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Let S Reduce Stress

El documento resume las actividades que cuatro adolescentes realizan para reducir el estrés durante el confinamiento. Rocío se siente estresada porque no puede salir, visitar a su abuelo o ver a sus amigos. Lester se siente aburrido porque no puede jugar con sus amigos, ir a la escuela o al cine. Cuando se siente estresado, David lee historietas, dibuja a sus superhéroes favoritos y llama a sus amigos. Susy baila, juega ajedrez y escucha la radio para reducir su estrés.

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Elena Gamonal Suarez
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Let S Reduce Stress

El documento resume las actividades que cuatro adolescentes realizan para reducir el estrés durante el confinamiento. Rocío se siente estresada porque no puede salir, visitar a su abuelo o ver a sus amigos. Lester se siente aburrido porque no puede jugar con sus amigos, ir a la escuela o al cine. Cuando se siente estresado, David lee historietas, dibuja a sus superhéroes favoritos y llama a sus amigos. Susy baila, juega ajedrez y escucha la radio para reducir su estrés.

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LEARNING EXPERIENCIE 3

GRADE: 3ro DATE: May 24 th | English: Level A1

| LEARNING EXPERIENCE 3

Competencia Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera


Propósito Identificar las actividades que realizan cuatro adolescentes para reducir el estrés que fueron
publicados en las redes sociales.

Let’s Reduce Stress


LET’S SELF ASSESS!
Expresa cuánto sabes hacer en inglés marcando con una “X” donde creas conveniente. Aquí no
hay respuestas correctas. Responde con honestidad las preguntas.

Sí
Sí, pero
puedoy
Al escribir un texto para un testimonio en inglés: No necesito Sí
muy
ayuda
bien.

¿Lo adecuo para describir las acciones que realizo para


1
manejar el estrés?
¿Organizo y desarrollo mis ideas para dar a conocer las
2 acciones que no puedo realizar en confinamiento y las que
realizo para manejar el estrés?
¿Relaciono mis ideas utilizando el conector “and” para unir
3
las acciones que realizo y no realizo para manejar el estrés?

¿Empleo la coma y el punto final para separar las acciones


4
que realizo y no realizo cuando elaboro oraciones breves?

5 ¿Reviso el texto para mejorarlo?

Activity 1: What to Do?LET’S OBSERVE!


EXERCISE 01. Look at the face of the girl and answer the question.

How is she today?

bored
stressed

sad happy

Sheis
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s Reduce Stress English: Level A1

LET’S LISTEN AND READ!


EXERCISE 02. Listen to and read the posts.

In lockdown, I don’t go out, I don’t visit


In lockdown, I feel bored!!! I don’t
my grandfather, and I don’t see my
play with my friends, I don’t go to school,
friends
and I don’t go to the movies. What do I
.I feel stressed. What do I do?
do?

I am sorry! When I feel stressed,I


When I feel stressed, I read watch videos and learn how to
comics, I draw my favourite su- cook.
perheroes, and I call my friends.
Susy Guerrero
My friend! When I feel stressed,I
Oh no! When I feel
play chess, I listen to the radio, and I
stressed,I eat chocolate, I play the
dance.
guitar, anddance with my sister.

Lockdown:
Quarantine

3
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s Reduce Stress English: Level A1

LET’S UNDERSTAND!
UNDERSTAND-EXERCISE 1
Check ( ) the correct box.

1. How does Rocío feel?

2. How does Lester feel?

UNDERSTAND-EXERCISE 2
EXERCISE 03. Complete the chart.

Lester Fernandez

1. How does she feel? 4. How does he feel?

Reasons Puede utilizar


comas o “and” para
Reasons unir oraciones.
Example: I don’t go out

and and

2. David Puma 5. Robert Gonzales

and
and

3. Lizbeth Dominguez 6. Susy Guerrero

and and

4
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s Reduce Stress English: Level A1

¿Sabías que hay estándares internacionales sobre lo que puedes


hacer con el inglés? Aquí algunas preguntas sobre lo que puedes
hacer en inglés.

SI NO

1. ¿Puedo reconocer acciones escritas que son


similares al castellano?

2. ¿Puedo relacionar acciones en inglés con imágenes


3. que las representan?

MISS: MARIBEL QUINDE GARCIA

5
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s Reduce Stress English: Level A1

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