L101

G10.L.A

Lectura Crítica

10
Cuadernillo 1 2020

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Saber 10.°

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

COCO, DE VUELTA A LAS RAÍCES

“Porque la verdadera tradición no emana del pasado, ni está en el presente, ni en el porvenir; no es sirviente
del tiempo (…) La tradición no es la historia. La tradición es la eternidad.”
Alfonso Rodríguez Castelao

Viendo la película Coco, he quedado impactado por su colorido y su consciente fidelidad a la realidad mexicana,
no solo en cuanto a la tradición, sino también en cuanto a la organización social más básica: la familia. Coco nos
presenta la celebración del Día de los Muertos como se hace en México, donde cada familia visita las tumbas
de los seres queridos, las adornan y presentan una ofrenda de sabores, olores y música en su honor. Miguel, el
protagonista de la película, resulta transportado por la música al colorido Reino de los muertos en compañía
de su perro Dante. Allí, subyacen todos los elementos que le darán sentido al resto de su vida, al punto de que
habrá un momento en que se replantee su existencia y su sentido de pertenencia, para salir renovado en medio
de acordes y composiciones visuales que tocan el alma.

Esta película nos demuestra que el Día de los Muertos no es una tradición que se absorba por la vía del marketing
o de las iniciativas gubernamentales. El Día de los Muertos se vive y se sustenta en casa, en ese matriarcado, a
veces tácito y a veces manifiesto, que se observa en muchas familias mexicanas; en poner una ofrenda; pero, más
importante aún, en tener a quién ponérsela. El francés Lévi-Strauss, en su estudio acerca del mito, afirma que todas
las historias están ya contadas, que las situaciones y personajes se ajustan de cultura en cultura y de tiempo en tiempo
a un “esqueleto” básico. Esta idea se refleja en la película Coco, pues la tradición se recombina de una manera efectiva
y coherente para que las nuevas generaciones de una nación la sientan propia, como si hubiera nacido en la cultura de
los tiempos de hoy. Dice también Joseph Campbell, en su obra El héroe de las mil caras, que, en el camino del
héroe, este contempla su autodescubrimiento a través de un “acompañante”, un ser intermedio entre los mortales
e inmortales, que se encuentra en muchas culturas a manera de animal. Este es el caso de Dante, un perro fiel
que ayuda a Miguel en su odisea por el inframundo.

Para mí, Coco es una superproducción que revitaliza una fiesta tan querida y nos recuerda que no estamos solos
ni a un lado ni al otro de la frontera entre la vida y la muerte, ya que siempre existirán los lazos familiares. Les
invito a ver Coco y a celebrar la existencia, pero siempre estando conscientes del sentido de pertenencia que,
lejos de banderas y actos solemnes, se reduce a un abrazo cariñoso y al respeto por quienes nos rodean, tanto
física como espiritualmente.

Tomado y adaptado de: Valencia, M. (2017). Coco, la reseña que nos merecemos. Recuperado de
[Link] cultura/2017/11/coco-la-resena-
[Link]

1. En el texto, quien dice “…en el camino del héroe, este contempla su autodescubrimiento a través de un
“acompañante”, un ser intermedio entre los mortales e inmortales…”, lo hace desde un punto de vista

A. antropológico, porque describe rasgos de la cultura del ser humano.

B. filosófico, porque relaciona una experiencia trascendental con el conocimiento de sí mismo.

C. sociológica, porque analiza la manera como interactúan los individuos de una sociedad.

D. histórica, porque analiza la evolución de una idea en dos periodos de tiempo.

2
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Saber 10.°

2. En el texto, con la expresión “...el Día de los Muertos no es una tradición que se absorba por la vía del
marketing o de las iniciativas gubernamentales…”, se tiene la intención de

A. resaltar que dicha tradición es de carácter especial, pues se aleja de los fines comerciales.

B. cuestionar la naturaleza de dicha tradición y su importancia para una sociedad.

C. recomendar al lector qué clase de tradiciones debe practicar.

D. explicar la manera como las tradiciones se originan.

3. Cuando el autor del texto dice “El Día de Muertos se vive y se sustenta en casa, en ese matriarcado, a veces
tácito y a veces manifiesto, que se presenta en muchas familias mexicanas”, se puede afirmar que, para él, la
vigencia de esta celebración es

A. resultado del esfuerzo de los jóvenes por exaltar los valores patrios.

B. un anacronismo que revela que México es un país anclado en el pasado.

C. resultado de la influencia femenina en la formación de la familia mexicana.

D. una imposición por parte de los miembros más antiguos de las familias.

4. Según Joseph Campbell un ejemplo de héroe sería un

A. anciano que transforma su vida con la ayuda de su fiel perro.

B. gato que derrota a un ejército de humanos para defender su hogar.

C. mutante con poderes sobrenaturales que tiene amigos humanos.

D. niño que atraviesa solo el Infierno para salvar a su mamá.

5. De la información que brinda el epígrafe, y teniendo en cuenta lo que dice el texto, es posible decir que

A. el carácter eterno de las tradiciones corre peligro, puesto que estas han perdido su lugar en la historia.

B. las tradiciones del pueblo mexicano se han diluido con el pasar del tiempo.

C. la película Coco quiere convertirse en una tradición más del pueblo mexicano.

D. el Día de los Muertos es una tradición que siempre está presente en la vida del pueblo mexicano.

6. El texto se compone de

A. definición – ejemplo – opinión – cierre.

B. resumen de la trama de la película – comentario – testimonios – conclusión.

C. introducción – tesis – clasificación – desenlace.

D. opinión – síntesis de la trama de la película – argumentación – conclusión.

3
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Saber 10.°

RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

¿QUÉ ES LA CIENCIA?
r Cu
Según M. Bunge, la ciencia es el conjunto de rva e
se

st
conocimientos obtenidos mediante la observa-

Ob

ion
ción y el razonamiento, de los que se deducen Método

a
principios y leyes generales. Científico

Con

ar
lu

nt
ir e

c
im
Exper
¿Cómo generar conocimiento?
El proceso experimental verificable se desarrolla a través del
método científico compuesto por las siguientes etapas:

1 Observación 2 Hipótesis

Examinación de los hechos Elaboración de una

y fenómenos que tienen explicación provisional de
lugar en la naturaleza y se los hechos previamente
perciben a través de observados y
los sentidos. de sus posibles causas.

3 Experimentación 4 Conclusión
Reproducción y observación Interpretación de la
del fenómeno a estudiar experiencia anterior a
durante varias veces través de los hechos
cambiando las circunstancias observados previamente
que se consideren de acuerdo con los datos
convenientes. experimentales.

7. El medio de publicación en el que es más probable encontrar el texto anterior es

A. un portal web de noticias de actualidad.

B. un blog en el que una persona escribe sus opiniones personales.
C. una página de internet dedicada a difundir información educativa.
D. una revista que promociona productos comerciales.

8. Por el contenido del texto anterior, se puede afirmar que va dirigido principalmente a

A. estudiantes que indagan por las formas de aprendizaje del ser humano.
B. estudiantes interesados en comprender el origen de las clases de ciencias.
C. estudiantes que están en proceso de aprendizaje de los fundamentos científicos.
D. estudiantes interesados en conocer el funcionamiento del cerebro.

9. En el afiche, el siguiente diagrama representa:

A. El proceso que se sigue en la experimentación científica.

B. El concepto de ciencia que desarrolló un especialista.
C. La síntesis del proceso a través del cual se genera conocimiento.
D. La clasificación de las ciencias según sus características.

4
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Saber 10.°

10. En el afiche, se informa sobre

A. los cambios que ha experimentado el concepto de ciencia a través de sus experimentos.

B. las vidas de los principales científicos, sus investigaciones y los reconocimientos que recibieron.
C. el concepto de ciencia y la metodología que usa para su investigación.
D. el origen de las diversas clases de hipótesis científicas.

