420-Fitoterapia

4232-Flebotomía: muestra de sangre arterial

4238-Flebotomía: muestra de sangre venosa

4234-Flebotomía: obtención de una unidad de sangre

4235-Flebotomía: vía canalizada

6710-Fomentar el apego

8272-Fomentar el desarrollo: adolescentes

8278-Fomentar el desarrollo: lactantes

8274-Fomentar el desarrollo: niños

8300-Fomentar el rol parental

7110-Fomentar la implicación familiar

0140-Fomentar la mecánica corporal

7200-Fomentar la normalización familiar

8340-Fomentar la resiliencia

1720-Fomentar la salud bucal

8500-Fomentar la salud de la comunidad

9050-Fomentar la seguridad en el vehículo

0200-Fomento del ejercicio

0201-Fomento del ejercicio: entrenamiento de fuerza

0202-Fomento del ejercicio: estiramientos

6924-Fototerapia: neonato

6926-Fototerapia: regulación del biorritmo

7320-Gestión de casos

5430-Grupo de apoyo

5920-Hipnosis

5320-Humor

6610-Identificación de riesgos

6612-Identificación de riesgos: familia con recién nacido

6614-Identificación de riesgos: genéticos

6574-Identificación del paciente

6000-Imaginación simple dirigida

6850-Inducción al parto

5580-Información preparatoria: sensorial

7980-Informe de incidencias

4266-Infusión de células madre

0910-Inmovilización

7960-Intercambio de información de cuidados de salud

7330-Intermediación cultural

7690-Interpretación de datos de laboratorio

6160-Intervención en caso de crisis

3120-Intubación y estabilización de la vía aérea

3680-Irrigación de heridas

0550-Irrigación de la vejiga urinaria

3316-Irrigación nasal

4740-Llevar un diario

6480-Manejo ambiental

6484-Manejo ambiental: comunidad

6482-Manejo ambiental: confort

6485-Manejo ambiental: preparación del hogar

6487-Manejo ambiental: prevención de la violencia

6486-Manejo ambiental: seguridad

6489-Manejo ambiental: seguridad del trabajador

2000-Manejo de electrólitos

2001-Manejo de electrólitos: hipercalcemia

2005-Manejo de electrólitos: hiperfosfatemia

2003-Manejo de electrólitos: hipermagnesemia

2004-Manejo de electrólitos: hipernatremia

2002-Manejo de electrólitos: hiperpotasemia

2006-Manejo de electrólitos: hipocalcemia

2010-Manejo de electrólitos: hipofosfatemia

2008-Manejo de electrólitos: hipomagnesemia

2009-Manejo de electrólitos: hiponatremia

2007-Manejo de electrólitos: hipopotasemia

6410-Manejo de la alergia

6412-Manejo de la anafilaxia

4090-Manejo de la arritmia

7840-Manejo de la cadena de suministro

4350-Manejo de la conducta

4354-Manejo de la conducta: autolesión

4352-Manejo de la conducta: hiperactividad/falta de atención

4356-Manejo de la conducta: sexual

6460-Manejo de la demencia

6462-Manejo de la demencia: baño

6466-Manejo de la demencia: deambulación errática

2760-Manejo de la desatención unilateral

0460-Manejo de la diarrea

2560-Manejo de la disreflexia

0590-Manejo de la eliminación urinaria

0180-Manejo de la energía

2120-Manejo de la hiperglucemia

2125-Manejo de la hiperlipidemia

4162-Manejo de la hipertensión

4170-Manejo de la hipervolemia
2130-Manejo de la hipoglucemia

4175-Manejo de la hipotensión

4180-Manejo de la hipovolemia

6530-Manejo de la inmunización/vacunación

2910-Manejo de la instrumentación quirúrgica

2380-Manejo de la medicación

1100-Manejo de la nutrición

6140-Manejo de la parada cardiorrespiratoria

2240-Manejo de la quimioterapia

6600-Manejo de la radioterapia

2260-Manejo de la sedación

2660-Manejo de la sensibilidad periférica alterada

7880-Manejo de la tecnología

7886-Manejo de la tecnología reproductiva

2570-Manejo de la terapia electroconvulsiva

4270-Manejo de la terapia trombolítica

3300-Manejo de la ventilación mecánica: invasiva

3302-Manejo de la ventilación mecánica: no invasiva

3304-Manejo de la ventilación mecánica: prevención de la neumonía

3140-Manejo de la vía aérea

6510-Manejo de las alucinaciones

2680-Manejo de las convulsiones

6450-Manejo de las ideas delirantes

1450-Manejo de las naúseas

3180-Manejo de las vías aéreas artificiales

4120-Manejo de líquidos

2080-Manejo de líquidos/electrólitos

8550-Manejo de los recursos económicos

1030-Manejo de los trastornos de la alimentación

7820-Manejo de muestras

3500-Manejo de presiones

4054-Manejo de un dispositivo de acceso venoso central

3210-Manejo del asma

6440-Manejo del delirio

4095-Manejo del desfibrilador: externo

4096-Manejo del desfibrilador: interno

1410-Manejo del dolor: agudo

1415-Manejo del dolor: crónico

1910-Manejo del equilibrio acidobásico

1911-Manejo del equilibrio acidobásico: acidosis metabólica

1913-Manejo del equilibrio acidobásico: acidosis respiratoria

1912-Manejo del equilibrio acidobásico: alcalosis metabólica

1914-Manejo del equilibrio acidobásico: alcalosis respiratoria

0450-Manejo del estreñimiento/impactación fecal

4091-Manejo del marcapasos: permanente

4092-Manejo del marcapasos: temporal

0630-Manejo del pesario

1260-Manejo del peso

0490-Manejo del prolapso rectal

3550-Manejo del prurito

4050-Manejo del riesgo cardíaco

4250-Manejo del shock

4254-Manejo del shock: cardíaco

4256-Manejo del shock: vasogénico

4258-Manejo del shock: volumen

1440-Manejo del síndrome premenstrual (SPM)

2865-Manejo del torniquete neumático

1570-Manejo del vómito

1710-Mantenimiento de la salud bucal

7130-Mantenimiento de procesos familiares

4240-Mantenimiento del acceso para diálisis

8750-Marketing social

1480-Masaje

5020-Mediación de conflictos
5395-Mejora de la autoconfianza

1665-Mejora de la capacidad funcional

7615-Mejora de la colaboración

5220-Mejora de la imagen corporal

2550-Mejora de la perfusión cerebral

3250-Mejora de la tos

5515-Mejorar el acceso a la información sanitaria

5230-Mejorar el afrontamiento

1850-Mejorar el sueño

4974-Mejorar la comunicación: déficit auditivo

4976-Mejorar la comunicación: déficit del habla

4978-Mejorar la comunicación: déficit visual

0640-Micción estimulada

4360-Modificación de la conducta

4362-Modificación de la conducta: habilidades sociales

2020-Monitorización de electrólitos
2590-Monitorización de la presión intracraneal (PIC)

3480-Monitorización de las extremidades inferiores

4130-Monitorización de líquidos

6680-Monitorización de los signos vitales

1920-Monitorización del equilibrio acidobásico

6771-Monitorización fetal electrónica: antes del parto

6772-Monitorización fetal electrónica: durante el parto

4210-Monitorización hemodinámica invasiva

2620-Monitorización neurológica

1160-Monitorización nutricional

3350-Monitorización respiratoria

7120-Movilización familiar

4035-Muestra de sangre capilar

4400-Musicoterapia

6260-Obtención de órganos

5210-Orientación anticipatoria
4820-Orientación de la realidad

7400-Orientación en el sistema sanitario

3320-Oxigenoterapia

6720-Parto

6784-Planificación familiar: anticoncepción

6788-Planificación familiar: embarazo no deseado

6786-Planificación familiar: infertilidad

7370-Planificación para el alta

5390-Potenciación de la autoconciencia

5400-Potenciación de la autoestima

5540-Potenciación de la disposición de aprendizaje

5100-Potenciación de la socialización

5326-Potenciación de las aptitudes para la vida diaria

5370-Potenciación de roles

4070-Precauciones circulatorias

6560-Precauciones con el láser

2720-Precauciones con la hemorragia subaracnoidea

6470-Precauciones contra fugas

6500-Precauciones contra incendios provocados

2690-Precauciones contra las convulsiones

4110-Precauciones en el embolismo

6570-Precauciones en la alergia al látex

3840-Precauciones en la hipertermia maligna

3200-Precauciones para evitar la aspiración

2920-Precaciones quirúrgicas

7722-Preceptor: empleado

7726-Preceptor: estudiante

6760-Preparación al parto

8810-Preparación ante el bioterrorismo

8840-Preparación para un desastre en la comunidad

2930-Preparación quirúrgica

2390-Prescribir medicación
8080-Prescripción: pruebas diagnósticas

8086-Prescripción: tratamiento no farmacológico

5340-Presencia

7160-Preservación de la fertilidad

6490-Prevención de caídas

4010-Prevención de hemorragias

5422-Prevención de la adicción religiosa

1350-Prevención de la sequedad ocular

6648-Prevención de lesiones deportivas: jóvenes

3540-Prevención de úlceras por presión

4500-Prevención del consumo de sustancias nocivas

4260-Prevención del shock

6340-Prevención del suicidio

6240-Primeros auxilios

6550-Protección contra las infecciones

7460-Protección de los derechos del paciente

8880-Protección de riesgos ambientales

4190-Punción intravenosa (i.v.)

