Los valores educativos como base de la infancia en los niños

El nivel inicial es el cimiento de la vida, los primeros años de vida el niño se

forma en este nivel educativo que tiene entidad propia y de crecimiento. En la
presente investigación con tema denominado: los valores de la educación
inicial, se elabora con el propósito de conocer los valores que actualmente
tienen los niños y niñas de las escuelas a nivel nacional. Para ello, hemos
planteado la siguiente pregunta: ¿cuáles son los valores que más se adecuan
al sistema educativo inicial?

En primer lugar, la neuroeducación resalta que en los primeros años de vida

del ser humano ocurre mayor desarrollo del cerebro. Son en estos años en las
que se adquiere las habilidades para pensar, aprender y razonar. Está
científicamente comprobado que el mayor impacto sobre la salud, el
aprendizaje y el comportamiento futuro de una persona repose en los primeros
años de vida. La estimulación temprana, los ambientes estimulantes, los
aprendizajes significativos, los cuidados de la salud, nutrición y afecto generen
acciones cognitivas sensoriales y afectivas, bases de otras operaciones
fundamentales para el sujeto como las intelectuales, las relaciones sociales y
en general el desarrollo psicosocial.

Diferentes investigaciones resaltan la importancia de la educación en los

primeros años, una de ellas es liderada por Norbert Schady, realizado en varios
países de América Latina y el Caribe. Sucede que destinar recursos en la
educación conlleva a resultados posteriores a lo largo de las etapas del ciclo de
la vida, desarrollando etapas cognitivas, socioemocionales, logros académicos,
rendimiento escolar, acceso a mejores desempeños laborales, ingresos y
productividad.

En segundo lugar, la educación inicial favorece a la construcción de la

identidad del niño a través del descubrimiento de las características propias y la
diferenciación que establece entre él y las otras personas, promueve el
creciente desarrollo de su autonomía estimulando la confianza en si mismo y
en el mundo que le rodea, fomenta la construcción adecuada de su autoestima
como parte importante de la familia de una comunidad y de un país. Además,
considera el paulatino proceso de adaptación y socialización del niño que
propicia la empatía con los demás, así como la formación y práctica de valores,
actitudes y normas que permiten una convivencia armónica. Como
observamos, la educación inicial influye en la calidad de vida de un adulto, la
autonomía, seguridad, autoestima, confianza en si mismo y en el mundo que lo
rodea, son aprendizajes para la vida.

Pero si la educación inicial es tan importante, veremos que se ha hecho en

nuestro país con respecto a este tema. El ministerio de educación del Perú ha
puesto a disposición de los docentes y otros actores de la educación inicial un
currículo que permite guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje en ese
nivel educativo, ese currículo está organizado por ejes de aprendizaje que
permite el trabajo integral con niños de 0 a 5 años.

Para garantizar la adecuada aplicación e implementación del currículo de

educación inicial, se realizaron diferentes acciones. 6444 participantes en
jornadas de sensibilización y reorganización de ambientes de aprendizaje han
sido beneficiados con la entrega de juegos exteriores, 2071 instituciones
educativas y 4554 con kits de material didáctico para organizar los rincones de
juego didáctico a nivel nacional.

En tercer lugar, con respecto a, los valores, son fundamentales en la educación

de los niños. Muchos psicólogos coinciden decir que un niño sin valores claves
y firmes, pueden ser en un futuro un adulto infeliz. Hay muchos tipos de valores
evidentemente, pero los mas importantes que no deberían faltar en la
educación de los niños son pocos. Según, Silvia Alaba, una psicóloga que
trabaja como guía infantil, nos relata en su libro que los valores es una parte
fundamental en la educación de los niños.

Es importante mencionar que las familias deben enseñar a sus hijos los valores
que para ellos son básicos. Por ejemplo, la honestidad, tenemos que enseñar a
los niños que las palabras se cumplen; la lealtad, hay que ser reales a los
amigos, no se puede traicionar a un amigo; la gratitud, este es un valor que es
fundamental, no solamente porque es de una buena educación ser agradecidos
si no que esto está estudiado como uno de los factores más importantes y
predictores de la felicidad. Cuando nosotros agradecemos a los demás las
cosas que hacen por nosotros, nos sentimos mejores y somos más felices.
Otro valor importante es el esfuerzo, tenemos que enseñar a los niños que hay
que esforzarse, que a veces las cosas que no nos salen a la primera no hay
que abandonar, si no hay que seguir esforzándose hasta que les salga bien y
muy ligado a su esfuerzo podría estar la paciencia para no abandonar a la
primera y esto va a ser fundamental para conseguir el modelo que van a
ejercer los hijos sobre los padres.