11. Según el texto, si la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos por la observación y el razonamiento
sobre hechos naturales, y la biología es una ciencia, se puede concluir que la biología

A. es una ciencia que genera conocimiento imitativo.

B. es la única ciencia que usa el método científico.
C. permite obtener solo conocimiento hipotético.
D. se basa en la observación y el razonamiento.

12. En el afiche, las imágenes situadas sobre el cerebro humano se relacionan con el desarrollo del conocimiento
a través de

A. la señalización de las regiones del cerebro donde ocurren los distintos procesos mentales.
B. los tonos de color gris que clasifican las características de las ciencias.
C. los círculos que ilustran los pasos del método científico.
D. las flechas que representan la conexión entre ideas.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 A 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Las disputas con hombres que se obstinan en mantener sus principios a toda costa son muy molestas, pero son
aún más aquellas que se tienen con individuos enteramente insinceros que en realidad no creen en las opiniones
que están defendiendo, y que se enzarzan en la controversia por afectación, por espíritu de contradicción y por
deseo de dar muestras de poseer una agudeza y un ingenio superiores a los del resto de la humanidad…

Quienes han negado la realidad de las distinciones morales podrían ser clasificados entre los disputantes insinceros.
No es concebible que criatura humana alguna pueda creer seriamente que todos los caracteres y todas las acciones
merecen por igual la aprobación y el respeto de todos. La diferencia que la naturaleza ha establecido entre un hombre
y otro es tan vasta y puede acentuarse hasta tal punto por virtud de la educación, el ejemplo y el hábito, que cuando
se presentan ante nuestra consideración dos casos extremos enteramente opuestos, no hay escepticismo, por muy
radical que sea, que se atreva a negar absolutamente toda distinción entre ellos. Por muy grande que sea la falta de
sensibilidad de un individuo, con frecuencia tendrá este hombre que ser tocado por las imágenes de lo Justo y de lo Injusto;
y por muy obstinados que sean sus prejuicios, tendrá por fuerza que observar que sus prójimos también son
susceptibles de experimentar impresiones parecidas. Por lo tanto, el único modo de convencer a un antagonista de
esta clase será dejarlo solo. Pues cuando vea que nadie está dispuesto a seguir discutiendo con él, lo más probable
es que, de puro aburrimiento, decida por sí mismo ponerse del lado del sentido común y de la razón (Sección 1, §1,
31-32).

Tomado y adaptado de los primeros dos párrafos de: Hume, D. (1993).

Investigación sobre los principios de la moral. Madrid: Alianza.

13. Según el texto, el interlocutor con quien es más molesto tener una discusión moral es el que

A. no dice lo que cree.

B. es terco y dogmático.
C. tiene convicciones muy firmes.
D. es más ingenioso que los demás.

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Saber 10.°

14. En este texto, un propósito central del autor es

A. argumentar que es mejor no discutir con quienes rechazan las distinciones morales.
B. describir algunas de las diferencias naturales que hay entre los seres humanos.
C. sugerir que el mundo es más agradable por las diferencias entre las personas.
D. proponer una forma adecuada de resolver las disputas sobre cuestiones morales.

15. La afirmación que mejor expresa la conclusión central del segundo párrafo es:

A. La mayoría de los seres humanos distingue entre lo justo y lo injusto.

B. Hay que evitar discutir con el disputante insincero que niega las distinciones morales.
C. El disputante sincero se pone del lado de la razón por aburrimiento.
D. El antagonista insincero tiene una postura escéptica respecto a las distinciones morales.

16. Del segundo párrafo del texto, se puede inferir correctamente que

A. los antagonistas insinceros prefieren no discutir sobre asuntos morales.

B. la mayoría de los hombres distingue entre lo justo y lo injusto.
C. es inconcebible que los seres humanos hagan distinciones morales.
D. la educación y el hábito pueden borrar diferencias naturales entre los hombres.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 A 20 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

OD NAN OIC UL OV E

Grafiti anónimo escrito en la Universidad Nacional.

6
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17. Por la manera como se presenta la información, ¿cuál es la intención del autor con la expresión “Mire bien”?

A. Preguntar.

B. Aclarar.

C. Requerir.

D. Rogar.

18. ¿Qué hace el autor al usar la expresión “Esencia de la humanidad”?

A. Plantear una pregunta.

B. Dar un nombre a la imagen.

C. Explicar cómo evolucionamos.

D. Sugerir un tema.

19. Lea el siguiente enunciado:

“Vivimos en el mejor de los mundos posibles”.

¿Cuál es la relación entre el grafiti y este enunciado?

A. El grafiti dice algo similar al enunciado.

B. El grafiti va en contra de lo que dice el enunciado.

C. El grafiti dice lo mismo que dice el enunciado.

D. El grafiti no se diferencia del enunciado.

20. Lee la siguiente frase célebre:

“El progreso de la humanidad alcanzó su máxima expresión en el mundo contemporáneo”.

¿Cuál de las siguientes opciones describe la posición del autor del grafiti con respecto a esta frase?

A. El autor del grafiti estaría de acuerdo con el enunciado.

B. El autor del grafiti sería un aliado del autor del enunciado.

C. El autor del grafiti se opondría a lo dicho en el enunciado.

D. El autor del grafiti sería una fuente del autor del enunciado.

FIN
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G10.M.A

Matemáticas

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Cuadernillo 1 2020

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La gráfica muestra algunos indicadores utilizados en la medición y el control del funcionamiento de una empresa
pública de limpieza de una ciudad.

Lugar de
descargo

Cada 100 hab producen

5 Viajes entre 55 y 75 kg
de descarga al día de basura al día

Censo 2005 14 m3 de capacidad

- Población: 893.944 hab.

hab: Habitantes
m: Metros 500 kg de basura compactada
kg: Kilogramos por cada m3

1. Teniendo en cuenta la información de la gráfica, 200 habitantes producen entre

A. 155 y 175 kg de basura.

B. 55 y 75 kg de basura.

C. 110 y 150 kg de basura.

D. 20 y 130 kg de basura.

2. La cantidad de personas que generan la basura capaz de llenar un camión está entre 9.300 y 13.000. Para
determinar este intervalo se deben considerar las siguientes relaciones entre las diferentes magnitudes:

A. 7.000 kg 7.000 kg
× 100 hab y × 100 hab.
75 kg 55 kg

B. 130 hab × 100 hab y 93 hab × 100 hab.

500 kg 500 kg
C. × 100 hab y × 100 hab.
75 kg 55 kg

D. 3,9 hab × 1.000 hab y 5,3 hab × 1.000 hab.

2
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Saber 10.°

3. Natalia acaba de entrar a la universidad y cada día tiene los gastos que se muestran en la tabla.

Concepto Gasto($)
Transporte diario 3.000
Almuerzo 6.000
Fotocopias 2.000

Natalia debe ir de lunes a viernes a la universidad, y para calcular el gasto de la semana decide sumar los
gastos de la tabla y luego dividir el total entre 5; es decir, (3.000 + 6.000 + 2.000) . Natalia cometió un error.
5

¿Cuál es el procedimiento correcto?

A. No debe sumar los gastos entre sí; debe calcular (3.000 × 6.000 × 2.000) × 5.

B. No debe dividir el total en 5, sino (3.000 + 6.000 + 2.000) × 5.

(3.000 + 6.000 + 2.000) .
C. No tiene en cuenta el número de gastos; debe calcular
3
D. No es correcto el orden de la operación; lo correcto es 3.000 + 6.000 + 2.000 .
5 5 5

RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 A 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La gráfica muestra información de las poblaciones de 5 países desde 1960 hasta 2013.

45.000.000
País 1
40.000.000
País 2
Población

35.000.000
País 3
30.000.000 País 4

25.000.000 País 5

20.000.000

15.000.000
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2013

Año

4. Aproximadamente, ¿en qué año las poblaciones del País 2 y del País 5 fueron iguales?

A. 1986.
B. 1998.
C. 2004.
D. 1960.

5. ¿Qué país tenía una población aproximada de 30 millones de personas en 1998?