6320-Reanimación

6972-Reanimación: feto

6974-Reanimación: neonato

7940-Recogida de datos forenses

8120-Recogida de datos para la investigación

4700-Reestructuración cognitiva

3900-Regulación de la temperatura

3902-Regulación de la temperatura: perioperatoria

4150-Regulación hemodinámica

1520-Reiki

1460-Relajación muscular progresiva

4140-Reposición de líquidos

1730-Restablecimiento de la salud bucal

6420-Restricción de zonas de movimiento

8020-Reunión multidisciplinar sobre cuidados

7660-Revisión del carro de emergencias

7970-Seguimiento de la política sanitaria

8190-Seguimiento telefónico

1080-Sondaje nasogástrico

0580-Sondaje vesical

0582-Sondaje vesical: intermitente

6900-Succión no nutritiva

6580-Sujeción física

7830-Supervisión del personal

6870-Supresión de la lactancia

6860-Supresión de las contracciones de parto

3620-Sutura

1390-Tacto curativo

5465-Tacto terapéutico

5880-Técnica de relajación
4320-Terapia asistida con animales

4390-Terapia con el entorno

4430-Terapia con juegos

3460-Terapia con sanguijuelas

4310-Terapia de actividad

4367-Terapia de baile

1860-Terapia de deglución

2150-Terapia de diálisis peritoneal

0221-Terapia de ejercicios: ambulación

0226-Terapia de ejercicios: control muscular

0222-Terapia de ejercicios: equilibrio

0224-Terapia de ejercicios: movilidad articular

5360-Terapia de entretenimiento

5450-Terapia de grupo

2100-Terapia de hemodiálisis

2110-Terapia de hemofiltración
3790-Terapia de inducción de hipotermia

6040-Terapia de relajación

4860-Terapia de reminiscencia

2280-Terapia de sustitución hormonal

6670-Terapia de validación

5410-Terapia del trauma: niño

7150-Terapia familiar

4200-Terapia intravenosa (i.v.)

1120-Terapia nutricional

8060-Transcripción de órdenes

0970-Transferencia

8140-Transferencia de cuidados del paciente

7892-Transporte: dentro de la instalación

7890-Transporte: entre instalaciones

3740-Tratamiento de la fiebre

3786-Tratamiento de la hipertermia
3800-Tratamiento de la hipotermia

2540-Tratamiento del edema cerebral

6300-Tratamiento del trauma de la violación

4510-Tratamiento por el consumo de sustancias nocivas

4514-Tratamiento por el consumo de sustancias nocivas: retirada de las drogas

4512-Tratamiento por el consumo de sustancias nocivas: retirada del alcohol

4516-Tratamiento por el consumo de sustancias nocivas: sobredosis

6362-Triaje: catástrofe

6364-Triaje: centro de urgencias

6366-Triaje: teléfono

1630-Vestir

6650-Vigilancia

6656-Vigilancia: al final del embarazo

6652-Vigilancia: comunidad

6658-Vigilancia: electrónica por control remoto

3590-Vigilancia de la piel
5328-Visitas domiciliarias de apoyo

[Link]

Clasificación completa de Intervenciones de

Enfermería NIC 2018 (7ª Edición)
4420-Acuerdo con el paciente

1320-Acupresión

2210-Administración de analgésicos

2214-Administración de analgésicos: intraespinal

2840-Administración de anestesia

0466-Administración de enema

4030-Administración de hemoderivados

2300-Administración de medicación

2301-Administración de medicación: enteral

2311-Administración de medicación: inhalatoria

2302-Administración de medicación: interpleural

2312-Administración de medicación: intradérmica

2319-Administración de medicación: intraespinal

2313-Administración de medicación: intramuscular (i.m.)

2303-Administración de medicación: intraósea

2314-Administración de medicación: intravenosa (i.v.)

2320-Administración de medicación: nasal

2310-Administración de medicación: oftálmica

2304-Administración de medicación: oral

2308-Administración de medicación: ótica

2315-Administración de medicación: rectal

2307-Administración de medicación: reservorio ventricular

2317-Administración de medicación:  subcutánea

2316-Administración de medicación: tópica

2318-Administración de medicación: vaginal

1200-Administración de nutrición parenteral total (NPT)

6630-Aislamiento

1050-Alimentación
1052-Alimentación con biberón

8240-Alimentación con taza: recién nacido

1056-Alimentación enteral por sonda

6700-Amnioinfusión

6520-Análisis de la situación sanitaria

1380-Aplicación de calor o frío

7140-Apoyo a la familia

7040-Apoyo al cuidador principal

6965-Apoyo al procedimiento: bebé

7280-Apoyo de hermanos

5270-Apoyo emocional

6400-Apoyo en la protección contra abusos

6404-Apoyo en la protección contra abusos: ancianos

6402-Apoyo en la protección contra abusos: niños

6403-Apoyo en la protección contra abusos: pareja

6408-Apoyo en la protección contra abusos: religioso

5250-Apoyo en la toma de decisiones

5420-Apoyo espiritual

7500-Apoyo para la consecución del sustento

1330-Aromaterapia

4330-Arteterapia

5240-Asesoramiento

5247-Asesoramiento antes de la concepción

5244-Asesoramiento en la lactancia

5246-Asesoramiento nutricional

5248-Asesoramiento sexual

6750-Asistencia al parto por cesárea

7180-Asistencia en el mantenimiento del hogar

2400-Asistencia en la analgesia controlada por el paciente (ACP)

7380-Asistencia para los recursos financieros

2900-Asistencia quirúrgica

3160-Aspiración de las vías aéreas

5440-Aumentar los sistemas de apoyo

7410-Autorización de seguros

2860-Autotransfusión

3390-Ayuda a la ventilación

1800-Ayuda con el autocuidado

1805-Ayuda con el autocuidado: AIVD

1803-Ayuda con el autocuidado: alimentación

1801-Ayuda con el autocuidado: baño/higiene

1804-Ayuda con el autocuidado: micción/defecación

1806-Ayuda con el autocuidado: transferencia

1802-Ayuda con el autocuidado: vestirse/arreglo personal

7680-Ayuda en la exploración

4470-Ayuda en la modificación de sí mismo

4490-Ayuda para dejar de fumar

1280-Ayuda para disminuir el peso

4640-Ayuda para el control del enfado

1240-Ayuda para ganar peso

1610-Baño

4680-Biblioterapia

5860-Biorretroalimentación

0840-Cambio de posición

0842-Cambio de posición: intraoperatorio

0844-Cambio de posición: neurológico

0846-Cambio de posición: silla de ruedas

5480-Clarificación de valores

7710-Colaboración con el médico

7620-Comprobación de sustancias controladas

5242-Consejo genético

7910-Consulta

8180-Consulta por teléfono

5460-Contacto

7630-Contención de los costes

6430-Contención farmacológica

7800-Control de calidad

8820-Control de enfermedades transmisibles

6540-Control de infecciones

6545-Control de infecciones: intraoperatorio

2395-Control de la medicación

5330-Control del estado de ánimo

0430-Control intestinal

2880-Coordinación preoperatoria

1620-Cuidado de las lentes de contacto

4040-Cuidados cardíacos

4044-Cuidados cardíacos: agudos

4046-Cuidados cardíacos: rehabilitación

4064-Cuidados circulatorios: dispositivo de ayuda mecánico

4062-Cuidados circulatorios: insuficiencia arterial

4066-Cuidados circulatorios: insuficiencia venosa

6840-Cuidados de canguro (del niño prematuro)

