Capítulo 8

LA PROPUESTA (PERFIL) DE LA TESIS O PROYECTO DE

GRADO

Toda universidad tiene un Reglamento de Proyectos de Grado. Por lo general, este reglamento
exige que se presente un Perfil del trabajo de investigación a ser realizado y que contenga los
puntos principales de las actividades que se desarrollarin en la ejecución de la tesis o proyecto
de grado, sea para el grado de Licenciatura, de Macstría o de Doctorado.

El perfil es la propuesta formal de un trabajo de tesis de investigación o de proyecto de grado

que el estudiante presenta ante el Consejo de Carrera de su especialidad para su consideración
respectiva, y que una vez aprobado le permita realizar su trahejo de tesis hasta concluirlo.

Este perfil tiene diversos nombres, dependiendo de la universidad o inclusive de la facultad

donde se realizará el trabajo. Por ejemplo, las facultades de Medicina o denominan "Protocolo
de Investigación, las de Derecho lo llaman Puntas de Tesis", las de Economia dicen "Esguente
de Tesis" y en Ingeniería es común usar el término "Perfil de Proyecto de Grado" Cualquiera
que sea el nombre utilizado, la mayoría de las universidades del pals requieren que el perfil sea
elaborado y presentado en el décimo semestre del plan de estudios, o a más tardar un semestre
después de que el postulante haya terminado sus estudios. Recienimente, como la realización
del proye-to de grado ha sido incorporado curricularmente en el último año de estudios, en
muchas carreras de las Facultades de Ciencias y l'ecno ogn existe la materia de "Preparación de
Proyecto de Grado" en el noveno semestre de estudios, para facilitar a los estudiantes la
claboración de su Perfil de proyecto de grado, y en el dscimo y último semestre se ejecuta el
proyecto

A pesar de tener muchos aflos revisando perfiles de proyectos de investigación y de tesis de

grado en tres países: Estados Unidos, Brasil y Bolivia, hasta ahcra no hemos podido determinar
exactamente guc intención lleva a un tesista y a su asesor a elaborar un perfil pobremente
estructurado. Después de haber revisado y evaluado más de mil perfiles de invesgación de todo
tipo de organizaciones: universidades, empresas e industrias, hemos llegado a la conclusión de
que cada perfil es un mundo aparte y deterd ser evaluado cn forma totalmente separada

En esta sección trataremos de compartir nuestras frustraciones con los colegas de la comunidad
académica y científica bolivianas, con la esperanza de que lo que exprese aqul si va para
producir perfiles mucho mejor crganizados y escritos, y por lo tanto, más competitivos, más
seguros de que logren su aprobación y financiamiento, , por cierto, más interesantes para el
revisor o evaluador.
Aquí no tenemos la intención de que lo que a continuación sigue sea la norma que debe ser
seguida por los asesores y sus tesistas al pie de Ia letra para escribir y presentar un perfil de
proyecto de grado de investigación. Las pautas y ejemplos presentados aquí solo buscan guiar al
investigador o tesista, hacia el logro de preparar el mejor perfil posible

8.1. ¿POR QUE PLANIFICAR UNA TESIS O PROYECTO DE GRADO?

¿Cuál es la importancia para los estudiantes universitarios planificar antes de embarcarse de

inmediato en la realización de su proyecto de grado o de investigación? Un plan escrito
apropiadamente a manera de perfil sirve como guía para realizar el estudio propuesto y facilita
su evaluación por parte del asesor y por los tribunales. Por otro lado, ahorra tiempo evita gastos
debido a errores y conduce a una calidad más alta de la investigación. Así mismo, anticipa
problemas y diseña como prevenirlos, creando estrategias para tratar con ellos.

Planificar un proyecto de tesis es, en realidad, elaborar un plan estratégico de las acciones a ser
realizadas, desde la concepción de la idea, pasando por la identicación del problema central y la
ruta de solución al problema y la justificación de la importancia del proyecto. Asimismo, debe
incluir una presentación detallada de los métodos, técnicas, procedimientos y herramientas que
serán utilizados en el trabajo de investigación, así como los pasos a etapas de investigación a ser
seguidos en la recolección y análisis de los datos requeridos, un cronograma de tiempo
proyectado para cada paso importante.

Entonces, el perfil es el resultado de una planificación cuidadosa que es desarrollada de una

manera secuencial y ordenada. Durante la elaboración del perfil, el tesista organiza analiza toda
la información leída, de tal manera que se encuentra capaz de escribir una propuesta formal de
tesis que incluye los objetivos y metas que se propone lograr con el estudia que ha de realizar,
así como propone los métodos experimentales y de análisis die resultados que ha de utilizar para
lograr los objetivos planteados.

El Perfil de Tesis de Grado debe estar bien planificado, y ser conciso, sobrio y elegante. No
debe incluir vaguedades ni lucubraciones filosóficas de tal magnitud que vayan a insultar
la inteligencia del tribunal que debe juzgarlo y a confundir al mismo tesista o Investigador
que lo propone.

Hasta que el tesista no se sienta capacitado para elaborar y escribir un perfil de tesis no estará
seguro de que se trata de su tesis" y de que no tiene ideas claras sobre cómo empezar la. Si el
estudiante está consciente de que tiene ideas sobre cómo empezar la tesis es porque, al menos,
sabe algo y, por lo tanto, debe saber o donde quiere llegar, demostrando si que ya está
capacitado para escribir la propuesta formal del estudio de su tesis de grado
En todo caso, es importante que para la elaboración del perfil tesista haga una revisión
exhaustiva previa de la literatura técnico-científica que obtuvo sobre un campo y tema
específicos, con el fin de tener suficiente conocimiento de causa para proponer un trabajo
organizado y serio de investigación que le sirva de tesis para obtener el grado académico que,
persigue. Todo esto implica un proceso de pensamiento y análisis crítico, tal cual se explica en
el CAPITULO 6 del presento libro

Ahora bien, no se debe aprobar un perfil que no haya sido el resultado de una revisión
exhaustiva de la literatura científico-técnica especializada sobre el campo y el tema
propuestos. Cuanto menos trabajo de revisión haya hecho el estudiante más vago serán los
objetivos y metas de su estudio y el contenido de su perfil será más superficial

Ahora bien, algunas universidades tienen reglamentada la presentación del perfil de tesis en
cuanto a la extensión, organización, formato y formas de citas bibliográficas que debe tener.
Todo esto está bien, pero hay que tener cuidado de no ser muy dogmáticos y ortodoxos sobre la
extensión del perfil, porque todo depende del campo y del tema que se quiere este dar, así como
del grado académico que se persigue. Hay perfiles tan cortos que abarcan unas 10 páginas,
mientras que otros pueden contener más de 30 páginas. En nuestra experiencia, podemos decir
que todo lo que se necesita expresar en torno a una propuesta de tesis se puede hacer en unas 20
páginas a lo mucho.

