ALONSO DE OLALLA CICLO III
NOCTURNA 1 02
SERGIO ALFONSO BIOLOGÍA 23 - 03/ 2021
Objetivo: Realizar un acercamiento al estudio de Origen del Universo, Sistema Solar y Agua, en procura de
comprender los procesos asociados, afianzando los conceptos abordados.
Nota: Los trabajos deben ser enviados únicamente por correo y siguiendo las indicaciones que se
dieron en la guía 1: sergioenriquealfonsogil@[Link] En la primer hoja de la guía deben aparecer
los apuntes tomados el día 23-03/2021.
Gracias al desarrollo de los telescopios el ser
humano ha podido observar que las galaxias no se
encuentran siempre en el mismo lugar, sino que se
están separando con el tiempo. Esto llevó a pensar
que era posible entonces que todas las galaxias
hubieran estado juntas hace millones de años. Es
decir, que el Universo tuvo un origen. La teoría que
más se acepta sobre el origen del Universo es
aquella que dice que al inicio éste debió ser
infinitamente pequeño y caliente1.
Y que hubo una gran explosión a la que se ha
llamado el Big-Bang (en inglés). A partir de esta gran
explosión se formaron las estrellas, los planetas, los
satélites y todos los demás cuerpos celestes. Según
esta teoría, el Universo comenzó hace 15.000
millones de años.
Si tienes acceso a Internet y quisieras leer más sobre este tema, puedes buscar en los siguientes sitios:
[Link], [Link], [Link] y [Link].
Actividad 1… Deben dibujar o registrar fotográficamente, el paso a paso desde el punto 1 hasta el 4.
1. Consigan un poco de arena y colóquenla en tres montoncitos sobre una tabla o mesa lisa.
1
Tomado Y modificado de:
[Link]
iantes/CN_Grado05_0
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5. A continuación aparecen los dibujos de dos grupos de estrellas que forman figuras en el
cielo. Obsérvelos con atención y diga a qué se le parecen.
Lee con atención el siguiente texto:
Los pueblos antiguos unieron con líneas imaginarias algunas estrellas formando figuras fáciles
de reconocer, llamadas constelaciones. Las diferentes culturas unieron las estrellas formando
figuras distintas. El Zodíaco es una de estas formas y se compone de doce constelaciones: el
carnero (Aries), el toro (Tauro), los gemelos (Géminis), el cangrejo (Cáncer), el león (Leo), la
virgen (Virgo), la balanza (Libra), el escorpión (Escorpio), el arquero (Sagitario), la cabra
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(Capricornio), portador del agua (Acuario), y los peces (Piscis). Cada una corresponde a un
mes del año, durante el cual es más visible.
Algunos astrónomos famosos de la antigüedad fueron Tales de Mileto, Pitágoras, Hiparco de
Rodas y Tolomeo. Además de ser astrónomos, todos ellos fueron grandes matemáticos. A
Tales, por ejemplo, se le considera el Padre de la Geometría. Fue el primero en decir que la
Luna brillaba por el reflejo del Sol, y determinó el número exacto de días que tiene un año.
Pitágoras no solo era astrónomo y matemático, también estudió ciencias, filosofía y música.
Hiparco de Rodas realizó cálculos numéricos muy precisos de temas astronómicos, como la
determinación de la distancia entre la Tierra y la Luna. Además, elaboró el primer catálogo
celeste con 850 estrellas, que todavía se usa. Y Tolomeo recopiló todo el pensamiento
astronómico de quinientos años de historia y sus teorías fueron aceptadas durante los
siguientes catorce siglos, basadas en la idea del geocentrismo, es decir, la idea de que la
Tierra era el centro del Universo.
6. Busque información sobre los siguientes puntos y defina cada uno con sus propias
palabras:
a. Constelación
b. Ciencia
c. Astronomía
d. Hipótesis
e. Ley (en ciencias)
f. Teoría
g. Cosmos
Actividad 2, acá deben aparecer los apuntes tomados el día 06-04/2021.
Ideas Previas
1. Recuerden y comenten la última vez
que vieron un remolino, como los que
forma el viento en las carreteras, que
levantan basura y mucho polvo.
- ¿Qué forma tiene el remolino?
- ¿De qué tamaño son los objetos que
arrastra el remolino?
- ¿Tienen todos los objetos la misma
masa?
- Dentro del remolino, ¿dónde se ubican
los objetos más pesados?
- Elaborar un dibujo que describa lo
abordado en las anteriores preguntas.
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2. Busquen un lugar donde haya agua estancada (un balde con agua puede servir). Hagan círculos en
el agua con un palo hasta formar un remolino. Observen bien qué forma tiene y dibújenla en el
cuaderno.
3. Lean el siguiente texto con atención y observen la ilustración.
4. Haga un resumen en su cuaderno de ciencias, con sus propias palabras, sobre lo que entendió
acerca de la formación del Sistema Solar.
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Teorías del origen del agua en la Tierra
En la actualidad se plantean dos teorías sobre el origen del agua en la Tierra: la teoría volcánica, y la
teoría extraterrestre de los meteoritos transportadores de agua. Ambas teorías siguen discutiéndose
por las escuelas de científicos que toman una u otra posición, aunque actualmente se ha visto que lo
más razonable es aceptar ambas teorías ya que una complementa a la otra.
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química de éste con el agua que actualmente existe en los océanos de la Tierra, así como estudios de
presencia de deuterio (D), átomos de hidrógeno con un neutrón extra, característicos de este tipo de cometas,
inclusive en las profundidades de los mares, siendo que el D2O se encuentra en toda el agua —
independientemente del tipo de cuerpo de agua o la profundidad— en una relación natural aproximada de
99,85% de H y 0,15% de D.
5. ¿Cuál de las dos teorías mensionadas sobre el origen del agua crees que es la más acertada y por
qué? Justique ampliamente su respuesta.
6. Elabore un dibujo, (puede ser a modo de historieta o caricatúra) en donde resuma la anterior
información (lo que está despues del cuarto punto).
7. Elabore un gráfico en donde muestre los cambios de estado del agua.
8. El agua es fundamental para la subsistencia de la vida en la tierra. ¿Qué acciones humanas afectan
al agua y cómo desde nuestras casas podemos contribuir a su cuidado?
Nota: Al enviar esta guía desarrollada deberán incluir las imágenes de los apuntes tomados hasta el
momento en el cuaderno, particularmente los relacionados con los videos del Origen de la Ciencia.