7310-Cuidados de enfermería al ingreso

3000-Cuidados de la circuncisión

0410-Cuidados de la incontinencia intestinal

0412-Cuidados de la incontinencia intestinal: encopresis

0610-Cuidados de la incontinencia urinaria

0612-Cuidados de la incontinencia urinaria: enuresis

0480-Cuidados de la ostomía

3584-Cuidados de la piel: tratamiento tópico

3583-Cuidados de la piel: zona del injerto

3582-Cuidados de la piel: zona donante

0620-Cuidados de la retención urinaria

1874-Cuidados de la sonda gastrointestinal

3660-Cuidados de las heridas

3664-Cuidado de las heridas: ausencia de cicatrización

3662-Cuidados de las heridas: drenaje cerrado

3661-Cuidados de las heridas: quemaduras

3520-Cuidados de las úlceras por presión

1680-Cuidados de las uñas

1640-Cuidados de los oídos

1650-Cuidados de los ojos

1660-Cuidados de los pies

0940-Cuidados de tracción/inmovilización

1670-Cuidados del cabello y del cuero cabelludo

4220-Cuidados del catéter central de inserción periférica (PICC)

1878-Cuidados del catéter de drenaje de ventriculostomía/lumbar

1875-Cuidados del catéter umbilical

1876-Cuidados del catéter urinario

1870-Cuidados del drenaje

1872-Cuidados del drenaje torácico

6800-Cuidados del embarazo de alto riesgo

4104-Cuidados del embolismo: periférico

4106-Cuidados del embolismo: pulmonar

6820-Cuidados del lactante

6826-Cuidados del lactante: prematuro

6824-Cuidados del lactante: recién nacido

3420-Cuidados del paciente amputado

0740-Cuidados del paciente encamado

0762-Cuidados del paciente escayolado: mantenimiento

0764-Cuidados del paciente escayolado: yeso húmedo

3440-Cuidados del sitio de incisión

5260-Cuidados en la agonía

6200-Cuidados en la emergencia

6830-Cuidados intraparto

6834-Cuidados intraparto: parto de alto riesgo

1750-Cuidados perineales

6950-Cuidados por interrupción del embarazo

7260-Cuidados por relevo

6930-Cuidados postparto

1770-Cuidados post mórtem

2870-Cuidados postanestesia

6960-Cuidados prenatales

5310-Dar esperanza

7930-Declaración/testimonio

5470-Declarar la verdad al paciente

8510-Defensa de la salud de la comunidad

7650-Delegación

8100-Derivación

8700-Desarrollo de un programa

7640-Desarrollo de vías clínicas

7850-Desarrollo del personal

3310-Destete de la ventilación mecánica

5820-Disminución de la ansiedad

0470-Disminución de la flatulencia
4020-Disminución de la hemorragia

4022-Disminución de la hemorragia: digestiva

4024-Disminución de la hemorragia: epistaxis

4028-Disminución de la hemorragia: heridas

4021-Disminución de la hemorragia: útero anteparto

4026-Disminución de la hemorragia: útero posparto

5350-Disminución del estrés por traslado

5900-Distracción

7920-Documentación

7926-Documentación: reuniones

6982-Ecografía: obstétrica y ginecológica

5510-Educación para la salud

5562-Educación parental: adolescentes

5566-Educación parental: crianza familiar de los niños

5568-Educación parental: lactante

0560-Ejercicios del suelo pélvico

5000-Elaboración de relaciones complejas

4364-Elogio

5603-Enseñanza: cuidados de los pies

5614-Enseñanza: dieta prescrita

5612-Enseñanza: ejercicio prescrito

5634-Enseñanza: entrenamiento del control de esfínteres

5655-Enseñanza: estimulación del lactante (0-4 meses)

5656-Enseñanza: estimulación del lactante (5-8 meses)

5657-Enseñanza: estimulación del lactante (9-12 meses)

5604-Enseñanza: grupo

5620-Enseñanza: habilidad psicomotora

5606-Enseñanza: individual

5616-Enseñanza: medicamentos prescritos

5640-Enseñanza: nutrición del lactante (0-3 meses)

5641-Enseñanza: nutrición del lactante (4-6 meses)

5642-Enseñanza: nutrición del lactante (7-9 meses)

5643-Enseñanza: nutrición del lactante (10-12 meses)

5660-Enseñanza: nutrición del niño (13-18 meses)

5661-Enseñanza: nutrición del niño (19-24 meses)

5662-Enseñanza: nutrición del niño (25-36 meses)

5610-Enseñanza: prequirúrgica

5618-Enseñanza: procedimiento/tratamiento

5602-Enseñanza: proceso de enfermedad

5622-Enseñanza: relaciones sexuales seguras

5645-Enseñanza: seguridad del lactante (0-3 meses)

5646-Enseñanza: seguridad del lactante (4-6 meses)

5647-Enseñanza: seguridad del lactante (7-9 meses)

5648-Enseñanza: seguridad del lactante (10-12 meses)

5665-Enseñanza: seguridad del niño (13-18 meses)

5666-Enseñanza: seguridad del niño (19-24 meses)

5667-Enseñanza: seguridad del niño (25-36 meses)

5624-Enseñanza: sexualidad
5840-Entrenamiento autógeno

4340-Entrenamiento de la asertividad

4760-Entrenamiento de la memoria

0570-Entrenamiento de la vejiga urinaria

0600-Entrenamiento del hábito urinario

5305-Entrenamiento en salud

0440-Entrenamiento intestinal

4370-Entrenamiento para controlar los impulsos

4920-Escucha activa

4380-Establecer límites

4410-Establecimiento de objetivos comunes

4720-Estimulación cognitiva

1340-Estimulación cutánea

7100-Estimulación de la integridad familiar

7104-Estimulación de la integridad familiar: familia con niño (recién nacido)

1540-Estimulación nerviosa eléctrica transcutánea (TENS)