8.2. LA IMPORTANCIA DE HACER UN BOSQUEJO PREVIO.

Como un perfil de tesis de grado es una descripción detallada del plan diseñado para el estudio
propuesto donde se investiga un problema dado en un escenario definido, sea real o virtual,
realizar un bosquejo previo es absolutamente necesario para evitar que los estudiantes ingresen
en su proyecto en forma improvisada. Este bosquejo previo del plan sirve al investigador para
asi orientarse mejor en la organización del perfil de su proyecto. Al respecto, dice un aforismo:
“si no se planifica a donde se quiere ir, con seguridad se llegara a donde no se quiere
llegar", y en un proyecto de grado o de investigación, no hay lugar para la improvisación. El
investigador experimentado identifica un problema diseña y recomienda un plan maestro
adecuado para resolver ese problema.

Ahora bien, todo plan estratégico debe responder a las siguientes seis preguntas clave: (a)
¿dónde?, (b) qué asunto?, (e) para que?, d) ¿por qué?, (e) ¿cómo y con que? (f) ¿cuándo?. Es
mejor que estas preguntas sean respondidas en el orden dado, sin que eso signifique que ellas
tengan alguna jerarquía – es decir que sea una más importante que la otra porque todas son
importantes y hay que responderlas. El Cuadro 8-1 muestra cómo debe elaborarse el bosquejo
del perfil en base a las preguntas indicadas.
Por otro lado, es necesario que el tesista o investigador tenga siempre en mente los siguientes
aspectos

 Los planes de investigación pueden ser cortos e informales o muy largos y formales,
todo depende de la naturaleza del estudio a ser realizado.
 Estos planes tienen que ser completados antes de comenzar el estudio.
 El abordaje tiene que ser desarrollado primero, porque determinará la ruta escogida de
solución al problema, el diseño de los objetivos, los procedimientos y las técnicas de
investigación a ser utilizadas.
 Es importante reconocer desde el principio que la planificación será un procesos donde
se gaste bastante tiempo y esfuerzo.
 El alcance del estudio está en directa relación con los objetivos específicos que se
diseñen para un estudio en cuestión. Este alcance puede ser tan superficial como el
investigador lo desee o tan profundo como el investigador lo quiere.

En resumen, el perfil es el resultado de una planificación cuidadosa que es desarrollador da de

una manera secuencial y ordenada, para esto deben tomarse en cuenta diversos elementos, tal
como se muestra en la Figura 8-1.
Por su parte la figura 8-2 presenta un esquema diagramático del enlace que debe existir entra la
planificación estratégica del proyecto y la forma como debe elaborarse el perfil de tesis de
grado.

Se puede decir que el buen investigador tiene un problema, planifica y luego procede a colegir
datos, mientras que el mal investigador colige datos sin un plan y luego tiene un problema

Ahora bien, para garantizar que el perfil de tesis de grado ha sido genuinamente elaborado por
el tesista, el asesor debe acompañar todo el proceso de elaboración del perfil de su pupilo desde
el principio hasta el fin, conforme a la figura 8-3 donde se presenta un esquema diagramático de
este seguimiento. Otra forma es hacer que este haga una defensa oral de si propuesta ante un
tribunal de profesores especialistas en el campo escogido para la tesis y nombrado por el

consejo de carrera de la especialidad. Este mecanismo de control funciona muy bien en la

detección de perfiles espurios.

8.2.1. OTRAS CONSIDERACIONES A TOMAR EN CUENTA

Cualquier que sea el tipo de naturaleza del proyecto, cada una de las secciones del informe
técnico deberá estar desarrollada con precisión y elegancia profesionales. Por otro lado, todas
ellas deberán ser coherentes, sin dar lugar a contradicciones tanto en el planteamiento de los
objetivos del proyecto como el manejo de los conceptos, leyes y principios que se han utilizado.
La consecuencia es la columna vertebral de todo trabajo de calibre profesional, como un
informe científico-técnico debe serlo

8.2.2 CUIDADO CON LAS CONSULTORAS DE TESIS

Hay que tomar el cuidado también de reconocer un perfil genuinamente elaborado por el
esfuerzo del tesista, de aquel que lo hacen las “consultoras de tesis que proliferan en nuestro
medio. Es cierto que esto es difícil de hacerlo, pero no imposible. Por ejemplo, una forma de
hacerlo es exigir que el perfil contenga una lista de referencias bibliográficas consultadas sobre
el tema propuesto; para una consultora esto sería imposible de lograrlo en el tiempo corto que
generalmente elaborado “perfiles” e inclusive “tesis”, porque la especificidad del tema no
permite que se citen fuentes bibliográficas generalizadas, sino que tendrán que serla sumamente
especialistas, lo cual toma mucho en lograrlo, tal como veremos más adelante.

De ordinario, los perfiles que presentan los estudiantes que han contratado a una consultora,
adolecen del defecto de ser demasiado vagos e imprecisos en el planteamiento de los objetivos y
metas del estudio propuesto. Y no puede ser de otra manera, porque cuanta más literatura
técnica se haya leído más preciso será el perfil en los objetivos y metas que persigue, cosa que
no lo podrá hacer una consultora.

8.3. SECCIONES PREVIAS AL TEXTO DEL PERFIL.

En todo perfil de proyecto hay necesidad de poner páginas anteriores al texto del trabajo mismo
con el fin de dar una información general sobre algunos aspectos de carácter general que el
autor quiere incluir en la presentación de su trabajo. Entonces, debemos pensar en diseñar la
carátula y elegir el título del proyecto.

8.3.1. LA CARÁTULA.

La carátula es una página de presentación del estudio o proyecto propuesto, donde se indica el
nombre completo de la universidad, la facultad o instituto y el departamento donde el
investigador realizará el estudio o proyecto en cuestión, todo esto en mayúsculas y un tamaño
mediano de letra. Estos encabezamientos estarán centrados dentro los márgenes de la página y
separados con espacio doble entre las líneas.

El título completo del tema de estudio o proyecto deberá ir al centro de la página, todo en un
tamaño mediano de letra y con mayúsculas. Por debajo se incluirá la declaración necesaria
relativa a la naturaleza del proyecto a ser realizado (v.g. perfil de tesis de investigación, de
proyecto de grado, etc.), todo entre paréntesis.

Más abajo de la página, al margen izquierdo aparecerá el nombre completo del autor y por
debajo el nombre del tutor o asesor del proyecto. En el caso de existir más de un autor del perfil,
debe escribirse los nombres propios y los apellidos paterno y materno completos (v.g. Juan
Carlos Rojas Vedia), se considera que los nombrados son coautores del trabajo a ser realizado.
No utilizar abreviaciones de los nombres (v.g. J. C. Rojas V.) porque esto ocasiona dificultades
en los sistemas de indexación y de recuperación de la información e interfiere con la
identificación inequívoca del autor.

