Reto 2 Apropiación Unadista
Relatoría Encuentro sincrónico
Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD
Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas
Catedra Unadista
Jeisson Ardila Contreras
Mayo de 2021.
X
Encuentro Sincrónico
Formato de relatoría
I. ENCABEZADO
Nombre del relator (a) Zona y Sede Fecha
Jeisson Ardila Contreras ZCBOY Socha 29/04/2021
Espacio de
Hora de Inicio Hora de finalización encuentro
(Skype, Zoom,
06:00 pm 07:24 pm teems o Meet)
II. INFORMACIÓN GENERAL
Tema por abordar en el encuentro
Reto 2 del curso de Catedra Unadista, Apropiación unadista.
Participantes
Tutor: Ángela María Gonzales Ramírez y Laura Alejandra Gonzales
Aguirre
Estudiantes: Marlon Ventura, Marcela Calderón, Esteba Suarez, Laura
Rodríguez, Katherine Hernández, Jhonatan López, Estiven Arango,
Jeisson Ardila, Lorena Utima, Viviana Gutiérrez, Víctor Rivera.
Agenda
Relaciona la información de cómo se dio paso a paso el encuentro, por
ejemplo:
1. Bienvenida
2. Presentación del Consejero Académico (también docente de
Cátedra)
3. Presentación de los estudiantes
4. Revisión de la guía
5. Respuesta a la Pregunta orientadora
Resumen general del encuentro
El encuentro sincrónico del reto 2 de la unidad 1 del curso de catedra
unadista se desarrolló de buena manera, con la bienvenida por parte
de la tutora, siguiendo con la presentación de los consejeros, después
seguimos con la presentación de los estudiantes, inmediatamente se
hizo la revisión de la guía de la actividad y por último se le dio
respuesta a la pregunta orientadora por parte de los estudiantes y
consejos de la docente para solucionar lo planteado en la pregunta. Por
ultimo una breve explicación de donde entregar las evidencias de
trabajo y despedida por parte de las tutoras.
Interpreta
En este encuentro pudimos observar las dificultades que pueden llegar
a presentar los estudiantes en esta modalidad de estudio, también
conocer e implementar estrategias para que la falta o problemas de
conectividad no sean una excusa para no presentar trabajos. Me gusto
el trabajo desarrollado por las tutoras se me hizo muy fácil la
comprensión del encuentro. Me genera confianza y gusto pertenecer a
la unad ya que se realiza un buen acompañamiento a los estudiantes
por medio de estos espacios para una mejor apropiación del
conocimiento.
Conclusiones
Podemos concluir que son varias las dificultades que presentan los
estudiantes en este modelo educativo de educación a distancia,
también podemos observar que en ocasiones los estudiantes no
ponemos de nuestra parte para llevar un buen proceso formativo lo
que puede derivar en un abandono de la carrera universitaria.
Adicionalmente podemos decir que la unad cuenta con gran cantidad
de espacios para que el estudiante desarrolle todas sus capacidades
intelectuales.
Enlace aplicativo web Goconqr
https://www.goconqr.com/es/mindmap/30913896/Universidad-Nacional-Abierta-y-a-Distancia
Preguntas del OVA
1. ¿Qué es un Líder transformacional?
Es una persona que se dedica a ayudar a los demás, velar por su
bienestar, a alentar y cambiar las motivaciones de los demás para
generar un cambio en el pensamiento de las personas. Busca generar un
cambio y está en constante mejoramiento continuo.
Características
Tener una visión clara de lo que se quiere lograr poder ayudar a
Transformar, cambiar, innovar, Y mejorar a las demás personas.
2. ¿Que se requiere para ser un líder unadista?
Tener una visión y misión clara de lo que se quiere hacer, además
contar con los valores necesarios para poder ser la persona que de
ejemplo a los demás y ayude a conseguir sus objetivos.
3. ¿Qué es el Proyecto Académico Pedagógico Solidario
de la UNAD?
El PAPS es la guía que tenemos los estudiantes para apropiarnos
de todos los elementos de nuestra universidad, logrando conocer y dar a
conocer la importancia de la estructura de la UNAD, y el compromiso
adquirido con la comunidad estudiantil y la sociedad en general, siendo
la primera MEGA UNIVERSIDAD en Colombia.
Peguntas del OVA
1. ¿Cuál es tu comunidad o región y qué cosas necesitan
cambiarse o mejorarse?
Respuesta: vivo en el departamento de Arauca municipio de
Arauca, en este sector de Colombia se necesita enfocarse en el sector de
la salud, la educación y la infraestructura vial.
2. ¿Cómo, al ser tu un líder transformador, provocaría
cambios en tu comunidad o región de acuerdo con la profesión
que has elegido estudiar?
Respuesta: Puedo generar cambios, en la mentalidad de los
gobernantes y servidores públicos, para buscar el bienestar de la
comunidad, desde mi enfoque ya que estoy inscrito en el programa de
Ciencia Política.
3. ¿Cuál es tu misión a fin de propiciar el desarrollo
económico, social y humano sostenible de tu comunidad o región
con calidad, eficiencia y equidad social?
Respuesta: Mi misión es generar un cambio en la mentalidad de
las personas ya que en esta zona somos muy individualistas y solo
pensamos en el bienestar propio o de las personas más cercanas,
generando un cambio social para migrar hacia las acciones colectivas
que permitan mejorar a la comunidad.
4. ¿Tienes una idea de emprendimiento orientado a mejorar
la calidad de vida de tu comunidad o región?
Respuesta: Si, sería la creación de una planta de tratamiento de
residuos sólidos, en la cual se dé el tratamiento adecuado a los mismos
y se pueda empezar a generar un cambio en este ámbito, y
adicionalmente brindar el conocimiento a la comunidad para replicar
estas acciones desde nuestros hogares.
Conclusiones
Podemos concluir que son varias las dificultades que presentan los
estudiantes en este modelo educativo de educación a distancia, También
se puede concluir de la importancia de todos los componentes o actores
que influyen en el modelo educativo de la UNAD, haciendo de la
universidad una de las mejores instituciones educativas del país, debido
al gran impacto causado en la comunidad con el alcance de este modelo
educativo, es de mencionar que la UNAD busca mejorar las capacidades
intelectuales y sociales de cada estudiante por medio del auto
aprendizaje.