1020-Etapas en la dieta

1024-Etapas en la dieta: cirugía para la pérdida de peso

7700-Evaluación de compañeros

7760-Evaluación de productos

6675-Examen de la vista

6522-Exploración mamaria

5520-Facilitar el aprendizaje

5426-Facilitar el crecimiento espiritual

5290-Facilitar el duelo

5294-Facilitar el duelo: muerte perinatal

5280-Facilitar el perdón

5922-Facilitar la autohipnosis

4480-Facilitar la autorresponsabilidad

5300-Facilitar la expresión del sentimiento de culpa

5960-Facilitar la meditación

5424-Facilitar la práctica religiosa

7170-Facilitar la presencia de la familia

7560-Facilitar las visitas

7440-Facilitar permisos

3230-Fisioterapia torácica

2420-Fitoterapia

4232-Flebotomía: muestra de sangre arterial

4238-Flebotomía: muestra de sangre venosa

4234-Flebotomía: obtención de una unidad de sangre

4235-Flebotomía: vía canalizada

6710-Fomentar el apego

8272-Fomentar el desarrollo: adolescentes

8278-Fomentar el desarrollo: lactantes

8274-Fomentar el desarrollo: niños

8300-Fomentar el rol parental

7110-Fomentar la implicación familiar

0140-Fomentar la mecánica corporal

7200-Fomentar la normalización familiar

8340-Fomentar la resiliencia

1720-Fomentar la salud bucal

8500-Fomentar la salud de la comunidad

9050-Fomentar la seguridad en el vehículo

0200-Fomento del ejercicio

0201-Fomento del ejercicio: entrenamiento de fuerza

0202-Fomento del ejercicio: estiramientos

6924-Fototerapia: neonato

6926-Fototerapia: regulación del biorritmo

7320-Gestión de casos

5430-Grupo de apoyo

5920-Hipnosis

5320-Humor

6610-Identificación de riesgos

6612-Identificación de riesgos: familia con recién nacido

6614-Identificación de riesgos: genéticos

6574-Identificación del paciente

6000-Imaginación simple dirigida

6850-Inducción al parto

5580-Información preparatoria: sensorial

7980-Informe de incidencias

4266-Infusión de células madre

0910-Inmovilización

7960-Intercambio de información de cuidados de salud

7330-Intermediación cultural

7690-Interpretación de datos de laboratorio

6160-Intervención en caso de crisis

3120-Intubación y estabilización de la vía aérea

3680-Irrigación de heridas

0550-Irrigación de la vejiga urinaria

3316-Irrigación nasal
4740-Llevar un diario

6480-Manejo ambiental

6484-Manejo ambiental: comunidad

6482-Manejo ambiental: confort

6485-Manejo ambiental: preparación del hogar

6487-Manejo ambiental: prevención de la violencia

6486-Manejo ambiental: seguridad

6489-Manejo ambiental: seguridad del trabajador

2000-Manejo de electrólitos

2001-Manejo de electrólitos: hipercalcemia

2005-Manejo de electrólitos: hiperfosfatemia

2003-Manejo de electrólitos: hipermagnesemia

2004-Manejo de electrólitos: hipernatremia

2002-Manejo de electrólitos: hiperpotasemia

2006-Manejo de electrólitos: hipocalcemia

2010-Manejo de electrólitos: hipofosfatemia

2008-Manejo de electrólitos: hipomagnesemia

2009-Manejo de electrólitos: hiponatremia

2007-Manejo de electrólitos: hipopotasemia

6410-Manejo de la alergia

6412-Manejo de la anafilaxia

4090-Manejo de la arritmia

7840-Manejo de la cadena de suministro

4350-Manejo de la conducta

4354-Manejo de la conducta: autolesión

4352-Manejo de la conducta: hiperactividad/falta de atención

4356-Manejo de la conducta: sexual

6460-Manejo de la demencia

6462-Manejo de la demencia: baño

6466-Manejo de la demencia: deambulación errática

2760-Manejo de la desatención unilateral

0460-Manejo de la diarrea
2560-Manejo de la disreflexia

0590-Manejo de la eliminación urinaria

0180-Manejo de la energía

2120-Manejo de la hiperglucemia

2125-Manejo de la hiperlipidemia

4162-Manejo de la hipertensión

4170-Manejo de la hipervolemia

2130-Manejo de la hipoglucemia

4175-Manejo de la hipotensión

4180-Manejo de la hipovolemia

6530-Manejo de la inmunización/vacunación

2910-Manejo de la instrumentación quirúrgica

2380-Manejo de la medicación

1100-Manejo de la nutrición

6140-Manejo de la parada cardiorrespiratoria

2240-Manejo de la quimioterapia
6600-Manejo de la radioterapia

2260-Manejo de la sedación

2660-Manejo de la sensibilidad periférica alterada

7880-Manejo de la tecnología

7886-Manejo de la tecnología reproductiva

2570-Manejo de la terapia electroconvulsiva

4270-Manejo de la terapia trombolítica

3300-Manejo de la ventilación mecánica: invasiva

3302-Manejo de la ventilación mecánica: no invasiva

3304-Manejo de la ventilación mecánica: prevención de la neumonía

3140-Manejo de la vía aérea

6510-Manejo de las alucinaciones

2680-Manejo de las convulsiones

6450-Manejo de las ideas delirantes

1450-Manejo de las naúseas

3180-Manejo de las vías aéreas artificiales

4120-Manejo de líquidos

2080-Manejo de líquidos/electrólitos

8550-Manejo de los recursos económicos

1030-Manejo de los trastornos de la alimentación

7820-Manejo de muestras

3500-Manejo de presiones

4054-Manejo de un dispositivo de acceso venoso central

3210-Manejo del asma

6440-Manejo del delirio

4095-Manejo del desfibrilador: externo

4096-Manejo del desfibrilador: interno

1410-Manejo del dolor: agudo

1415-Manejo del dolor: crónico

1910-Manejo del equilibrio acidobásico

1911-Manejo del equilibrio acidobásico: acidosis metabólica

1913-Manejo del equilibrio acidobásico: acidosis respiratoria

1912-Manejo del equilibrio acidobásico: alcalosis metabólica

1914-Manejo del equilibrio acidobásico: alcalosis respiratoria

0450-Manejo del estreñimiento/impactación fecal

4091-Manejo del marcapasos: permanente

4092-Manejo del marcapasos: temporal

0630-Manejo del pesario

1260-Manejo del peso

0490-Manejo del prolapso rectal

3550-Manejo del prurito

4050-Manejo del riesgo cardíaco

4250-Manejo del shock

4254-Manejo del shock: cardíaco

4256-Manejo del shock: vasogénico

4258-Manejo del shock: volumen

1440-Manejo del síndrome premenstrual (SPM)

2865-Manejo del torniquete neumático

1570-Manejo del vómito

1710-Mantenimiento de la salud bucal

7130-Mantenimiento de procesos familiares

4240-Mantenimiento del acceso para diálisis

8750-Marketing social

1480-Masaje

5020-Mediación de conflictos

5395-Mejora de la autoconfianza

1665-Mejora de la capacidad funcional

7615-Mejora de la colaboración

5220-Mejora de la imagen corporal

2550-Mejora de la perfusión cerebral

3250-Mejora de la tos

5515-Mejorar el acceso a la información sanitaria

5230-Mejorar el afrontamiento

1850-Mejorar el sueño
4974-Mejorar la comunicación: déficit auditivo

4976-Mejorar la comunicación: déficit del habla

4978-Mejorar la comunicación: déficit visual

0640-Micción estimulada

4360-Modificación de la conducta

4362-Modificación de la conducta: habilidades sociales

2020-Monitorización de electrólitos

2590-Monitorización de la presión intracraneal (PIC)

3480-Monitorización de las extremidades inferiores

4130-Monitorización de líquidos

6680-Monitorización de los signos vitales

1920-Monitorización del equilibrio acidobásico

6771-Monitorización fetal electrónica: antes del parto

6772-Monitorización fetal electrónica: durante el parto

4210-Monitorización hemodinámica invasiva

2620-Monitorización neurológica
1160-Monitorización nutricional

3350-Monitorización respiratoria

7120-Movilización familiar

4035-Muestra de sangre capilar

4400-Musicoterapia

6260-Obtención de órganos

5210-Orientación anticipatoria

4820-Orientación de la realidad

7400-Orientación en el sistema sanitario

3320-Oxigenoterapia

6720-Parto

6784-Planificación familiar: anticoncepción

6788-Planificación familiar: embarazo no deseado

6786-Planificación familiar: infertilidad

7370-Planificación para el alta

5390-Potenciación de la autoconciencia
5400-Potenciación de la autoestima

5540-Potenciación de la disposición de aprendizaje

5100-Potenciación de la socialización

5326-Potenciación de las aptitudes para la vida diaria

5370-Potenciación de roles

4070-Precauciones circulatorias

6560-Precauciones con el láser

2720-Precauciones con la hemorragia subaracnoidea

6470-Precauciones contra fugas

6500-Precauciones contra incendios provocados

2690-Precauciones contra las convulsiones

4110-Precauciones en el embolismo

6570-Precauciones en la alergia al látex

3840-Precauciones en la hipertermia maligna

3200-Precauciones para evitar la aspiración

2920-Precaciones quirúrgicas
7722-Preceptor: empleado

7726-Preceptor: estudiante

6760-Preparación al parto

8810-Preparación ante el bioterrorismo

8840-Preparación para un desastre en la comunidad

2930-Preparación quirúrgica

2390-Prescribir medicación

8080-Prescripción: pruebas diagnósticas

8086-Prescripción: tratamiento no farmacológico

5340-Presencia

7160-Preservación de la fertilidad

6490-Prevención de caídas

4010-Prevención de hemorragias

5422-Prevención de la adicción religiosa

1350-Prevención de la sequedad ocular

6648-Prevención de lesiones deportivas: jóvenes

3540-Prevención de úlceras por presión

4500-Prevención del consumo de sustancias nocivas

4260-Prevención del shock

6340-Prevención del suicidio

6240-Primeros auxilios

6550-Protección contra las infecciones

7460-Protección de los derechos del paciente

8880-Protección de riesgos ambientales

4190-Punción intravenosa (i.v.)

6320-Reanimación

6972-Reanimación: feto

6974-Reanimación: neonato

7940-Recogida de datos forenses

8120-Recogida de datos para la investigación

4700-Reestructuración cognitiva

3900-Regulación de la temperatura
3902-Regulación de la temperatura: perioperatoria

4150-Regulación hemodinámica

1520-Reiki

1460-Relajación muscular progresiva

4140-Reposición de líquidos

1730-Restablecimiento de la salud bucal

6420-Restricción de zonas de movimiento

8020-Reunión multidisciplinar sobre cuidados

7660-Revisión del carro de emergencias

7970-Seguimiento de la política sanitaria

8190-Seguimiento telefónico

1080-Sondaje nasogástrico

0580-Sondaje vesical

0582-Sondaje vesical: intermitente

6900-Succión no nutritiva

6580-Sujeción física
7830-Supervisión del personal

6870-Supresión de la lactancia

6860-Supresión de las contracciones de parto

3620-Sutura

1390-Tacto curativo

5465-Tacto terapéutico

5880-Técnica de relajación

4320-Terapia asistida con animales

4390-Terapia con el entorno

4430-Terapia con juegos

3460-Terapia con sanguijuelas

4310-Terapia de actividad

4367-Terapia de baile

1860-Terapia de deglución

2150-Terapia de diálisis peritoneal

0221-Terapia de ejercicios: ambulación

0226-Terapia de ejercicios: control muscular

0222-Terapia de ejercicios: equilibrio

0224-Terapia de ejercicios: movilidad articular

5360-Terapia de entretenimiento

5450-Terapia de grupo

2100-Terapia de hemodiálisis

2110-Terapia de hemofiltración

3790-Terapia de inducción de hipotermia

6040-Terapia de relajación

4860-Terapia de reminiscencia

2280-Terapia de sustitución hormonal

6670-Terapia de validación

5410-Terapia del trauma: niño

7150-Terapia familiar

4200-Terapia intravenosa (i.v.)