Al final de la página, siempre dentro el margen establecido, se incluirá el mes, día y año de su
presentación, con la ciudad y el país dos espacios por debajo. Un ejemplo de pagina de titulo se
muestra en el cuadro 8-2 siguiente.

Para proyectos enviados a financiadores externos, como Lidema, Fonama, PDAR, etc.,
generalmente se exige que la carátula contenga el título del tema del proyecto, así como una
identificación completa del investigador, la organización, dirección, y números telefónicos de
personal, tanto técnico como de la empresa; los números de FAX y dirección de E-mail son
también útiles. Debe también incluirse la fecha de entrega del perfil, además de las fechas de
presentación del informe final del trabajo.

Si el trabajo se realiza en un escenario empresarial o industrial, muchas veces se exige que la

propuesta contenga información confidencial, este hecho debería ser indicado en la carátula,
marcando SECRETO O CONFIDENCIAL en forma clara y preferentemente en letra grandes y
en negrilla. Si, en efecto, el perfil justifica tal denominación tendrá que ser cuidadosamente
archivado en un lugar seguro. En este caso, la carátula debe estar firmada por un ejecutivo de la
Institución donde se realiza el proyecto, con suficiente autoridad para garantizar el
cumplimiento del trabajo y la confidencialidad propuestos.

8.3.2. CÓMO ELEGIR EL TÍTULO DEL PROYECTO.

Cuando se quiere leer y analizar una obra, lo primero que se lee de ella es el título, porque por
medio de ese título el lector se da cuenta inmediatamente sobre la temática que trata la obra y
sobre lo que esperamos encontrar en ella. Un buen título casi siempre llama la atención y nos
incita a la lectura de la obra completa, mientras que un mal título produce el efecto contrario.

De estas observaciones y consideraciones nace la inquietud de dar importancia debida al hecho

de que en el título debe plasmarse el contenido integral, claro y preciso de la obra, en cuanto a
su aporte al conocimiento científico y/o tecnológico. Sin embargo, el seleccionar un título
apropiado para un trabajo de investigación o de desarrollo tecnológico como tesis de grado
puede parecer simple, pero casi siempre requiere considerable atención y revisión de parte del
autor del trabajo. La forma más fácil de dar un título a la obra es leer el enunciado del abordaje
diseñado o del objetivo general del estudio y modificarlo ligeramente, así se tiene un título
adecuado para el proyecto.

8.3.2.1. EL TÍTULO DEBE SER BREVE, PRECISO Y DESCRIPTIVO.

El título debe ser atractivo, claro, entendible y lo más explícito posible, a fin de que el lector
comprenda desde el inicio la problemática que trata el proyecto de tesis propuesto. El título de
una tesis sólo tiene que informar al evaluador sobre los temas que se encuentran en el texto.

Un buen título deja saber el contenido, los alcances, el escenario de aplicación y todo lo que
integra la tesis. Además, debe ser breve, preciso y descriptivo. Esto es importante para el
evaluador del proyecto, porque sólo al leer el título este se dará cuenta inmediatamente sobre
que trata el trabajo de investigación propuesto. Generalmente, un trabajo excelente y de alto
contenido informativo presentado con un título impropio o vago, puede no llamar la atención y
pasar desapercibido. Ejemplos de títulos pobres son: “Estudio de los Modelos de Lixiviación en
los Procesos Químicos" (título muy general); “Fenómenos de Transferencia de Masa y de
Energía, con Notas y Discusiones sobre la posibilidad de su Uso en Procesos de Lixiviación de
Calcosita" (título desorganizado y demasiado largo). Un ejemplo de buen título es: "Mecanismo
de la Lixiviación de la Calcosita en Medio Acido".

8.3.2.2. EL TÍTULO DEBE REFERIRSE SÓLO AL TEMA PRINCIPAL.

Al pensar en qué nombre se le dará al proyecto de investigación se tiene que proponer que
refleje fielmente el tema principal o central sobre el que se basará la investigación. Por lo
general, los investigadores novatos, como los tesistas, se desvían del objetivo central de la
investigación, sólo por querer dar un título rimbombante y querer impresionar a su asesor y
tribunales, o porque erróneamente piensan que al darle un nombre sencillo se desmeritará su
trabajo. Por lo tanto, nunca debe desviarse la atención hacia tópicos superfluos que no reflejen
el objeto fundamental de la investigación. En este aspecto el asesor tiene la responsabilidad de
corregir ese defecto en la mente del tesista, y saber garantizar que el titulo exprese
integralmente el contenido de la investigación propuesta sin exageraciones.

Por último, es necesario mencionar que el título propuesto en el perfil de proyecto puede
cambiar a mitad del camino de realización de la investigación. Este hecho es más común de lo
que uno piensa y no debe ser motivo de preocupación, porque nunca debemos ser rígidos en
materia de I&D, lo importante es que el título refleje exactamente lo que se ha hecho en la
investigación.

8.3.3. ÍNDICE O CONTENIDO DEL PERFIL.

El índice es una relación escrita del contenido de la presentación escrita del perfil elaborado,
prepara al revisor del perfil para una conveniente comprensión de la obra, así como indica la
calidad de su organización. Un índice adecuado incluye los encabezamientos o títulos de
capítulos y las principales subdivisiones de los capítulos individuales, dando la numeración de
las páginas donde comienzan. Algunos autores denominan esta sección como "Contenido".

La página se titula INDICE O CONTENIDO y se empieza con la descripción de las secciones

del perfil a tres espacios debajo del título indicado Generalmente se incluye sólo los
encabezamientos de primer y segundo orden con doble espacio entre ellos; en caso de que se
estime necesario incluir los de tercer orden, se usa doble espacio también. El espaciado simple
es usado solamente cuando hay necesidad de escribir una segunda línea para el mismo
encabezamiento.

El título principal de la sección (divisiones principales del trabajo) se escribe con mayúsculas.
En las subdivisiones dentro una sección, las letras iniciales de la primera palabra y de todos los
nombres, pronombres, adjetivos, adverbios y verbos, se escriben con mayúsculas, con
excepción de las preposiciones, conjunciones, artículos, etc., que no llevan mayúsculas. Es
conveniente que antes de empezar con el título principal de sección, los números sean alineados
al punto, siguiendo al primer número romano, por ejemplo; el propósito de esta práctica es
mantener todos los títulos alineados con cada uno de los demás.

Los números de las páginas en las que se encuentran los títulos de las secciones y subdivisiones
específicas se indican bajo la palabra "Página" colocada en la parte superior derecha
inmediatamente después del título "Índice" Estos números son alineados de tal forma que los
últimos dígitos estén a una misma distancia del margen derecho de la página. No es necesario
emplear puntuación en el índice, sin embargo, una línea que corresponde a una página
específica requiere del empleo de puntos seguidos en doble espacio en el intervalo comprendido
entre la última letra y su respectivo número de página.

