UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA UNIVERSITARIO DE EDUACION A DISTANCIA
(CRAED) TEGUCIGALPA
PA123 ANDRAGOGIA
Cuadro Comparativo de los Métodos de Enseñanza
Andragógicos y Pedagógicos
Presentado a
Licenciado Marlon Evelio Cruz Varela
Sección: 1300 Sábado: “B”
Presentado por:
Lizeth Alejandrina Díaz Roque 20061005366
Yadira Scarlet Avila Matute 20141011445
Marta Carolina Serrano Rosales 20101600014
Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes” 21 de abril del 2020.
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Cuadro Comparativo de los Métodos Andragogicos y Métodos Pedagógicos
Método Androgogico Imagen Método Pedagógico Imagen
1. Métodos Demostrativos 1. Método Constructivismo
Pretende que el individuo adquiera El maestro debe dar al alumno las
ciertos hábitos, desarrolle herramientas necesarias para llevar acabo
determinados reflejos que le permitan procedimientos que le permitan resolver
actuar con rapidez y competencia en problemas, buscar soluciones alternas y
las situaciones ordinarias de su vida. generar conocimiento.
2. Métodos de Entrenamiento Mental 2. Método Humanista
Integrando el cuerpo y la mente, En este el proceso de enseñanza-
integrando autoconceptos, visión y aprendizaje se maneja como una relación
propósito. entre seres humanos que obliga a
reflexionar sobre el rol antropológico del
docente y a tomar en cuenta las
particularidades de los alumnos.
3. Métodos de Lectura rápida 3. Método WALDORF
Es una colección de métodos Busca el desarrollo de cada niño en un
enfocados en aumentar ambiente libre y cooperativo, sin
considerablemente la velocidad media exámenes y con un fuerte apoyo en el
de lectura del practicante sin sacrificar arte y los trabajos manuales.
con ello mucho de la comprensión
lectora ni de la receptividad.
4. Métodos Psicosociológicos 4. Método de Montessori
Este trata de lograr esencialmente una Se caracteriza por proveer un ambiente:
evolución o modificación de las ordenado, estético, simple, real, donde
creencias y actitudes llegando a poner cada elemento tiene su razón de ser en el
en cuestión los hábitos mentales, los desarrollo de los niños.
prejuicios.
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5. Método de aprendizaje por 5. Método Deductivo
descubrimientos Cuando el asunto estudiado procede de lo
Proporciona a los participantes un general a lo particular. El profesor
aprendizaje consiente y estimula la presenta conceptos de los que se van
creatividad, permite desarrollar extrayendo conclusiones y
capacidades, habilidades, hábitos, consecuencias.
actitudes estimulando el auto
aprendizaje y el auto estudio.
6. Método de la enseñanza 6. Método Inductivo
diferenciada Cuando el asunto estudiando se presenta
Cada individuo aprende pero de por casos particulares, sugiriéndose que
manera diferente a otros, entonces se descubra el principio general que los
para poder cumplir con esas rige.
necesidades, la enseñanza debe ser
diferente.
7. Método Activo 7. Método analógico o Comparativo
Es cuando se tiene en cuenta el Cuando los datos particulares permiten
desarrollo de la clase comando con la establecer comparaciones que lleven a
participación del alumno. La clase se una solución por semejanza hemos
desenvuelve por parte del alumno, procedido por analogía.
convirtiéndose el profesor en un
orientador un guía y no en un
transmisor de señor o un enseñante.
8. Métodos Interrogativos 8. Método Simbólico o verbalista
El instructor habla, plantea las El lenguaje oral o escrito es casi el único
preguntas. El alumno escucha, medio de realización de la clase.
responde, descubre. Este método se
aplica generalmente en forma de
lecció n interrogativa y la
sistematizació n moderna del mismo es
la enseñ anza programada.
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9 Métodos didá cticos 9. Método Pasivo
Estos métodos suponen que es Se acentúa la actividad del profesor
suficiente hablar a la inteligencia por lo permaneciendo los alumnos en forma
cual la formació n es esencialmente pasiva. Exposiciones, preguntas, dictados
intelectualista y pretende transmitir un etc.
saber.
10. Metodo Magisterial
Este método está basado en la teoría 10. Método Especializado
que podemos enseñ ar a otros lo que Cuando las áreas, temas o asignaturas se
sabemos por explicació n oral. El tratan independientemente.
facilitador logra esto buscando la mejor
forma de explicar con claridad y
secuencia ló gica.
11. Método Andragógico 11. Método de Aprendizaje
La metodología del aprendizaje del compartido
adulto, se puede situar dentro de un Los maestros la usan para agrupar los
campo específico referido a la forma de estudiantes e impactar de forma positiva,
planificar, administrar y dirigir la mejora la atención y adquisición de
praxis educativa de los adultos, conocimientos
enfatizando en aquellos aspectos que
ademá s de sustentar el proceso
orientació n-aprendizaje coadyuven a
enriquecer los conocimientos generales
o profesionales del Participante adulto
mediante el autoaprendizaje.
12. Método de Madurez 12. Método Dogmático
El adulto, conforme madura, se orienta Impone al alumno sin discusión lo que el
cada vez má s al desarrollo de profesor enseña, en la suposición de que
habilidades que le permitan eso es la verdad. Es aprender antes que
desenvolverse en los entornos sociales comprender.
(familia, trabajo y amigos).
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Bibliografía
[ CITATION Alc97 \l 18442 ] Aspectos de la Pedagogía y Andragogía
[ CITATION Agu99 \l 18442 ] Revista Educación y ciencia
[ CITATION Joh04 \l 18442 ] Fundamentos Andragógicos
[ CITATION Jac78 \l 18442 ] Fundamentos Pedagógicos
[ CITATION wil63 \l 18442 ] Peuble et Culture
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