1120-Terapia nutricional
8060-Transcripción de órdenes

0970-Transferencia

8140-Transferencia de cuidados del paciente

7892-Transporte: dentro de la instalación

7890-Transporte: entre instalaciones

3740-Tratamiento de la fiebre

3786-Tratamiento de la hipertermia

3800-Tratamiento de la hipotermia

2540-Tratamiento del edema cerebral

6300-Tratamiento del trauma de la violación

4510-Tratamiento por el consumo de sustancias nocivas

4514-Tratamiento por el consumo de sustancias nocivas: retirada de las drogas

4512-Tratamiento por el consumo de sustancias nocivas: retirada del alcohol

4516-Tratamiento por el consumo de sustancias nocivas: sobredosis

6362-Triaje: catástrofe

6364-Triaje: centro de urgencias

 6366-Triaje: teléfono

1630-Vestir

6650-Vigilancia

6656-Vigilancia: al final del embarazo

6652-Vigilancia: comunidad

6658-Vigilancia: electrónica por control remoto

3590-Vigilancia de la piel

5328-Visitas domiciliarias de apoyo

Plan de cuidados de un paciente con ansiedad - Revista ...

[Link] revista-medica

1.

Cómo superar la ansiedad por comer

 Sonia Castro (Psicólog@)
21 enero, 2021
[Link] ›
[Link] ›
3.Cómo superar la ansiedad por comer
En la actualidad y debido al ritmo de vida que llevamos, las consultas por ansiedad y
síntomas relacionados con ella son de las más frecuentes y habituales en los centros y
clínicas de psicología. La ansiedad es un término global y la definimos como ese
estado emocional caracterizado por sentimientos de temor, tensión y sufrimiento ante
un peligro que se supone va a suceder.
En ciertas ocasiones los efectos de convivir con la ansiedad puede derivar en malos
hábitos alimenticios, de los que muchas veces no somos ni siquiera conscientes, y
provocar lo que llamamos ansiedad por comer, comer por ansiedad o hambre
emocional, una alteración cada vez más frecuente en nuestra sociedad y que vamos a
detallar en este post. Por eso es fundamental saber detectar y controlar la ansiedad.
¿Muchas veces estando en casa, empiezas a comer algo compulsivamente sin saber
por qué?, ¿a veces sientes que te resulta casi imposible poder parar y/o controlar la
ansiedad por comer y comes sin freno aun sabiendo que no deberías?, ¿habitualmente
ingieres alimentos poco saludables sin apenas tener apetito, tras un impulso
irrefrenable?
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Índice [esconder]
• 1 ¿Por qué ocurre esto?
• 2 Síntomas y Causas
• 2.1 Baja autoestima
• 2.2 Mala gestión de las emociones
• 2.3 Exceso de autocontrol
• 2.4 Entender la comida como exclusiva fuente de placer
• 3 7 Técnicas para calmar la ansiedad por comer
• 3.1 Trabaja tu autoestima
• 3.2 Identifica las situaciones
• 3.3 Relájate
• 3.4 Aprende a gestionar de forma correcta las emociones
• 3.5 Busca otro tipo de recompensas
• 3.6 Duerme bien
• 3.7 Realiza ejercicio físico
• 3.8 Cuida la dieta
• 3.9 Busca ayuda de un profesional

¿Por qué ocurre esto?

Cuando hablamos de ansiedad por comer nos referimos a ese estado en el que la
persona come sin tener hambre real y de manera objetiva.
La ansiedad por comer se caracteriza porque la persona que la padece siente una gran
necesidad de comer, necesidad que aparece de forma impulsiva e incontrolada. La
persona siente que necesita comer, aunque realmente no tenga hambre, para poder
satisfacer “algo” que le está perturbando. Y ese “algo” se traduce en un conflicto
emocional que no está resolviendo de forma adecuada, por tanto, el sujeto come para
saciar unas necesidades emocionales y nunca físicas.
De la cocina al sofá, del sofá a la cocina, abriendo y mirando todos los armarios y la
nevera para ver qué podemos comer: unas patatas fritas, una onza de chocolate, un
trocito de pan, unas galletas, unas gominolas, unas aceitunas, algo de embutido, un
poquito de queso, otro poquito de… de esta manera las personas que sufren esta
alteración convierten este acto en rutinario y se torna en un lastre que pesa sobre ellos
interfiriendo en su calidad de vida y generando un malestar que no pueden evitar.
El problema aquí, no son los alimentos que la persona ingiere, sino las causas que
hacen que comamos de manera compulsiva. La persona entra en un bucle o círculo
vicioso del que no puede salir:
[Link] persona come porque esto hace que se sienta bien a corto plazo, y es que
el acto de comer libera numerosos neurotransmisores como la dopamina que
nos hacen sentir placer.
[Link] poco tiempo, la persona se vuelve a sentir mal, de nuevo con ansiedad,
¿por qué? porque la causa real y principal no se ha solucionado para nada con
la comida ingerida y además se le añaden los posibles sentimientos de
culpabilidad, vergüenza y remordimientos por el acto anterior que ha servido
para poco.
3.¿Resultado? más ansiedad. Y así empezamos de nuevo el bucle…

Síntomas y Causas
Ahora que sabemos algo más de la ansiedad por comer vamos a ver las causas más
habituales que la pueden provocar:

Baja autoestima
Las personas con baja autoestima e inseguras se sienten insatisfechas de forma
habitual y cuando les acecha la incertidumbre y la sensación de vacío, procuran llenar
este vacío, muchas veces con la comida.
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Mala gestión de las emociones

Las emociones tienen un peso mucho más importante del que podemos imaginar a
veces  en casos de ansiedad por comer o en cualquier otro tipo de trastorno
alimenticio y tradicionalmente se nos ha enseñado que las emociones negativas no
tienen ninguna utilidad más allá que la de hacernos sufrir. Ya sabemos que esto es
falso, por lo que una mala o errónea gestión de las emociones básicas, como
esconder, reprimir y/o contener, lo único que va a conseguir es mantener el problema.

Exceso de autocontrol
Si estamos continuamente reprimiendo o controlando las ganas de comer, a veces
conseguimos el efecto rebote, esto es, la persona se derrumba y termina comiendo
grandes cantidades de comida en un espacio de tiempo muy reducido.

Entender la comida como exclusiva fuente de placer

Degustar una buena comida es un placer nada despreciable. Sin embargo, cuando
solamente encontramos el bienestar a través de ella, convirtiéndola en la
“responsable” de nuestra satisfacción, nos encontramos ante un problema.

7 Técnicas para calmar la ansiedad por comer

Trabaja tu autoestima
Parte de la dieta para eliminar la ansiedad por comer es trabajar tu valoración
personal y la percepción que haces y tienes sobre ti. Cuanto más aumenta la
autoestima y la confianza en uno mismo, más seguros y satisfechos nos sentimos, de
esta forma, aumenta el control que ejercemos y sentimos que tenemos sobre nuestra
vida y mejora también nuestra fuerza de voluntad, aceptación, autoconocimiento y
autorespeto , y así automáticamente se reducen tus niveles de ansiedad.

Identifica las situaciones

Localiza los momentos en los que aparece la necesidad de comer, haz una lista de
preguntas y apunta las respuestas:
•¿Por qué tengo ansiedad realmente?
•¿En qué momentos sucede?
•¿Es justo después cuando me pongo a comer?
•¿Qué pasa o qué pienso antes de empezar a comer?
Seguramente comprobarás que tu visita a la cocina coincide con momentos de estrés
y exceso de preocupación; estrés laboral, una mala noticia, una discusión, cambios
hormonales propios del ciclo menstrual en la mujer… Si somos capaces de detectar
los momentos en los que esta sensación aparece, nos será mucho más fácil preverlos
y elaborar estrategias que nos ayuden a evitar la compulsión de comer.