8.4. ORGANIZACION DE UN PERFIL DE PROYECTO DE TESIS DE

INVESTIGACION.

La organización de un Perfil de Proyecto de una Tesis de Investigación tiene que ser coherente
y seria, producto de la certeza con que el tesista y su asesor pretender realizar el estudio del
tema propuesto. Cualquiera que sea la modalidad ce tema de investigación que el tesista haya
escogido, un perfil bien organizado casi siempre contiene las siguientes secciones:

1. Introducción o antecedentes del estudio,

2. Planteamiento de problema central del estudio y del abordaje para su solución

3. Planteamiento de los objetivos, general y específicos, del proyecto.

4.Justificación del estudio.

5. Marco teórico - Revisión de la literatura especializada.

6. Metodología del estudio - Métodos, técnicas y procedimientos, herramientas y materiales a

ser utilizados en el estudio.

7. Plan de trabajo

8. Cronograma de actividades.

9. Presupuesto

10. Referencias bibliográficas.

En nuestra experiencia, los puntos anotados son suficientes para presentar una propuesta seria
de trabajo con fines de desarrollar un tema de investigación como tesis de grado. Debemos
hacer énfasis especialmente sobre el hecho de que los pantos (1) al (4) deberán ser planteados
con mucho detalle en el perfil, debido a que posteriormente pueden ser utilizados totalmente en
el primer capítulo de la misma tesis, lo cual ahorra mucho trabajo al tesista.
A manera de guía, a continuación, se detalla sobre la organización de cada una de las partes
integrantes de un Perfil de Proyecto de Tesis de Investigación.

8.4.1. INTRODUCCIÓN O ANTECEDENTES DEL ESTUDIO.

Esta sección del perfil presenta todos los antecedentes encontrados sobre cómo se originó el
proyecto, por qué fue escogido, así como el interés que la facultad, la universidad y el tesista
tienen de estudiar el problema de naturaleza teórica propuesto.

La principal finalidad de esta sección es proveer una manera de familiarizar al asesor y

evaluador del proyecto sobre las bases que sirven para construir el proyecto bajo estudio, por lo
tanto, debe incluir la siguiente información:

(a) Las características del escenario donde se quiere realizar el trabajo de investigación. Muchas
veces especialmente en estudios teóricos que tienen la finalidad de hacer avanzar a la ciencia,
este escenario es virtual, pero, es también bastante común encontrar escenarios reales como una
industria donde se realizará todo el trabajo de investigación. En este último caso, deberán ser
descritas las particularidades geográficas, históricas y físicas del escenario - campo científico,
comunidad o región.

(b) Los problemas que se han identificado en el escenario y su relación con el asunto central de
estudio y hasta donde ha llegado la comunidad científica o industrial para resolver este
problema y qué es lo que falta por hacer. Generalmente incluye el propósito del trabajo a ser
realizado, pero se puede utilizar diferentes palabras para decir la misma cosa.

(c) Toda información adicional que, en criterio del proponente, pueda ser relevante al tema del
proyecto propuesto y pueda ser utilizada para darle un marco introductorio técnicamente
razonable.

Algunas veces, especialmente en estudios teóricos que tienen la finalidad de hacer avanzar a la
ciencia el escenario es virtual, pero en los casos de estudios prácticos - especialmente de
ingeniería — el escenario es real, sea empresarial o industrial, por lo tanto, debe indicarse dónde
y cómo surge el problema de estudio y las preguntas generadas después de visitar a un escenario
industrial o empresarial. Es común que en esta sección se coloque también un enunciado sobre
cómo el estudio ayudará al avance científico de la profesión, indicando las especificidades del
trabajo que ayuden a comprender mejor la naturaleza del tema abordado.

Si la investigación ha sido contratada por una institución u organismo, nacional o internacional,

el autor no debe extenderse mucho en la descripción detallada sobre dicha institución o sobre
cómo surgió el proyecto. En nuestra experiencia hemos visto casos en que los autores utilizan
expresiones superlativas de alabanza para describir a la institución financiadora de su trabajo de
grado, tal vez como una forma de retribución a la institución u organismo que les está
financiando el proyecto de grado. Esta no es la manera de convencer al tribunal evaluador que el
tesista está bien informado y ha definido bien su escenario; es mucho mejor ser circunspecto y
específico y explicar lo mínimo necesario para tener conocimiento exacto de la institución.

Así mismo, hay autores que tienen la tendencia de mezclar los antecedentes con el abordaje
propuesto y esto parece ser una característica de los investigadores novatos. El autor
experimentado siempre separa el abordaje técnico o metodología de la masa abultada de la
información que presenta como antecedentes y de todos los demás abordajes al problema. Así se
evita el rechazo de la propuesta por el evaluador. En nuestra experiencia, hemos visto que
aproximadamente una tercera parte de todos los perfiles que se escriben tienen esta falla.

8.4.2. PLANTEAMIENTO DEL ASUNTO O PROBLEMA CENTRAL DE ESTUDIO Y

SU ABORDAJE (RUTA) DE SOLUCIÓN.

Esta parte del tratamiento del perfil es de mucha importancia, tanto para el investigador como
para el asesor, porque introduce la razón de ser de todo el trabajo de investigación. Por lo
mismo, el problema central de estudio debe definirse claramente y también indicarse el tipo de
sujetos que estarán involucrados en el estudio. Es aconsejable que el planteamiento del asunto o
problema central a ser estudiado consista de uno o mas párrafos y venga inmediatamente
después de haberse descrito el escenario donde se realizará el proyecto. Es muy común observar
que muchos autores colocan la Justificación del trabajo inmediatamente después de la
Introducción o Antecedentes del estudio. Esto no tiene mucho sentido, porque antes de que se
pueda justificar la realización del estudio, tiene que presentarse un planteamiento del asunto o
problema central de estudio. Porque, ¿qué podemos justificar si ni siquiera sabemos qué asunto
vamos a estudiar, ¿cómo lo vamos a estudiar ni que metas queremos lograr en el estudio?

8.4.2.1. ENUNCIADO DEL ASUNTO O PROBLEMA CENTRAL DEL ESTUDIO.

Es necesario enfatizar que él, punto de partida para cualquier trabajo de investigación es saber
identificar claramente el problema central a resolver, porque a partir de esa certeza se pueden
plasmar las posibles soluciones y sus opciones viables de ejecución. Aquí, es necesario recordar
siempre que: al identificar completamente el problema de investigación se consigue más del
50% de solución.

Ya se mencionó en la Sección 1.1.3 del CAPITULO 1 que el objeto o problema central a ser
estudiado en un proyecto de investigación viene en diferentes formas y que pueden ser:

 Una idea, concepto o hipótesis teórica a ser defendida.

 Una curiosidad científica o tecnológica que se desca satisfacer.
 Un asunto de interés social, científico o tecnológico que necesita ser estudiado,
  Un problema científico o tecnológico para ser resuelto.

