Marilena
Observamos la tapa y contratapa.
Indagar sobre la temática del mismo: De qué tratará el libro? ¿Dónde puede haber sucedido la
historia? ¿Con qué personaje se encontrará?
Lectura del cuento.
Pegar en el cuaderno la imagen de la tapa y escribir el nombre.
¿Quién es Marilena?
OVEJA VACA CERDO
¿De qué color son las manchas de Marilena?
BLANCAS MARRONES NEGRAS
¿Cerca de qué ciudad vive?
BAHÍA BLANCA PUNTA ALTA BUENOS AIRES
Conversamos:
Cuando la gente llegó al campo ¿Qué hizo Marilena? ¿Por qué se sintió triste? ¿Qué sucedió que volvió a
ser feliz? ¿Cómo se llama el toro que la conquistó? ¿Dónde se fueron a vivir los dos juntos? ¿Qué
aprendió la vaca?
Hacer listas:
Marilena sabe hablar, hacemos una lista de las cosas que le gustaban y no le gustaban a Marilena. Los
niños dictan, el docente seño copia, luego copian en el cuaderno.
Dibujamos a Arquímedes
Escribir cómo es Arquímedes: escritura colectiva, reflexionando sobre el lenguaje.
Entre todos: nos convertimos en Arquímedes.
Pensamos piropos para Marilena, los escribimos en un afiche que quedará en el aula.
Marilena
Con témperas y nuestras manos creamos a Marilena.
En el cuaderno: copiamos algunos de los piropos pensados la clase anterior.
Clarita Saltarina
Actividad Nº 1: Observar la tapa, indagar sobre el nombre del autor, dónde está el título, de qué se tratará este cuento?
¿Por qué se llamará saltarina?
Actividad Nº 2: Conversar acerca del lugar donde transcurren los sucesos; ¿Por qué el autor le puso saltarina? ¿Cómo la
reconoce su mamá entre tantas gotitas? ¿Qué pensás acerca de lo que hizo Clarita? ¿Alguna vez escuchaste a tu mamá
decirte algo parecido? ¿Por qué creés que la mamá le decía tantas cosas?
Actividad Nº 3: Dibujo y escribo el nombre de la protagonista del cuento.
Actividad Nº 4: Escribir el nombre de los personajes que aparecen en el cuento.
Cangrejo Gaviota Mamá ola
Actividad Nº 4: ¿Qué objetos aparcen en el cuento? Escribo sus nombres
Actividad Nº5: Ordeno la secuencia y escribo como puedo lo que sucedió.
Actividad nº 6: ¿Qué quiere decir la palabra que está en la botella? ¿Cuándo la usamos? ¿Dónde más la viste?
La copio en imprenta mayúscula en el cuaderno.
Actividad nº 7: Creamos el Océano de Slime en donde vivía Clarita, Pulpino y sus amigos.
SLIME
2 RECIPIENTES DE PLÁSTICO
150 ML DE AGUA
TRES CUCHARADAS DE DETERGENTE LÍQUIDO
COLA BLANCA
COLORANTE COMESTIBLE
CUCHARITA
PROCEDIMIENTO:
PASO 1: COLOCAR EN UNO DE LOS RECIPIENTES DOS CUCHARADITAS DE
COLA BLANCA. AGREGAR TRES GOTITAS DE COLORANTE COMESTIBLE Y
MEZCLAR TODO HASTA QUE SE VEA UNIFORME. PARA UN COLOR MÁS
INTENSO, AGREGAR COLORANTE.
PASO 2: EN OTRO RECIPIENTE AGREGAR DOS CUCHARADAS DE
DETERGENTE Y UNA DE AGUA Y REMOVER HASTA QUE SE MEZCLEN.
PASO 3: JUNTAR LAS DOS MEZCLAS Y REMOVER HASTA QUE SE FORME
UNA MASA UNIFORME. AMASAR CON LAS MANOS HASTA QUE TOME
MEJOR CONSISTENCIA.
