CÓDIGO GPFR21
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017
ÁREA: LENGUA CASTELLANA
ESTUDIANTE: GRADO: SEXTOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE FECHA:
DOCENTE: MARIA ANTONIA FERRER MORENO - MARIBEL PÉREZ DEVIA
EJES TEMATICOS: ORTOGRAFÍA – CALIGRAFÍA – ANÁLISIS LITERARIO
1. Estándar (es):
Observa a los aspectos gramaticales y de ortografía de la lengua castellana (concordancia, tiempo
etc..) cuando produzco texto tanto orales como escritos
2. Competencias:
INTERPRETATIVA- ARGUMENTATIVA – PROPOSITIVA
3. Indicadores de desempeño:
Reconoce en las obras literarias procedimientos narrativos liricos y dramáticos.
4. Exploración de pre- saberes:
¿Qué es ortografía? ¿Cuál es su función? ¿Para qué sirven las reglas ortográficas?
5. Trabajo individual:
DIPTONGO
Un diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Para que haya diptongo debe
darse una de estas tres situaciones:
TRIPTONGO
Un triptongo es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Los triptongos están formados
por una vocal abierta (a,e,o) que ocupa la posición intermedia entre dos vocales cerradas (i,u), sin que ninguna de las
dos sea tónica. Ejemplo: miau, amortiguáis, buey, despreciéis...
Las palabras con triptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de acentuación, y siempre se coloca sobre
la vocal abierta. Ejemplo: estudiáis, limpiáis...
Nota: Los Docentes pueden ampliar los espacios e introducir la información que necesiten.
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HIATO
Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma sílaba, sino que forman
parte de sílabas consecutivas. Ejemplo: te-atro, sa-lí-as, a-é-re-o..
Se puede distinguir entre tres clases de hiatos, según el tipo de vocales que están en contacto:
ACTIVIDAD 1
Luego de diferenciar cada palabra por su número de sílaba, ubica las siguientes palabras en la tabla con
los títulos “Diptongo, Triptongo e Hiato”, teniendo en cuenta la información socializada en la clase.
CAUSA DÍA IMPROPIO
DIFERENCIÉIS PARAGUAY ATESTIGUÁIS
DESPRECIÁIS PAISAJE HÉROE
VIOLIN CAMBIÉIS ESCUELA
ZOOLÓGICO TEATRO CAFEÍNA
DIPTONGO TRIPTONGO HIATO
6. Trabajo grupal:
ANÁLISIS LITERARIO
Lee el siguiente mito colombiano, analízalo y luego responde las preguntas.
EL MOHAN
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Algunos lo describen como un indio viejo, cubierto de musgos, de uñas largas en forma de lanza, que vive
en las montañas, en los playones de los ríos, en las rocas cercanas a las quebradas y en las ciénagas. Tiene
el cuerpo peludo y con una cabellera tupida que le cae sobre la espalda. Sus ojos son de color rojo
encendido, con un brillo intenso, que dan apariencia de dos brasas encendidas. Tiene boca grande, dientes
enormes, tez quemada por su exposición al sol, barba tupida y cabeza gigantesca. En general, ofrece un
aspecto demoníaco.
Este ser mítico, así llamado, es considerado por casi todos los campesinos como la deidad masculina de
los ríos. Es juguetón y libertino, dicen los pescadores, a quienes les enreda el anzuelo o la atarraya, les
daña el copón, les arranca las estacas, les corta el hilo de la tola o del balandro. Acostumbra, cuando el día
está calentando, tomar el sol cerca de las peñas alrededor de los charcos donde guarda o cuida tesoros
consistentes en piedras preciosas; por esta razón, las lavanderas, a quienes gusta perseguir, deben
madrugar a su oficio para evitar el encuentro.
El Mohán, dicen, influye en las crecientes y, como se siente dueño de los ríos, riachuelos, arroyos y
quebradas, ataca o toma del pelo de manera de advertencia a quienes invaden su dominio; por ello tiene
a los pescadores en su mira, a quienes no solamente hace bromas pesadas, sino que, en muchas ocasiones,
les voltea la canoa, los ahoga y los devora cuando persisten en invadir sus pertenencias.
A más de ser enamorador y obsequioso con las adolescentes, a las que persigue a toda costa, el mohán
sabe de brujerías y es gran fumador de tabaco; por eso, para entretenerlo o calmarlo le dejan en sus
dominios paquetes de cigarrillos y puchos de sal, que también apetece.
(Tierra colombiana: El Mohan, 2015)
RESUELVE
Nombre del mito:
a. ¿Qué explica el mito?
b. ¿Evidencias seres sobrenaturales, dioses o héroes? ¿cuál o cuáles?
c. ¿Consideras que es una historia fácil de interpretar? ¿por qué?
7. Socialización:
1. Comparte con los docentes y demás compañeros lo que has realizado en los trabajos individual y
grupal.
8. Trabajo complementario:
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9. Bibliografía:
Materiales de lengua y literatura http://ignaciogago.blogspot.com/2013/10/diptongos-
triptongos-e-hiato.html
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/L/SM/SM_L_G06_U0
2_L02.pdf
10. Evaluación y Valoración del aprendizaje:
Talleres y guías de estudio, explicación de contenidos, trabajos en equipos, consulta y
elaboración de trabajos escritos, proyectos, evaluaciones en línea, exposiciones orales,
videos y demás técnicas de expresión oral donde se analice y se socialicen ideas.
Al terminar todas las actividades enviar la guía desarrollada a los siguientes correos:
[email protected] grados sextos: 1-2-3-4-5
[email protected] grados sextos: 6-7-8
Nota: Los Docentes pueden ampliar los espacios e introducir la información que necesiten.