Cada uno de estos puntos representa un excelente objeto central de estudio. Sin embargo, el
investigador o tesista nunca debe escoger un asunto o problema para estudiar que requiera
mucho más de lo que él sabe o conoce de la especialidad en la que se encuentra.

Ahora bien, como el tema de investigación elegido deberá responder a un asunto concreto que
requiere ser desarrollado, entonces no deben ser elegidos temas demasiado amplios y generales,
como tampoco deben serlo temas demasiado puntuales. Por ejemplo, el tema "Ecología" es
demasiado amplio para una Licenciatura. "La Contribución de la Biología la Ecología" sigue
siendo demasiado extenso; "El Impacto Ecológico de la Ejecución del

Proyecto Misicuni en Cochabamba" puede ser un buen tema, pero es aún demasiado amplio. Un
tema más puntual y por cierto más factible para una Licenciatura sería: "El Impacto del
Proyecto Misicuni Sobre la Fauna Piscicola en las Lagunas del Tunari".

8.4.2.2. DEFINICIÓN DEL ABORDAJE (RUTA) DE SOLUCIÓN.

Una vez realizado el planteamiento del asunto o problema centra de estudio y contemplada la
identificación de los marcos referenciales teórico-prácticos, el siguiente paso es elaborar el
abordaje o ruta de estudio del asunto o de solución al problema. Sin embargo, es muy común
que esta sección ser elaborada a manera de una hipótesis o conjetura anticipada de
comportamiento del sistema bajo escudo. Al respecto, ya demostramos abundantemente en la
Sección 3.2.7. del CAPITULO 3. que en Ciencias y Tecnología se prefiere no partir de una
hipótesis, sino plantear un Abordaje o ruta de solución al problema central investigado.

En realidad, la definición del abordaje apropiado para estudiar el tema de investigación elegido
por el tesista dependerá de la especialidad que él tenga, de la capacidad profesional e intelectual,
así como de las fiabilidades y destrezas que haya adquirido durante sus estudios Universitarios.
Es siempre aconsejable un abordaje directo, con el que el estudiante se siente seguro y
confiable, que uno muy complicado que puede producirle confusión y conducirle a cometer
errores y pérdida de esfuerzo, dinero y tiempo.

Para la definición del abordaje y de los objetivos que se quiere plantear en el tema de estudio en
particular, se debe tomar en cuenta que: (a) existen varias rutas de solución a un problema
científico; es decir que un problema puede ser resuelto utilizando varias formas de solución, (b)
que un base a una ruta elegida se diseñan los objetivos que permiten demostrar que esa ruta es la
más aconsejable.

Es aconsejable que para diseñar un abordaje se realice previamente un bosquejo de planificación

adecuada con el fin de saber exactamente que se pretende abordar. Finalmente, el planteamiento
del abordaje del problema central de estudio, si bien es corto, necesita ser bien elaborado y
enunciado, entonces es aconsejable que se escriban varios borradores de este enunciado antes de
ser aceptable para el asesor del proyecto

8.4.3. ENUNCIADO DE LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO O PROYECTO.

Una vez que se hayan identificado el problema central y el abordaje de solución del proyecto de
investigación, se procede al diseño de los objetivos del trabajo propuesto. Esta sección deberá
estar bien pensada y elaborada, porque en ella se define el alcance del estudio a ser realizado,
traducidos en los objetivos general y específicos que persigue el trabajo de investigación
propuesto.

El objetivo general es un enunciado que se hace de la meta global que se persigue en la

investigación que se quiere realizar y responde a la siguiente pregunta: ¿qué es lo que uno
quiere lograr en forma general en el estudio?. Por su parte, para la definición de los objetivos
específicos es importante responder a la siguiente pregunta: ¿qué logros específicos se desea
obtener en el estudio?. Es decir que en los objetivos específicos se enuncia en forma breve qué
es lo que se espera lograr en concreto dentro el trabajo de investigación.

8.4.3.1. ESCOGER OBJETIVOS CLAROS Y CONCRETOS.

Como todo el desarrollo del trabajo de investigación se basa enteramente sobre lo objetivos
planteados, que en realidad determinan el alcance o la profundidad de la investigación, es
indispensable que los objetivos específicos tengan los siguientes atributos:

 Un objetivo debe ser directo y concreto-

 Un objetivo debe estar planteado con claridad y sin ambigüedades.
 Un objetivo debe ser realizable y no hipotético

Un objetivo debe ser medible cuantitativamente, es decir que debe existir algún parámetro que
pueda medir los resultados que produjo el objetivo

En cualquier caso, mientras más claros, concretos y objetivos sean los objetivos menos riesgo se
tiene de que el tesista se desvié del curso diseñado para el desarrollo de la investigación

Muy a menudo, ocurre que en un perfil el autor confunde el planteamiento de los objetivos con
el aspecto de la justificación; una cosa es el objetivo y otra distinta la justificación del proyecto.
Un objetivo indica lo que se quiere lograr específicamente durante la realización del proyecto,
mientras que la justificación indica por que se quiere realizar la investigación, qué impacto -
científico, tecnológico, económico, social, ambiental o de otra índole –se quiere lograr con el
estudio una vez terminado (ver Sección 8.4.4). Será necesario que el asesor haga notar al joven
tesista la diferencia que existe entre ambas cosas, porque el joven alcanza a diferenciar entre los
dos asuntos.

8.4.3.2. DELIMITACIONES DEL ESTUDIO.

Aunque el tesista ya haya identificado tanto el asunto o problema central del estudio como el
abordaje y los objetivos a ser logrados, resulta apropiado y recomendable definir las
limitaciones que se impondrá en el trabajo de investigación propuesto.

A menudo, en proyectos de investigación esta sección tiene que ver con los niveles variación de
la variable independiente, sea en el nivel alto como en el bajo, o inclusive con nivel intermedio,
si el estudio es a tres niveles. En cualquier caso, este enunciado deberá ser escrito en forma clara
y sin ambigüedades para evitar malas interpretaciones, estableciendo objetivamente lo que no
incluirá en el estudio.

8.4.3.3. SUPOSICIONES Y DEFINICIÓN DE TÉRMINOS.

En la mayoría de los trabajos de investigación, existen algunas cosas que son o pueden ser
supuestas, por ejemplo, los siguientes.

(a) Que el tesista ha realizado una revisión bibliográfica honesta y exhaustiva.

(b) Que el tesista sepa manejar bien los equipos e instrumentos y que las mediciones de la
variable dependiente hayan sido hechas en forma sistemática y exacta es decir que un manejo
defectuoso de instrumentos no afectará a los resultados.

(c) Que el factor tiempo no es crucial para el estudio, etc.

Cada tipo de investigación tiene sus propias suposiciones, pero las mencionadas arba son muy
comunes a todas.

