UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES EACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO: ARTES ASIGNATURA: HISTORIA DEL ARTE PRECOLOMBINO PROFESOR: GRACIELA DRAGOSKI CUATRIMESTRE: PRIMERO NO: 2011 PROGRAMAN: 0621UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE ARTES ASIGNATURA: HISTORIA DEL ARTE PRECOLOMBINO PROFESORA TITULAR: GRACIELA DRAGOSKI PROFESORA ADJUNTA: MARIA FLORENCIA KUSCH PRIMER CUATRIMETRE DE 2011 PROGRAMA N°: 0621 La asignatura Historia del Arte Precolombino enfoca los estudios de la produccién cultural de Americana precolombina, desde el andlisis de sus condiciones de produccién, caracteristicas estilisticas y funcionales, circulacién y fundamentalmente desde aquellos aspectos que hacen de cada realizacién una manifestacién de cardcter estético En este sentido, y dado el extenso espectro de manifestaciones que convoca, ofrece un campo amplisimo para el andlisis contextual de los mecanismos basicos que hacen a todo comportamiento estético Los contenidos de esta asignatura son por ello extensos y complejos en la medida en que también incluyen las mas importantes manifestaciones de la produccién artistica latincamericana contribuyendo de esta manera al conocimiento de los testimonios actuales de aquollas tradiciones artisticas de neta raigambre americana OBJETIVOS Con relacién a lo expuesto, el programa de esta materia propone: Brindar una Historia del Arte Precolombino destinada a favorecer -en el alumno-una actitud reflexiva que le permita comprender el lugar que ocupa el arte precolombino en la Historia del Arte Aportar los instrumentos teérico-metodolégicos necesarios para el andlisis de esta produccién artistica Ofrecer a los alumnos un panorama completo de la produccién cultural americana, a partir de una correcta ubicacién temporal y espacial de las sociedades, que se estudian en la materia Favorecer la comprensién de los distintos modelos tedricos de aproximacién qué admite el arte precolombino, en tanto objeto de estudio. PUNTO DE ARTICULAGION CON EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA La presente asignatura, correspondiente a la orientacién en artes plasticas, se articula con “Eslética” y “Sociologia y antropologia del arte’, del ciclo de grado. CONTENIDOS UNIDADES, 4- Conceptos instrumentales en el estudio de la plastica precolombina. Arte, cultura y sociedad El arte como parte de los sistemas de expresién plastica. Alcances y limitaciones del concepto. Aproximacién al concepto de cultura. Distintos enfoques tedricos: génesis del concepto en el marco de los estudios antropolégicos. La informacién que brinda la cultura material en el registro arqueolégico. Nuevas aproximaciones en tomo al problema de la interpretacién en arqueologia. Del estructuralismo al post estructuralismo, la arqueologia cognitiva, el aporte de los enfoques neomarxistas. La arqueologiainterpretativa (fenomenologia del paisaje): Arte, paisaje y la creacién de un espacio humanizado. Arqueologia del cuerpo. Propuestas metodolégicas interdisciplinarias. 2- La categoria “Arte “, en el marco de la Teoria del Arte. Sus posibilidades de aplicacién a la produccién premoderna, Especificidad de lo artistico en el campo de la cultura, su definicién desde una perspectiva antropologica y estética. Aporte de los cronistas para el estudio del arte popular. Nocién de arte precolombino, Historicidad y registro histérico del arte precolombino: crénicas, codices, calendarios y fiestas prehispanicas. Los voladores y el juego de pelota en Mesoamérica. Forma, funcién y significado de la produccién estética precolombina. Estilo, ideologia y religién Estudio de caso: Las Venus de Valdivia y las figulinas de Tlatilco y Bolinas. EI problema de ‘el otro" ¢ historicidad del arte precolombino. Estudio de caso: Produccién estética de los lainos, los tolonacas y de Cempoala. 3- Arte popular, arte etnogréfico y artesania: problemas en torno a la definicién. Vinculaciones entre el arte precolombino. Nocién de arte mestizo. El estilo como instrumento de andlisis, convenciones artisticas, cambios estilisticos ¢ iconograficos, su vinculacién con los cambios culturales. La cuestién indigena: la categoria de indio. Diversidad cultural y transculturacién Situacién actual de los pueblos indios. EI mito, abordajes teoricos: mito, rito, significado y produccién estética. El mito como recurso interpretativo. Estudio de casos: El mito de la Coatlicue: texto literario, texto visual; los Afia-Afia de Jos Chiriguano-Chané y el Gran Areté. Los Huicholes, Los Voladores. 