EXAMEN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

7°BÁSICO / 1° UNIDAD.

Asignatura: Lenguaje y comunicación

Profesor: Roberto Fajardo L.

Puntaje ideal: _______ Puntaje obtenido: ______ Nota:

Nombre y Apellido: Fecha:

Objetivo o Aprendizaje Esperado: Identificar el conflicto principal en una

narración, considerando el rol de los personajes y sus acciones en la construcción
de dicho conflicto.
NOTA
I. Lea el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 7. (1 pt c/u)

“La Ilíada” de Homero. (fragmento)

Troya era una ciudad de Asia Menor, que los dioses Apolo y Poseidón habían fundado en una colina situada en
el valle del río Escamandro. Rica y poderosa, era gobernada por el rey Príamo, padre de numerosos hijos, entre
los cuales descollaban Héctor, por su valor, y Paris, por su hermosura.
En un viaje a Grecia, Paris visitó la ciudad de Esparta, cuyo rey Menelao le dispensó cordial hospitalidad. El
huésped, aprovechando una ausencia de Menelao, huyó con la mujer de éste, Helena, la más hermosa de la
tierra y se llevó consigo los tesoros del rey.
El poderoso rey de Mecenas, Agamenón, hermano de Menelao, solicitó el concurso de todos los príncipes de
Grecia para repatriar a Helena y vengar la humillación inferida a su hermano.
Los griegos acudieron al llamado y pudo reunirse un ejército de 100.000 guerreros al mando de famosos
héroes como: Agamenón, Menelao, Néstor, Ayax de Temalón y Palamedes de quien se dice, haber inventado el
alfabeto, Macaón, que conocía el secreto de curar todas las enfermedades, y los dos más notables: Ulises, rey
de Itaca, célebre por su astucia, y Aquiles, rey de los mirmidones, el más valiente de los griegos y a quien su
madre, la diosa Tetis, había hecho invulnerable excepto el talón.
La expedición reunida en Aulis (Beocia) tardaba en partir a causa de los violentos vientos contrarios, que se
suponía habían desatado los dioses. Con el fin de propiciarlos, Agamenón hizo el sacrificio de su hija Ifigenia;
pero se contaba que al momento de sacrificarla había sido salvada por Artemisa o Diana que puso una cierva
en el lugar de la joven.
Verificada la travesía del mar Egeo, los griegos establecieron su campamento en las vecindades de Troya. La
ciudad enemiga defendida por Héctor contaba con el apoyo de los pueblos vecinos del Asia Menor.
El sitio de la amurallada Troya se prolongó sin éxito por el espacio de diez años, los enemigos se batían
constantemente en una pequeña llanura situada delante de la ciudad y en los combates tomaban parte los
dioses, que se habían abanderizado en uno y otro campo.
1. ¿Dónde se encontraba la ciudad de Troya?

a. En Grecia.
b. Está situada el valle del río Escamandro.
c. En el oriente.
d. En Paris

2. ¿Cómo se llama el poderoso rey?

a. Agamenón.
b. Mecenas.
c. Zeus.
d. Poseidón.

3. ¿Cuál es el significado de la palabra dispensó?

a. Depender
b. Ofreció
c. Concedió.
d. Mantener

4. ¿Qué tipo de texto es?

a. Novela.
b. Cuento.
c. Fábula.
d. Poema.

5. ¿De cuántos guerreros estaba conformado el ejercito?

a. De 10.000 soldados
b. De 100.0000 soldados
c. De 100.000 soldados
d. De 110.000 soldados

6. ¿Cuál es el significado de la palabra huésped?

a. Tranquilo.
b. Solitario.
c. Invitado.
d. Allegado.
7. ¿Quiénes habían soplado los vientos contrarios?

a. Los mirmidones.
b. Troya.
c. Los dioses.
d. Aquiles.

Objetivo o Aprendizaje Esperado: Redactar un párrafo argumentativo,

desarrollando una opinión sobre alguna lectura realizada en clases.

II. 8. ¿Cuál es tu opinión en relación al trabajo realizado por Rigoberta

Menchu, reconocida líder indígena guatemalteca y cuál es el perfil
psicológico según los rasgos descritos en el relato leído en clases? (4 pts.)

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Objetivo o Aprendizaje Esperado: Interpretar un poema a partir de los

elementos propios del lenguaje poético y de la identificación del tema que se
aborda.
III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a la 14 (1 pt. c/u)

16. Principalmente, ¿cuál es el tipo de rima que tiene este poema? (2ptos)

a. Consonante
b. Asonante
c. Resonante
d. Libre.

17. ¿De qué se trata el poema? (2ptos)

a. De una niña enamorada de los ángeles

b. De una niña que se viste de blanco para salir a jugar.
c. De una niña que quiere jugar con los ángeles.
d. De una niña que es rechazada por los demás.
9. Principalmente, ¿cuál es el tipo de rima que tiene este poema?

a. Consonante
b. Asonante
c. Resonante
d. Libre.

10. ¿De qué se trata el poema? (2ptos)

a. De una niña enamorada de los ángeles

b. De una niña que se viste de blanco para salir a jugar.
c. De una niña que quiere jugar con los ángeles.
d. De una niña que es rechazada por los demás.

11. ¿Qué significan los siguientes versos?

"en un silencio sin lágrimas,
lloraba la niña negra".
a. Que la niña tenía pena, pero no lo decía.
b. Que la niña era maltratada por sus amigas del barrio.
c. Que la niña lloraba desconsoladamente.
d. Que la niña se reía, aunque no jugaran con ella.