Relájate
Practica ejercicios y técnicas de relajación de forma habitual, así disminuirás la
tensión acumulada durante la jornada, lo que te ayudará a calmar tuestado de ánimo
y quitar la ansiedad.
¿Quieres conocer como manejar mejor las emociones y aprender a limpiar la
mente de tanto ruido? Descubre el gran poder del mindfulness.

Aprende a gestionar de forma correcta las emociones

Es esencial no reprimir y guardar las emociones negativas, sino percibirlas como
señales internas de que hay algo en nuestra vida que debemos cambiar o mejorar.

Busca otro tipo de recompensas

Piensa en actividades que te llenen y te satisfagan de forma similar, pero sin las
consecuencias negativas de comer compulsivamente y sustitúyelas.

Duerme bien
No dormir las suficientes horas hace que estemos más cansados e irascibles y también
tiene un efecto directo sobre nuestro organismo, aumenta los niveles de hambre.

Realiza ejercicio físico

El ejercicio físico moderado nos ayuda a aumentar los niveles de dopamina (del
mismo modo que ocurre cuando comemos) y relaja la tensión acumulada, por lo que
es un aliado esencial a la hora de disminuir los niveles de ansiedad, estrés y tensión.

Cuida la dieta
Otras ayudas que te pueden venir bien en relación a la dieta y a sentirte más saciado
son:
•Bebe mucha más agua: muchas veces confundimos la sed con el hambre. Así
que en los momentos en los que te interrumpa esa sensación repentina, urgente
e inmediata de comer algo y a deshoras, bebe agua, esto puede ayudar
a quitar temporalmente la intensa sensación de hambre por ansiedad.
Las infusiones calientes, tipo poleo-menta, manzanilla, té, rooibos, tila… también nos
ayudan a sentirnos más saciados. Pero, ¿qué tomar si realmente crees que tienes
hambre real? Algo más saludable, una pieza de fruta por ejemplo.

•Come despacio: disfruta del momento de comer, no tengas prisa, come

calmado y mastica más y mejor los alimentos, de esta forma le harás un gran
favor a tu estómago y a tu salud en todos los sentidos. Tendrás mejores
digestiones y aumentará también la sensación de saciedad tras la comida.
•Come más proteínas y menos azúcar: los alimentos y productos con altos
niveles de azúcar sacian a corto plazo pero después esta sensación desaparece
muy rápidamente. Por el contrario, los alimentos ricos en proteínas nos sacian
durante más tiempo y son más sanos (carnes, pescados, quesos, seitán, tofu,
etc…), dicho esto cambia tus hábitos y toma más proteínas.
 •Añade más fibra a tu dieta: como en el punto anterior, los alimentos ricos en
fibra también harán que te sientas más saciado y de esta forma reducen
la ansiedad y el hambre. Come pan integral, pasta integral, más legumbres,
frutos secos y arroz integral.
•Incorpora alimentos bajos en calorías que sacian el hambre, tipo barritas
energéticas, batidos o incluso pastillas que mantendrán a raya el gusanillo de
picar entre horas.

Busca ayuda de un profesional

Una vez que notes que el problema se mantiene en el tiempo, que no eres capaz
de eliminar la ansiedad por ti mismo e influye negativamente en tu calidad de vida,
deberás solicitar ayuda de un profesional en psicología para empezar juntos el
mejor tratamiento y dar con la solución.

Las 14 Necesidades Básicas tal como las formula Virginia Henderson son:

1. Respirar normalmente
2. Comer y beber adecuadamente
3. Eliminar por todas las vías corporales
4. Moverse y mantener posturas adecuadas
5. Dormir y descansar
6. Escoger ropa adecuada: Vestirse y desvestirse
7. Mantener la temperatura corporal dentro de los límites normales, adecuando y modificando el
ambiente.
8. Mantener la higiene corporal y la integridad de la piel
9. Evitar los peligros ambientales y evitar lesionar a otras personas
10. Comunicarse con los demás expresando emociones, necesidades, temores u opiniones
11. Vivir de acuerdo con las propias creencias y valores
12. Ocuparse en algo de tal forma que su labor tenga un sentido de realización personal
13. Participar en actividades recreativas
14. Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal y a usar los
recursos disponibles

La teoría del autocuidado

El autocuidado es un concepto introducido por Dorothea E Orem en 1969, el autocuidado es
una actividad aprendida por los individuos, orientada hacia un objetivo. Es una conducta que
existe en situaciones concretas de la vida, dirigida por las personas sobre sí mismas, hacia los
demás o hacia el entorno, para regular los factores que afectan a su propio desarrollo y
funcionamiento en beneficio de su vida, salud o bienestar 8.
Estableció la teoría del déficit de autocuidado como un modelo general compuesto por tres
teorías relacionadas entre sí. La teoría del autocuidado, la teoría del déficit de autocuidado y la
teoría de los sistemas de enfermería, como un marco de referencia para la práctica, la
educación y la gestión de la enfermería9.
La teoría establece los requisitos de autocuidado, que además de ser un componente principal
del modelo forma parte de la valoración del paciente, el término requisito es utilizado en la
teoría y es definido como la actividad que el individuo debe realizar para cuidar de sí mismo,
Dorotea E Orem propone a este respecto tres tipo de requisitos:
 [Link] de autocuidado universal.
[Link] de autocuidado del desarrollo
[Link] de autocuidado de desviación de la salud.
Los requisitos de autocuidado de desviación de la salud, son la razón u objetivo de las acciones
de autocuidado que realiza el paciente con incapacidad o enfermedad crónica10.
Factores condicionantes básicos: son los factores internos o externos a los individuos que
afectan a sus capacidades para ocuparse de su autocuidado. También afectan al tipo y
cantidad de autocuidado requerido, se denominan factores condicionantes básicos Dorothea E.
Orem en 1993 identifica diez variables agrupadas dentro de este concepto: edad, sexo ,estado
redesarrollo estado de salud, orientación sociocultural, factores del sistema de cuidados de
salud, factores del sistema familiar, patrón de vida ,factores ambientales, disponibilidad y
adecuación de los recursos; pueden ser seleccionadas para los propósitos específicos de cada
estudio en particular ya que de acuerdo a sus supuestos, deben estar relacionadas con el
fenómeno de interés que se pretende investigar 11.

Salcedo-Álvarez y colaboradores12 plantean que el eje fundamental de la enfermería es

identificar el déficit entre la capacidad potencial de autocuidado y las demandas de
autocuidado de los pacientes. La meta es eliminar este, de tal forma que se cubran los
requerimientos/necesidades universales del desarrollo y se limiten las desviaciones en la salud.
Según lo antes expuesto se puede asumir el autocuidado como la responsabilidad que tiene
cada individuo para el fomento, conservación y cuidado de su propia salud.

Autores como Benavent, Ferrer 13 plantean que la teoría de Dorothea E Orem "Déficit de

autocuidado " es una de la más estudiada y validada en la práctica de enfermería por la amplia
visión de la asistencia de salud en los diferentes contextos que se desempeña este profesional,
ya que logra estructurar los sistemas de enfermería en relación con las necesidades de
autocuidado.
Dorotea E Orem definió los siguientes conceptos meta paradigmáticos:
Persona: concibe al ser humano como un organismo biológico, racional y pensante. Como un
todo integral dinámico con capacidad para conocerse, utilizar las ideas, las palabras y los
símbolos para pensar, comunicar y guiar sus esfuerzos, capacidad de reflexionar sobre su
propia experiencia y hechos colaterales a fin de llevar a cabo acciones de autocuidado
dependiente.
Salud: la salud es un estado que para la persona significa cosas diferentes en sus distintos
componentes. Significa integridad física, estructural y funcional; ausencia de defecto que
implique deterioro de la persona; desarrollo progresivo e integrado del ser humano como una
unidad individual, acercándose a niveles de integración cada vez más altos. Por tanto lo
considera como la percepción del bienestar que tiene una persona.
Enfermería: servicio humano, que se presta cuando la persona no puede cuidarse por sí misma
para mantener la salud, la vida y el bienestar, por tanto es proporcionar a las personas y/o
grupos asistencia directa en su autocuidado, según sus requerimientos, debido a las
incapacidades que vienen dadas por sus situaciones personales.
Aunque no lo define entorno como tal, lo reconoce como el conjunto de factores externos que
influyen sobre la decisión de la persona de emprender los autocuidados o sobre su capacidad
de ejercerlo.