No obstante, se menciona también que existen problemas en los niños y niñas

dentro de la escuela, esto puede causar caos ya que los niños y niñas van a
experimentar sus primeras relaciones socio afectivas con personas de su
misma edad y adultos extraños a ellos (docentes), lo cual es una nueva etapa
en sus vidas, pero muchos de esos no logran adaptarse. Ésta es una de las
primeras causas para que haya problemas tanto sociales como afectivos dentro
del grupo de convivencia.

En esta etapa los niños absorben todo lo que ven, sea bueno o malo y lo
vuelve a transmitir en el lugar que se encuentran, por lo tanto, es importante
direccionar las cosas positivas que tienen que aprender para su futura
formación. Diversos factores incluyen positiva y negativamente en el desarrollo
socio afectivo de los niños y niñas, para lo cual es necesario empezar
metodologías que ayuden al buen desarrollo.

A continuación, se nombrará los problemas más frecuentes que se podrían

evidenciar en la escuela y afectar en el desarrollo del niño.

Primero, tenemos el fracaso escolar, dado que es un proceso social ya que

depende de las relaciones que cada persona logra en la sociedad en la que
vive, en este caso la escuela, y como interactúa con su entorno. El fracaso
escolar se manifiesta por algunas causas, entre las cuales se puede nombrar la
poca motivación social y afectiva por parte de las personas que están
alrededor, la mala adaptación al sistema escolar; el docente subestima las
dificultades que presenta el niño en sus relaciones sociales y afectivas, y todo
esto le afecta en su desarrollo y repercute en su vida personal, social y sobre
todo escolar.

Segundo, la agresividad es otro factor que se considera porque son

intencionadas y pueden causar daño físico o psíquico con el fin de obtener una
cosa. En niños y niñas de 4 a 5 años estas conductas ya no son normales ya
que a esta edad se debería mediar con el diálogo. Los niños y niñas que
presenten agresividad en esta etapa escolar se pueden considerar problema si
las acciones de agresión son repetitivas y por causas absurdas, por lo que la
observación del docente será la mejor estrategia para identificar si un niño o
niña presenta este problema. Las causas pueden ser diversas, ya que cada
niño y niña vive su propio mundo. En algunos casos les afecta los problemas
familiares, escolares o simplemente lo hacen por imitación ya que están
expuestos a aprender conductas extrañas que observan en los medios de
comunicación. Sea cual fuere la razón, la docente debe notificar a un
especialista si observa conductas agresivas constantes.
Tercero, la desobediencia se puede dar desde tempranas edades de jóvenes,
pero trasforma en trastorno de conducta cuando se convierte en un acto
repetitivo y frecuente tanto con sus padres como con docentes. Cuando esta
conducta se observa en niños menores de tres años es, en cierta manera,
normal, pero si no es controlada ya se convierte en problema. Este problema
se manifiesta muy a menudo en la escuela debido a que Están pasando por la
transición de ser personas dependientes sobre quienes está la mirada de los
adultos, brindando todo lo necesario para su desarrollo, a ser personas
independientes que pueden desenvolverse solos y demostrar sus capacidades.
Está transición es causa del conflicto y lo que los lleva a retomar actitudes
anteriores en las que dependían totalmente del adulto, pero al mismo tiempo
quieren valerse por sí mismo y más aún cuando están con niños y niñas de su
misma edad.
Con esto queda demostrado, que los valores de la educación inicial es algo que
lo podemos palpar día a día, está involucrado en su vida cotidiana y en su
convivencia diaria a cualquier lado que vayan; en casa, al ir de compras, en el
tráfico al dirigirnos de un lugar a otro, etc.

Lo más importante en la educación de un niño, al igual que en la de un adulto,

es la adquisición de valores, ya que esto es su carta de presentación al convivir
con los que los rodean. De ella depende saber entablar buenas relaciones y ser
seres humanos positivos y comprometidos con nuestros iguales.
Si bien, es la familia quien tiene la gran responsabilidad de educar a los hijos
en lo que respecta a los valores, también les compete a los docentes, diseñar
actividades y juegos que fortalezcan este aspecto en los pequeños.
 En conclusión, los valores son fundamentales en la educación de los niños ya
que hace que ellos sean mejores cada día. Estos tienen una gran importancia
al interactuar sanamente en la sociedad y destacar como persona. Además,
ayuda a concientizar sobre la importancia que tiene con los niños e involucrar a
los padres de familia y los integrantes de las escuelas en las que ayudan en
esta formación. Por último, las estrategias ya nombradas también son un
soporte que deben ser aplicables adecuadamente con el fin de educar al niño o
niña.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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