REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA CAÑO PRIETO
Resolución de Aprobación 5878 de diciembre 27 de 2013
DANE 270708000083 - NIT: 823001825 - 1
Guía No. 3
Grado: 11
Área: Lengua castellana
Fecha de recibido:12 de mayo
Fecha de entrega:1 de abril
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje: interpretar el cambio lingüístico y las adaptaciones que tienen
lugar en los diferentes aspectos del sistema de la lengua.
Estándar: Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo,
en las situaciones comunicativas en las que intervengo.
DBA: Infiere las variantes dialectales sociales y geográficas en la voz de sus
interlocutores.
INTRODUCCIÓN
Actualmente, algunas investigaciones han determinado que el cambio lingüístico obedece a
la variación intergeneracional. Es decir, el habla de los jóvenes difiere de la de los adultos y
ese hecho acumulado produce un cambio tras varias generaciones.
Para comprender esta guía de trabajo es necesario de que leas detenidamente el tema y sus
respectivos ejemplos para que puedas lograr un buen aprendizaje y así logres realizar cada
actividad de forma exitosa
¿Qué voy a aprender?
Cambios lingüísticos.
Una característica propia de todas las lenguas es su permanente transformación para
adaptarse a las nuevas necesidades comunicativas de los hablantes.
Las adaptaciones tienen lugar en diferentes aspectos del sistema de la lengua sus sonidos
básicos, sus palabras, sus frases y sus oraciones.
Tener en cuenta la evolución lingüística y lo dialectal supone hacerse cargo de un atributo
del lenguaje, la lengua es continuidad, una tradición muy densa, en cuanto se halla arraigada
y distribuida por toda la comunidad; sin embargo en tal comunidad se dan discontinuidades
y asistimos así a la variedad de tal historia y a sus rupturas parciales, las fracturas de que
debe hacerse cargo el estudioso y que dan lugar a la disciplina académica.
Lo que estoy aprendiendo
¿Cómo se da el proceso de cambio lingüístico?
el cambio lingüístico se origina entre quienes pertenecen a algún grupo de hablantes y
desde ahí va permeando gradualmente al resto de la comunidad.
Página 1 de 4
REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA CAÑO PRIETO
Resolución de Aprobación 5878 de diciembre 27 de 2013
DANE 270708000083 - NIT: 823001825 - 1
En el proceso de un cambio lingüístico se distinguen principalmente dos momentos:
innovación, que no es condición suficiente para el cambio, y generalización dentro del
sistema de la lengua. Esto quiere decir que el elemento que pasa a constituir un cambio
tiene que aparecer en algún momento como algo nuevo en el sistema. Luego, el elemento
nuevo se generaliza hasta incorporarse de manera estable al idioma. Por ejemplo, la
palabra” ciberespacio”, para formar parte del léxico del español tuvo que seguir un proceso
desde su aparición como termino nuevo (innovación), hasta lograr una amplia aceptación
en el contexto de la informática (generalización).
Todos los componentes de la lengua son susceptibles de cambio; por eso, se habla de
cambios fonológicos sintácticos, morfológicos y léxicos-semánticos.
Cambios fonológicos y sintácticos.
Los cambios relacionados con los sonidos del sistema de la lengua se aprecian con la
claridad al observar algunas transformaciones que se dieron con el paso del latín al
castellano.
Ejemplos: vita-vida, exemplo-ejemplo, pluvia-lluvia,
Cambios morfológicos.
En el nivel morfológico del sistema de la lengua, los cambios son resultado de
modificaciones en los mecanismos de estructuración de las palabras, que se van
generalizando hasta llegar a construir una característica del idioma
Ejemplos:
amar he: amare
amar has: amaras
amar ha: amara
amar hemos: amaremos
amar habéis: amareis
amar han: amaran
Cambios léxico-semánticos
Es el cambio lingüístico que experimenta una lengua en el componente relacionado con el
significado de las palabras. Este componente es el mas propenso al cambio porque es en el
que se evidencia las modificaciones e incorporaciones de términos y expresiones
vinculados con las innovaciones técnicas, psicológicas, científicas, etc., propias del
desarrollo cultural de los pueblos.