Miriam Paula Marcos Espino14 en su artículo expone la importancia de conocer por los
enfermeros(as) estos conceptos pues, permiten definir los cuidados de enfermería con el fin de
ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener acciones de autocuidado para conservar la
salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y afrontar las consecuencias de esta.
Así mismo, coincidimos con las definiciones elaboradas por Dorothea E Orem pues la persona
debe ser vista holísticamente desde el punto de vista biológico, psicológico y social.
La teoría del déficit de autocuidado.
La teoría general del déficit de autocuidado es una relación entre la demanda de autocuidado
terapéutico y la acción de autocuidado de las propiedades humanas en las que las aptitudes
desarrolladas para el autocuidado que constituyen la acción, no son operativas o adecuadas
para conocer e identificar algunos o todos los componentes de la demanda de autocuidado
terapéutico existente o previsto.
Los seres humanos tienen gran capacidad de adaptarse a los cambios que se producen en sí
mismo o en su entorno. Pero pueden darse una situación en que la demanda total que se le
hace a un individuo exceda su capacidad para responder a ella. En esta situación, la persona
puede requerir ayuda que puede proceder de muchas fuentes, incluyendo las intervenciones de
familiares, amigos y profesionales de enfermería.
Dorothea E Orem usa la palabra agente de autocuidado para referirse a la persona que
realmente proporciona los cuidados o realiza alguna acción específica. Cuando los individuos
realizan su propio cuidado se les considera agentes de autocuidado.
La agencia de autocuidado es la capacidad de los individuos para participar en su propio
cuidado. Los individuos que saben satisfacer sus propias necesidades de salud tienen una
agencia de autocuidado desarrollada capaz de satisfacer sus necesidad de autocuidado. En
otros, la agencia de autocuidado está aún desarrollándose, como en los niños. Otros individuos
pueden tener una agencia de autocuidado desarrollada que no funciona. Por ejemplo cuando el
temor y la ansiedad impiden la búsqueda de ayuda aunque la persona sepa que la necesita 15.
El cuidar de uno mismo: es el proceso de autocuidado se inicia con la toma de conciencia del
propio estado de salud. Esta toma de conciencia requiere en si misma el pensamiento racional
para aprovechar la experiencia personal, normas culturales y de conductas aprendidas, a fin de
tomar una decisión sobre el estado de salud, en el cual debe de existir el deseo y el
compromiso de continuar con el plan.
Limitaciones del cuidado: son las barreras o limitaciones para el autocuidado que son
posible, cuando la persona carece de conocimientos suficientes sobre sí misma y quizás no
tenga deseos de adquirirlos. Puede presentar dificultades para emitir juicios sobre su salud y
saber cuándo es el momento de buscar ayuda y consejo de otros.
El aprendizaje del autocuidado: el aprendizaje del autocuidado y de su mantenimiento
continuo son funciones humanas. Los requisitos centrales para el autocuidado con el
aprendizaje y el uso del conocimiento para la realización de secuencias de acciones de
autocuidado orientadas internas y externamente. Si una acción de autocuidado es interna o
externa en su orientación puede determinarse mediante la observación, obteniendo datos
subjetivos del agente de autocuidado o de ambas manera16.
Las acciones de autocuidado interna y externamente orientadas proporcionan un índice general
sobre la validez de los métodos de ayuda. Las 4 acciones de autocuidado orientadas
externamente son:
[Link] de acción de búsqueda de conocimientos.
[Link] de acción de búsqueda de ayuda y de recursos.
[Link] expresivas interpersonales.
[Link] de acción para controlar factores externos.
Los dos tipos de acciones de autocuidado orientadas internamente son:
[Link] de acción de recursos para controlar los factores internos.
[Link] de acción para controlarse uno mismo (pensamientos, sentimientos,
orientación) y por tanto regular los factores internos o las orientaciones externas de
uno mismo17,18.
Por ello, la comprensión del autocuidado como una acción intencionada con orientaciones
internas y externas ayuda a las enfermeras a adquirir, desarrollar y perfeccionar las
habilidades necesarias para:
[Link] información valida y fidedigna para describir los sistemas de aprendizaje de
autocuidado de los individuos.
[Link] la información descriptiva de los sistemas de aprendizaje de autocuidado y
de cuidado dependiente.
[Link] juicios de cómo pueden ser ayudados los individuos en la realización de las
operaciones del aprendizaje de autocuidado terapéutico, se identifican las secuencias de
 acción de una demanda de aprendizaje de autocuidado terapéutico, puede identificarse
y agruparse de acuerdo con sus orientaciones internas y externas.
Las formas de determinar y satisfacer las propias necesidades de aprendizaje de autocuidado,
son aprendidas de acuerdo con las creencias, hábitos y prácticas que caracterizan
culturalmente la vida del grupo al que pertenece el individuo.
Al estudiar la teoría de déficit de autocuidado coincidimos con Dorothea E Orem que es una
relación entre la propiedades humanas de necesidad terapéutica de autocuidado y la actividad
de autocuidado en la que las capacidades de autocuidado constituyentes desarrolladas de la
actividad de autocuidado no son operativas o adecuadas para conocer y cubrir algunos o todos
los componentes de la necesidad terapéutica de autocuidado existentes. Esta abarca a aquellos
pacientes que requieren una total ayuda de la enfermera por su incapacidad total para realizar
actividades de autocuidado, ejemplo: Cuadripléjico. Pero también valora aquellas que pueden
ser realizadas en conjunto enfermera-paciente, ejemplo: El baño y aquellas actividades en que
el paciente puede realizarlas y debe aprender a realizarlas siempre con alguna ayuda, ej. La
atención a un paciente posoperado de una cardiopatía congénita 19,20.
Cuando existe el déficit de autocuidado, los enfermeros (as) pueden compensarlo por medio
del Sistema de Enfermería, que puede ser: totalmente compensatorio, parcialmente
compensatorio y de apoyo educativo. El tipo de sistema dice del grado de participación del
individuo para ejecutar su autocuidado, regular o rechazar el cuidado terapéutico. Una persona
o grupo puede pasar de un Sistema de Enfermería a otro en cualquier circunstancia, o puede
activar varios sistemas al mismo tiempo.
La teoría de los sistemas de Enfermería.
Dorothea E Orem establece la existencia de tres tipos de sistema de enfermería. Los elementos
básicos que constituyen un sistema de enfermería son:
[Link] Enfermera.
[Link] paciente o grupo de personas.
[Link] acontecimientos ocurridos incluyendo, entre ellos, las interacciones con familiares
y amigos.
Los sistemas de enfermería tienen varias cosas en común, en particular estas.
[Link] relaciones para tener una relación de enfermería deben estar claramente
establecidas.
[Link] papeles generales y específicos de la enfermera, el paciente y las personas
significativas deben ser determinados. Es preciso determinar el alcance de la
responsabilidad de enfermería.
[Link] formularse la acción específica que se va a adoptar a fin de satisfacer
necesidades específicas de cuidados de la salud.
[Link] determinar la acción requerida para regular la capacidad de autocuidado para la
satisfacción de las demandas de autocuidado en el futuro.
Dorothea E Orem establece la existencia de tres tipo de sistema de enfermería: Totalmente
compensatorio, parcialmente compensatorio, de apoyo educativo.
[Link] totalmente compensador: Es el tipo de sistema requerido cuando la
enfermera realiza el principal papel compensatorio para el paciente. Se trata de que la
enfermera se haga cargo de satisfacer los requisitos de autocuidado universal del
paciente hasta que este pueda reanudar su propio cuidado o cuando haya aprendido a
adaptarse a cualquier incapacidad.
[Link] parcialmente compensador: Este sistema de enfermería no requiere de la
misma amplitud o intensidad de la intervención de enfermería que el sistema
totalmente compensatorio. La enfermera actúa con un papel compensatorio, pero el
paciente está mucho más implicado en su propio cuidado en término de toma de
decisiones y acción.
[Link] de apoyo educativo: Este sistema de enfermería es el apropiado para el
paciente que es capaz de realizar las acciones necesarias para el autocuidado y puede
aprender a adaptarse a las nuevas situaciones, pero actualmente necesita ayuda de
enfermería, a veces esto puede significar simplemente alertarlo. El papel de la
 enfermera se limita a ayudar a tomar decisiones y a comunicar conocimientos y
habilidades21,22.
Los sistemas de enfermería parcialmente compensatorios y un sistema de apoyo educativo,
son apropiados cuando el paciente debe adquirir conocimientos y habilidades. El principal rol
de la enfermera es regular la comunicación y el desarrollo de capacidades de autocuidado 23,24.
En Cuba, las aportaciones de Dorothea E. Orem pueden contribuir a mejorar las condiciones de
vida de la población, si se toma en cuenta que los principales problemas de salud como la
obesidad, diabetes mellitus e hipertensión arterial 17, requieren de cambios en el estilo de vida
para disminuir las complicaciones y evitar que aumente la población con alguna discapacidad.
Esto sería posible si la enfermera, a través del conocimiento, implementa programas y
estrategias en el ámbito asistencial y educativo retomando los sistemas de enfermería, sobre
todo el de apoyo educativo para hacer frente al reto de la disciplinas ante los cambios
económicos, políticos y sociales del presente siglo.
La teoría de los sistemas propuesta por Dorothea E Orem se vincula estrechamente con los
niveles de atención de enfermería aplicados en Cuba.
Un punto importante a considerar en la teoría de Dorothea E Orem es la promoción y el
mantenimiento de la salud a través de acciones educativas, además de la capacidad que debe
tener el profesional de enfermería de definir en qué momento el paciente puede realizar su
propio autocuidado y cuando debe intervenir para que el mismo lo logre, además de ofrecer un
cuerpo teórico para que estos profesionales expliquen los diferentes fenómenos que pueden
presentarse en el campo de la salud, también sirve como referente teórico, metodológico y
práctico para los profesionales que se dedican a la investigación.
No todos los profesionales de enfermería abordaron con claridad la importancia del
autocuidado cuando se argumenta que, para cuidar del otro, antes es necesario cuidar de sí
mismo, pues el cuidado solamente ocurre con la transmisión de los sentimientos y
potencialidades personales a la otra persona25.