A. País 1.
B. País 3.
C. País 4.
D. País 5.

3
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6. ¿Cuál de las siguientes tablas muestra la población aproximada, en miles, de los 5 países al finalizar el
periodo considerado?

A. País Población 2013

País 1 47.000
País 2 41.000
País 3 35.000
País 4 46.000
País 5 38.000

B. País Población 2013

País 1 47.000
País 4 41.000
País 2 35.000
País 5 46.000
País 3 38.000

C. País Población 2013

País 1 47.000.000
País 2 41.000.000
País 3 35.000.000
País 4 46.000.000
País 5 38.000.000

D. País Población 2013

País 1 47.000.000
País 4 41.000.000
País 2 35.000.000
País 5 46.000.000
País 3 38.000.000

7. Una persona afirma que el País 4 ha sido el país que más ha incrementado su población en el periodo
1960-2013.

La afirmación de la persona es

A. verdadera, porque la curva del País 4 estuvo por encima de las demás en casi todo momento.
B. falsa, porque a partir de 2010 la curva del País 1 superó la curva del País 4.
C. verdadera, porque de 2000 a 2008 la curva del País 4 es la que presenta la mayor inclinación de la
gráfica.
D. falsa, porque la curva del País 1 empieza en un punto más bajo y termina superando al País 4.

8. Un número es divisible por 4 cuando cumple alguna de las siguientes condiciones:

• Sus dos últimas cifras son múltiplo de 4 (por ejemplo, 2.536 es divisible entre 4 porque 36 es múltiplo de 4).
• Termina en doble 0 (por ejemplo, 45.300 es divisible entre 4 porque termina en doble 0).

¿Cuál de los siguientes números NO es múltiplo de 4?

A. 17.300
B. 20.320
C. 24.322
D. 29.348

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Los empaques de Tetra Pak MR son elaborados con cartón, polietileno y aluminio, distribuidos en 6 capas, lo cual
evita el contacto del alimento con el medio externo. La gráfica muestra la distribución porcentual aproximada
de los materiales de una lámina de Tetra Pak MR.

Lámina de Tetra Pak MR por componentes

Aluminio
5%
Polietileno
20 %

Cartón
75 %

Las 6 capas de la lámina se distribuyen así:

Primera capa. Polietileno: protege los alimentos de la humedad atmosférica externa.

Segunda capa. Cartón: brinda resistencia, forma y estabilidad.

Tercera capa. Polietileno: ofrece adherencia fijando las capas de papel y aluminio.

Cuarta capa. Aluminio: evita la entrada de oxígeno y luz, y la pérdida de aromas.

Quinta capa. Polietileno: evita que el alimento esté en contacto con el aluminio.

Sexta capa. Polietileno: garantiza por completo la protección del alimento.

9. Una persona afirma que los porcentajes de los materiales en la lámina son válidos para un empaque de litro,
pero que si se construye con la misma lámina un empaque de medio litro, reduciendo las dimensiones a la
mitad, entonces los porcentajes también se reducen a la mitad.

Esta afirmación es falsa porque:

A. Los porcentajes se duplicarían al haber menos espacio vacío dentro del empaque.

B. Los porcentajes se conservarían sin importar el tamaño del empaque.

C. Los porcentajes se reducirían a la octava parte porque todas las caras se reducen a la mitad.

D. Los porcentajes dependerían de las dimensiones que tuviera el empaque de medio litro.

10. De la información presentada se puede afirmar que en las láminas de Tetra Pak MR existe

A. una relación de 1 a 70 entre el aluminio y el cartón.

B. una relación de 15 a 1 entre el aluminio y el polietileno.

C. una relación de 1 a 15 entre el aluminio y el cartón.

D. una relación de 4 a 15 entre el cartón y el polietileno.

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Saber 10.°

11. Un jardín circular con área de 20 m2 está separado 10 m de una reja circular por medio de un camino de
piedras como ilustra la figura.

Reja
Camino de piedra

10 m
Área 20 m2

¿Con la información presentada es posible calcular el perímetro de la reja externa?

A. Sí, porque solo basta sumar el área del camino de piedras, la cual se halla usando la fórmula del área
de un círculo cuando el radio es 10 m.
B. No, porque hay dos valores diferentes de radio que dan el área del círculo menor, y es imposible saber
cuál de estos sirve para hallar el radio mayor.
C. Sí, porque el área define implícitamente el radio del círculo menor; con este valor y el de la separación
se puede hallar el radio mayor.
D. No, porque es imposible conocer el radio del círculo grande, ya que en la figura solamente hay infor-
mación referente al círculo pequeño.

12. Se construye una pirámide como la que se muestra en la figura.

¿Cuál es la cantidad correcta de caras, aristas y vértices de la pirámide de la figura?

A. Vértices Aristas Caras

4 4 4

B. Vértices Aristas Caras

5 8 5

C. Vértices Aristas Caras

4 5 4

D. Vértices Aristas Caras

5 5 5

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13. Una bodega contiene 240 cajas de un alimento. 120 cajas son de la marca X, 80 cajas de la marca Y y 40
cajas de la marca Z. Se requiere estimar si las cajas tienen el peso ideal, y para ello se van a seleccionar
aleatoriamente 12 cajas de alimento para pesarse.

De las siguientes selecciones, ¿cuál es la muestra que mejor representa las cajas de alimento que hay en la
bodega?

A. 10 cajas de la marca X, 6 cajas de la marca Y, 2 caja de la marca Z.

B. 12 cajas de la marca X, 8 cajas de la marca Y, 4 cajas de la marca Z.
C. 4 cajas de la marca X, 4 cajas de la marca Y, 4 cajas de la marca Z.
D. 6 cajas de la marca X, 4 cajas de la marca Y, 2 cajas de la marca Z.

14. El área de un triángulo equilátero se puede hallar solamente conociendo la longitud de sus lados. Para esto
se usa la fórmula
√3 l2
4 .
Donde l representa el lado del triángulo. El área de un triángulo equilátero de lado 2 es

√3 . C. 3. D. 3 .
A. √3. B.
2 4

15. Para construir una cerca alrededor de un terreno rectangular, se tomaron las siguientes medidas:

Medida del ancho: 20 m.

Medida del perímetro: 5 m.

Estas medidas son incorrectas porque

A. al elevar el perímetro al cuadrado no se obtiene el valor del ancho.

B. no se conoce la longitud del largo y, por tanto, es imposible conocer el perímetro.
C. el perímetro es la suma de los lados y, por tanto, debe ser mayor que cada uno de estos.
D. como el ancho es el cuádruple del perímetro, significa que los cuatro lados son iguales.

16. La figura muestra la estructura de tres zonas cuadradas de una finca que deben dividirse entre dos propietarios.

Se tienen las siguientes opciones para dividir el terreno disponible entre los dos propietarios:

Opción 1. La zona 1 para el propietario 1, la zona 2 para el propietario 2, y la zona 3 se divide en partes
iguales entre los dos propietarios.
Opción 2. La zona 1 para el propietario 1 y las zonas 2 y 3 para el propietario 2.

Al comparar las opciones presentadas, es correcto afirmar que

A. la opción 1 es equitativa para los dos propietarios.

B. la opción 1 es desfavorable para el propietario 1.
C. la opción 2 es equitativa para los dos propietarios.
D. la opción 2 es desfavorable para el propietario 1.

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17. Una fracción simple propia es aquella en que el numerador es menor que el denominador; por ejemplo,
3 , 12 , 125, siempre y cuando el numerador y el denominador sean números naturales. En la recta numérica,
8 23 431
¿dónde se localizará una fracción simple propia?

A. Entre 0 y la unidad.

B. Entre 0 y 1 .
2
C. Entre 1 e infinito.

D. Entre 1 y 3 .
2

18. Un contratista va a embaldosar el piso de un baño (ver figura) utilizando baldosas cuadradas de 20 cm de lado.
El único almacén de la zona que vende las baldosas requeridas es La Chapa, pero, por experiencia, el con-
tratista sabe que de cada 10 baldosas que se compran allí, 2 no se pueden utilizar por defectos de fabricación.
200 cm

Piso del baño

200 cm

¿Cuántas baldosas debe comprar como mínimo el contratista para embaldosar completamente el piso?