Por otro lado, si un investigador utiliza algunas palabras que ro son conocidas para la mayoría
de los lectores, o si crea algunos términos utilizados en el estudio, es necesario definirlos en
forma clara. Pero, no debe cometerse el error de definir términos que ya son bien conocidos por
todos, para no insultar la inteligencia del asesor o del tribunal que revisará el perfil de proyecto.

8.4.4. LA JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO O PROYECTO.

En esta parte del perfil el investigador o el tesista debe indicar porque es importante el estudio a
ser realizado y por qué quiere abordar el tema de investigación. Tal vez io hace para contribuir
al avance de la ciencia en el área de su especialidad, o por la simple curiosidad de querer probar
la validez de un modelo que siempre le ha interesado, o finalmente, por la simple razón de
querer contribuir al desarrollo científico o tecnológico de la región y del país.
Pero, cualquiera sea el caso el tesista deberá justificar la realización de su proyecto en un
lenguaje claro, conciso y breve, sin lucubraciones filosóficas que no justifican nada al final.

En muchos proyectos de investigación, es muy común ver que el autor realiza la justificación de
su proyecto en base a los siguientes aspectos

(a) Científico-Tecnológico: Satisfaciendo una curiosidad científica o tecnológica que haga

avanzar la ciencia o la tecnología en el área de su especialidad.

(b) Socioeconómico: Contribuyendo al estudio básico de los recursos naturales, energéticos,

hídricos y humanos que posee una comunidad o la región pura planificar su autosostenimiento

(c) Medioambiental: Resolviendo problemas del medio ambiente para una comunidad o una
región.

Cuando el análisis es positivo en los tres aspectos indicados, se tiene un proyecto de

investigación completo, de gran contenido científico y social, algo que pocos proyectos lo gran.
Para este efecto, el estudiante tiene que discutir cada paso con su asesor o asesores, dentro los
límites de lo posible, con el objeto de darle el contenido deseado, y sólo la mano experta de un
asesor competente puede ayudar a lograrlo. Por otro lado, si el autor está respondiendo a un
trabajo solicitado por contrato por algún organismo, nacional o internacional, no deberá perder
tiempo explicando porque es importante realizar la investigación. Si la institución contratante
pidió la investigación en este campo, es obvio que ya se conoce la respuesta a por que se está
realizando la investigación.

A diferencia de lo que ocurre en los proyectos de ingeniería, en los de investigación científica

los criterios de justificación casi nunca toman en cuenta el efecto económico que

puedan tener. Esto ocurre, porque se reconoce que un proyecto de investigación no

necesariamente debe ser de una utilidad real práctica a corto plazo, no por algo se dice que la
investigación es una inversión a largo plazo, pero de dudosa utilidad práctica". Lo que más
importa es que el tema: (a) sea relevante al desarrollo científico local, regional o nacional, y (b)
contribuya al avance de la tecnología, local, regional o nacional.

8.4.5. REVISIÓN DE LA LITERATURA ESPECIALIZADA Y ELABORACIÓN DEL

MARCO TEÓRICO

Esa sección incluye una versión resumida de toda la información científica o tecnológica que se
haya recopilado como producto de la revisión exhaustiva de la literatura especializada realizada
por el tesista sobre su tema de investigación. También incluye el marco teórico-conceptual que
sustentará todo el trabajo de investigación del tesista.

8.4.5.1. REVISIÓN DE LA LITERATURA RELACIONADA.

Esta actividad involucra la identificación sistemática, localización y análisis crítico de
documentos que contienen información relacionada al problema de investigación, conforme a
las técnicas detalladas en el CAPITULO 6 anterior.

El principal propósito de la Revisión de la Literatura es el determinar lo que se ha hecho y

publicado en relación al problema de estudio que se tiene. Ubica al problema de investigación
dentro de un marco conceptual teórico e identifica las técnicas de investigación utilizadas por
otros investigadores. También facilita la interpretación de los resultados finales para que las
conclusiones sean interpretadas a la luz del marco teórico del problema.

Todos los tipos de investigación necesitan revisiones de cualquier estudio relacionado de alguna
manera con el problema de investigación que ha sido seleccionado. Sin embargo, en algunos
estudios la cantidad de literatura disponible no es muy abundante, esto no debe preocupar
mucho al investigador porque hay que recordar que el valor del estudio no está dictado por la
cantidad de literatura disponible y revisada sobre el tópico, sino por la calidad de ciencia que
pueda generar.

8.4.5.2. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.

Es necesario que en esta sección se plantee sólo lo necesario del marco teórico forma sobre el
que descansará la tesis de investigación. Aquí, es importante que el tesista comprenda que: aquí
no se trata de hacer una colección de teorías, conceptos e ideas encontrados en la literatura sobre
el tema específico escogido, sino que se trata de citar toda teoría y todo concepto que realmente
sea utilizado como piedra fundamental para el desarrollo del trabajo de investigación que tiene.
Por lo expuesto, la revisión de la literatura especializada no necesita ser extensiva en la mayoría
de los casos, pero debe estar preocupar mucho al investigador porque hay que recordar que el
valor del estudio no está dictado por la cantidad de literatura disponible y revisada sobre el
tópico, sino por la calidad de ciencia que pueda generar.

8.4.5.2. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO.

Es necesario que en esta sección se plantee sólo lo necesario del marco teórico forma sobre el
que descansará la tesis de investigación. Aquí, es importante que el tesista comprenda que: aquí
no se trata de hacer una colección de teorías, conceptos e ideas encontrados en la literatura sobre
el tema específico escogido, sino que se trata de citar toda teoría y todo concepto que realmente
sea utilizado como piedra fundamental para el desarrollo del trabajo de investigación que se
tiene. Por lo expuesto, la revisión de la literatura especializada no necesita ser extensiva en la
mayoría de los casos, pero debe estar bien organizada y debe incluir la siguiente información:

(a) Las teorías básicas que sustentan el trabajo de tesis.

(b) Las leyes, conceptos e ideas que otros autores han utilizado para trabajos sobre temas
similares.

(c) Los datos experimentales y de aplicación práctica obtenidos por otros autores bajo
condiciones de operación similares al del proyecto propuesto y que podrían ser utilizados en el
trabajo de tesis propuesto.

(d) Toda información adicional que, en criterio del tesista y de su asesor, pueda ser relevante al
tema de tesis propuesto y pueda ser utilizada para darle un marco teórico científicamente sólido
y técnicamente razonable.

Es muy fácil caer en la trampa de querer incluir todo lo que se haya leído en la literatura técnica
al respecto del tópico de tesis, en este caso el asesor tendrá que enseñar al tesista cómo escoger
entre la información relevante y la no relevante.

Si el autor considera que una referencia leída no está relacionada directamente con su propuesta,
es preferible no tomarla en cuenta para no hacer perder el tiempo al evaluador porque no se trata
de impresionarlo sobre a extensa literatura que el autor del perfil ha consultado. Por otro lado, si
una referencia resulta ser clave para la tesis de la propuesta, entonces el resumen deberá ser
claro y detallado, mejor aún será que la parte pertinente del artículo leído se coloque en un
apéndice del perfil para que haya seguridad absoluta de que el tribunal evaluador tendrá acceso
a esa información.

