SCID
Método
Análisis Ocupacional
Objeto de Análisis
El puesto de trabajo y la tarea
¿En qué consiste?
El análisis ocupacional permite identificar las actividades y requerimientos de cada puesto de
trabajo para poder colocar al personal en base a sus conocimientos, habilidades y
responsabilidades que se requiere para la ejecución eficiente y eficaz del trabajo y además
establecer niveles de remuneración acorde a cada puesto. Según (Pujol, 1980), el análisis
ocupacional “es el proceso de recolección, ordenamiento y valoración de la información relativa a
las ocupaciones, tanto en lo que se refiere a las características del trabajo realizado, como a los
requerimientos que estas plantean al trabajador para un desempeño satisfactorio”. Uno de los
adelantos más nuevos sobre el análisis del trabajo lo constituye la familia de metodologías
DACUM, SCID Y AMOD
Características
Proceso de recolección, ordenamiento y valoración de la información relativa a las ocupaciones,
referida tanto a las características del trabajo realizado como a los requerimientos para el
desempeño satisfactorio del trabajador.
Se centra en tareas y operaciones, con lo cual puede minimizar una serie de contribuciones del
trabajador, tales como, su capacidad para resolver problemas, interactuar efectivamente y tomar
decisiones.
Su foco en el puesto de trabajo le puede restar potencialidad para identificar competencias
transferibles, muy valiosas en los actuales contextos de rápido cambio.
Dentro de los métodos que facilitan el análisis ocupacional están la familia DACUM (Develop A
CUrriculM)/AMOD (A MODel)/SCID(SystematicCurriculum and InstructionalDevelopment)
Análisis del scid
Systematic Curriculum and Instructional Development (SCID ).En el método SCID se lleva a cabo un
análisis bastante detallado de las tareas de cada puesto de trabajo con el propósito de facilitar la
identificación y realización de acciones de formación altamente relevantes para las necesidades de
los trabajadores e institución
Figura 2: Proceso del SCID
•Efectuar el analisis de las necesidades
•Efectuar el analisis ocupacional
•Validar el analisis ocupacional
•Seleccionar las tareas para la ocupacion
•Analizar las tareas una por una
Fase 1 Analisis
•Establecer los conocimientos basicos necesarios para efectuar las tareas
•Determinar la modalidad mas apropiada para la capacitacion
•Establecer los objetivos para el aprendizaje
•Desarrollar los perimetros de desempeño requerido
•Diseñar el programa de caparacitacion
Fase 2 Diseño
•Desarrollar el perfil por competencias
•Elaborar la guias de aprendizaje
•Elaborar las ayudas para el trabajo
•Desarrolas los medios didacticos
Fase 3 Desarrollo
•Realizar la prueba piloto y revision del material elaborado
instruccional
•Operar el plan de capacitacion
•Realizar la capacitacion
•Efectuar la evaluacion formativa (durante)
•Documentar los resultados
Fase 4 Operacion
•Efectuar la evaluacion sumativa (al finalizar)
•Analizar la informacion recolectada
•Tomar la medidas correctivas necesarias
Fase 5 Evaluacion
Para cada paso del análisis SCID Se define lo siguiente (van der Werff, 1999):
El parámetro estándar de ejecución
Las necesidades de equipos y herramientas
Los conocimientos técnicos aplicados
Los aspectos de seguridad e higiene
Las decisiones que debe tomar el trabajador
Las indicaciones más importantes a tener en cuenta en la ejecución de la tarea
Los errores más comunes que puede cometer.
Larraín, A. M., & González, L. E. (2005). Formación universitaria por competencias. Seminario
internacional CINDA. Currículo universitario basado en competencias, 44.
Assafiri-Ojeda, E., Medina-Nogueira, Y. E., Medina-León, A., Nogueira-Rivera, D., & Medina-
Nogueira, D. (2019). Método Developing A Curriculum para el análisis ocupacional. Acercamiento a
la Gestión del Conocimiento. Ingeniería Industrial, 40(2), 161-170.
Ruiz Guamán, M. E. (2015). Diseño de una metodología técnica de levantamiento de competencias
para la homologación por categorías de los puestos administrativos en una Institución de
Educación Superior Pública (Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede
Ambato).
Irigon, M., Vargas, F. (2002).COMPETENCIA LABORAL Manual de conceptos, métodos y
aplicaciones zen el Sector Salud. Organización Mundial del Trabajo
Espero que sirvan los enlaces que tengo
aquí