A. 80
B. 100
C. 110
D. 125

19. Un experimento consiste en medir el alcance horizontal de un proyectil en función del ángulo con el que se
lanza (respecto a la horizontal). En la gráfica se registran los resultados de 99 lanzamientos realizados con
la misma velocidad inicial.
14
Alcance horizontal (m)

12
10
8
6
4
2
0
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 1,6
Ángulo (en radianes)

El comportamiento del alcance respecto al ángulo es

A. lineal y más disperso cuanto mayor sea el ángulo.

B. lineal y más disperso cuanto mayor sea el alcance.
C. no lineal y más disperso cuanto mayor sea el ángulo.
D. no lineal y más disperso cuanto mayor sea el alcance.

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20. Se quiere calcular la distancia entre dos puntos, P y Q, pero hay un muro entre ellos. Con una cinta métrica,
se comprueba que la distancia de P a cierto punto R es 12 m y la distancia de Q a R es 15 m. También se
sabe que el ángulo formado por los segmentos PR y QR es de 60º. Teniendo en cuenta que:

Teorema del coseno: x 2 = y 2 + z 2 - 2yz cosθ,

donde θ es el ángulo opuesto al lado x.
senA senB senC
Teorema del seno: = = ,
a b c
donde A, B y C son los ángulos opuestos a los lados
a, b y c, respectivamente.
1
cos60º = , sen60º = √3 .
2 2

¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a la distancia entre P y Q?

A. √189.

B. √549.

C. 15√3 .
2
D. 6√3.

FIN

9
 I101
G10.I.A

Inglés

10
Cuadernillo 1 2020

GRADO

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1 hora 22
Inglés - Cuadernillo 1
Saber 10.°

PARTE 1
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 5 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO
Lea las descripciones de la columna de la izquierda (1 - 5). ¿Cuál palabra de la columna de la derecha (A - G)
concuerda con cada descripción?
La opción H se usa para el ejemplo. Sobran dos palabras más.
En las preguntas 1 - 5, marque la letra correcta A - G en su hoja de respuestas.

Fruit

Ejemplo:

0. This big fruit is yellow inside, and green or orange outside.

Respuesta: 0. A B C D E F G H

1. This fruit has a drink inside. A. banana

B. coconut

2. This yellow fruit is long, and monkeys like it a lot.

C. grape

D. lime

3. It is red inside with some small black pieces you don't eat.

E. mango

F. pear
4. People use this round fruit with sugar and water to
make lemonade.

G. watermelon

5. It is very small and can be purple or green. H. pineapple

2
 Inglés - Cuadernillo 1
Saber 10.°

PARTE 2
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 10 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO
Complete las cinco conversaciones
En las preguntas 6 - 10, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
Ejemplo:

A. Cash
How would you like
to pay? B. Now

C. Thanks

Respuesta: 0. A B C

6. I’d like to see those shoes. A. Always.

B. Certainly.
C. I don’t know.

7. I feel sad today. A. Why not?

B. I’ll do it later.
C. What’s wrong?

8. Are you ready to order? A. Just a minute.

B. Well done!
C. Can I help you?

9. Did you enjoy the party? A. I think so, too!

B. You are right!
C. It was wonderful!

10. I just met the new student in my class. A. Good idea.

B. Keep right!
C. What's she like?

3
Inglés - Cuadernillo 1
Saber 10.°

PARTE 3
RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 16 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
Lea el texto y seleccione la palabra correcta para cada espacio.
En las preguntas 11 - 16, marque A, B o C en su hoja de respuestas.

Green cards
A green card shows that someone (0)_________is not from the
USA can live and work there. At first, the cards were green,
(11)_________ they have also been pink and blue.
(12)________ May 2010, they were last changed and now they
are green again. They (13)_________the person’s name, birth
date and a photograph. Green cards help permanent residents to get a job and a driver’s
license.

Permanent residents that are 18 or (14)_________ need to have the green card in
(15)_________ possession for 10 years before they have to get a new one. With the card,
permanent residents can return to the United States after a trip outside the country only if
they return in less than a year. They stop using the card when they move permanently to
(16)_________ country.

Ejemplo:
0. A. who B. which C. what

Respuesta: 0. A B C

11. A. so B. but C. except

12. A. In B. At C. On

13. A. include B. includes C. including

14. A. old B. older C. oldest

15. A. their B. our C. your

16. A. another B. either C. both

4
 Inglés - Cuadernillo 1
Saber 10.°

PARTE 4
RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 A 22 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
Lea el texto y responda las preguntas.
En las preguntas 17 - 22, marque A, B o C en su hoja de respuestas.

Frank Lynam, the television star, talks about what he ate yesterday.

“I have to get up at 4:00 a.m. every day because I am on a morning television show. Before
I left home yesterday, I had a lot of bananas and apples. It’s a long time before lunch so I
have to eat a lot when I get up. If I don’t, I feel very hungry later. I never drink tea or
coffee.

Last month, I decided not to eat any more red meat and I never eat sweet food now, either.
When I was younger, I ate a lot of chocolate and cakes. When I first stopped eating sugar,
I had headaches. My doctor told me to eat olives and brown rice to help the pain go away.

Yesterday, I went home at about 12:30 and had fish for lunch. I usually eat a lot of fish. I
was filming all afternoon so I took some snacks and yogurt with me.

I had a cheese sandwich and a glass of milk at home before I went out to play tennis. My
late dinner was more fish with rice and salad; I drank some water with it. It is important
for me to eat well.”

Ejemplo:
A. in the theater.
0. In the morning, you can see Frank B. in the cinema.
C. on television.

Respuesta: 0. A B C

17. Yesterday, Frank ate breakfast A. at home.

B. in a café.
C. on television.

18. For breakfast, he had A. vegetables.

B. fruit.
C. coffee.

A. he doesn’t have any lunch.

19. Frank needs a big breakfast because B. he only drinks coffee and tea.
C. it’s many hours until his next meal.

20. The doctor said he should eat A. sugar.

B. rice.
C. salad.

21. He had fish yesterday A. once.

B. twice.
C. three times.

22. What did he drink with the last meal he had? A. yogurt
B. milk
C. water

FIN
5
 D101
G10.D.A

Sociales y Ciudadanas

10
Cuadernillo 1 2020

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1 hora 20
Sociales y Ciudadanas - Cuadernillo 1
Saber 10.°

1. Un joven leyó en un texto de Sociales lo siguiente: “Para los indígenas, tener relaciones homosexuales se
asocia con cambios en la naturaleza: el sexo entre mujeres produce lluvias, y, entre hombres, puede hacer que
los árboles crezcan más de lo acostumbrado”. Al terminar su lectura, el joven le dice a uno de sus compañeros:
“entonces, además de los desastres que causan en la sociedad, ahora resulta que los homosexuales también
son culpables de los desastres naturales”.

¿Existe un prejuicio en lo que dice el joven?

A. No, porque el joven puede pensar y decir lo que quiera acerca de las personas homosexuales.
B. Sí, porque los indígenas piensan que las relaciones homosexuales son la causa de cambios en la
naturaleza.
C. No, porque el joven recoge la postura que se presenta, en un texto académico serio, sobre el impacto
de la homosexualidad.
D. Sí, porque el joven cree que las acciones de una persona, por el solo hecho de ser homosexual, resultan
dañinas para su comunidad.

2. “¿Puede alguien hoy no tener nada que ver con USA? Quizás pueda uno quererlo, pero es poco menos que
imposible lograrlo. Estados Unidos está en todas partes. Es una de las materias de nuestros sueños: ¿no aparece
Hollywood todas las tardes en las marquesinas de nuestros cines? ¿Y qué de Billie Holiday, Bob Dylan, R.E.M,
Nirvana? Estados Unidos lo ha invadido todo. Esto no debería asustarnos. El desvanecimiento de las fronteras y
la perspectiva de un mundo interdependiente se ha convertido en un incentivo para que las nuevas generaciones
traten de aprender y asimilar otras culturas”.