En este campo, se producen cambios en relación con tres fenómenos: incorporación,
perdida y transformación.
Ejemplos:
Incorporación: internet, multimedia, modem, emoticón,
Perdida: maguer (a pesar), agora(ahora), asaz(bastante), ósculo(beso).
Página 2 de 4
REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA CAÑO PRIETO
Resolución de Aprobación 5878 de diciembre 27 de 2013
DANE 270708000083 - NIT: 823001825 - 1
Transformación: invidente(ciego), vagamundo(vagabundo), burro( aplicado a un
individuo).
Práctico lo que aprendí
Lee el siguiente texto y resuelve las actividades a continuación.
La recientemente creada Academia Iberoamericana de Comunicación y Defensa de la
Lengua Española advirtió hace poco en México contra la supuesta “deformación” que el
español estaría “sufriendo” ante la globalización y las nuevas tecnologías. El autor de estas
líneas no cree que el español “sufra” ni que la gramática esta “amenazada” por el cambio ni
por la influencia de otras lenguas. Existe una única ley que rige todas las lenguas del
mundo y de la que ninguna escapa: el cambio, un cambio lento, pero inexorable y
permanente.
El cambio lingüístico es materia de estudio en las universidades, donde los académicos
buscan determinar las reglas que lo rigen y prever en qué dirección la lengua se va a
modificar en el curso de los próximos siglos. Muchos prevén, por ejemplo, que algunas
formas del modo subjetivo van a caer en desuso- como ya estamos empezando a percibir- y
que las s finales tienden a desaparecer. <<defenderse>> de ese fenómeno es como abogar
contra la regularidad de las mareas o contra la sucesión de los días y de las noches.
Acerca del uso de la lengua
1. señala en el primer párrafo la oración que resume el tema general del texto.
2. ¿A qué se refiere la palabra subrayada en la siguiente frase:” …buscan determinar
las reglas que lo rigen…”?
3. ¿Qué función cumplen en el texto los guiones medios?
4. Señala en el texto una comparación que utilice el autor para sustentar su punto de
vista.
Comprensión del contenido
5. ¿Cuál es la causa de la supuesta deformación que el español estaría sufriendo?
6. ¿Cuál es la posición del autor frente a la tesis de la Academia Iberoamericana de
Comunicación y Defensa de la Lengua Española?
7. Señala dos ejemplos de cambios lingüísticos que ya se están presentando según el
autor del texto.
8. ¿Cuál es la intención del texto?
9. ¿Qué titulo le darías a este texto?
¿Cómo sé que aprendí?
Para el desarrollo de esta guía puedes conseguir información en cualquier texto de lenguaje de grado
once o internet, pedirle ayuda a un adulto bien pueden ser tus padres o acudiente.
Página 3 de 4
REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA CAÑO PRIETO
Resolución de Aprobación 5878 de diciembre 27 de 2013
DANE 270708000083 - NIT: 823001825 - 1
Solo debes leer sobre el tema cambio lingüístico y las adaptaciones que tienen lugar en los
diferentes aspectos del sistema de la lengua.
Resolver la guía en hojas tamaño carta, lapicero mina negra y buena presentación.
Puedes escribir inquietudes o sugerencias al número de celular 3218984207
¿Qué aprendí?
Para demostrar que adquiriste los conocimientos propuestos, en esta guía debes cumplir con las
actividades que se plantearon. Además, tendrás la oportunidad de compartir a través de las redes
sociales con tus compañeros, amigos o familiares tus ideas inquietudes y/o sugerencias acerca de este
tema. De tal modo, que el contenido no será parte de una guía de estudio, sino que será parte integral
de tu ser, colocando en práctica lo aquí aprendido.
Recuerda que no aprendemos para el momento sino para la vida…está en ti.
NOTA: sigue las recomendaciones de los medios de comunicación acerca del cuidado personal que
debemos tener en estos tiempos a causa del Covid 19. Hazlo por ti y por tus seres queridos… tu eres
importante y debes cuidarte y cuidar los tuyos.
Página 4 de 4
