MORA ROCIO – PROF. NIVEL INICIAL - SEGUNDO AÑO – PSICOLOGÍA SOCIAL.
CUADRO COMPARATIVO DE FAMILIAS
FAMILIA PREMODERNA FAMILIA MODERNA FAMILIA CONTEMPORENEA
Fines del siglo XVIII y principios Mediados del siglo XIX y
ÉPOCA Hoy
del siglo XIX. mediados del siglo XX
SOCIEDAD Preindustrial Industrial Posmoderna.
Modelo patriarcal, entendidas
Modelo de institución
como unidades económicas, Modelo nuclear, conformada
reguladora y transmisora de
MODELO sociales y políticas subordinadas por una pareja unida en
normas y valores,
FAMILIAR a los intereses del padre, matrimonio y los hijos sin
conformada por múltiples
comprendida por todo el grupo todo el grupo de parentesco.
combinaciones.
de parentesco.
- Continúa siendo la
- Comparte la tenencia de
autoridad.
los hijos con la mujer.
- Autoridad indiscutida. - Comienzan a trabajar en
- La autoridad y la toma de
ROL DEL - Controlaba los cuerpos y mayor medida en actividades
decisiones son compartidas
HOMBRE emociones de sus hijos y su fabriles (mundo público) para
con la mujer.
mujer. conseguir el sustento
- Comparte las tareas
económico (salario brindado
domésticas.
por el Estado).
- Progresivamente van
- Se ocupan mayormente de la ingresando al mundo del
vida doméstica (mundo trabajo.
privado) quedando - Acceso a la educación.
Subordinadas a la autoridad de “invisivilizadas”. - Tienen mayor carga horaria
ROL DE LA
su marido a cambio de - Responsables de la crianza y (trabajo doméstico y
MUJER
protección y estatus social. socialización de los hijos extradoméstico).
(“amas de casa”) así como - Surgen los anticonceptivos
también de la salud y que le permiten decidir
bienestar de la familia. cuándo, cómo y cuántos
hijos tener.
- Se resignifica la infancia.
- Los varones se convertirán
- Comienzan a ser
en la mano de obra industrial
ROL DE LOS No tenían espacio como sujetos considerados ciudadanos.
del futuro, por ello el Estado
NIÑOS ya que eran propiedad del padre. - Viven (en muchos casos)
interviene para asegurar
solamente con sus madres.
mejores condiciones de
crianza.
RELACIÓN - Las uniones dependían de la - Cada núcleo familiar pasó a - Se extiende la esperanza
continuidad del linaje o de la depender de los lazos de vida.
MORA ROCIO – PROF. NIVEL INICIAL - SEGUNDO AÑO – PSICOLOGÍA SOCIAL.
- La figura de la mujer
Impacta en las relaciones, en
la sexualidad, en la
reproducción y en la
producción de leyes.
producción.
afectivos. - El amor romántico no
- Lazos débiles por las altas tasas
- Amor y compañerismo son puede garantizar el amor
de mortalidad infantil y la corta
los ideales del matrimonio. para toda la vida (divorcios y
esperanza de vida adulta.
nuevas uniones).
- Nuevas estrategias en las
relaciones de género y de
crianza.
- Fluidez en los vínculos.
- Se disocia la vida doméstica
tanto de los medios de
producción como de la fuerza
laboral.
Todas las generaciones que
- Capacidad de adaptarse a las - Se separan los ámbitos de
integran la familia trabajan en las
nuevas necesidades del la sexualidad, la gestación, el
tareas y todas las actividades
ORGANIZACIÓN capitalismo. matrimonio, la crianza y las
(reproducción, vida cotidiana, y
- Vende su fuerza de trabajo relaciones familiares.
socialización) estaban
en el mercado. - Diversidad de respuestas.
subordinadas al trabajo.
- Desaparece la producción
común o el oficio familiar
como única fuente de
subsistencia.
- Agricultura y artesanía. - Las mujeres son
- La vida laboral y la vida familiar contratadas por ser mano de
estaban integradas. obra barata y no
- Era económicamente El trabajo familiar y el trabajo sindicalizada.
TRABAJO
interdependiente (para hombre y reproductivo se separan. - Los empleos se desplazan a
mujer). nuevos sectores industriales
- El hogar servía como unidad de y de servicios.
producción.