Paz, E. y Fuguet, A. (2000). “Prólogo”. En E. Paz y A. Fuguet (Eds.). Se habla español. Voces latinas en USA (pp. 14-15).
Ciudad de México: Alfaguara.

¿Por qué es posible afirmar que este fragmento describe un aspecto del fenómeno de la globalización?

A. Porque se refiere a los intercambios económicos y comerciales entre países.

B. Porque indica la preocupación por la educación de las nuevas generaciones.
C. Porque alude al intercambio cultural entre diferentes sociedades del mundo.
D. Porque se refiere a la colonización impulsada por el gobierno de Estados Unidos.

3. Durante varios años, los miembros de un barrio residencial han interpuesto demandas tratando de cerrar el
bar de la zona porque consideran que genera mucho ruido y es la mayor fuente de peligros del sector; por
tanto, deben acudir constantemente a la policía. Por su parte, el dueño del negocio alega que tiene necesidad
de trabajar para sostener a su familia.

En esta situación, se configura un conflicto entre

A. intereses por el libre desarrollo de la personalidad y por el ordenamiento territorial.

B. intereses por la seguridad y por el ejercicio laboral.
C. intereses por la cultura y por la convivencia.
D. intereses por la equidad y por el buen nombre.

4. En el laboratorio de una universidad se crea una vacuna contra un virus letal. La universidad patenta la
vacuna para su producción exclusiva. Posteriormente, se descubre que los estudios para crear la vacuna
se realizaron en seres humanos, con su consentimiento, pero que no fueron informados de los riesgos de
muerte. En esta situación, ¿cuál es la causa del conflicto?

A. El haber experimentado con seres humanos sin su consentimiento.

B. La patente de la vacuna para uso exclusivo de la universidad.
C. El desconocimiento de los participantes de que su vida estaba en riesgo.
D. La participación de una universidad en investigaciones sobre salud pública.

2
 Sociales y Ciudadanas - Cuadernillo 1
Saber 10.°

5. En un colegio, tres estudiantes de grado 11.º declararon que eran comunistas. Un compañero de ellos, que
es representante del curso, afirmó: “Ellos solo deberían venir a clase después de que un doctor los cure de
esa enfermedad”.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones puede expresar los efectos más probables, para los estudiantes comunistas,
de la afirmación del representante?

A. Que los estudiantes comunistas acudan al doctor para intentar curarse.

B. Que los compañeros los rechacen porque creen que realmente están enfermos.
C. Que en el colegio se enseñe sobre los tratamientos médicos contra esa enfermedad.
D. Que los estudiantes comunistas se sientan agradecidos por la preocupación del representante.

6. Lea el siguiente apartado del artículo “Ecuador: las claves del milagro económico”, escrito por David Marty:
“Rafael Correa es economista del desarrollo y se nota. Este dato es importante para comprender sus políticas.
Sus afinidades lo alejan de las teorías neoliberales. El modelo de crecimiento por el que está apostando Correa
en la actualidad es el de mercados financieros regulados, el de una política económica que favorece y protege
la industria nacional y el empleo, el de un crecimiento impulsado por los salarios. La política de redistribución de
las riquezas también ha contribuido al empleo, manteniendo una demanda doméstica al alza para los productos
domésticos y llevando a las industrias nacionales, nuevas y tradicionales, a contratar cada vez más mano de
obra. Esta es una implementación de la filosofía económica ‘escandinava’ del presidente, es decir, la de un
crecimiento basado en una fuerte demanda, o lo que es lo mismo, un crecimiento basado en los salarios”.

Marty, D. (2013). Ecuador: las claves del milagro económico. Recuperado de

[Link]

De acuerdo con el artículo anterior, ¿qué consecuencias podrían presentarse en el ámbito económico al
implementarse políticas afines a la economía del desarrollo?

A. Mayor intervención estatal en el sector financiero.

B. Aplicación de nuevos tratados de libre comercio.
C. Flexibilización laboral, financiera y comercial.
D. Estímulos económicos a las importaciones.

7. La pesca ilegal no declarada, ni reglamentada, es un negocio millonario en aumento, que tiene graves consecuencias
en distintos ámbitos. En el aspecto ecológico, se producen capturas indiscriminadas de varias especies y
contaminación del agua por métodos de explotación no regulados. En el aspecto socioeconómico, se pone en
riesgo el futuro de la actividad pesquera, especialmente en países que dependen de esta fuente de recursos,
y supone una competencia desleal para los pescadores legales. Con el fin de combatir este problema, se ha
propuesto:

1) Obligar a todos los buques a transmitir información sobre su actividad y el pescado que llevan a bordo.
2) Motivar a los pescadores a no utilizar métodos de explotación de gran capacidad destructora a través
de capacitaciones.
3) Otorgar distintivos de calidad a los productos de los pescadores que cumplan con la normatividad.

Entre estas tres soluciones, podría decirse que hay una relación de

A. contradicción, pues la primera está dirigida a los pescadores a gran escala y las dos últimas a pescadores
artesanales.
B. compatibilidad, pues se tratan de medidas obligantes y normativas para todos los pescadores.
C. complementariedad, pues están dirigidas a resolver diferentes aspectos del problema de la pesca ilegal.
D. incompatibilidad, pues los efectos reales de cada una se dan en distintos periodos de tiempo.

3
Sociales y Ciudadanas - Cuadernillo 1
Saber 10.°

8. Un estudio de 2012 reveló que en Colombia los medicamentos pueden valer hasta 240 % más que en otros
países. Según los expertos, esto se debe a una elevada concentración del mercado farmacéutico en pocos
laboratorios. Estos, al no tener competencia ni regulación por parte del Estado, pueden fijar arbitrariamente
los precios de sus productos.

El concepto que mejor describe esta situación es el de

A. neoliberalismo.
B. proteccionismo.
C. economía de libre mercado.
D. monopolio.

9. El empleado de un banco se dio cuenta de que su compañero y mejor amigo del trabajo se robaba diariamente
pequeñas cantidades de dinero al terminar la jornada laboral. Cuando el empleado confronta a su mejor
amigo, este le dice que es muy poco dinero y que esas cantidades no representan nada para un banco
tan importante; además, le recuerda su amistad de años. El empleado del banco no acepta las excusas
de su amigo y lo denuncia.

¿Cuál de las siguientes explicaciones justifica mejor la acción de quien que denuncia a su amigo?

A. Sabe que ser deshonesto a veces no paga.

B. Prefiere quedar bien con el amigo que con el banco.
C. Considera que la honestidad está por encima de la amistad.
D. Siente envidia de que su amigo esté enriqueciéndose y él no.

10. Una de las conclusiones del Congreso Nacional de Comunidades Indígenas fue la necesidad de fortalecer su
identidad como grupo. Su vocero dijo: “Nuestra identidad nos dará reconocimiento político, económico y social.
Los jóvenes deben trabajar como lo hacíamos antes. Nuestros maestros deben enseñar a respetar nuestros
valores y prácticas políticas”.

Estas conclusiones se concentran en promover

A. los saberes culturales.

B. el trabajo y la economía.
C. los valores ciudadanos.
D. la educación de calidad.

11. Un grupo de personas impulsa un proyecto de ley que propone condenar a la pena de muerte a quienes hayan
cometido delitos atroces. Sin embargo, en la Constitución de nuestro país está consagrado el derecho a la vida
de los ciudadanos.