En realidad, esta es la sección donde el autor de la propuesta tiene que brillar. Si algún trabajo
leído previo no tuvo éxito, esta es la oportunidad y el lugar para indicar y hacer notar el por qué
no tuvo éxito y por qué la idea nueva y única propuesta por el autor resolverá los problemas
anteriormente encontrados. Si el proponente cree que el trabajo leído produjo conclusiones
equivocadas, indicar esto en la sección de ANTECEDENTES; no en esta sección.

De cualquier forma, como es un producto de la revisión bibliográfica, esta sección debe incluir
las citas bibliográficas correctas de todo trabajo científico o técnico citado en el texto de la
propuesta y congruente con el índice de referencias bibliográficas. Cuando el perfil tiene
sectores que incluyen información confidencial, dichos sectores deberán ser identificados en
forma clara.

8.4.6. LA METODOLOGIA A SER EMPLEADA EN EL ESTUDIO

Aproximadamente el 40% del peso de la evaluación de la propuesta será dada en esta sección
titulada: METODOLOGIA, y es por una mala redacción de esta sección que la mayoría de los
perfiles de proyecto son rechazados. Por lo mismo, esta sección tiene que ser cuidadosa y
sólidamente construida sobre la base de antecedentes y los objetivos planteados para convencer
al evaluador de la solidez de la metodología a ser utilizada.

Existen por lo menos tres fuentes de información que el investigador o tesista puede consultar
para elaborar adecuadamente esta sección:

1. La revisión de la literatura especializada relevante al estudio.

2. La experiencia profesional del asesor o tutor en proyectos similares a la de la tesis o
proyecto de su pupilo.
3. Las pruebas experimentales preliminares efectuadas por el investigador para calibrar los
equipos y aparatos de investigación que utilizara.

En la mayoría de los casos, es la revisión exhaustiva que el investigador o tesista ha hecho de la

literatura científico-tecnológica leída la mejor fuente de información para construir esta sección.
En efecto, cuanto más el tesista se ha informado, tanto más coherente será la selección de sus
variables a ser estudiadas y su plan metodológico, porque tesista que ha hecho un trabajo
superficial de información inevitablemente propondrá un plan vago e incoherente que el asesor
deberá rechazar de inmediato. Esto no debe aceptarse como perfil, porque en cuestión de
proyectos de grado no hay lugar para la improvisación ni la mediocridad.

Cualquiera que sea la fuente de inspiración que haya tenido el investigador, esta sección deberá
incluir los siguientes puntos:

1. La identificación de las variables independientes y dependientes a ser estudiadas.

2. La selección de los métodos, técnica y procedimientos a ser utilizados en el tratamiento
de variables del estudio.
3. La descripción de los equipos, materiales e instrumentos de medición a ser usados en el
trabajo.
4. La determinación de software que sea necesario en el proyecto.
5. La selección de equipos y accesorios de alta resolución.

En todo caso es importante recordar al tesista que debe diseñar un abordaje metodológico para
lograr cada u o de los objetivos propuestos en el estudio del problema planteado.

Por lo tanto, debe existir una íntima correspondencia entre esta sección y los objetivos de
estudio planteados en el perfil, a continuación se detalla cada uno de estos puntos.

8.4.6.1. DEFINICION DE LA VARIABLES INDEPPENDINTES Y VARIABLE

DEPENDIENTE DEL ESTUDIO.
En esta sección se identifican las variables, tanto independientes como dependientes, junto a los
límites superiores e inferiores de cada variable que incidirán sobre el comportamiento del
sistema que será estudiado.

Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables independientes afectan a
una o más variables independientes afectan a una o más variables dependientes del
comportamiento de un sistema. La variable independiente es la que se considera como supuesta
causa del comportamiento del sistema en una relación entre variables, y el efecto provocado por
dicha causa se denomina variable dependiente o consecuente.

CAUSA EFECTO
Variable independiente X Variable dependiente Y
Es un experimento autentico, la variable dependiente resulta de interés para el investigador
porque es la variable que se ha hipotetizado, a que será la causa que produce el efecto supuesto
sobre el sistema bajo estudio. Entonces, es importante que en la planificación de un experimento
se precise con exactitud cómo se van a manipular las variables independientes y como se
medirán los efectos sobre las dependientes.

8.4.6.2. REQUISITOS PARA UNA BUENA PLANIFICACION DE EXPERIMENTOS

El PRIMER REQUISITO de un experimento científico es la ¨ manipulación intencional¨ de una

o más variables independientes para estudiar el efecto causal que tienen sobre una variable
dependiente escogida para investigar el comportamiento de un sistema.

Para obtener evidencia de esta relación causal supuesta, el investigador manipula la variable
frente a la independiente y observa si la dependiente varia o no. Manipular es hacer variar o dar
distintos valores a la variable independiente dentro de límites prefijados. Por otro lado, la
variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto de la variación de una
variable independiente sobre ella. Esto se puede ver en el esquema siguiente:

Manipulación de la variable Medición del efecto de la

Independiente variable dependiente
Xa Y
Xb
Donde las letras Ay B indican dos niveles A y B de variación de la variable independiente. A
veces se eligen tres niveles de variación para cada variable independiente, Xa,Xb y Xc. Esto
depende de lo que quiere lograr el tesista durante la investigación sobre el comportamiento de
su sistema.
Al manipular la variable independiente es necesario especificar claramente dentro que niveles se
quiere variar esta variable en los experimentos. Es decir, que el investigador deberá definir en
forma precisa los límites de variación de dicha variable, lo cual incidirá en el comportamiento
de la variable dependiente o parámetro experimental medible en una operación o actividad
concreta a realizar. La definición de los niveles de operación de las variables independientes
depende de los siguientes factores:

1. Cuan bien se conoce la naturaleza íntima y las características del sistema bajo estudio
2. Cuan prolija ha sido la revisión de la literatura especializada publicada sobre sistemas
similares.
3. La disponibilidad de instrumentos de medición de alta resolución y exactitud para medir
la variable dependiente y el conocimiento del manejo de estos instrumentos por parte
del investigador.
4. Las pruebas experimentales preliminares efectuadas por el investigador para calibrar los
equipos y aparatos de investigación que utilizara.
5. La experiencia profesional del asesor y tutor en proyectos similares a la de la tesis o
proyecto de su pupilo.

Si no existen condiciones para que los factores arriba indicados estén presentes, los límites de
operación de las variables independientes serán aleatorios y el éxito de la investigación estará
seriamente limitada. Por otro lado, si la manipulación de las variables independientes es errónea
puede pasar lo siguiente:

1. Que se hará un experimento muy distinto al que se pretende, o que el experimento no

sirve para nada.
2. Que el investigador viva el error de creer que ALGO ES cuando en realidad NO LO ES.
3. Que el investigador no se da cuenta y cree que está aportando algo cuando en realidad
no lo está haciendo, tal como ocurre frecuentemente con investigadores novatos.
4. Que el investigador obtenga resultados que no expresan el comportamiento real del
sistema que quiere estudiar.