4- Mesoamerica: periodificacién y émbitos geograficos. Significacién, variabilidad estilistica y encuadre ideolégico de la produccién plastica mesoamericana. Evolucién de los sistemas de representacion. De las sociedades pre-estatales al surgimiento del estado teocratico. Culturas aldeanas: Zacatenco, Tlatilco. Surgimiento de los centros ceremoniales y origen del panteén mesoamericano: Cuicuilco y Huehuetect. Perfodo formativo: las sociedades complejas. San Lorenzo y La Venta, los Olmecas, la escultura y el cuito al jaguar. Sistema de expansién. Periodo Clasico: Teotihuacan y la revolucién urbana. Arquitectura, pintura mural, ceramica y escultura. ‘Monte Alban y la tradicion zapoteca, Los centros urbanos mayas. La crisis del epiclasico: Cholula, EI Tajin, Xochicalco y Cacaxtla. Periodo posclasico: el militarismo y los toltecas: Tula y Chichén Itza. Configuracién de los estados imperiales. Los aztecas El rol de la iconografia en la insfitucionalizacién del poder. E! estilo en las estrategias de dominacién: procesos de estandarizacion estilistica. Cosmogonia y produccién plastica. El gran Teocalli de Tenochtitlan Escultura y arquitectura religiosa. Expansién, control estatal y adaptacién local de la iconografia y de la arquitectura azteca 5- Sociedades andinas: caracterizacién espacial, periodificacién. Inicios de la complejidad social en el area andina, indicadores. Sistemas rituales, patrones de intercambio, integracién regional Horizonte Chavin. Vinculaciones con Sechin y Paracas. Significacién socio-simbdlica de los textiles. Primer periodo intermedio: diferenciacion y variabilidad regional. Nazca: vinculaciones con Paracas, Textiles, ceramica. Posible interpretacién de los geoglifos. Moche: ceramica escultérica y cerémica pintada, funcién simbdlica de esta produccién. Dimensién subjetiva del espacio ceremonial de Tiwanaco: naturaleza de la expansién tiwanaco. Horizonte Medio: Wari, ceramica, escultura, arquitectura y urbanismo. Segundo periodo intermedio: urbanismo, metalurgia y ceramica en el reino de Chimti. Horizonte Inca: urbanismo, arquitectura y metalurgia. Estilos incaicos, estandarizaci6n, ideologia e imperio. Sistemas de expansion y contro! 6- Los inicios de la complejidad social en el Noroeste Argentino El estilo como instrumento de andlisis. Sociedad y ambiente. Dinamica sociocultural y procesos de cambio Periodificacion (Alberto R. Gonzalez y Victor Nufiez Regueiro) Periodos temprano, medio y tardio El periodo Temprano 0 Formativo Inferior. Culturas: Tafi, Condorhuasi -Alamito, Cignaga, Candelaria, Saujil, etc. Perido Medio, Formative medio, 0 Periodo de Integracién Regional: la cultura de La Aguada. Contactos culturales inter y extra regionales. Cerémica, arquitectura, organizacién del espacio. Unidad y diversidad de los estilos cerémicos Estandarizacién, especializacion artesanal. Desarrollos locales. Arte y alucinégenos: la imagen del jaguar y la figura humana en la parafernalia psicoactiva. Arte rupestre: ta TunitaPeriodo Tardio o de Desarrolios Regionales: Estilos alfareros, culturas Santa Maria, Belén Sanogasta, San José, etc. Iconografia y funebria, estructura y disefio en las umas funerarias, variabilidad interregional. Los incas en el NOA, arquitectura, estilos alfareros y control estatal, procesos de adaptacién local de la iconografia incaica, El arte de los pueblos cazadores. Arte rupestre patagénico: La cueva de las manos. Relacion entre el soporte, la representacién y el espacio de ocupacién. Un caso etnografico, la pintura corporal Ona. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA UNIDAD 4 BOAS, Franz 1947: El arte primitivo. México: F. C. E. (Introduccién, Capitulo 5 y Conclusiones) CRIADO BOADO, Felipe y PENEDO ROMERO, Rafael 1996: ‘Cazadores y salvajes: una contraposicion entre el arte Paleolitico y el arte Post glacial Levantino”. Dpto. de Post grado. Universidad Nacional de La Plata. Bs. Aires. GEERTZ, Clifford 1987: interpretacion de las Culturas. México: Gedisa. (Capitulo 1) GUIAS DE LA CATEDRA ¥ “El concepto de cultura” ¥ ‘Fenomenologia del paisaje" C. Tilley. 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Cada clase se desarrollara manteniendo una dindmica sustentada en la intervencién de los alumnos para discutir y debatir sobre los temas, tratados. El dictado de estas clases estard a cargo de las profesoras titular y adjunta. Asimismo se prevé la presencia de un profesor o especialista invitado para desarrollar un tema especifico, Esta dinamica permitird a los alumnos ponerse en contacto con discursos provenientes de diferentes enfoques, lo que favoreceré su amplitud interdisciplinaria. Clases Practicas Las clases practicas inicialmente, se dedicaran a la exposicién y discusién de lecturas dirigidas sobre temas especificos, vinculados al programa general. En una segunda etapa los alumnos, con la guia de docente, aplicaran los instrumentos teGrico-metodolégicos planteados en los textos de andlisis de la produccién plastica, de las culturas precolombinas estudiadas. Carga horaria Clases teéricas: 4 horas semanales Clases de trabajos practicos: 2 horas semanales Condiciones de regularidad y régimen de promocién Para aprobar los Trabajos Practicos y estar en condiciones de rendir el examen final, se debera tener una asistencia minima al 75% de las clases practicas y obtener un promedio minimo de 4 (cuatro) puntos (aprobado) en los exémenes parciales (la inasistencia a cualquiera de los examenes parciales ser computada como cero). Los alumnos cuya nota promedio de exémenes parciales no alcance la calificacion de aprobado (cuatro puntos), deberén volver a inscribirse en la asignatura o rendir examen de la misma en calidad de libres, Para aprobar la materia se requiere obtener una nota final no inferior a 4 (cuatro) puntos. 16