Es de esperarse que el proyecto mencionado

A. se apruebe, porque cuando un ciudadano comete delitos atroces pierde sus derechos.

B. no se apruebe, porque va en contravía de lo establecido en la Constitución.

C. se apruebe, porque no se puede permitir que los delincuentes reincidan.

D. no se apruebe, porque en la Constitución no se habla de la pena de muerte.

4
 Sociales y Ciudadanas - Cuadernillo 1
Saber 10.°

12. Lea atentamente el siguiente fragmento escrito por José Ballester Gozalvo y publicado en el periódico El Tiempo
en diciembre de 1958: “No habrá verdadera garantía de los Derechos del Hombre en el plano internacional
más que cuando ciertas instancias independientes, objetivas, compuestas de personalidades de alto rango
moral, puedan juzgar con toda libertad y serenidad las violaciones que se producen en los Estados… La lucha
contra la miseria, contra el trabajo inhumano, contra las viviendas míseras e insalubres, contra el hambre,
contra la tortura, contra el ‘asesinato seudo-legal’ son elementos de lucha por la paz”.

Del contenido de este fragmento, puede inferirse que la defensa de los derechos humanos en el mundo supone

A. establecer la paz como prioridad en todos los Estados, por encima de las creencias y las costumbres
de los ciudadanos que los habitan.
B. establecer mecanismos para proteger los derechos que sean aplicables por encima de las fronteras
nacionales.
C. tener una misma legislación en todos los Estados para garantizar, universalmente, el respeto de los
derechos de las personas.
D. trasformar las prácticas culturales para proteger los derechos de las personas, sin tener que transformar
las leyes de los Estados.

13. El alcalde de un municipio, quien cuenta con una gran popularidad entre los ciudadanos, está próximo a
finalizar el período para el que fue elegido. Durante la campaña para remplazarlo, el alcalde quisiera que fuera
elegido uno de los candidatos en particular, y por eso lo apoya públicamente. Afirma que este candidato le
daría continuidad a la gestión que a él le ha generado popularidad.

El alcalde

A. debe ser sancionado por la Procuraduría General de la Nación pues la ley le impide a un funcionario
público participar en política.
B. tiene el deber de apoyar públicamente al candidato que en su opinión gobernaría de la mejor manera
si fuera elegido.
C. debe ser sancionado por la Contraloría General de la Nación pues en lugar de apoyar públicamente a
un candidato debió financiar en silencio su campaña.
D. no tiene la obligación de apoyar a ningún candidato, pero puede hacerlo si el municipio dispone de los
recursos necesarios.

14. En el Congreso, en medio del debate sobre la despenalización del aborto, un congresista afirma que está a
favor de esta en todos los casos, porque un embrión no puede considerarse una persona. Otro congresista
dice que no está de acuerdo.

¿Cuál de las siguientes posiciones presenta un argumento a favor de la postura del segundo congresista?

A. Si la práctica del aborto es ilegal, esta se realiza en sitios clandestinos sobre los cuales no puede ejercerse
ningún control.
B. Aceptar el aborto es una medida estratégica para disminuir el nacimiento de niños indeseados.
C. Permitir el aborto es justo cuando obligar a la madre a tener el hijo sería poner en serio riesgo su vida.
D. El aborto es inaceptable, pues nadie tiene derecho de decidir sobre una vida que se está iniciando.

15. Las directivas de un colegio decidieron suspender el servicio gratuito de transporte por falta de recursos
económicos. Los estudiantes se mostraron en desacuerdo con esta medida porque muchos de ellos viven lejos
del colegio y sus padres no tienen dinero para el transporte. Pese a que el personero transmitió la queja de
los estudiantes a las directivas, ellas reafirmaron su decisión. En señal de protesta, los estudiantes decidieron
ponerse el chaleco del uniforme al revés hasta que las directivas reactivaran el sistema de transporte. Ante
esta situación, los profesores decidieron suspender temporalmente la sanción por mal porte del uniforme.

De acuerdo con la Constitución Política de Colombia, ¿es correcta la decisión que tomaron los profesores?

A. Sí, porque los profesores están protegiendo el derecho a la protesta.

B. No, porque los estudiantes están afectando la imagen del colegio con su iniciativa.
C. Sí, porque los profesores deben aceptar todas las iniciativas de los estudiantes.
D. No, porque los estudiantes deben portar bien el uniforme en cualquier circunstancia.

5
Sociales y Ciudadanas - Cuadernillo 1
Saber 10.°

16. Recientemente, se desató una enorme polémica en el país por la posibilidad de realizar un proyecto hotelero
en el Parque Natural Tayrona. Los inversionistas aseguraban que se trataba de un proyecto de ecoturismo
sostenible, que tendría efectos económicos positivos para la región y la población de la Sierra Nevada y que,
además, tendría un impacto ambiental mínimo, pues se cumplía con todas las disposiciones y procedimientos
ambientales contemplados en la ley. Aunque el Gobierno inicialmente otorgó la licencia en el 2009, pidió
suspenderla en el 2011 para una nueva revisión sobre la viabilidad y el impacto ambiental que tendría el
proyecto. Por otra parte, las comunidades indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta sostuvieron que
el proyecto turístico se estaría realizando en su territorio ancestral.

En este caso, ¿cuál podría ser el origen del conflicto para los indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta?

A. No se acordaron los beneficios económicos que tendría el proyecto para la comunidad.

B. No se consultó a la comunidad ni se tuvo en cuenta el impacto social y cultural del proyecto sobre ella.
C. No se consultó a la comunidad sobre la arquitectura y diseño del hotel, ni sobre si los materiales eran
amigables con el medio ambiente.
D. No se consultó a la población de Santa Marta ni a todos los colombianos, por ser de un patrimonio
natural de la nación.

17. Laura es una estudiante transgénero que ha solicitado al rector del colegio que le permita usar el uniforme para
niñas, porque es acorde al género con el que se identifica. Sin embargo, la solicitud de Laura fue rechazada
por el rector, quien afirma que no es correcto cambiar la naturaleza y que, si la estudiante insiste en su
transformación, será expulsada del colegio.

Los compañeros de Laura, dispuestos a apoyarla, han decidido ir vestidos con el uniforme de las niñas hasta
que el rector le permita vestir como ella se siente cómoda. No obstante, algunos profesores les dicen a los
estudiantes que en lugar de llamar la atención y dañar la imagen del colegio vistiendo como niñas, simplemente
Laura debería acudir a la autoridad competente para que le ordene al rector respetar su libre desarrollo de la
personalidad y permitirle vestirse como desea. Sin embargo, los compañeros de Laura continúan firmes en su
decisión.

¿Qué razón podrían tener los compañeros de Laura para mantener su forma de protesta?

A. Demostrar compromiso con la causa que defiende Laura y hacerle saber a todos que no están dispuestos
a permitir que ella sea expulsada del colegio por su identidad de género.
B. Desobedecer a los profesores porque su recomendación no es viable, dado que no hay ninguna autoridad
que se encuentre por encima del rector y pueda darle órdenes.
C. Mostrar que si se les permite a los niños vestir uniformes para niñas la imagen del colegio se va a ver
afectada y que por ello la solicitud de Laura debe ser rechazada.
D. Llamar la atención de los padres de familia para que se unan a la protesta y rechacen enfáticamente
la presencia de estudiantes transgénero en el colegio.

18. Francisco llega de paseo a una ciudad costera. Es medio día y él está buscando un banco, pero encuentra
que todos tienen letreros que indican que están cerrados “Por época de Carnaval”. Eso le parece muy extraño
porque en su ciudad de origen los bancos nunca cierran por esos motivos.

La explicación más razonable por la cual las personas del banco no trabajan por la época es:

A. A las personas de las ciudades costeras les gusta mucho bailar.

B. Todos se ponen de acuerdo para no abrir los bancos en esa fecha.

C. Es una costumbre asistir a las festividades y por eso en la época no se trabaja.

D. Los bancos en las ciudades costeras cierran temprano.

6
 Sociales y Ciudadanas - Cuadernillo 1
Saber 10.°

19. A propósito de una serie de protestas estudiantiles ocurridas en una ciudad de Colombia, en una emisión radial,
un periodista afirmó: “Es inaudito que la ciudad se paralice por una protesta estudiantil. Yo mismo les pregunté
a dos estudiantes por qué estaban protestando y no fueron capaces de darme una razón convincente. Eso
prueba que quienes protestan no tienen nunca razones válidas y solo quieren hacer vandalismo”.