El SEGUNDO REQUISITO es MEDIR el efecto de la variable independiente sobre la variable

dependiente. Esto es igualmente importante y como en ella se observan dicho efecto es requisito
que su medición sea válida, confiable y reproducible. Porque, sino podemos asegurar que estuvo
adecuadamente medida, los resultados no servirán y el experimento será una pérdida de tiempo.
Para esto es indispensable que se cuente con instrumentos de medición de alta resolución o
exactitud y, además, que el investigador sepa manejar adecuadamente dichos instrumentos.

El TERCER REQUISITO es el CONTROL que el investigador debe tener sobre su

experimento. El termino control tiene varias connotaciones dentro la experimentación; sin
embargo su acepción más común entre los investigadores de las ciencias exactas e ingeniería, se
refiere a que si en un experimento al manipular las variables independientes y hacen variar la
dependiente, deberá garantizarse que no existen FACTORES EXTRAÑOS que interfieran en la
variación de la dependiente. Es decir que purificamos la relación entre la X INDEPENDIENTE
con la Y DEPENDIENTE de otras posibles fuentes que afecten a Y que pueden contaminar el
experimento.

Es decir que en todo momento el investigador deberá garantizar que el comportamiento de la

variable dependiente estar influenciando solo por las variables independientes escogidas y no
por otras. Para esto tendrá que lograr el aislamiento de las relaciones entre X y Y que le
interesaran en el experimento. Cuando hay control podemos conocer la relación causal entre una
variable independiente y la variable dependiente, cuando no se logra este control.

El cuarto requisito es la *replicación* del efecto que tienen las variables independientes sobre
la dependiente sobre un sistema dado. Esto permite garantizar el comportamiento del sistema es
*confiable* porque está dentro los limites del llamado *error experimental* que es del 5%.
Toda desviación de este límite de error, introduce serias dudas sobre la conducción del
experimento, es decir, sobre la confiabilidad de los resultados obtenidos.

El quinto requisito es la *validación* del modelo desarrollado contra el modelo teórico

propuesto. Esto permite al investigador demostrar que su sistema funciona y se comporta bien
dentro de los límites impuestos por las variables independientes sobre la dependiente.

8.4.6.3 ¿CUÁNTAS VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES DEBEN

INCLUIRSE EN UNA SERIE EXPERIMENTAL?

No hay reglas para esto. Todo depende de cómo se ha planteado el problema de investigación y
las limitaciones que se hayan impuesto sobre el. Así mismo, dependerá de la calidad y
resolución de los equipos e instrumentos de medición que se disponen para realizar los
experimentos.

Sin embargo, es muy aconsejable que un proyecto de investigación contenga varias variables
independientes y una variable dependiente, máximo dos. Si se escogerá varias variables
dependientes el trabajo sería demasiado largo y costoso en términos de tiempo y dinero para un
solo tesista. En este caso, es mejor tener otros investigadores que estudien simultáneamente las
demás variables dependientes de un sistema. Por otro lado, se sobreentiende que conforme se
aumenta el número de variables independientes aumentan las manipulaciones que deben hacerse
y el número de pruebas requeridas para el experimento se incrementa casi exponencialmente.
Precisamente para reducir al mínimo el número de experimentos conducir se han diseñado
diversos métodos y técnicas de abordajes estadísticos. Estos se encuentran explicados en el
CAPÍTULO 9 siguiente.

Finalmente, cuando existe un nuevo sistema cuyo comportamiento se quiere estudiar y la

literatura no da muchas luces al respecto porque precisamente es un sistema nuevo re
recomienda pruebas preliminares utilizando un abordaje estadístico altamente fraccionado tipo
Placket Burman que lo permite estudiar n variables con apenas n+1 experimentos. Luego, en
base a los resultados obtenidos aplicando este abordaje se seleccionan las variables
independientes más importantes para el estudio. El apéndice C contiene un ejemplo de cómo se
aplica este método.

8.4.6.4 EJEMPLO DEMOSTRATIVO.

A manera de ejemplo, supongamos que queremos estudiar el comportamiento cinetico de un

sistema solido/solución bajo ciertas condiciones de experimentación, diseñamos el siguiente
cuadro.

Paso 1: Identificación del sistema.

Campo científico: Física, Química o Ingeniera de procesos.

Sistema: Interfase sólido/solución.

Escenario: Virtual de ciencia pura o fundamental.

Probablema central del Estudio: comportamiento cinetico de la interfase sólido/solución.

Abordaje (ruta) de solución del problema: desarrollo de un modelo de difusión de partículas en

la interfase sólido/solución.

Paso 2: Identificación de las variables.

Variable dependiente: medición de difusión de partículas del líquido al sólido.

Variables independientes: según la revisión bibliográfica se ha determinado que las siguientes

cinco variables afectan el comportamiento cinético de un sistema sólido/solución: concentración
de partículas en el líquido: área superficial del sólido: temperatura: agitación del sistema y
grado de solubilidad del sólido. Se recomienda manipularlas a dos niveles: bajo y alto.

Pasó 3: identificación de los niveles de manipulación de las variables independientes:

Pasó 4: selección del abordaje estadístico de experimentos:

En esta etapa, el investigador deberá consultar con su asesor o supervisor para definir que tipo
de abordaje estadístico de planificación experimentos se utilizara en el estudio. En realidad
existen muchos tipos y la selección de uno en particular dependerá más de la experiencia y
familiaridad que tenga el asesor en el marco adecuado de un tipo para enseñarle luego a su
pupilo, tesista. El próximo capítulo 9 muestra varias opciones actualmente disponibles en el
mundo científico.

8.4.6.5. LOS MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE ESTUDIO.

Aquí se describen los métodos, técnicas y procedimientos de investigación, que serán utilizados
en el estudio, incluyendo a aquellos que van a ser usados en el manipuleo de las variables
independientes, la lectura de las mediciones de comportamiento de la variable dependiente, el
análisis de los resultados obtenidos, de los cálculos estadísticos, etc.

Si el tesista ha hecho un buen trabajo de identificación de lo que necesita para ejecutar su

proyecto, entonces habrá seguridad de que el mismo resulte un éxito. Por otro lado, si se ha
leído recientemente que un nuevo abordaje metodológico a un problema de un sistema dado ha
demostrado resolverlo exitosamente y el autor piensa que puede aportar dicho abordaje a su
sistema bajo estudio, debe examinar cuidadosamente las razones por las que podría fallar e
indicar los posibles riesgos. Si el autor no hace esto, el evaluar tal vez lo haga, así el autor podrá
ser visto