12. ¿Qué quieren decir los siguientes versos? (2ptos)

"en un féretro de pino
reposa la niña negra".
a. Que la niña se cansó de esperar.
b. Que la niña se cansó de jugar
c. Que la niña jugaba en un pino.
d. Que la niña murió.

13. ¿Por qué "la niña no sabe si ha de estar triste o contenta"? (2ptos)

a. Porque no conoce a Dios.

b. Porque los ángeles son blancos.
c. Porque no saben sonreír
d. Porque no tiene alas.

14. ¿Por qué crees que Dios pide a los ángeles que jueguen con ella?
(4ptos).

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IV. 15. Escribir un texto persuasivo con una organización coherente y
cohesiva (4 pts.)

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Objetivo o Aprendizaje Esperado: Compara la perspectiva abordada en dos

poemas referidos a un mismo tema.

V. Lea los siguientes poemas, analice y compare según las siguientes

preguntas 16 a la 24. (1pt. c/u)

Amigo
(Pablo Neruda)
Amigo, llévate lo que tú quieras,
penetra tu mirada en los rincones
y, si así lo deseas, yo te doy mi alma entera
con sus blancas avenidas y sus canciones.
amigo -con la tarde haz que se vaya
este inútil y viejo deseo de vencer.
bebe en mi cántaro si tienes sed.
amigo -con la tarde haz que se vaya
este deseo mío de que todo rosal
me pertenezca.
amigo,
si tienes hambre, come de mi pan.
Todo, amigo, lo he hecho para ti. todo esto
que sin mirar verás en mi estancia desnuda:
todo esto que se eleva por los muros derechos
-como mi corazón- siempre buscando altura.
Te sonríes —amigo... ¡Qué importa! Nadie sabe
entregar en las manos lo que se esconde adentro,
pero yo te doy mi alma, ánfora de mieles suaves,
y todo te lo doy... Menos aquel recuerdo...
... Que en mi heredad vacía aquel amor perdido,
es una rosa blanca, que se abre en el silencio...
16. ¿Qué intenta comunicar el hablante lírico a través del poema?

a. La importancia de la amistad.
b. La importancia de viajar con amigos.
c. La importancia de una mala amistad.
d. La importancia de tener un conocido.

17. Identifica la figura literaria según los siguientes versos.

“todo esto que se eleva por los muros derechos
-como mi corazón- siempre buscando altura”.

a. Personificación.
b. Hipérbole.
c. Comparación.
d. Metáfora.

La amistad es amor.
(Pedro Prado)
La amistad es amor en serenos estados.
Los amigos se hablan cuando están más callados.

Si el silencio interrumpe, el amigo responde

mi propio pensamiento que también él esconde.

Si él comienza prosigo el curso de su idea;

ninguno de nosotros la formula ni crea.

Sentimos que hay un algo superior que nos guía

y logra la unidad de nuestra compañía….

Y nos vemos llevados a pensar con hondura,

y a lograr certidumbre en la vida insegura;

y sabemos que encima de nuestras apariencias,

se adivina un saber más allá de las ciencias.

Y por eso yo busco el tener a mi lado

el amigo que entienda cuanto digo callado.
18. ¿Cómo se caracteriza el hablante en el poema?

a. Como un amigo importante.

b. Como un amigo de viajes.
c. Por la mala amistad.
d. Como un conocido.

19. ¿Cuál es el motivo lírico en el siguiente fragmento?

“La amistad es amor en serenos estados.
Los amigos se hablan cuando están más callados.”

a. La amistad, pero hasta cierto punto.

b. El valor de la amistad y el amor.
c. Lo malo de tener amigos.
d. No existe motivo alguno.

20. ¿Cuál es la actitud lirica presente en ambos poemas?

a. Apostrófica.
b. Enunciativa.
c. Carmínica.
d. Apelativa.

21. ¿Cuáles de los siguientes subgéneros corresponde al género dramático?

a. Tragedia – novela - comedia – drama.

b. Tragedia – oda – canción – romance.
c. Drama – comedia – tragedia.
d. Drama – teatro – tragedia.

22. ¿A qué género literario pertenece el romance?

a. Lírico.
b. Dramático.
c. Narrativo o épico.
d. Teatro.

23. Escribe el verso o la estrofa que más te haya llamado la atención, y

explica por qué la elección.
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VI. 24. Realiza una comparación del hablante lírico según ambos poemas (4
pts.)

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 Hoja de respuesta

Ítem I Selección única Ítem V Selección única

N° a b c d
16 X
17 X
18 X
19 X
20 X
21 X
22 X
23. Pregunta de desarrollo.
Ítem II 8. Pregunta de desarrollo. Ítem VI 24. Pregunta de desarrollo.

Ítem III selección única.

N° a b c d
9 X
10 X
11 X
12 X
13 X
14. Pregunta de desarrollo.
Ítem IV15. Pregunta de desarrollo.

Tabla de Especificaciones 7° básico

 Indicadores de Evaluación. Número de
pregunta
Describen a los personajes y ejemplifican su descripción a 1, 7
partir de lo que dicen.
Fundamenten su postura, usando ejemplos de un texto 8
(literario o no literario), casos de la vida cotidiana,
conocimientos previos sobre el tema etc.
Plantean su postura frente a un dilema o situación 9, 14
problemática que se propone en el texto y fundamentan
con ejemplos del mismo.
Incorporan, cuando es necesario, conectores que ayudan 15
al lector a comprender la relación que hay entre las
oraciones e un mismo párrafo.
Describen temas en común presentes en dos textos. 16, 30