En la afirmación anterior, el periodista está

A. presentando una conclusión equivocada: el hecho de que dos estudiantes no conozcan las razones de
la protesta prueba que los que protestan quieren hacer vandalismo.

B. haciendo un análisis correcto: que los dos estudiantes no hayan sido capaces de dar razones convincentes
prueba que quienes protestan son vándalos.

C. presentando una conclusión equivocada: que los dos estudiantes no hayan sido capaces de dar razones
convincentes no prueba que nadie tenga razones para protestar.

D. haciendo un análisis correcto: que los dos estudiantes no hayan sido capaces de dar razones convincentes
prueba que la gente siempre protesta sin buenas razones.

20. La Constitución colombiana de 1991 estableció que la República de Colombia es “democrática, participativa
y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que
la integran y en la prevalencia del interés general” (Art. 1). De esto se deriva que es un deber del Estado
“prevenir y sancionar la discriminación y la exclusión social por razones de pertenencia étnica, género, credo,
orientación sexual y lengua” (Art 13).

¿Cuál de las siguientes situaciones contradice lo establecido en la Constitución?

A. La negación de ingreso a un estudiante indígena a una institución educativa por hablar principalmente
en su lengua y tener deficiencias en español.

B. La venta de muñecos infantiles que tengan rasgos caucásicos y que no representen a la diversidad étnica
de la población del país.

C. El que algunas instituciones educativas otorguen becas exclusivamente a jóvenes pertenecientes a

minorías étnicas.

D. La existencia de instituciones educativas que apliquen la etnoeducación y dividan por grupos de enseñanza
a los niños con lengua nativas.

FIN

7
 C091
G09.C.A

Ciencias Naturales
y Educación Ambiental

9.
GRADO
Cuadernillo 1 2020

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1 hora 20
Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 9.°

1. Daniela lee la siguiente información en el cuaderno de un compañero.

Sol Sol

La posición de la Luna y del Sol, y la atracción Luna

que estos ejercen sobre la Tierra, determinan Luna
el fenómeno representado en las figuras 1 y 2.
Tierra
Tierra

Agua
Agua

Figura 1 Figura 2

¿A qué fenómeno se refiere la anterior información?

A. A los eclipses.
B. A las mareas.
C. A las estaciones.
D. A las fases lunares.

2. Un método anticonceptivo consiste en implantar bajo la piel del brazo dos barritas de un material que libera
hormonas, las cuales inhiben la ovulación y espesan el moco cervical. El moco cervical espeso impide el
paso de los espermatozoides al útero. Este método tiene una eficacia de hasta el 98,5 %. Al tener relaciones
sexuales, ¿por qué el uso exclusivo de este método anticonceptivo representa un riesgo para la salud?

A. Porque el dispositivo tiene una alta probabilidad de no actuar efectivamente.

B. Porque pueden transmitirse fácilmente enfermedades como la gripa.
C. Porque no ofrece protección contra enfermedades de transmisión sexual.
D. Porque no pueden presentarse embarazos mientras se usa este método.

3. Juan cree que la elasticidad de un resorte de caucho aumenta con su temperatura. Para probar
esto, Juan propone un experimento en el que se calienta un trozo de caucho, y luego se estira
colgándole una determinada masa.

¿Cuál de las siguientes combinaciones le permitirá probar que la elasticidad del caucho cambia con la
temperatura?

A. Calentar el caucho siempre el mismo tiempo y colgar siempre la misma masa.

B. Calentar el caucho diferentes tiempos y colgar siempre la misma masa.
C. Calentar el caucho cada vez más tiempo y colgar masas cada vez mayores.
D. Calentar el caucho siempre el mismo tiempo y colgar diferentes masas.

2
 Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 9.°

4. La gráfica muestra cómo ha ido disminuyendo el área de bosque amazónico en los últimos años debido
a la tala de bosques para aumentar el área agrícola.
340.000
330.000

Área del bosque amazónico

320.000
310.000
(hectáreas)
300.000

290.000
280.000

270.000

260.000

250.000
1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020
Año

Si se sigue talando a la misma velocidad, ¿qué área de bosque habría en el año 2020?

A. Alrededor de 250.000 hectáreas.

B. Alrededor de 280.000 hectáreas.

C. Entre 280.000 y 290.000 hectáreas.

D. Entre 260.000 y 280.000 hectáreas.

5. Se sabe que el mejor momento para sembrar es después de la temporada de lluvias, cuando los suelos
son ricos en nutrientes y no hay riesgo de inundación. Teniendo en cuenta esto, un grupo de estudiantes
estudia las temporadas de lluvias y las temporadas secas en su región. Sus resultados se muestran en
la siguiente tabla.

Mes

Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Sep. Oct. Nov. Dic.

Temporada Seca Seca Seca Lluvias Lluvias Lluvias Seca Seca Seca Lluvias Lluvias Lluvias

A partir de la información anterior, ¿en qué meses sería mejor realizar las siembras, si las plantas se
demoran dos meses en cosecharse?

A. En los meses de mayo y junio, porque las lluvias han inundado el terreno y hay más nutrientes.

B. En los meses de abril y octubre, porque el río está en su mínimo nivel y hay más espacio para sembrar.

C. En los meses de enero y julio, porque las plantas tendrán tiempo para crecer y cosecharse.

D. En los meses de enero y noviembre, porque se tienen dos meses para hacer la cosecha.

3
Ciencias Naturales y Educación Ambiental - Cuadernillo 1
Saber 9.°

6. El período es el tiempo que se demora un péndulo en hacer un ciclo completo. En un laboratorio, un

estudiante mide el período de oscilación de un péndulo simple y establece que ese período es 4.

¿Cuál debe ser la unidad de medida del período de oscilación del péndulo?

A. Oscilaciones.

B. Segundos.

C. Metros.

D. Radianes.

7. Los arrecifes de coral son como bosques submarinos y se consideran piezas fundamentales de la
biodiversidad marina. Sin embargo, correrían peligro de desaparecer si aumentara el nivel del mar.
¿Cuál de las siguientes opciones podría generar un aumento en el nivel del mar?

A. La emisión de gases de efecto invernadero.

B. La contaminación radiactiva por plantas nucleares.

C. La presencia de lluvias ácidas.

D. La acumulación de basuras.

8. David tiene dos sustancias con las propiedades que se registran en la siguiente tabla.

Propiedades
Temperatura a la Temperatura a la
Sustancia
que se funde (°C) que hierve (°C)

1 17 120
2 3 21

Si David se encuentra en una ciudad de tierra caliente, con una temperatura de 25 °C, ¿cuál es el estado
de la materia de cada sustancia?

A. Sustancia 1: gaseoso; sustancia 2: sólido.

B. Sustancia 1: líquido; sustancia 2: gaseoso.

C. Sustancia 1: sólido; sustancia 2: líquido.

D. Sustancia 1: gaseoso; sustancia 2: líquido.

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Saber 9.°

9. La figura muestra uno de los cruces que hizo Mendel.

Parentales (P)
Raza pura
Guisante amarillo Guisante verde
(Masculino) (Femenino)

Primera
Todos amarillos
generación (F1)
Autofecundación

Segunda 6022 amarillos : 2001 verdes

generación (F2) 3:1

Con base en la figura, ¿el gen que determina el color amarillo es dominante o recesivo?

A. Dominante solo para los guisantes masculinos.

B. Recesivo para todos los guisantes.
C. Dominante solo para los guisantes femeninos.
D. Dominante para todos los guisantes.

10. Cuando se conecta una pila a un bombillo ocurren transformaciones entre tres tipos de energía: lumínica,
eléctrica y química.

