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Ejemplos de Descriptores

El documento presenta ejemplos de descriptores para evaluar el desempeño académico y de convivencia de estudiantes. Describe cuatro niveles de desempeño - superior, alto, básico y bajo - e incluye observaciones generales sobre cada nivel. También presenta ejemplos específicos de fortalezas y recomendaciones que podrían usarse en las evaluaciones.

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Dante Andrés Pérez
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El documento presenta ejemplos de descriptores para evaluar el desempeño académico y de convivencia de estudiantes. Describe cuatro niveles de desempeño - superior, alto, básico y bajo - e incluye observaciones generales sobre cada nivel. También presenta ejemplos específicos de fortalezas y recomendaciones que podrían usarse en las evaluaciones.

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EJEMPLOS DE DESCRIPTORES

OBSERVACIONES GENERALES

SUPERIOR
El estudiante cumple con todas las actividades, trabajos y tareas asignados; además muestra un excelente
comportamiento de convivencia. Felicitaciones por su excelente desempeño académico y de convivencia.

ALTO
El estudiante cumple con la mayoría de las actividades, trabajos y tareas asignados; además muestra un
excelente comportamiento de convivencia. Felicitaciones por su buen desempeño académico y de convivencia.

BÁSICO
El estudiante puede mejorar la puntualidad, el orden y su responsabilidad al presentar las actividades, trabajos y
tareas asignados; Se recomienda mejorar su desempeño académico y de convivencia.

BAJO
El estudiante debe ser más responsable al presentar las actividades, trabajos y tareas asignados; Se recomienda
mejorar enormemente su desempeño académico y de convivencia.

OTROS EJEMPLOS
F: FORTALEZA
R: RECOMENDACIÓN

- F: Brinda aportes que favorecen el desarrollo dinámico de las clases. Manifiesta interés y mantiene
buena disposición durante las clases, sus trabajos son de calidad y participa activamente en el desarrollo
de las clases.
- F: Maneja conceptos básicos sobre los temas abordados durante el periodo. Manifiesta interés en la
presentación de las actividades acordadas, mantiene buena disposición durante las clases y entrega
oportunamente sus trabajos.
- R: Se recomienda dedicar el tiempo suficiente para el desarrollo de las actividades asignadas en el área,
entregar los trabajos en las fechas estipuladas y reforzar los temas vistos en el transcurso del periodo
académico.
- R: Se recomienda fortalecer la responsabilidad y constancia dentro de su proceso de formación, con el
fin de superar las dificultades académicas presentadas. Debe evitar dispersar su atención durante las
clases, realizar y entregar los trabajos en los tiempos estipulados.
- R: Se recomienda fortalecer la responsabilidad y constancia dentro de su proceso de formación, con el
fin de superar las dificultades académicas presentadas. Debe evitar dispersar su atención durante las
clases, realizar y entregar los trabajos en los tiempos estipulados.
- F: Reconoce los ecosistemas y la interacción de los seres vivos con el medio.
- F: Identifica los flujos de energía, así como el intercambio de materia y energía en la dinámica de los
ecosistemas.

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