INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA Versión: 4
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
Fecha: 2019-01-18
GUIAS Y TALLERES
FECHA: SEMANA 7 Y 8 GUIA TALLER

DOCENTE: ROQUE ANGEL BERMUDEZ ASIGNATURA: COMPRENSIÓN LECTORA

ESTUDIANTE: GRADO: séptimo CALIFICACIÓN:
EJE TEMATICO: los signos de puntuación
INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: comprendo interpreto, organizó produzco textos de uso cotidiano.

1. EXPLORACIÓN
¿Qué diferencia hay entre un texto literario y un texto informativo?

SESIÓN 1 DESDE: 21-09 HASTA: 25-09

ESTRUCTURACIÓN
CONCEPTUALICEMOS:
1. EL PUNTO: El punto es un signo que indica el final de una oración. Por eso hacemos una pausa en la lectura.
Hay tres clases de puntos:
El punto y seguido es el que se escribe para separar dos oraciones de un mismo párrafo.
El punto y aparte es el que se escribe para separar dos párrafos. Después de punto y aparte se escribe en otra línea.
El punto final es el que se escribe para indicar que el texto ha terminado
No olvides que después de punto, siempre se escribe con letra mayúscula.

2. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
ACTIVIDADES.
1.-Fíjate en este texto, hay puntos y seguidos, punto y aparte y punto final:
Mi tío Carlos tiene veinticinco años. Es alto y bastante fuerte. Juega muy bien al tenis y es un buen nadador.
Su pelo es de color castaño. Sus ojos son también de color castaño y todo el mundo dice que se parece a los míos. Viste casi
siempre con ropa deportiva.
Mi tío es alegre y muy divertido. Siempre está rodeado de gente. Le gusta hablar y ser amable con los demás.
Tiene un perro que se llama Davor. Le saca de paseo y a jugar con él al campo.

2.-Copia el texto anterior y señala con un círculo rojo los puntos y seguido, con un círculo verde los puntos y aparte y con
un círculo azul el punto y aparte:

3.-Coloca punto y seguido donde convenga, cambia también la mayúscula: Los reptiles son vertebrados de vida
esencialmente terrestre se llaman así porque se arrastran por el suelo el movimiento que efectúan se llama reptar unos tienen las
patas poco desarrolladas otros están desprovistos de ellas todos apoyan en el suelo su vientre reptan a favor de los movimientos
ondulatorios de su cuerpo la cola les ayuda para avanzar en tierra.

4.-Coloca los puntos y seguidos donde convenga. Hay también dos puntos y aparte. Cópialo. Las ranas no tienen cola la
cabeza se une directamente al tronco tienen las patas aptas para nadar y saltar el color verde de su piel las hace pasar
desapercibidas de sus enemigos otros anfibios son el sapo y la salamandra los anfibios son vertebrados de sangre fría y piel
desnuda que sufren metamorfosis.

5.-En este texto hay tres puntos y seguidos y dos puntos y aparte, cópialo: El pueblo de mi abuelo: El pueblo está en mitad
de un valle muy verde, rodeado de montañas muy altas y llenas de vegetación por el centro del valle corre un río con las aguas
cristalinas, pero muy frías en las orillas hay algunos árboles, bajo los que nos tumbamos a descansar Del pueblo salen caminos que
recorren el valle por el camino pequeño de la derecha suelo ir a montar en bici me gustaría pasar unas vacaciones con mis amigos
en este pueblo.

6.-Haz lo mismo que en el ejercicio anterior, tiene ocho puntos y seguidos, dos puntos y aparte y un punto final: La clase
de 5º es amplia y luminosa tiene tres ventanas grandes en una de las paredes justo en la pared de enfrente, hay una hilera de
perchas allí colgamos los abrigos en invierno junto a las perchas, hay dos estanterías con cuentos, diccionarios y una enciclopedia
en la pared de enfrente está la pizarra y delante, a la izquierda, está la mesa del profesor nuestras mesas están repartidas por toda
la clase normalmente están colocadas en filas pero a veces están agrupadas de cuatro en cuatro o formando una U a mí me gusta
nuestra clase , sobre todo cuando está llena de carteles y de dibujos.

7.-Haz la descripción de un animal separando bien las oraciones con puntos y seguidos y los párrafos con puntos y
apartes, como máximo tres párrafos:

SESIÓN 2 DESDE: 28-09 HASTA: 02-10

ESTRUCTURACIÓN
1. LA COMA: La coma indica una pausa breve que se produce dentro de una oración.
Se usa la coma para:
a) Separar las palabras de una enumeración si no va precedida de y,e,o,u.
Ejemplo: Las herramientas sirven para apretar, golpear, cortar, agujerear y sujetar.
b) Para separar en una oración la palabra con la que nombramos a la persona o personas a las que nos dirigimos.
Ejemplo: Antonio, coge el cuaderno y escribe despacio.
c) Para incluir una aclaración o explicación dentro de la oración.
Ejemplo: María, la hermana de mi mujer, está muy enferma.

2. LOS DOS PUNTOS Se escriben dos puntos (:) en los siguientes casos:
a) Para introducir una enumeración que había sido anunciada.
Ejemplo: Se han adquirido para el zoo muchas aves: pelícanos, garzas reales, búhos, patos, loros .........
b) Antes de escribir palabras textuales pronunciadas o escritas por otra persona.
Ejemplo: El capitán Meneses le respondió: “Lucharemos hasta morir”
c) Después del saludo con que empiezan las cartas.
Ejemplo: Queridos amigos:
Después del saludo en las cartas y cuando citamos palabras textuales, se escribe con mayúscula

3. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS son tres puntos que se escriben:

a) Para indicar que una enumeración está Incompleta.
Ejemplo: Hay muchos árboles frutales: naranjo, limonero, peral, manzano, melocotonero, ...
b) Cuando se quiere expresar misterio, duda, temor, sorpresa ...
Ejemplo: Sonó el teléfono en medio de la noche, lo cogí y ... era una broma de un amigo.
c) dejar una oración incompleta.
Ejemplo: ¡Cómo se entere el maestro ... No sé ..., tal vez ... Bueno, iré.