Energía
química Energía eléctrica
Bombillo

Pila

Energía
lumínica

Pedro afirma: “La energía química de la pila se transforma en energía eléctrica y hace que a
través del cable viaje la energía lumínica que llega al bombillo”. La profesora de Pedro le indica
que hay un error en las transformaciones de energía que describe. ¿Cuál es el error?

A. A través del cable no viaja energía lumínica, sino energía eléctrica, porque la transformación a
energía lumínica ocurre en el bombillo.
B. Al bombillo no llega energía lumínica, sino que esta sale del bombillo y viaja hasta la pila, porque
este es un dispositivo que almacena energía lumínica.
C. La energía química no se produce en la pila, sino en el cable, porque el metal del cable es un
reactivo que produce energía química.
D. La energía química primero se transforma en energía lumínica y luego en eléctrica, porque el
bombillo se encarga de almacenar electricidad.

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Saber 9.°

11. Ángela encuentra la siguiente gráfica de una investigación que analiza cómo cambia la concentración
de dos hormonas en la sangre de una rana macho durante 6 horas en un día.

45
Concentración de hormona en

Hormona relacionada
40 con la agresividad
la sangre (mg/mL)

35
Hormona relacionada
con el estrés

30

1 2 3 4 5 6
Tiempo (horas)

El aumento de estas hormonas está relacionado con un aumento de la agresividad y del estrés,
respectivamente. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué se puede concluir?

A. Que entre las horas 4 y 5 aumentó el nivel de agresividad de la rana, pero el nivel de estrés
disminuyó.

B. Que en la hora 6 el nivel de agresividad y estrés de la rana fue mayor que en la hora 1.

C. Que en la hora 2 el nivel de agresividad y estrés de la rana fue igual que en la hora 5.

D. Que entre las horas 1 y 2 aumentó el nivel de estrés de la rana, pero el nivel de agresividad
no cambió.

12. En la fotosíntesis el dióxido de carbono, los minerales y el agua, en presencia de la luz solar, se convierten
en oxígeno y materia orgánica para la planta. Para su respiración, la planta toma el oxígeno y lo
transforma en dióxido de carbono. Sobre esta información, Karen afirma que las plantas no respiran
mientras realizan la fotosíntesis.

¿Por qué esta afirmación no concuerda con la definición de la fotosíntesis y la respiración en las plantas?

A. Porque en el proceso de respiración, las plantas también necesitan minerales.

B. Porque para respirar, la planta no necesita luz solar, por lo cual puede realizarse todo el día.
C. Porque las plantas solo pueden realizar un proceso a la vez y deben descansar.
D. Porque la fotosíntesis se realiza en las hojas y flores, mientras que la respiración en el tallo.

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Saber 9.°

13. Observa los siguientes organismos.

Célula procariota Virus Célula eucariota animal

Mesosoma Retículo
endoplasmático
Pared Cabeza
celular ADN Mitocondria
Membrana Cuello Aparato
celular Cola de Golgi
Placa basal Lisosoma

Flagelos Fibras
de la
cola
ADN

Núcleo
Membrana celular
ADN

¿Qué tienen en común los anteriores organismos?

A. Que todos tienen pared celular.

B. Que todos tienen ADN.

C. Que todos tienen mitocondrias.

D. Que todos tienen membrana celular.

14. Andrés tiene un gas en un recipiente cerrado, el cual tiene un émbolo que se puede mover hacia arriba
o hacia abajo, como lo muestra la figura.

Émbolo

Gas

Andrés quiere que el volumen del gas aumente y que posteriormente disminuya. ¿Qué procesos deberá
realizar Andrés sobre el gas para que esto ocurra?

A. Enfriar el gas y posteriormente halar el émbolo hacia arriba.

B. Poner una masa sobre el émbolo y posteriormente calentar el gas.
C. Poner una masa sobre el émbolo y posteriormente enfriar el gas.
D. Calentar el gas y posteriormente poner una masa sobre el émbolo.

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15. La siguiente tabla muestra información sobre los núcleos de los átomos de helio y litio.

Átomo Número atómico Masa atómica

Helio 2 4
Litio 3 7

¿Cuál de los siguientes modelos representa correctamente los núcleos de los átomos de la tabla?

A. B.
Helio Helio
Protones Protones

Neutrones Electrones

Litio Litio

C. D.
Helio Helio
Protones Neutrones
Neutrones Electrones

Litio Litio

16. Pedro alista alimentos para consumir durante el día y realiza las siguientes propuestas para llevar:

Manzana Banano Huevo Lentejas Pollo

PROPUESTA 1 PROPUESTA 2

Si Pedro decide llevar los alimentos de la propuesta 1, ¿cuál fue el criterio que tuvo para escoger estos
alimentos?

A. Aportan más carbohidratos.

B. Permiten la producción de hormonas.
C. Fueron modificados genéticamente.
D. Tienen proteínas animales y vegetales.

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17. La minería ilegal puede llegar a contaminar el medio ambiente de diversas formas. Una de ellas es
causando lluvias ácidas al alterar el ciclo del agua, como se muestra a continuación.

Condensación
Precipitación
Evaporación

Mina

Infiltración
Agua con partículas
contaminantes

De acuerdo con el modelo anterior, ¿por qué se producen lluvias ácidas en la minería ilegal?

A. Porque los contaminantes producidos en la minería se filtran y se mezclan con el agua limpia.
B. Porque el agua de las nubes se mezcla con el CO2 producido durante la minería.
C. Porque la tala de los bosques impide que los árboles limpien el aire alrededor de la mina.
D. Porque el aumento de la temperatura ambiental genera reacciones químicas en los suelos.

18. La cantidad de agua diaria utilizada por una persona disminuyó entre los años 2016 y 2018, como producto
del ahorro que se tuvo de este patrimonio natural. Los resultados se evidencian en la siguiente gráfica:
Cantidad 25
de agua 20,54
20 19,22
18,12
15

10

0
2016 2017 2018
Años

Teniendo en cuenta la gráfica, ¿cuál es la unidad en la que se debe expresar la cantidad de agua utilizada
diariamente por persona durante cada año?

A. Litro.
B. Kilovatios.
C. Centímetro.
D. Grado centígrado.

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19. La elevada destrucción de los humedales ha provocado una disminución en las poblaciones de un ave
llamada tingua moteada, que se distribuye en los departamentos de Cundinamarca y Boyacá. Debido a
esto se realizó un estudio durante 2 años seguidos, en el que se contaron la cantidad de tinguas vistas
en el humedal Guaymaral, durante los mismos tres meses para cada año. ¿Cuál de las siguientes tablas
muestra correctamente los datos del estudio?

A. Año Mes de observación Aves observadas

Abril 50
2017 Agosto 42
Noviembre 34
Abril 30
2018 Agosto 17
Noviembre 15

B. Año Observaciones Aves observadas

1 50
2017 2 42
3 34
4 30
2018 5 17
6 15

C. Año Mes de observación Nidos observados

Abril 5
2017 Agosto 6
Noviembre 5
Abril 6
2018 Agosto 5
Noviembre 6

D. Año Zonas de observación Aves observadas

1 15
2017 2 17
3 30
4 34
2018 5 42
6 50

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20. La siguiente gráfica muestra la curva de solubilidad de un compuesto.

(g de soluto / 100 g de agua)

250
225
200 Línea de
175 Saturación

Solubilidad
150
125
100
75 Punto 1
50
25
0
0 20 40 60 80 100
Temperatura (ºC)

¿Qué se debe hacer para que una solución con las características que se muestran en el punto 1 de la
gráfica llegue a la línea de saturación?

A. Extraer 45 g de soluto, porque a 40 °C se necesita menos soluto para llegar a la saturación.

B. Aumentar la temperatura, porque con 75 g de soluto se necesita una temperatura más alta para
llegar a la línea de saturación.
C. Agregar 25 g de soluto, porque a 40 °C se necesitan 100 g de soluto para llegar a la línea de
saturación.
D. Disminuir la temperatura de la solución, porque con 75 g de soluto se necesita una temperatura
de 0 °C para llegar a la línea de saturación.

FIN

11