Qué puedo hacer para dejar de comer por ansiedad?

La ansiedad por la comida es la manera que tiene tu cuerpo de decirte que necesita
equilibrio. Así que todas las estrategias que podemos implementar, tienen que ir
enfocadas hacia el interior. Tomar consciencia de nuestros estados internos, será la
llave que nos abrirá la puerta donde se encuentran las respuestas de nuestra
hambre emocional.
Existen diferentes estrategias o técnicas que pueden ayudarnos a ampliar nuestra
mente y ver más allá de comida. Sin duda, mi herramienta predilecta es
la respiración consciente.
Respiración consciente
Elige dos momentos al día para parar y dejar a un lado todos los “debo”, “tengo” e
imperativos similares que no hacen otra cosa que tensar a nuestro organismo.
Ahora ponte en una postura cómoda en un lugar que te inspire calma, y si no lo
encuentras, constrúyelo. Bastará con que pongas un par de velas y esté todo más o
menos recogido.
Una vez aquí, toma consciencia de tus pensamientos, sensaciones de tu cuerpo y
emociones. ¿Qué estoy pensando ahora? ¿Qué estoy sintiendo ahora?
Ahora concentra tu atención en la respiración, centrándote en el aire que entra y
sale por tus fosas nasales. Céntrate también en el movimiento de tu vientre y pecho.
Finalmente, expande tu conciencia hasta incluir a todo tu cuerpo. Inhala y exhala
lentamente contando los tiempos.
 En el siguiente vídeo, te explico cómo realizar esta respiración consciente:
Cultiva la relación contigo mismo
A veces estamos más centrados en aquello que damos a los demás, y no tanto en
aquello que nos damos a nosotros mismos. Damos por hecho que el amor que
sentimos por nosotros es incondicional, olvidándonos de una de las hambres más
importantes: el hambre de amor propio. Así que ponte manos a la obra y date el
afecto que te mereces.
¿Cómo puedo hacerlo?
1. Escribe palabras de afecto, amabilidad, reconocimiento, motivación hacia ti mismo.
Puedes dejarte frases escritas en tus rincones favoritos de casa para recordarte más
a menudo aquello que quieras escuchar de ti mismo.
2. Construye tiempo de calidad, un momento que sea exclusivamente para ti y lleva
toda la atención a ti mismo. Desconecta del móvil, redes sociales, etc. Y limítate a
estar físicamente presente contigo mismo.
3. Practica algún hobbie: no te olvides de tus pasiones, de aquellas cosas que cuando
haces las horas se convierten en segundos. Si solo nos regulamos por aquello que
debemos hacer, olvidándonos de aquello que necesitamos hacer para nutrir nuestra
esencia, no estaremos alimentando todas nuestras hambres.
Escribe y dibuja 
Escribir y dibujar nos ayuda a concentrarnos, nos ayuda a mejorar nuestra
memoria y lo más importante, aumenta y refuerza nuestra capacidad de
introspección.
Y no, no pienses que eso de escribir un diario es solo cosa de quinceañeras. Más
bien tiene que ver con un acto de muchísima responsabilidad, ya que escribir, te
obliga a ser consciente de tus actos y de las decisiones que tomas a diario.
Puedes escribir sobre aquello que has comido, reflexionando sobre aquello que
crees que necesitabas en ese momento que me comiste aquella palmera de chocolate
(por ejemplo).
O simplemente puedes escribir sobre cómo te vas sintiendo. Te ayudará a conocerte
más a ti mismo y tomarás consciencia de herramientas que ni tú mismo eras sabías
que tenías.
Practica ejercicio físico 
La mayoría de humanos conocemos los beneficios de practicar actividad física y
darle a nuestro cuerpo movimiento y acción. Pero por si a acaso, aquí lo vuelvo a
exponer:
• Aumenta la autoestima
• Genera autoconfianza
• Mejora nuestro estado de animo
• Aumenta la sensación de control en un mismo
• Reduce el estrés
Pide ayuda a un profesional 
Si llevas tiempo conviviendo con dificultades a la hora de relacionarte con la
comida.
Si sientes que necesitas un poco de ayuda para sentirte mejor.
Si crees que comes por hambre emocional y no sabes por dónde empezar.
Es hora de que acudas a un buen profesional. En Centro Júlia Farré podemos
ayudarte

[Link] una recompensa que no esté relacionada con la comida, es decir, focaliza

toda tu energía en otras actividades, como por ejemplo: leer, escribir, mirar una
película, salir a pasear, nadar… Cuanto más intentes ignorar las ganas de comer
por ansiedad, menos te va a costar la próxima vez.
[Link] hidratado: La sensación de sed se puede confundir con hambre, así que
es muy importante mantenernos bien hidratados para que la sed no nos cree ésta
necesidad.
[Link] la fuerza de voluntad: Identifica en qué momento del día te entra esa
ansiedad y encuentra otra alternativa más saludable. Comer por ansiedad en un
determinado momento del día se puede establecer como hábito, así que es
importante identificarlo para poder corregirlo.
[Link] importante hacer actividades que ayuden a relajarte, como meditar, hacer
respiraciones, yoga, etc. A la hora de comer, es importante que no lo hagas con
prisas, tómate tu tiempo y sé consciente de lo que haces.
[Link] la cantidad de azúcar ya que éste puede producir adicción.
[Link] la dieta, come cada 3-4 horas para evitar pasar hambre. La saciedad
ayuda a evitar comer de forma emocional.
[Link]: Descansar menos de lo que te toca puede conducir a un desequilibrio
hormonal, afectando a la grelina y la leptina, hormonas que intervienen en la
sensación de hambre y saciedad.
[Link] deben evitar las dietas restrictivas ya que al existir alimentos prohibidos se
puede producir un mayor deseo de comer ese alimento en concreto. Es importante
no privarse de los alimentos que más nos gustan, pues su prohibición puede generar
ansiedad y, en un momento de debilidad, acabar en atracón. Lo ideal es controlar
cantidades y aprender cuando toca y no toca comer estos alimentos en cuestión,
antes que restringir su consumo.
[Link] las tentaciones: no tengas en casa esos alimentos no adecuados ya que es la
mejor manera de no caer en la tentación de comerlos. Lo ideal es dejarlos para
ocasiones especiales como cenas fuera de casa, cumpleaños…
[Link] ejercicio físico, sal a correr, en bici, a pasear, sube escaleras… Te
ayudará a estar motivado para seguir una vida saludable y además es una excelente
forma de relajar la mente.
Con pautas nutricionales se puede intentar controlar la ansiedad. Aún así, hay
situaciones donde la fuerza de voluntad no es suficiente y se requiere la
intervención de un psicólogo que motorice y ayude a controlar este estado. Desde
el Centro de nutrición Júlia Farré ayudamos a aprender a comer equilibradamente
y a diferenciar el hambre físico del emocional.