4. LA RAYA: La raya es un signo de puntuación, más largo que el guion, que se utiliza:
a) Para señalar cada vez que interviene un personaje en un diálogo.
Ejemplo: - ¿Cómo se llama tu perro? Mi perro se llama Davor
b) Antes y después de una aclaración que hace el narrador.

5. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓ Y DE INTERROGACIÓN

Los signos de interrogación (¿ ?) encierran oraciones interrogativas.
Ejemplo: ¿Cómo te llamas? ¿Qué edad tienes?
Los signos de admiración (¡ !) encierran oraciones exclamativas y exhortativas.
Ejemplo: ¡Qué lástima me da! ¡Vete de clase
Después de signo de interrogación y admiración nunca se pone punto y siempre se escribe mayúscula

6. LAS COMILLAS (“ “) se utilizan:

a) Para reproducir literalmente las palabras dichas o escritas por alguien.
Ejemplo: El presidente del tribunal afirmó: “Todos los asistentes abandonen la sala”.
b)Para destacar una palabra o expresión que es impropia, vulgar o que se utiliza con un sentido especial.
Ejemplo: No sabe nada, es un “sabio”.
c)Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros...y palabras extranjeras.
Ejemplo: - No, no señor, conozco el planeta adecuado – dijo el anciano fantasma -. ¿Veis allí abajo, ese puntito de luz?

2. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
ACTIVIDADES
1.-Coloca signos de interrogación o admiración, según convenga, en estas oraciones:
Cuántos rotuladores tienes Quién hace ruido
Qué pena no tener balón Qué triste me encuentro
Cuáles de vosotros no habéis hecho los problemas de matemáticas
Por qué no vienes Cuánto dolor hay en el mundo
Qué dolor más intenso Quiénes desean ir de excursión
Por qué no vas tú Qué buen día hace
Vaya tiempo que hace Por qué no escribes
Que guapa es esa niña Donde está mi bolígrafo
[Link] los signos de puntuación que faltan en este texto:
Me llamo Roque y soy un perro vivo con una familia que me quiere mucho yo también los quiero, aunque no sean muy listos digo
eso porque todos los días me hacen las mismas preguntas: qué tal Roque qué te parece si nos damos una vuelta también todos los
días las mismas carantoñas: buen chico eres el mejor perro del mundo y así siempre, pero no me importa es genial que te repitan
que te quieren

[Link] comillas en estas oraciones:

Ayer leí Los viajes de Gulliver.
Pasé las vacaciones en La Ponderosa.
Mis padres visitaron La casa de Pilatos.
El año pasado leí Don Quijote de la Mancha.
El tour es una carrera ciclista francesa.
Lo pasamos guay en la última excursión.
En el jardín había un cartel que decía: No pisar el césped.
Mi madre saldrá de compras y entrará en La casa de las Estufas, La casa de las Alfombras y por último en La Casa de las
Muñecas.
Mañana veré la película Titanic

4. Escribe el siguiente texto con las rayas correspondientes:

Yo creo dice una joven que toda persona debe cantar cuando está trabajando.
Mi tío no puede contesta un muchacho.
¿Por qué no? Pregunta la joven.
Porque toca la trompeta.

5.-Coloca los puntos suspensivos en este párrafo, donde convenga:

¿Cuántos pasteles te comerías? Hombre no sé podrían ser tres o quizás más. Desde luego muchos.
Aquel hombre vendía cacahuetes, pipas, caramelos De todo un poco. Mi hermana miraba miraba sin parar y, al final, decidió
comprarse una flauta.
Bueno creo que al final no vendrá.

6. .- En estas oraciones faltan los dos puntos, colócalos donde corresponda:

Las provincias de Andalucía son Sevilla, Málaga, Cádiz, Huelva, Granada, Jaén, Almería, Córdoba.
El maestro se enfadó y dijo “Os ruego no tiréis los papeles al suelo”.
Querido hermano Estoy deseando que vuelvas a casa.
Mi padre afirmó “Es estupendo poder disfrutar de este maravilloso paisaje”.
Estimado amigo Me gustaría que durante las vacaciones .............
Durante el verano he recorrido estos tres países europeos Francia, Portugal y Alemania.

7. Coloca las comas necesarias en estas oraciones:

.-Vete a la tienda y compra pan una botella de aceite ajos patatas huevos y una lechuga.
Julia cuando vengas compra un refresco de naranja.
París la capital de Francia tiene muchos monumentos.
El 25 de diciembre día de Navidad nos reuniremos toda la familia para cenar juntos.
D. Antonio el maestro de música ha preparado un coro para cantar en Navidad.
Venecia la ciudad de los canales es toda un monumento.
Después Juan le dio las gracias y se marchó a casa a esperar.
Allí entre los arbustos había un extraño ser que le miraba con fijeza.
Un día al atardecer los niños se encontraron por el parque varias monedas .

8. .-Coloca la coma donde convenga:

Los niños corren y juegan las niñas saltan a la comba las mujeres charlan y vigilan y los ancianos pasean y descansan.
Los coches pasan veloces frenan se detienen arrancan de nuevo y desaparecen.
Todo es ruido animación alegría y movimiento en esta parte de mi pueblo