PROFESIONALES + HUMANOS
U
DOCENTE: Lic. Khatty Laura Ortiz
CARRERA: Comunicación Social
P
UNIVERSITARIA: Samely Duran Antezana (100%)
MATERIA: Comunicación Comunitaria en Salud
y Educación
D
S
TRINIDAD, BENI, BOLIVIA
PLANIFICACIÓN
CONTENIDOS ESPECIFICOS
Los contenidos son los siguientes:
a) Las funciones de la boca y sus elementos.
b) Tipos de dientes y sus funciones en la alimentación.
c) Elementos de la Higiene Bucodental (cepillo dental y pasta fluorada) y sus funciones.
ACTIVIDADES
Las actividades que se realizaran en el proyecto se clasifican en diferentes apartados según se
trabajen contenidos relacionados con la boca, con la Higiene Bucodental, con la alimentación
saludable/no cariogénica. Cada una de ellas se desarrollara en un tiempo determinado,
mediante el uso de recursos materiales, espaciales y personales concretos. A continuación, se
presenta una breve descripción de las actividades a desarrollar:
Actividad 1. “Conocemos nuestra boca”. Observamos nuestra boca y comentamos los
elementos que la componen, sus funciones y la importancia de su cuidado.
Actividad 2. “¿Cómo son los dientes?”. Analizamos nuestra boca para distinguir los distintos
tipos de dientes y sus funciones. Mencionamos la dentición en la que se encuentran.
Actividad 3. “Nuestra propia pirámide”. Cada alumno elabora su propia pirámide para casa.
Actividad 4. “El saquito de los instrumentos de higiene”. Reconocemos objetos relacionados
con la higiene bucal e identificamos sus funciones.
Actividad 5. “Me gusta cuidar mis dientes”. Se explica la técnica del cepillado y se lleva a la
práctica diariamente.
Actividad 6. “Juguemos a ser dentistas”. Creamos el rincón del dentista e interpretamos roles.
Las rutinas son fundamentales dentro del proceso educativo y, en este proyecto, juegan un
papel primordial al aportar al niño constancia y regularidad en los hábitos relacionados con la
Salud.
Nº TÍTULO PROCEDIMIENTO CONTENIDOS RECURSOS DURACIÓN
1 Conocemos Reunidos en la posta de a) ; Materiales: 10 minutos
nuestra boca Salud, mediante el uso de b) -Espejos y
un espejo y linterna, los linternas.
niños deben observar su Espaciales:
propia boca y la de sus -Aula
compañeros. Entre todos Personales:
comentamos los -Dentista
elementos de la boca, las
funciones de la boca y la
importancia del cuidado
bucodental.
2 ¿Cómo son los En el curso analizamos b) Materiales: 15 minutos
dientes? nuestra boca y -Pancarta.
explicamos, haciendo Espaciales:
uso de las pancartas, el -Aula
momento en el que se Personales:
encuentra su -Dentista
dentición.
3 Somos Este experimento es c) Materiales: 20 minutos
Científicos llevado a cabo con agua, -Agua,
Coca-Cola y cáscara de Coca-Cola,
huevo. En primer lugar, cáscara de
se sumerge en cada huevo
líquido un trozo de Espaciales:
cáscara de huevo y -Aula
dejamos que repose unos Personales:
días. Una vez transcurrido -Estudiante
este tiempo, observamos de Ciencias
los efectos producidos en de la
la cáscara del huevo. La comunicaci
cáscara sumergida en ón social
agua no presentará
ningún cambio, sin
embargo, la cáscara
sumergida en Coca-Cola
estará dañada y sucia.
4 La pirámide Conocemos la pirámide c) Materiales: 30 minutos
En el aula se -Pirámide
comentan los alimentos de los
que los alumnos alimentos
consumen Espaciales:
habitualmente, -Aula
prestando especial Personales:
atención al almuerzo que -Dentista
llevan en la casa. A
continuación, se muestra
la pirámide de los
alimentos (dividida por
piezas), se monta y se
explica paso a paso.
5 El saquito de En el curso, un niño (con c) Materiales: 15 minutos
los los ojos vendados) debe -Vendaje,
instrumentos reconocer objetos saquito,
de higiene relacionados con la cepillo
higiene bucal, dental,
introducidos en un pasta
saquito junto con otros fluorada,
utensilios de higiene flúor, hilo
personal. A continuación, dental,
se analiza la función de peine,
cada instrumento toallitas,
utilizado en la higiene pastilla de
dental. jabón,
Finalmente, elaboramos crema,
nuestro cepillo dental champú.
creativo. -Modelo de
cepillo,
tijeras,
colores,
lana.
Espaciales:
-Aula
Personales:
-Dentista y
Estudiante
de ciencias
de la
comunicaci
ón social.
6 Me gusta Charla informativa sobre a) ; b) ; c) Material: 20 minutos
cuidar mis el uso correcto del Instrument
dientes. cepillado de dientes. os de
apoyo
visual
Espaciales:
-Aula
Personales:
-Dentista
7 Juguemos a Creamos “la consulta del a) ; b) ; c) Materiales: 10 minutos
ser dentistas dentista”. A continuación, -Bata
jugamos a ser dentistas y dentista,
pacientes. útiles de
higiene
bucodental
, pirámide
de
alimentos.
Espaciales:
-Aula
Personales:
-Estudiante
de ciencias
de la
comunicaci
ón social
